用主动性是表被动意义的动词或动词词组有哪些?

这是每一个小孩都会做的事,现在才上一年级,不可能保证他能对每一个事物都保持足够的兴趣,他们还依旧沉浸在玩的乐趣中,没有发现学习其实也是一件很有意思的事情,只有在学习方面多培养培养兴趣了,对于做事没有主动性,归根到底还是没兴趣,父母可以看看孩子有哪方面兴趣,或者说是天赋,对这些方面孩子一定会有主动性去做的!同样也会有兴趣!

C

B

A项“那么”后面主语暗换。C去掉“由于”，或去掉“引起了”，后半句改成“沿海地区某些行业出现了劳动力短缺的现象”D项.“从……中”改为“在……中”

[转]1.假定你想开办一家公司.这里面你要遵守经济规律的约束,比如说价值规律.而你的主观能动性就在于在遵守价值规律的前提下更加注重你的管理,你的效率,你的产品质量,你的服务水平.这些都需要能动性的发挥.需要注意的是人是可以通过能动性的发挥来反抗物即规律的束缚.但这仅仅是反抗而已,是不能真正突破的.事实上只有充分认识规律,尊重规律才能更好的发挥能动性.如果随意发挥则要么碰壁,要么受到规律的惩罚.这就是二者之间的关系.再一个简单的例子就是笨鸟先飞.笨鸟可以主观能动的先飞,达到成功.但本质上讲,（客观规律的决定）笨鸟是不容易成功的.
2.主观能动性与客观规律性的辩证统一 正确理解主观能动性和客观规律性的关系,在理论和实践上都是一个重要问题.首先,必须尊重客观规律.发挥人的主观能动性必须以承认规律的客观性为前提.其次,在尊重客观规律的基础上,要充分发挥主观能动性.人们通过自觉活动能够认识规律和利用规律.自觉能动性是人与动物的重要区别.尊重事物发展的规律与发挥人的主观能动性是辩证统一的.实践是客观规律性与主观能动性统一的基础.正确发挥主观能动作用必须从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律；坚持实践的基本途径；具备一定的物质条件和物质手段.坚持客观规律性与主观能动性辩证统一的原理,在社会历史领域必须认识和处理社会发展的历史趋向与主体选择的关系.

这是搭配问题。
引导主动性和自觉性，培养主动性和自觉性，这样的表述都是对的。
而第二句，工作作风不能说提高，思想水平不能说改进。正确的表述说提高思想水平和改进工作作风。
当出现几个动词后面跟几个宾语并用和连接，需注意搭配是否恰当。

既然是小标题,翻译建议如下：
1. Resource development and protection inadequated
2.Single tourism products can not meet the foreigner's various needs
3.Operator lack of initiative and backward in marketing
4.Inflexible in price, can't attract tourist
5.Travel service and transportation height protected by the state
6.Short of the related service industry.
望采纳

解题思路：根据题干信息1：HgCl₂是一种可以影响ATP水解的新陈代谢抑制剂；信息2：四组实验的锥形瓶中都加入了KH₂PO₄溶液，乙组和丁组培养液中加入了HgCl₂溶液，甲组和丙组加入了蒸馏水，甲组和乙组加入的是成熟的胡萝卜片，丙组和丁组加入的是幼嫩的胡萝卜片；信息3：四组实验的培养液在实验前后溶液中磷酸盐浓度差大小是：甲组＞乙组＞丙组＞丁组．

（1）ATP水解的反应式：ATP→ADP+Pi+能量．
（2）主动运输是逆浓度梯度进行的，需要载体和能量．
（3）四组实验涉及两个自变量：一个是HgCl₂溶液和蒸馏水，另一个是成熟的胡萝卜片和幼嫩的胡萝卜片，实验探究两个因素对主动运输的影响．
（4）无关变量是除自变量外，对实验结果造成影响的变量，应从影响细胞呼吸的因素、加入的溶液的量和胡萝卜片的量来考虑．
（5）①实验给出的结果是实验前后培养液中磷酸盐浓度差，因此实验前后要测定溶液中的磷酸盐的浓度．
②乙组实验和甲组实验的单一变量（自变量）是培养液中是否加入了影响ATP水解的新陈代谢抑制剂HgCl₂溶液；因变量是乙组实验比甲组实验培养液的磷酸盐浓度差小，自变量和因变量比较说明主动运输过程需要能量．
③甲组实验和丙组实验的单一变量是加入的胡萝卜片的成熟程度不同．丙组比甲组培养液的磷酸盐浓度差小，可能是细胞呼吸强度和细胞膜上的载体数量不同．
故答案为：
（1）ATP→ADP+Pi+能量
（2）逆浓度梯度运输，需要载体参与和消耗能量
（3）探究HgCl₂和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响
（4）温度、pH、溶解氧、溶液的用量、胡萝卜片的数量等
（5）①溶液中磷酸盐的浓度
②细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或能量供应不足会影响主动运输）
③幼嫩组织供能少，幼嫩组织细胞膜上载体少（或幼嫩组织新陈代谢不及成熟组织旺盛，产能少）

点评：
本题考点： 物质进出细胞的方式的综合．

考点点评： （1）设问（2）的答案要包括逆浓度梯度，需要载体和能量三个方面，漏一个方面要扣分 （2）设问（3）表述实验名称或实验课题的方法是：先确定实验的自变量和因变量，然后以“探究××××（自变量）对××××（因变量）的影响”句式表述 （3）设问（5）中的③小题的答案应从影响主动运输的因素来组织答案，往往回答时抓不住要点或表述不准确而丢分．

B

是有问题,暗换主语.
“那么”后加上“这样做”才对.
正确的句子应该是：如果美术工作者看不到看不到儿童自身发展的主动性,过早地让他们接受专业绘画知识,那么这样做就会变成束缚儿童发展的枷锁.
“美术工作者也可以变成束缚儿童发展的枷锁啊. 就像说母亲是束缚我发展的枷锁,有问题吗”
你说得有问题,美术工作者,母亲都没问题,做法有问题,懂吗?
亲,*^__^* ,满意请采纳,不懂请追问,谢谢!

解题思路：分析实验过程图：该实验有两个变量，即HgCl₂和细胞成熟程度，因变量是实验前后磷酸盐浓度差，所以本实验的目的是探究探究HgCl₂和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响．
分析柱形图：甲组在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度差比乙组大，而甲乙两组的单一变量是HgCl₂，说明细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或HgCl₂能抑制ATP供能从而影响主动运输）．与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少，而甲丙两组的单一变量是细胞成熟程度，原因可能是幼嫩组织供能少（幼嫩组织细胞膜上载体少）．

（1）成熟胡萝卜片细胞只能通过细胞呼吸产生ATP，因此能产生ATP的部位有细胞质基质和线粒体．
（2）主动运输是逆浓度梯度进行运输的，需要载体参与和消耗能量．
（3）由图可知，该实验有两个变量，即HgCl₂和细胞成熟程度，因变量是实验前后磷酸盐浓度差，所以本实验的目的是探究探究HgCl₂和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响．
（4）①实验的自变量是实验前后磷酸盐浓度差，所以在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度．
②甲组在实验前后需测定溶液中磷酸盐的浓度差比乙组大，而甲乙两组的单一变量是HgCl₂，说明细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或HgCl₂能抑制ATP供能从而影响主动运输）．
③与甲组相比，丙组吸收磷酸盐较少，而甲丙两组的单一变量是细胞成熟程度，原因可能是幼嫩组织供能少（幼嫩组织细胞膜上载体少）．
故答案为：
（1）细胞质基质和线粒体
（2）逆浓度梯度运输，需要载体参与和消耗能量
（3）探究HgCl₂和细胞成熟程度对细胞主动运输（吸收磷酸盐）的影响
（4）①溶液中磷酸盐的浓度
②细胞主动运输（吸收磷酸盐）需要消耗能量（或HgCl₂能抑制ATP供能从而影响主动运输）
③幼嫩组织供能少（幼嫩组织细胞膜上载体少）

点评：
本题考点： 物质进出细胞的方式的综合．

考点点评： 本题考查物质跨膜运输、ATP及探究实验，意在考查考生分析实验装置图和柱形图提取有效信息的能力；识记能力和能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理．

一人称，做事，主动词

我想会有一个人能说出我心里的那句名言,哈哈、、、我已有一个更好的呢.补充：
可怜啊,没一个人自信一点的回答：天才就是我.

主观性通常指作评价,评判等活动时带有个人情感,具有情感性.主动性是指一个人对某种活动参与的积极性和倾向性,它主要指行动的.

老师需要准备充分,有足够的知识储备量,有足够的爱心,能进行有效的引导
学生一般都听老师的,所以学生的创造性和主动性,很重要看老师怎么做.
老师用心多少,是衡量教育成功几分的很重要因素.

Foster teamwork among the members of the affinity group.With a team of teams,each team member can display high morale is conducive to stimulating the work of the initiative,thus formed a collective sense of shared values,high morale,unity,fraternity,team members will voluntarily for its own wisdom and contribution to the team,but also themselves to be more comprehensive development

学而时习之,不亦悦乎

迫不得已
勉为其难
情非得已
强按牛头
强人所难
迫不得已
身不由己
无可奈何
不由自主

英语都是建立才词汇上的 听力有个窍门 你不一定要听一个单词记一个单词 一般听力都不是很难的 可以听完一句 知道是什么意思 再写 多听听英语新闻 不一定要听懂 记住主要的信息 不懂的单词查一下词典 记单词也有窍门 ...

成语:
【当仁不让】：原指以仁为任,无所谦让.后指遇到应该做的事就积极主动去做,不推让.
【干劲冲天】：做事的积极性冲入蓝天,指情绪激越高亢.
【欢欣踊跃】：形容欢乐热烈、积极参与的样子.
【急先锋】：比喻冲锋在前或积极领头的人.
【敛手待毙】：毙：死.捆起手来等死.比喻遇到困难不积极想办法,坐着等失败.
【莫道桑榆晚,为霞尚满天】：桑榆：指太阳到了桑榆星附近,比喻晚年.不要说岁数已大,将落的太阳还能放出满天霞光.比喻老当益壮,老有所为,积极进取.
【生力军】：指新投入战斗的精锐部队.也用来比喻新加入某种工作或某种活动能起积极作用的人员.
【望风响应】：望：看.风：风声.看到对方有什么举动,就积极响应.
【一分为二】：哲学用语,指事物作为矛盾的统一体,都包含着相互矛盾对立的两个方面.通常指全面看待人或事物,看到积极方面,也看到消极方面.
【一马当先】：原指作战时策马冲锋在前.形容领先.也比喻工作走在群众前面,积极带头.
【踊跃争先】：踊跃：欢欣奋起的样子.积极争着赶在前头,不甘落后.
【行或使之】：行：所作所为；使：命令,指使.所作所为好像有人指使似的.比喻做事自觉主动.
【先发制人】：发：开始行动；制：控制,制服.原指丢动手的牌主动地位,可以控制对方.后也泛指争取主动,先动手来制服对方.
【先即制人】：制：控制.先下手取得主动就可制服对方.泛指做事应先争取主动.
【先下手为强】：在对手没有准备好的时候首先动手,取得主动地位.
【自动自觉】：自己主动去做.
【自告奋勇】：告：称说,表示.主动要求担任某项艰巨的任务.
谚语：
赵子龙上阵——百战百胜
姑娘绣荷包——专心致志
鞭打千里驹——快马加鞭
打着手电筒走夜路——前途光明
拔节的竹笋——天天向上
穿钉鞋走泥路---把稳做事
舍得一身剐,敢把皇帝拉下马---无私无畏
盲人吃汤丸——心中有数
初生的太阳——一片红火；光芒四射
除夕夜守岁——除旧迎新
倒吃甘蔗——节节甜
先下手为强,后下手遭殃
自己爱挑的担子不嫌重
一等二靠三落空,一想二干三成功.
只有划船向莲走,那有莲花跟船来.
名言警句:
●你要追求工作,别让工作追求你（富兰别林）
●来就来,那有望着望花开；只有划船向莲走,那有莲花跟船来----〈广西情歌〉
●自己爱挑的担子不嫌重（英国）
●人,全都是为“发现”而航行的探寻者（爱默生）
●人的自主权深藏于知识之中（英国）
●一等二靠三落空,一想二干三成功
●只有行动才能给生活增添力量（让·保·里克特）
●伟人之所以伟大,是因为他们立意要成为伟人（戴高乐）
●有些人注定要成为傻瓜,他们做蠢事并非出于选择,而是由于命运的摆布（拉罗什富科）
●不为福先,不为祸始.感而后应,迫而后动,不得已而后起 ----〈庄子〉
●作战基本原理,切勿完全处于被动地位（克劳塞维茨）
●被动挨打 主观客观
●风并不按照船的要求吹拂（阿拉伯）
●无论你起得怎样早,总不能叫天早些亮（西班牙）
●聪明的艄公绝不和坏天气赌气
●你的心也许会破碎,但人们却依旧会像从前一样生活（马可·奥勒留）
●别想叫杨树结梨（西班牙）
●天堂地狱由人造,古人不肯分明道（元·邓玉宾）
●古来事业由人做（清·洪秀全）
●功业必由人所成（晋书）
●论成败者,固以为人事为主（唐·刘知几）
●屈人者克,自屈者负,天曷故焉（汉·扬雄）
●吉凶由人（左传）
●尧舜不易日月而兴,桀纣不易星辰而亡（汉·陆贾）
●人事为本,天道为末（汉·仲长统）
●事在人为

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