以小字开头的词语(意思为短暂停留)

喜爱之情

孤苦零丁

发音 gū kǔ líng dīng
释义 形容孤单困苦，无依无靠。
出处 语出晋·李密《陈情表》：“零丁孤苦，至于成立。”
示例 他很有些悲伤，似乎也像孝女一样，成了‘无告之民’，孤苦零丁了。
★鲁迅《彷徨·肥皂》

小字
英语一般这样表达
fine print
如果你只要“小”
small, little, tiny
a little girl 一个小女孩
a small tree 一颗小树
a tiny dot 一个小点点

往上是小字4组的e,往下是小字1组的d.

尛
mó
古同“麽”.

地名

尕gǎ 尕的中文解释以下结果由汉典提供词典解释部首笔画部首:小 部外笔画:2 总笔画:5五笔86:EIU 五笔98:BIU 仓颉:NSF笔顺编号:53234 四角号码:17902 Unicode:CJK 统一汉字 U+5C15基本字义1.方言,小：娃（含亲爱之意...

可以看出老人_爱海鸥,海鸥已成为他生活中必不可少的一部分了.

少

念 “你” 和“你”意思一样
就和通假字一样啦~

少 只有这个

尕,汉语拼音：ga

隳,多音字.
1、拼音：huī .毁坏；崩毁：人之城郭.”
2、拼音；duò .古通“惰”,懒惰.

少.字典里是这么写的.

少

少

到“辞洋”查“小”
尛
mó
(1) ㄇㄛˊ
(2) 古同“麽”.
(3) 郑码：KOKK,U：5C1B,GBK：8CAD
(4) 笔画数：9,部首：小,笔顺编号：234234234

清平乐 晏殊 红笺小字,说尽平生意.鸿雁在云鱼在水.惆怅此情难寄.斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩.人面不知何处,绿波依旧东流.

少

少少少少少少少少少少少

不、少、

1尺等于10寸,1寸等于3.3333…厘米,皮尺有的是厘米（也称公分）,有的是寸

尛
mó
掱
pá

尛 MO 二声 古同“麽”

这首诗的最后四句运用了对仗和对比的艺术手法,“惆怅”、“情难寄”、“独倚”等词表现了作者的无尽的哀思,尤其是“人面不知何处”这句更加体现了作者的思念之情.

400个

通常都是小字版的,约五号书宋字体.大字版是后来推出的,为了更方便年龄大些视力不太好的人看.内容应该是一样的

解题思路：光学知识在生活中的应用很多，主要分为光沿直线传播、光的反射和光的折射三种光现象．

A、渔民用渔叉叉前方水中的鱼时，将渔叉对着稍低于所看到的鱼的位置叉去，属于光的折射现象，属于该选项不正确．
B、在潜水艇中，用潜望镜观察水面上的景物，属于光的反射现象，属于该选项不正确．
C、木工为了检查一块木板的楞是否直，可以闭住一只眼睛，用另一只眼睛沿楞的长度方向看过去，属于光沿直线传播现象，所以该选项正确．
D、照相机的制作原理，属于光的折射现象，所以该选项不正确．
故选C．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；光的反射；光的折射现象及其应用．

考点点评： 本题是一道关于光现象的综合题，在解题时应认真分析每一个选择项．

朋友,这个字是个异体字
同【苶】
读音【nié 】
● 苶
nié
◎ 〈方〉疲倦,精神不振：.然疲役而不知其所归.”

字《中华字海》257页

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尕
gǎ
方言,小：尕娃（含亲爱之意）.尕李.
五笔输入法：eiu

厼
ke wu mu
ㄩㄜ ㄇ
义未详.
郑码：ZSKO,U：53BC,GBK：859E
笔画数：5,部首：厶,笔顺编号：54234

首先说,现在规范汉字里没有这个字.
而且“我”字左下边笔画不是撇,而是提（也叫挑）!
估计你说下边是小,这是书法作品中写的异体字,应该还是“我”字!

原文：
　　唧(jī)唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼(zhù)声,惟闻女叹息.问女何所思,问女何所忆.女亦无所思,女亦无所忆.昨夜见军帖（tiě）,可汗（kè hán）大点兵.军书十二卷,卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄.愿为(wèi)市鞍(ān)马,从此替爷征.
　　东市买骏马,西市买鞍鞯（jiān）,南市买辔（pèi）头,北市买长鞭.旦辞爷娘去,暮宿黄河边.不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅（jiān jiān）.旦辞黄河去,暮至黑山头.不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑(jì)鸣啾啾(jiū jiū).
　　万里赴戎(róng)机,关山度若飞.朔（shuò)气传金柝（tuò）,寒光照铁衣.将军百战死,壮士十年归.
　　归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强(qiáng).可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡.
　　爷娘闻女来,出郭相扶将（jiāng）；阿姊（zǐ）闻妹来,当户理红妆；小弟闻姊来,磨刀霍霍(huò huò）向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床.脱我战时袍,著（zhuó)我旧时裳（cháng）.当窗理云鬓(bìn),对镜帖(tiē)花黄.出门看火伴,火伴皆惊惶.同行十二年,不知木兰是女郎.　　雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离；双兔傍(bàng)地走,安能辨我是雄雌?
注释
　1． 唧唧（jī jī）：纺织机的声音
　2． 当户（dāng hù）：对着门.
　3． 机杼（zhù）声：织布机发出的声音.机：指织布机.杼：织布梭（suō）子.
　4． 惟：只.
　5． 何：什么.　　忆：思念,惦记
　6． 军帖（tiě)：征兵的文书.
　7． 可汗（kè hán）：古代西北地区民族对君主的称呼
　8． 军书十二卷：征兵的名册很多卷.十二,表示很多,不是确指.下文的“十二转”、“十二年”,用法与此相同.
　9． 爷：和下文的“阿爷”一样,都指父亲.
　10． 愿为市鞍(ān）马：为,为此.市,买.鞍马,泛指马和马具.
　11． 鞯（jiān）：马鞍下的垫子.
　12． 辔（pèi)头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳.
　13． 辞：离开,辞行.
　14． 溅溅（jiān jiān）：水流激射的声音.
　15． 旦：早晨.
　16． 但闻：只听见
　17． 胡骑（jì）：胡人的战马.胡,古代对北方少数民族的称呼.
　18． 啾啾（jiū jiū）：马叫的声音.
　19． 天子：即前面所说的“可汗”.
　20． 万里赴戎机：不远万里,奔赴战场.戎机：指战争.
　21． 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山.度,越过.
　22． 朔(shuò)气传金柝：北方的寒气传送着打更的声音.朔,北方.金柝（tuò）,即刁斗.古代军中用的一种铁锅,白天用来做饭,晚上用来报更.
　23． 寒光照铁衣：冰冷的月光照在将士们的铠甲上.
　24． 明堂：明亮的的厅堂,此处指宫殿
　25． 策勋十二转(zhuǎn)：记很大的功.策勋,记功.转,勋级每升一级叫一转,十二转为最高的勋级.十二转：不是确数,形容功劳极高.
　26． 赏赐百千强(qiáng）：赏赐很多的财物.百千：形容数量多.强,有余.
　27． 问所欲：问（木兰）想要什么.
　28． 不用：不愿意做.
　29． 尚书郎：尚书省的官.尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关.
　30． 愿驰千里足：希望骑上千里马.
　31． 郭：外城.
　32． 扶：扶持.将：助词,不译.
　33． 姊（zǐ）：姐姐.
　34理：梳理.
　35． 红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束.
　36． 霍霍（huò huò）：模拟磨刀的声音.
　37． 著(zhuó)：通假字 通“着”,穿.
　38． 云鬓（bìn）：像云那样的鬓发,形容好看的头发.
　39． 帖（tiē）花黄：帖”通假字 通“贴”.花黄,古代妇女的一种面部装饰物.
　40.雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离：据说,提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认.扑朔,爬搔.迷离,眯着眼.
　41． 双兔傍地走,安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑,怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?
　42.“火”：通“伙”.古时一起打仗的人用同一个锅吃饭,后意译为同行的人.
　43． 行：读háng.
　44． 傍(bàng)地走：贴着地面并排跑.

好用不?我只用过3只派克威压的焦杆钢笔,下水非常流畅,书写弹性适中,非常舒服,除了焦杆钢笔手感稍微轻了一些,其余非常满意.
是不是假货,看书写手感吧,如果真是非常流畅自如,弹性入微,那应该是真货.否则,那就是假货!

hòu
鲎的长相既像虾又像蟹,人称之为“马蹄蟹”,是一类与三叶虫 (现在只有化石)一样古老的动物.鲎的祖先出现在地质历史时期古生代的泥盆纪,当时恐龙尚未崛起,原始鱼类刚刚问世,随着时间的推移,与它同时代的动物或者进化、或者灭绝,而惟独只有鲎从4 亿多年前问世至今仍保留其原始而古老的相貌,所以鲎有“活化石”之称.
每当春夏季鲎的繁殖季节,雌雄一旦结为夫妻,便形影不离,肥大的雌鲎常驮着瘦小的丈夫蹒跚而行.此时捉到一只鲎,提起来便是一对,故鲎享“海底鸳鸯”之美称.
鲎有四只眼睛.头胸甲前端有0.5毫米的两只小眼睛, 小眼睛对紫外光最敏感,说明这对眼睛只用来感知亮度.在鲎的头胸甲两侧有一对大复眼,每只眼睛是由若干个小眼睛组成.人们发现鲎的复眼有一种侧抑制现象,也就是能使物体的图像更加清晰,这一原理被应用于电视和雷达系统中,提高了电视成像的清晰度和雷达的显示灵敏度.为此,这种亿万年默默无闻的古老动物一跃而成为近代仿生学中一颗引人瞩目的“明星”.
鲎的血液中含有铜离子,它的血液是蓝色的.这种蓝色血液的提取物——“鲎试剂”,可以准确、快速地检测人体内部组织是否因细菌感染而致病；在制药和食品工业中,可用它对毒素污染进行监测.
此外,鲎的肉、卵均可食用.
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远古的遗民——鲎
鲎,属节肢动物,肢口纲.在3亿中前的泥盆纪末期,鲎就问世了,堪称海洋里的远古遗民.鲎是用鳃呼吸的节胶动物,目前世界上仅有4种：中国鲎、美洲鲎、马来鲎和圆尾鲎.
鲎的外形酷似一把秦琴,全身分为头胸甲、腹甲、剑尾3部分.剑尾酷似一把三角刮刀,挥动自如,是鲎的防卫武器.鲎的嘴巴长在头胸甲的中间,嘴边有一对钳子似的小腿,帮助摄取食物,嘴的周围长有10条腿.雌鲎的4条前腿上,长着4把钳子,而雄鲎却是4把钩子.原来雄鲎总是把钩子搭在雌鲎的背上,让雌鲎背着它四处旅行.鲎的胸腹甲交接部长着一片片像桨一样的腹肢,用来游泳,同时,也是它的呼吸系统.鲎一旦被逼离开海水,要经过好几大才死,比蟹类有更强的生命力.
丑陋而懒惰的鲎,对“爱情”却很专一,雌雄鲎一旦结为“夫妇”便形影不离.肥大的雌鲎背驮着比它瘦小的雄鲎,蹒珊爬行,它们成对地在潮间带浅滩上筑巢做窝.雌鲎从两个生殖孔中同时排出数以万计的绿豆大小的卵,这时,雄鲎也开始排精,使鲎卵在体外受精.受精卵在沙地借助太阳能,日渐发育成熟,四五十天后,小鲎便被卵而出,然后像螃蟹那样,随身体的发育一次次把旧皮脱去.这是一个艰难的生长过程,要经过好几个寒暑,一只拇指大小的幼鲎才能长为一只成年鲎.

有,熬夜就可以写完了

左边是小篆万事如意,楼主看错了.
右边是丙戌仲秋或者是壬戌仲秋

解题思路：因为已知3本大字本的价钱与2本小字本的价钱相同，所以买6本大字本和4本小字本的价格相同；买了6本大字本和5本小字本，共用去5.4元，即买4+5本小字本一共用去5.4元，进而求出小字本的单价．

5.4÷[6×（2÷3）+5]，
=5.4÷（4+5），
=5.4÷9，
=0.6（元），
0.6×2÷3=1.2÷3=0.4（元）．
答：一本大字本0.4元，一本小字本0.6元．

点评：
本题考点： 简单的等量代换问题．

考点点评： 解此题运用等量代换的思想，将大字本的价钱代换成相应的小字本的价格，然后整理即可解决问题．

这里的“小”运用了形容词的意动用法,可以翻译成“以……为小”或者“认为……小”.也可以用比较通俗的方法翻译成“小看”.
这句话的意思是：管仲是世人口中所称的贤臣,然而孔子却很小看他.
回答完毕,

+土 依次是：杜,极,垃,里,王,圣,灶,坦,尘

仦 chào ㄔㄠˋ 古同“ 仯 ”很小,很短. 郑码：NKO,U：4EE6,GBK：819E 笔画数：5,部首：亻,笔顺编号：32234
参考资料： http://zhidao.baidu.com/question/35486235.html

2log5 10 +log5 0.25
=log5 10^2 +log5 0.25
=log5 (100*0.25)
=log5 25
=5

设大字本每本X元,小字本每本Y元.
6x+5y=1.35
3x=2y
得x=0.1元,y=0.15元.
答：大字本每本0.1元,小字本每本0.15元

（1）凸透镜的焦距与表面凸起程度是否有关?
（2）表面凸起程度越大,焦距越短,放大倍数越大．（表述可以不同,合理即可）

一、教材解读
1．课文简说.
课文讲述了一个感人的故事.十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飞到昆明越冬的红嘴鸥.从此,老人与海鸥结下了不解之缘.每逢冬季来临,海鸥便成群结队地来到翠湖之畔,老人也像赶赴约会似的,每天到翠湖之畔去喂海鸥,风雨无阻.他视海鸥为儿女,给它们起名字,喂饼干,照顾伤病的海鸥.久而久之,海鸥与老人结下了深厚的情谊.然而有一天,老人去世了.海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋,连声鸣叫,后又肃立不动,像是为老人守灵的“儿女”,不忍离开自己的亲人.
课文结构清楚,可分为两大部分,前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则通过老人死后,海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面,展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情.课文语言朴实,平凡中包含深情,令读过的人无不为人与动物这样真挚的感情而动容.
选编这篇课文的目的在于：让学生认识到,动物是有灵性的,它们是我们亲密的朋友.我们对它们所付出的任何一分感情,都能得到它们加倍的回报.在感受人与动物之间真挚感情的同时,学习如何把这种感情真实、具体地表达出来,并进行语言积累.
本课教学的重点是练习以较快的速度阅读课文,抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的.
2．词句解析.
（1）对句子的理解.
①他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色.朋友告诉我,这位老人每天步行二十余里,从城郊赶到翠湖,只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴.
这是一个十分简朴的老人,可就是这样一个勤俭的老人,却用自己不多的退休工资给海鸥买食物,天天步行二十余里去喂海鸥.是什么给了老人这么大的动力?无疑,是老人对海鸥那种无私的爱.这里用不多的文字,向读者呈现了一个爱海鸥的老人形象.
②老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上,退开一步,撮起嘴向鸥群呼唤.立刻便有一群海鸥应声而来,几下就扫得干干净净.老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片翻飞的白色,飞成一篇有声有色的乐谱.
这是老人喂海鸥的一个细节描写.老人的动作是那么的娴熟,与海鸥之间的配合是那么默契、那么和谐!“扫”字把鸥群吃食的样子描绘得生动鲜活.海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀,那场面,像一幅灵动的画,更像一首美妙的歌.
③在海鸥的鸣叫声里,老人抑扬顿挫地唱着什么.侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……
多么朴实的名字!然而透过这一个个朴实的名字,我们看到的是老人对海鸥的亲昵,对海鸥的爱.老人亲昵而自然地呼唤着一只只海鸥,就像在呼唤着自己的儿女.也许老人并不会唱歌,可一声声对海鸥的呼唤,不就是一首首动听的歌曲吗?
④意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿势与平时大不一样,像是发生了什么大事.
这是谁也意想不到的事情.海鸥一开始“突然飞来”时,也许以为是老人又来给它们喂食了,许多天没来的老人终于又来了,于是它们没等老人呼唤它们的名字就迫不及待地“突然飞来”.然而它们很快就发现不对,于是它们围着遗像“翻飞盘旋”“连声鸣叫”.它们一定是发现十多年来天天与它们朝夕相处的老人今天与往常不一样了.它们用声声鸣叫呼唤老人.
⑤过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.
海鸥也像人一样,它们有着人一样的情感.急速翻飞后,海鸥们“纷纷落地”,“竟在老人遗像前后站成了两行”,它们是那么地严肃和安静,也许它们知道老人再也不会来了,于是它们默默地“肃立”,好像在为老人守灵.这样的场面,相信无论谁都会为之动容.
⑥它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来.
当老人的遗像被我们收起时,海鸥们的举动又是那么地让人吃惊,所有的海鸥都大声鸣叫着朝遗像扑过来,飞动的翅膀形成了一个白色的漩涡,使我们几乎无法脱身.海鸥们是那么舍不得离开老人,它们在用自己特殊的方式表达对老人的留恋.
（2）对词语的理解.
褪色：布匹、衣服等的颜色逐渐变淡.文中指老人的衣服因穿的时间久而颜色变淡.
撮：吮吸.
抑扬顿挫：声音高低起伏和停顿转折.
歇落：文中指海鸥停在老人的帽子上休息.
滇池：滇池位于昆明城西南,又叫昆明湖,古称滇南泽,是云南省面积最大的高原湖泊,也是全国第六大淡水湖.
守灵：守在灵床或灵位的旁边.
漩涡：流体旋转时形成的螺旋形.
二、教学目标
1．学习8个生字.正确读写并理解“塑料、饼干、节奏、乐谱、吉祥、企盼、急速、抑扬顿挫、相依相随”等词语.
2．有感情地朗读课文,感受老人与海鸥之间深厚的感情.
3．抓住课文的重点词句,体会句子的意思,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的.
三、教学建议
1．本组教材的主题是人与动物和谐相处.本课是这一组教材的首篇课文,导入时可从单元的导语入手：和人一样,动物也有自己的爱憎、自己的情怀.在这个单元,我们将走进动物丰富的情感世界,去感受它们与人之间真挚的情感.由此带领学生走进文本.
2．初读课文时,着重引导学生理清课文的思路.可以先让学生谈自己的初步感受,在此基础上引导学生理清课文的脉络.本文的重点是引导学生体会老人与海鸥之间的深厚感情,了解作者是如何表达的.教学时可以采用以下的思路：
首先,学习第一部分,找一找文中老人爱海鸥的句子,细细地品读,深入地讨论、交流.让学生在老人看似平常的举动和谈吐中,感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里,“只为了给海鸥送餐,跟海鸥相伴”；老人喂海鸥的动作是那么娴熟,海鸥与老人之间又是那么默契,老人一声呼唤,海鸥“应声而来”,在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字,“亲昵”地叫着它们的名字,边喂食边聊天；“太阳偏西”,海鸥即将飞离,老人眼里满是“企盼”；十多年了,“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女,对海鸥一片深情.要让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解,让学生真切地体会老人对海鸥的情感.
在学生充分感受老人对海鸥的情感的基础上,组织学生读、悟课文的第二部分,体会海鸥对老人的情义.海鸥对老人的情义重点体现在老人去世以后.教学时要结合课后习题2,让学生默读课文,说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”.重点抓住课文第15~17自然段中描写海鸥在老人的遗像前“翻飞盘旋”“连声鸣叫”“肃立不动”“炸了营似的朝遗像扑过来”等句子,引导学生朗读感悟,从海鸥的动作中体会海鸥对老人的深厚情义.说明为什么会发生这样的事情,落实课后习题2.
课文共六处用了省略号,作用也有所不同,阅读时应引导学生联系上下文仔细体会.第4自然段的省略号表示列举的省略；第11自然段有两处使用了省略号,表示话未说完；而第15、16自然段的两处省略号,则表示语意未尽；最后一处省略号用在17与18自然段之间,单列一段,也表达了未尽的语意.
3．朗读指导.在引导学生交流体会的同时,要相机指导学生读好有关的句子和段落.课文中有些句子,尤其是描写海鸥的句子写得非常生动传神,又十分感人.教学时要将朗读和体会结合起来,让学生在朗读中感受老人与海鸥之间的情感,在朗读中体会作者是怎样把老人与海鸥之间的感情写具体、写生动的.在阅读的同时,还要让学生积累这些句子.
4．在字词教学中要提醒学生注意一些生字的读音和字形,如,“塑”读sù,不要错读成shuò；“饼”读bǐng,不要读成bǐn；“营”是后鼻音.另外一些生字的字形也要提醒学生注意,如,“抑”的中间不要加点或撇,“吉”的上半部分是“士”；写字指导时要强调“塑”三部分靠拢.
5．这篇课文语言明白晓畅,学生容易理解.为了加深学生的认识和体会,教师也可根据班级的实际情况,如,结合选读课文《军犬黑子》进行对比阅读教学,深化学生对本单元主题的认识：人类爱护动物,动物会回报以爱；但假如人类欺骗了动物,他也就得不到动物的信任了.
四、教学案例
抓重点词句,感悟海鸥对老人的一片深情
（学生自读15～17自然段.）
师：从字里行间,你感受到了一种什么情感?能用一个词来形容海鸥的心情吗?
生：恋恋不舍.生：难舍难分.
生：焦急万分.生：心如刀绞般疼痛.
师：海鸥为什么会有这样的心情?
生：因为老人十多年来,一到冬天,就每天必来给海鸥送食物,和海鸥做伴.
生：因为老人把海鸥看作是自己的亲人.
……
师：亲人?谁能举例子,说说谁是你的亲人?
生：爸爸,妈妈；爷爷,奶奶；外公,外婆.
生：亲人就是有血缘关系的人.
师：海鸥和老人、动物与人类之间有血缘关系吗?
生：没有.
师：但是老人把海鸥当作了自己的亲人.海鸥把老人当作自己的亲人了.文中哪一句话直接点出了海鸥是老人的亲人?
生回答后出示句子：
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属.
师：你感受到了什么?
生：“瞻仰”写出了海鸥们对老人的敬仰,尊敬.
生：从“急速”一词,我感受到了海鸥那种焦虑、急切的心情.
师：你还从哪里读出了海鸥对老人亲人般的感情?
交流1：
过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行.它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使.
生：从“纷纷”一词,我体会到这么多海鸥行动一致,似乎有谁在无声地指挥.
生：“站成了两行”“肃立不动”“白翼天使”写出了海鸥对老人的尊敬、爱戴,对老人的一片深情.（生朗读）
交流2：
意想不到的事情发生了——一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事.
海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来.它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来.
师：这里两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?
生：因为海鸥们意识到就要和老人永别了,所以希望能阻止我们拿走遗像,希望能再多看老人一眼,希望老人的遗像能多停留一会儿,所以用“扑”比较好,更体现出海鸥们那种伤痛,那种无奈,那种急切、焦虑的心情.（学生朗读）
师：这里还两次写了海鸥的鸣叫,海鸥们似乎在说什么呀?
（生自由想象说话,感悟海鸥对老人的一片深情.）
师：“盘旋”“漩涡”是什么意思?
生：“盘旋”是指环绕着飞的意思.
生：“漩涡”在字典中的意思是流体旋转时形成的螺旋形.在文中这个词让人感觉到一种速度,感觉到海鸥的多.
师：这么多的海鸥快速扑来的景象是多么壮观、美丽啊!这么多的海鸥来送别老人,这场面是多么悲壮啊!一起读读这句话,读出美丽的海鸥对老人的一片深情.（学生朗读）
五、相关链接
海鸥 海鸥是人类最熟悉的海鸟,有50多种,其中一半以上在北半球繁殖.它对各种环境都有非凡的适应能力,根据海鸥羽毛、体形,一般把它分为两种子群.一种是黑头或是有头兜的鸥,体形较小,夏季头部颜色会有变化；一种是头部与身体颜色均呈白灰色的鸥,重90克至2 000克.
“海鸥老人”塑像铭刻人鸥深情 新华网昆明2006年1月18日专电“海鸥老人”吴庆恒的雕像在昆明红嘴鸥最多的翠湖公园揭开了面纱：一位慈祥的老人坐在水边,面带微笑,手捧鸥食伸向空中,红嘴鸥在他手上、身边蹁跹环绕……一幅人鸥和谐共处的美丽画面永久定格.
被昆明人称为“海鸥老人”的吴庆恒生前孤身一人,每年冬天飞抵昆明的红嘴鸥是他唯一的寄托.每当红嘴鸥“驾临”,老人天天徒步十多公里进城给它们喂食,和它们嬉戏,风雨无阻；老人每月三百零八元的退休工资有一半以上都用来给海鸥买吃的,为此,老人平时几乎舍不得花一分钱坐公交车.
四元五角一斤的饼干,老人毫不吝惜买给海鸥,他知道那是海鸥最喜欢的美食；他还经常买来鸡蛋为海鸥制作“鸡蛋饼干”；而他自己,唯一的奢侈品是两毛钱一包的金沙江香烟.
他与红嘴鸥建立了深厚的感情,以至于他能将水中的海鸥一只只叫上岸,其中就有“独脚”,有“老沙”.在老人生命的最后时光,老人最牵挂的依然是红嘴鸥.
老人去世后,他被昆明人不断追忆和怀念,认为他代表了昆明人与红嘴鸥和谐共处的精神及爱鸥护鸥的优秀品质,值得每一个市民学习.
在一位热心市民的倡议下,昆明《都市时报》社、翠湖公园、昆明市园林绿化局带头为海鸥老人塑像捐款,并出资为海鸥老人塑像.

1.少 [shǎo]2.少 [shào]
少 [shǎo]
数量小的,与“多”相对：.量.许.
缺,不够：..
不经常：有.见.
短时间：等.候.顷.
丢,遗失：屋里～了东西.
轻视：“且夫我尝闻～仲尼之闻而轻伯夷之义者,如吾弗信,今我睹子之难穷也”.
少 [shào]
年纪轻或年轻人：年.女.壮（年轻力壮）.
古代辅佐长官的副职：傅.保.
次级的：校.将（jiàng ）.
姓.

【小池】杨万里，小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

所谓意动用法,是指谓语动词具有“以之为何”的意思,即认为宾语怎样或把宾语当作怎样.
意动用法只限于形容词用作动词和名词用作动词的活用,动词本身没有意动用法.一般可译为“认为.”“以.为.”“对.感到.”等.
使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为,而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容,是存于意念的想法或看法,客观上不一定如此.
该句的主语是作者本人和他一起登山的朋友们,省略了,一览是谓语,是一眼尽收眼底的意思,众山是宾语,是泰山周围所有的山（因为它们都比泰山低）,小是作者的想象,因为该句的上句“会当凌绝顶”,是指等到我们爬上顶峰的时候,是一个将来时,是一种对众山的推测,即意味着当时还没有爬上去,所以是意动用法.

尒 ěr,
部首:小
部首笔画:3
总笔画:5
五笔86:WIU 五笔98:WIU 仓颉:OF
笔顺编号:34234 四角号码:80900
Unicode:CJK 统一汉字 U+5C12
尒 ěr
古同“尔”.
现在偶尔见到作为姓出现.