抓住加横线的词语分析句意，然后在括号里填上一个字的词。

随风潜入夜,润物细无声.

使用键盘上面的 / 按键~
就是甩动绳子~
甩动绳子以后按住不放~
当你看他甩到最高点的时候跳过去就可以到达你需要去的地方~
还有他们所说的按前按后的话~TERRY495应该是不记的了~
按前是向上爬~上面可是有顶的~爬到顶就不动了~
按后的话是向下爬~一直向下爬是要摔死的~
后面那个 可可喵 么完全就是没有玩过这个游戏~
根据绳子频率按前后~直接就是误导别人~

我们的陈老师很漂亮,个子不高,身体不胖也不瘦,她长着一头乌黑的长发,脸圆圆的,鼻子上面有一双明亮的眼睛.她是我们心目中的好老师.
她对我们的学习很严格.上课时她怕我们走神,就采用很多种教学方式来激发我们的学习兴趣.
当我们遇到不懂的问题,她都要耐心的去教我们,做作业时哪怕有一个小小的标点符号写错了,她都要求我们改过来.
陈老师不光关心我们的学习还关心我们的生活.我们班哪个同学生病了她总是亲自送我们去医院看医生,还不时的不时的端上茶水,问长问短.哪个同学家长有困难她要去帮上一把,比如我们班有个孤儿,家里很穷,陈老师就让我们全班同学去帮助她,发动我们全班同学用自己的零花钱去帮助她买学习用品和生活用品,让她感觉到了集体的温暖.
陈老师真是一位好老师啊!是我们心目中的漂亮老师,我们永远也忘不了她.

作答前仔细阅读所给文段,了解文章内容；作答时看清题干要求,明确有几问,不要漏答；作答时尽量抓住原文中的关键词.
抓住文章中心一看标题,二看文章开头和结尾,三要注意文章中反复出现的句段或语句,四要注意文章中的（特别是结尾处得）抒情议论句.

B.子弹和飞行员是静止的
不完善,应改成子弹和飞行员是相对静止的

怎样长的长虫呢?用一个碗恰好可以盖住,在没法盖住第二只.是这样的长虫.

山的陡峭，水的湍急，四季的特点

呀!一条小鱼被我抓住了!2、咦!蝙蝠倒挂着睡觉怎么不会掉下来呢?3、哦!我知道,马上就来.填语气词就行

She loves the stage very much,and have great passion for performing.She is willing to catch and appreciate every chance to show herself：going to the remote areas,teaching the local students to learn dancing, bringing the happiness to them;planning and displaying the wonderful programs for the welcoming party of the campus;joining in the Campus cheerleading club,trying her best to complete every show rehearsal.

那百花齐放的春,我不爱它,它太娇艳；那生机勃勃的夏,我不依恋它,它太泼辣；那银装素裹的冬,我也不喜欢它,它太冷漠.惟独那秋,那落叶纷纷的秋,才是我的至爱
每当夏天带着人们的烦躁走了,秋天便又迈着轻盈的步伐向我们走来.她吸引我的不是丰收的喜悦,而是那一片片悄然无声落下的树叶.秋妈妈为耐寒的广玉兰叶片带来了一件毛茸茸的黄褐色的“披风”；为修长的柳叶带来了一件黄色的“运动衫”；为落落大方的枫叶姑娘带来了一套火红的“连衣裙”.
我漫步于树林中,寻找着“秋”给人世间带来的“礼物”.
我走着走着,无意间抬头一看：一棵粗壮的银杏树,叶子已经枯黄.前面还有几只黄蝶在追逐嬉戏,慢悠悠地飘向大地.我伸出双手接住了它.呦,原来是银杏树的孩子-----银杏叶.它长得像一把扇子,原本翠绿的叶边已经开始泛黄,深黄的叶脉连着叶柄.我轻轻地对它吹了口气,它便顺着我的手滑落了下去,回到了真正属于它的地方-----大地母亲的怀抱.
我继续向前走,脚底踩着厚厚的叶片,发出“咔嚓-----咔嚓”得清脆的响声,踩在树叶上软绵绵,舒服极了.有一种“逝如秋叶之静美”,“不是春光,胜似春光”的感觉.
正当我陶醉其中时,不远处地上的一片火红的艳丽的枫叶勾起了我的兴趣.
于是,我便轻轻地走过去把它捡起来,捧在手中,细细地端详.经过秋霜的打击,叶子的颜色用语言难以表达,深红,暗红,似红非红,似绿非绿,红中夹杂着绿,绿中又 透着红,总而言之,它包含了各种层次的红和绿,虽然颜色很多,但秋姑娘却把它 调汇得异常融恰,真是多一分则太艳,少一分则太淡,这是任何一位画家都难以做到的.枫叶像一个小巴掌似的,每一个 手指的周围都长满了锯齿.叶子的末端很红也很尖,好像一旦刺破那儿,叶子中的红 就会流出来似的.它的叶脉很清晰,从叶柄向叶间延伸,像一幅有趣的画.我凑近闻 闻,嘿,叶子的芳香中还掺杂着泥土的芬.向远处望去,是一片枫树林!看到这种景象,我不禁想起唐代诗人杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”.
秋风瑟瑟,在我眼前出现了一幅“秋风扫落叶”的景象.被卷起的树叶像大海中的波涛,层层叠叠,连绵起伏.
我在“沙沙”的风声中矗立了一会儿.不由自主地张开双臂,闭上眼睛,感受大自然的温暖,呼吸大自然的气息.心中升腾起一种怪怪的但又十分美妙的情感.
渐渐地,渐渐地,我似乎明白了什么.
“落叶不是无情物,化作春泥更护花”.在瑟瑟的秋风中,落叶簌簌地飘洒到大地上.夕阳,轻轻地为它们抹上一层金黄的色彩；细雨,缓缓地为它们做最后一次洗礼.于是,它们离开了相伴了一个春夏的树干.难道它们就不再依恋秋天的树枝?难道它们就喜欢孤独的飘零?不,不是的.它们落下来,化为灰土,埋进泥尘里.其实,它们正是在自己的衰亡中,感觉到了来自大地的生命力,感觉到了来年春天的气息.它们之所以没有一点哀愁,不感到丝毫的悲凉,是因为它们深深懂得奉献给人的将是绿的生命,绿的海洋,绿的希望.毕竟,它们装点过春的美丽,它们赠予过夏的浓荫.
我爱秋天,更爱秋天的落叶

1.介绍凡尔塞宫的内部陈设和装潢富有艺术魅力.
3.使人感到气势宏大,眼花缭乱.
还有的不明.以上2点必对

这首诗题咏的是佛寺禅院,抒发的是寄情山水的隐逸胸怀.诗人在清晨登破山,入兴福寺,旭日初升,光照山上树林.佛家称僧徒聚集的处所为“丛林”,所以“高林”兼有称颂禅院之意,在光照山林的景象中显露着礼赞佛宇之情.然后,诗人穿过寺中竹丛小路,走到幽深的后院,发现唱经礼佛的禅房就在后院花丛树林深处.这样幽静美妙的环境,使 诗人惊叹,陶醉,忘情地欣赏起来.他举目望见寺后的青山焕发着日照的光彩,看见鸟儿自由自在地飞鸣欢唱；走到清清的水潭旁,只见天地和自己的身影在水中湛然空明,心中的尘世杂念顿时涤除.佛门即空门.佛家说,出家人禅定之后,“虽复饮食,而以禅悦为味”（《维摩经·方便品》）,精神上极为纯净怡悦.
此刻此景此情,诗人仿佛领悟到了空门禅悦的奥妙,摆脱尘世一切烦恼,象鸟儿那样自由自在,无忧无虑.似是大自然和人世间的所有其他声响都寂灭了,只有钟磬之音,这悠扬而宏亮的佛音引导人们进入纯净怡悦的境界.显然,诗人欣赏这禅院幽美绝世的居处,领略这空门忘情尘俗的意境,寄托自己遁世无闷的情怀.

1.新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了——日子"闪"得
(快).
2.春节差不多在腊月初旬就开始了——春节"开始"得(早).
3.一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了——春节"结
束"得(晚).
4.我们就这样跟父亲见了一面,匆匆分别了——我们跟父亲"分
别"得(急).
5.种树人有时十几天才来一次——种树人"来"得(迟).
6.桃花心木有时莫名其妙地枯萎了——桃花心木"枯萎"得(突然).
不行,最后一个实在想不出来了

(x/2+6):(x/2-6)=14:11
长方形周长x=100m

跟父亲分别得（急）(肯定是,老师讲过)

死得很惨

抓住了街灯和明星都是点状发光物体的共同特征进行比喻

解题思路：

A. 质点是物体的大小和形状对所研究的问题没有影响或可以忽略时，把物体看成一个有质量的点，抓住了问题的主要因素，忽略次要因素，建立的是理想模型；正确

B. 研究力的合成与分解用一个力的作用效果代替了多个力的作用效果，在研究时两种情况让橡皮筋伸长到相同的长度和方向，保证效果相同；正确

C. 利用实验探究加速度与力、质量的关系时，使用了控制变量法；错误

D. 伽利略在研究力和运动的关系时，采用了微小量放大法得出了力不是维持物体运动的原因；错误

故选AB

AB

压力是可以减轻的,能否转变,就看你是否乐观；
爱情是可以保鲜的,能否长久,就看你是否付出；
生命是可以不朽的,能否永存,就看你是否努力.

.许多人都知道课堂上的唐老师，教态亲切自然，教学语言（通俗易懂 ），绘声绘色的讲解（精彩绝伦 ），能很快紧紧抓住学生的心，让他们有种（身临其境 ）的感觉。

1．红色　翠绿色　浅绿色　赤褐色
2．弯弯的月亮像一把镰刀悬挂在空中。（答案不唯一）
3．背上　腹部　眼睛　嘴
4．颜色鲜艳　体态小巧玲珑

解题思路：根据图标所表示的含义来考虑，并结合题目要求（与保护水资源有关）来进行回答本题．

A、图为禁止吸烟标志，与保护水资源无关，所以选项错误．
B、图为节约用水标志，与保护水资源有关，所以选项正确．
C、图为回收循环利用标志，与保护水资源无关，所以选项错误．
D、图为禁止燃放鞭炮标志，与保护水资源无关，以选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 几种常见的与化学有关的图标．

考点点评： 本题难度不大，解这类题时了解各个标签所代表的含义是正确解题的关键．

没有定滑轮的时候,手使得力气等于自己重力.
有定滑轮的时候,定滑轮改变了力的方向,还是等于自己的重力.
所以是一样的

桌子说：做人要脚踏实地
小草说：做人要坚强自信
梅花说：做人要不畏险阻

面向,说话的语气,眼神,动作

小虾一文
中作者是抓住什
么来写小虾的生活
习性的?这样写有什么好处?
小虾一文
中作者是抓住什
么来写小虾的生活
习性的?这样写有什么好处?

A

直接把题目输在百度上，会出现试题以及答案的

1、单臂大回环,以单杠为轴,若人的身高为h,则半径为h/2（重心在人的中心,半径为轴到人的重心的长度）,根据动能定理,设旋转到最低点时的速度为v.最高点速度为0时,单臂所受的力最小,则以最低点为参考平面,最高点的重力势能为mgh,得到1/2×mv^2=mgh,又因为在最低点,单臂承受的拉力等于向心力,mv^2÷h/2=F-mg,综上所述,F=5mg=3185N
2、初始时,机械能为E=mgH
在A点是,机械能为E'=mg×2r=2mgr
机械能减少只是由于克服阻力做功,所以
W=E-E'=mgH-2mgr=1176J
3、根据自由落体运动：1/2×gt^2=h
根据水平分运动是匀速直线运动：vt=R
根据圆周运动恰好是一周的整数倍：ωt=2πn(n=1、2、3、4……）
得ω=n×√（2g/h）
v=R×√（g/2h）
4.对小物体：F=-mg+mω2L=26.8N竖直向下
杆受力：F=-2mg+mω2(1+1/2)L=39.2N竖直向下

视觉和触觉角度
春草的特点：嫩,绿,软绵绵.
词语：嫩嫩的,绿绿的,软绵绵

C
子弹对于飞行员相对静止 因此不会受伤
A明显错 B 参照物不应该为地面,以地面为参照物也没有意义
D 如果飞行员的速度大于子弹 则他连抓子弹的机会都没有 再说是否能抓到子弹与动能没什么关系

人们都说“桂林山水甲天下”,可我要说的是,芦笛岩的岩洞更是令人神往.
去年国庆,我和爸爸妈妈来到了山清水秀的桂林.那里的美景数不胜数,可是给我留下深刻印象的地方,是“大自然艺术之宫”——芦笛岩.芦笛岩布满了千姿百态的钟乳石,这些钟乳石,由于地下水的作用,溶解了岩石中的碳酸钙,经过上万年的沉淀结晶堆积而成.
走进岩洞里,一座座巨大的钟乳石形成了石笋、石钟乳、石幔、石花、石琴、石鼓、石柱,再配上五彩斑斓的灯光,组成了各种各样的景观.琳琅满目、形态万千,使我应接不暇,让我感叹不已.你看那“狮岭朝霞”上站着一只气宇轩昂的狮子,它正对着我们行注目礼,好像在欢迎我们来参观它的王国.
不远处郁郁苍苍的“原始森林”,那里成片石柱和石笋形成了态各异各异的奇珍异兽.我仿佛看见了可爱的小兔子在采蘑菇,小鸟在林间欢快地跳跃,野猪在打瞌睡.洞顶还不时有滴水落下,发出滴答之声,犹如在演奏着一首美妙的乐曲.我不是在做梦吧,这洞中竟有如此神秘的景观和动听的音乐.
我们沿着时高时低的石阶来到了“水晶宫”.“水晶宫”是一个辉煌的大厅.高高悬挂的钟乳石如盏盏宫灯,错落有致.“水晶宫”里有一池清澈冰凉的水,水中倒映着一座座雪山.我又抬头往上看,只见一条石笋形成的鲤鱼一头扎进水中,尾巴还竖在外头呢!这些惟妙惟肖、形象逼真的天然雕塑,真是使人不得不惊叹大自然的鬼斧神工.
芦笛岩高阔的洞天,雄伟的气势,密集的景物和绚丽的色彩,像一幅幅神奇绝伦的图画.真不愧是一个使人拥有无限美好遐想和令人神往的地方.

写一篇作文,你在选取材料,确定中心和标题以后,一定会想一想：
先写什么?
再写什么?
然后写什么?
这些问题的答案通常都是“中心句”.只要你能够回答这些问题,你就有了“中心句”,所以在作文中没有必要刻意安排中心句.
好文章是改成的,写完以后,可以进行修改,在修改中调整中心句,在调整中“写好中心句”.这是痴哥的诀窍.
所谓“中心句”,其实就是一个普通的陈述句,只是它具有一定的概括性,段落的其他句子都没有离开它所陈述的范畴罢了.所以,在作文的构思中,你已经有了“中心句”.

颜色变化、亮光变化、动态变化,描写了太阳升起时的奇妙与美丽.

答：作者是抓住舒畅的秋风、火红的风枫叶、金黄的稻田、南飞的大雁的特征来描写的

要重视主观和客观的统一

　　“叮呤呤”，我又被那顽皮的小闹钟从梦里赶出来了。“糟了，快七点了，上学又要迟到！”小闹钟又帮了我一个忙。 　　这个小闹钟是我生日哪天，爸爸送给我的生日礼物，我非常喜欢和爱护它，连爸爸妈妈都不敢动它一根“汗毛”，每当朋友到我家来的时候，我都当着朋友的面夸奖它。它长着圆圆的身体，头上长着一对角，它的秒钟是一个米老鼠，准确的给我指着每秒。它最特别的地方是身后有一张调皮的“脸蛋”，一对椭圆形的眼睛是调时间的转钮，弯弯的嘴巴是调音量的左右按钮。没有它，我就像失去了一个最好的朋友。 　　它准确地给报着时间，每当我快迟到的时候，它都会提醒我。每当它没劲的时候（发条松的时候），我就会给它力量（上发条），正因为我们互相帮助，我们就成了要好的朋友。 　　但有件事确令我十分后悔，有一天，好奇心驱使我想搞清楚小闹钟为什么能这么准确地给我报时间，于是我瞒着爸爸妈妈就把小闹钟拆开了，我一看，原来小闹钟“内脏”里面到处都是齿轮和发条，当我准备安装还原时，却发现掉了一些零件，小闹钟不动了，小闹钟真的没用了吗？我哭了……! 　　自从那以后小闹钟再也没有跟我“说话”，但它那无私奉献的精神却一直鼓励我生活和学习，我只好求助爸爸妈妈把它送到钟表店去修理。等修好以后我一定会更加爱惜你的——小闹钟。

1.对比关于北京春天的三种意见,抓住了什么
北京春天寒冷的特点
2课文明显分前后两部分,哪一句是过渡句?
起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”.
3 在对比中描写的江南春风和北京春风 各有什么特点?
北京冷 江南暖
4 作者对北京春风怀念什么?
痛快,解气
文章结构很是精巧讲究.以抑笔起首,先写人们对北方春天的意见,这是对北方春天的普遍看法.作者不直接加以辩驳,而以“北京的春风真就是刮土吗”,将笔锋轻轻拨转开来,写自己的亲身经历和感受,用事实来说话,告诉人们北国春风的好处.到结尾,却不忘把江南的春天也贬一笔,揶揄地说是“有死耗子味儿”,别无他意,只是为突出北国春风的叫人难忘.那浓浓的情意,让人不由想到作者必是和北国的春风相依相伴,走过了一段不平常的日子,才能够与春风相知,知道它的性情,它的风骨,所以为它叫好.

假设长方形长为a宽为b
因为鼠快
猫跑了a+b-7.5
鼠跑了a+b+7.5
可见老鼠比猫多跑7.5*2=15米
设猫跑了X米
17/12x-x=15
x=36
周长是2x+15=2*36+15=72+15=87米

忽略 空气阻力
时间

解题思路：（1）观察图形可知，猫跑的路程是平行四边形的周长的一半+3米，老鼠跑的路程是平行四边形的周长一半-3米；由此即可求出猫比老鼠多跑的路程；
（2）因为时间一定时，路程与速度成正比例，所以老鼠与猫行驶的路程之比是17：20，设老鼠行驶的路程是17x米，猫行驶的路程是20x米，则根据上面（1）中求出的猫比老鼠多行了6米，列出方程即可解答．

（1）观察图形可知，猫跑的路程是平行四边形的周长的一半+3米，老鼠跑的路程是平行四边形的周长一半-3米；
所以猫比老鼠多行了3+3=6（米），
答：猫比老鼠多跑了6米才追上老鼠．
（2）时间一定时，路程与速度成正比例，所以老鼠与猫行驶的路程之比是17：20，
设老鼠行驶的路程是17x米，猫行驶的路程是20x米，则：
20x-17x=6，
3x=6，
x=2，
所以平行四边形的周长是：17×2+20×2=34+40=74（米），
答：这个平行四边形的周长是74米．

点评：
本题考点： 追及问题．

考点点评： 此题属于追及问题，解答的关键是利用猫和老鼠速度的倍数关系求出各自跑的路程，进而解决问题．

1.用帆与船舱的比喻,细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃.比作笑容,更显得美好可爱,也抒发了喜悦的心情.还装着作者对未来的希望 ,憧憬,!
2.）.从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极.
采用比喻手法,把一树盛开的紫藤萝比作瀑布,写出了瀑布般的紫藤萝的气势非凡.
（2）.紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花.仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗.
采用比喻、拟人手法,写出了紫藤萝颜色的深浅变化,和藤萝花的生机勃勃.
（3）.紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底.
物我交融,写出了此时作者的愉悦心情

固体 温度 单位是g
气体 温度和压强 单位是体积
都有溶质和溶剂的性质 饱和状态

扫除空地 拿来短棍 拿来簸箕 撒上比谷 迎来鸟雀 拉下短棍 罩住鸟雀

有时候,眼睛就是因为多了那么一笔而变得有神.
有时候,脸上就是因为多了一条皱纹而变得更有神态.
每一根线条都有它存在的含义.

首先抓住了动物的神态,描写出了动物的可爱和拟人之处.然后抓住动物的 动态.动物活动起来的样子,让人感觉更加的可爱与顽皮.

　　我是一个小学
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--______-~-___-~会被爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸爸

此题关键：B和D矛盾,那么就要从B和D入手.
若B对,那么ACD全是假话,则C的“不是我干的”变为“是我干的”.与B矛盾,若D是对的,那么从A说假话,得知不是B,从B说假话得知,不是D,从C说假话得知,是C,D说真话,不确是在说谎.
所以答案：C是小偷.
B和D矛盾,必然一真一假.

今年是牛年,愿牛皮牛皮你的运用脚踏实地,做事认真仔细,财路像牛毛一样多,身体像牛一样强健结实,喜的是你牛气冲天,嘴里吃的是肥牛肉,身上穿的是真牛皮,祝你牛年快乐!