好在追50~1.如果|x|=2,那么x一定是2吗?如果|x|=0,那么x等于几?如果x=-x,那么x等于几?2.已知,|

两者本质上是一样的,在做长除法时对应次项的系数做减法,而综合除法中是加上相应相反数.但是综合除法可以少写很多字符,极大地提高了效率,用分离系数法也可以不写字母,只写系数,但是综合除法把那些预先就可以判断为相同的项也省略了,进一步减少了书写量,提高了书写速度和运算效率.
另外,综合除法可以节省很多纸面空间.

没联系全文,只看出可能是比喻,生动形象…

“蘸”字,运用拟人手法（1分）,生动形象地写出桃花繁密、娇艳的情态（1分）,也表达了作者喜悦的心情（1分）.

用了排比,将景物描写得细致入微,能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效.

1、使用排比的修辞,感情表达强烈.
2、使用对比手法,前两句写童年之趣,后一句写童年之艰.
3、三句虽有喜有忧,但都紧扣童年的难忘,是写童年类文章中比较好的开篇段落,适合于后文分别展开来写.

帘幕慢慢地拉开,台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的.这句话表现了印度舞蹈具有强烈的中教色彩,卡拉马姐妹舞蹈的背景表现了鲜明的民族特色.

伏生动形象的写出了黄蜂的肥胖与可爱,窜生动形象的写出了叫天子速度快和敏捷

（语言描写）（外貌描写）（动作描写）

“春风又绿江南岸”的“绿”可以换成“到”“过” “又”,诗中的绿字好在,“绿”本来是描写颜色的词,用在这里,将当时江南岸的景色描写的栩栩如生.还有“绿”描写的是春天,在春天,万物复苏,表示作者的思乡之情更加强烈

好在这两句诗是全诗的主旨,是作者对即将分别的友人的劝慰：知心朋友,情深意重,即使远在天涯,也好象是近在咫尺.它既表现了作者和友人之间的深厚友情,又体现了作者的宽阔胸襟.它一洗诗中那种黯然伤感的离别情调,以其积极、健康的感情和旷达的胸怀给人以安慰和鼓舞,所以成为千古名句.

5L的出氧量更大一下,更适合呼吸系统疾病、心脑血管疾病需要吸氧的人.尤其哮喘患者.

“绿”不仅表明“绿色”,还有“吹绿了”的意思 ,将春风拟人化,更增添了动态美.
具体可看http://baike.baidu.com/view/246749.htm#4

第一句写得更具体,树叶是“浓密的”,所形成的树荫“百十余平方米”,把“很大”数据化了,给人不再是一个抽象的概念.因此第一句给人留下的印象要比第二句深得多.

天文学家眼光被拉直是因为他看到了丑石,发现它的真正价值.
好处：拉直是死死盯着,天文学家认识到这块石头的内在价值.拉直一词生动形象的写出了天文学家对石头的喜爱,也反映了石头的珍贵!

后一句好
后一句将“我”大喜过望的心情用“脚下仿佛踩着幸福的云”形容出来,非常形象,有感染力.

用得好.对句整齐,使句子有节奏感,增添气势,富于音乐美.

意境雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融的气象。这一句完全是景，点明题中的“望月”。

1 比较押韵 2 对仗工整 3 句式对应 用词恰当

运用了拟人手法
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.使用了拟人的修辞手法,赋予桃树、杏树、梨树以人的行为动作,当作热爱春天,热爱生活的人来写使文章更加生动,富有情趣,表现了春天生机盎然的景象.

1.这一句表达对父亲的思念,为全文定下感情基调,又提示全文内容核心,突出背影,使读者产生悬念.
2.父亲心里的自我安慰 为了家庭与儿子必须但担起责任不要儿子为我担心

谢谢 望采纳!

朋友怕冰激凌化掉,学生们见不到冰激凌的样子了.

共同处 都表达了对秋天的赞美之情

1 农家丰收图 2霜晨归渔图 3少女思恋图

使诗中描绘的画面极富动感

绿“字是吹绿的意思,是使动用法,而且必须是美妙的传说王安石善用这个词改变了十几次,从”到“”过“,”中“,”满“等十多个动词最终选择“绿色”二字.因为春天只有到达其他书面表达,并没有表现出春天的到来后,千新的绿色河岸的场景变化.

第一句好,描写更加具体,表现了了树叶浓密和树阴覆盖范围大的特点.

作者用了拟人句，更加突出小熊猫调皮、可爱。

旁逸斜出,崛起巍巍“斜山”；相对相依,宛如“热恋情人”；亭亭玉立,则好似“窈窕淑女” 索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了.理由：采用了联想的方法,描写出山具有“随心所欲,不拘一格”的特点.把索溪比喻成了“野孩子”,给人活泼,灵动之感.参考资料：书上

"丰年留客足鸡豚",丰收年景款待客人,菜肴足够丰盛.一个“足”字,表达了农家款待客人时尽其所有的盛情,表现了农人的淳朴.
打字不易,如满意,望采纳.

唐代诗人张九龄的。《望月怀远》，海上生明月，天涯共此时。好在：“海上生明月，天涯共此时”二句寄景抒情，出句写景，对句由景入情。诗人用朴实而自然的语言描绘出一幅画面：一轮皎月从东海那边冉冉升起，展现出一...

　　一次英语考试前“我”溜出去看电影,意外遇到老师也在.第二天考试凭强记意外得高分,可是被老师点破,重考不及格,但老师还是给“我”评了“优”,并教育“我”不该糟蹋自己的天赋.由此“我”对老师肃然起敬.
　　本文是一篇叙事散文,情节安排一波三折,语言充满诗意.
　　[编辑本段]文章结构
　　（1）1节用拟人的手法,生动形象,寓情于景,把对美好中学生活的深切怀念之情寄托在一片梦境般的景色之中.
　　这也是本文的第一部分,点明了故事发生的时间环境,并引起了全文.
　　（2）2节概述了中学时代的生活,用一件小事引起了下文,那件事尽管是个教训,但林老师的亲切话语令“我”深受感动,给“我”留下了温馨的记忆.
　　（3）3节写初一那年“我”面对繁重的课业,却丝毫不以为然,仍然玩心不改.
　　（4）4节写“我”虽屡犯校规出校看电影,可从未被逮到过,于是有些忘乎所以.
　　至此是文章的第二部分,几笔勾勒出“我”中学时代的性格特点,语言幽默诙谐,为下文的记叙作好了铺垫.
　　（5）5节写“我”照例出去和同学看电影《五朵金花》,看见老师也毫不顾忌.
　　（6）6节写“我”的同学见到老师后悄然逃跑,“我”虽也有些忌惮,但仍打肿脸充胖子.
　　（7）7节写林老师看到“我”之后,虽然知道“我”违反了校规,但她更因为自己没有以身作则而感到愧疚.
　　至此是文章的第三部分的第一层,写“我”又违反校规与同学出校看电影,却不想在影院巧遇林老师的情形.
　　（8）8节写“我”第二天一早险些迟到的狼狈像.
　　（9）9节写面对英语考试“我”只得临阵磨枪,在课堂上突击复习.
　　（10）10节用风趣生动的语言写“我”紧张应考的情态,也写了“我”对林老师的格外严格的误解与不满.
　　至此是文章第三部分的第二层,写“我”临阵磨枪,紧张应考.
　　（11）11节写成绩公布后,“我”考的格外好.
　　（12）12节形象地写出了“我”考了第一之后骄傲得意的神态举止.
　　（13）13节,一个“慢”字,又加了感叹号,写出了事情的突转.
　　（14）14节写林老师让“我”到黑板前为同学示范考题,结果因为是考前突击的缘故,“我”在全班面前得了不及格.
　　（15）15节写课后林老师给“我”成绩单,“我”惊讶地发现英语成绩是“优”.
　　（16）16、17节写林老师教育了“我”.
　　至此是文章第三部分的第三层,写林老师让“我”进行了“第二次考试”,并与“我”谈心,对“我”进行教育.
　　（17）18节是文章第三部分的第四层,写谈话后,已经是晚上了,“我”送别林老师,触景生情,把她比作明亮的星.
　　至此文章的第三部分结束,整个第三部分记叙了“英语考试事件”,同时加入了议论和抒情.
　　[编辑本段]文章主题
　　文章以真切传神又渗透着童心的笔触,着重记叙了中学时代的一件小事,表现了“我”调皮贪玩的性格,更表现了对林老师这位既严格又亲切的老师的崇敬与眷恋.
　　[编辑本段]写作特点
　　（1）事件的叙述,一波三折,丝毫不平板,富于变化,一切都在意料之外,却铺垫得当,使一切又在情理之中,文章波澜起伏,跌宕多姿.
　　（2）语言生动传神,风趣幽默,读来令人忍俊不禁,许多比喻信手拈来,不仅新颖别致,而且妙趣横生,大大增强了文章的感染力和可读性.
　　[编辑本段]作者简介
　　原名：龚佩瑜
　　祖籍：福建泉州
　　1952年出生于福建石码镇（漳州龙海）.
　　朦胧诗派的代表作家之一,《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一,与北岛、顾城齐名,但事实上,她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人,反抗性淡漠了许多.1969年下乡插队,1972年返城当工人.1979年开始发表诗歌作品.1980年到福建省文联工作,从事专业写作.著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》,散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等.诗歌《祖国啊,我亲爱的祖国》获1980年全国中青年优秀诗歌作品奖,并被编入选入苏教版高一语文必修三和人教版语文九年级下册,《双桅船》获全国首届新诗优秀诗集奖、1993年庄重文文学奖；《真水无香》获第六届华语文学传媒盛典“年度散文家授奖辞”.
　　舒婷擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感.情感的复杂、丰富性常常通过假设、让步等特殊句式表现得曲折尽致.舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《神女峰》、《惠安女子》）,并把这种发现写得既富有思辩力量,又楚楚动人.
　　舒婷的诗,有明丽隽美的意象,缜密流畅的思维逻辑,从这方面说,她的诗并不“朦胧”.只是多数诗的手法采用隐喻、局部或整体象征,很少以直抒告白的方式,表达的意象有一定的多义性.

随 入

孙犁（1913年4月6日～2002年7月11日）,现代小说家、散文家 ,被誉为“荷花淀派”创始人.“荷花淀派”也叫“白洋淀派”.原名孙树勋.河北省安平县人.保定育德中学毕业后流浪到北平,在图书馆读书或去大学旁听,当过职员.1936年到安新县的小学教书,了解到白洋淀一带劳动群众的生活.后任教于冀中抗战学院和华北联大,在晋察冀通讯社、《晋察冀日报》当编辑.1944年赴延安,在鲁迅艺术文学院学习和工作,发表了著名的《荷花淀》、《芦花荡》等短篇小说.1945年回冀中农村,1949年起主编《天津日报》的《文艺周刊》.曾任中国作家协会理事、作协天津分会副主席等职.1956年起因病辍笔.1977年以后,又写有不少散文和评论以及少量小说.从40年代起,孙犁作品结集出版的有短篇小说集《芦花荡》、《荷花淀》、《采蒲台》、《嘱咐》,中篇小说《村歌》、《铁木前传》,长篇小说《风云初记》,叙事诗集《白洋淀之曲》,通讯报告集《农村速写》,散文集《津门小集》、《晚华集》、《秀露集》、《澹定集》、《书林秋草》、《耕堂散文》,作品集《尺泽集》、《曲终集》,论文集《文学短论》,还出版了《孙犁小说选》、《孙犁诗选》、《孙犁散文选》、《孙犁文论集》以及《孙犁文集》等.2003年7月,孙犁纪念馆在河北省安新县白洋淀荷花大观园落成,2004年7月,人民文学出版社出版七卷本四百余万字的《孙犁全集》.孙犁、赵树理、周立波和柳青四位作家被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”, 因为在相当长时期内,在作品的深度、广度、力度上还没有人能超越他们.赵和孙分别是“山药蛋”派和“荷花淀”派的开山人和领军人,开创了农村文学作品的新流

1、
使用拟人化手法法,给绿意赋予了人的动作,使文章更加生动.

2、

凤梨下,小麻雀用力拍打着翅膀,发出一声声令人怜惜的低语,使出浑身解数想要挣脱,可都是无济于事,于是只好乖乖依从.
分析：这句话通过对小麻雀的动作描写,体现了小麻雀傲娇的性格,但是终将抵不住凤梨的温柔,乖乖依从.

王后的意思啊,当然好了,像征高贵的品质之类的,女的就是有高贵的气质啊.不过不要想像成中国古代的皇后啊,那个东西方是有本质的差异的.应该想成埃圾艳后,或英国女王一类的.反正是一个很正面的名字,在西方人中有不少人用这个名字,我有一个英国网友就是这个名字.

诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面——写景.作者出使,恰在春天.途中见数行归雁北翔,诗人即景设喻,用归雁自比,既叙事,又写景,一笔两到,贴切自然.尤其是“大漠孤烟直,长河落日圆”一联,写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句.边疆沙漠,浩瀚无边,所以用了“大漠“的“大”字.边塞荒凉,没有什么奇观异景,烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目,因此称作“孤烟”.一个“孤”字写出了景物的单调,紧接一个“直”字,却又表现了它的劲拔、坚毅之美.沙漠上没有山峦林木,那横贯其间的黄河,就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉.落日,本来容易给人以感伤的印象,这里用一“圆”字,却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉.一个“圆”字,一个“直”字,不仅准确地描绘了沙漠的景象,而且表现了作者的深切的感受.诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中.《红楼梦》第四十八回里说：“‘大漠孤烟直,长河落日圆’.想来烟如何直?日自然是圆的.这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗.合上书一想,倒象是见了这景的.要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来.”这就是“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的；又似乎无理的,想去竟是有理有情的.”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界.
以上一段是引用的,这是一篇描写边塞风景的诗歌,此句表现了诗人出使边塞时的孤寂之感,我个人也认为这是一联好句.反对者可能多是因为这幅画面不符合现实情况,但我们应该从文学的角度来分析它,因为文学并不都是写实的,作家大多还是借文学之笔来表达自己情感

比喻句
看!那无边的绿叶上,闪动着无数颗晶莹的珍珠,一颗、两颗、千颗……啊!
这样写,使句子显得更加生动、形象,有如身临其境之感.
拟人句
每当黎明,它睁开那不知疲倦的眼睛,隐身于空气中
这一句把露珠当作人来写,真切,自然,写出了作者对露珠那无私奉献精神的赞美之情.

跃字好在让此句活了起来..去过是跳..太闲生气..如果是浮.太过死板,跃字生动形象的表达出月亮映射水面湖面波光鳞鳞,漫发射出月亮的影子

修辞手法看,画是拟人.表现手法生动,远看云,静中有动.意境优美,好比水墨,浓淡相宜.

"绿"本来是颜色的形容词,用在泊船瓜洲这首诗里就成了动词,把“江南岸”的动态美表现得淋漓尽致,一个“绿”字把整个江南生机勃勃、春意盎然的景象表达出来了.既能表达春风来了,又能表达景物的变化.

十进制就是选择的结果啊!要不然为什么不用其他进制呢!人为选择的结果!

通过描述,可以体现出作者百无聊赖的心情.

”“翻”用得好,好在这个字感觉变化特别大,不是只有一点点不同.
为什么有生发出“明月几时有”“今昔是何年”的疑问?
原因是人们都不想让时间走得太快

“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里.”全是写虚景,即作者的主观感受,可从两个“若”看出.作者借助奇特的想象来表现大海吞吐日、月、星辰的状观景象,是一种极其开阔博大的意境.

秋风萧瑟,洪波涌起.是动景
树木丛生,百草丰茂.是静景
若字出以虚实结合为表现手法,体现出大海吞吐万象的宏伟场面,使得全诗气象开阔.

拟人,亲切生动

这个字写出碧波的面积很广,试想如此浩瀚的水面,微风拂过,万顷碧波荡漾,那是多么壮观而美丽的景象呀.

“随”字画静为动,形象的描绘了渡过荆门后的壮阔景象,表现了诗人喜悦开朗的心情（绝对没错）

现代笑话有时代气息,说着也顺口
古代笑话有韵味,说出去显得博学...
(Sorry,3月26日貌似已经锅过了．．．）

侧面写出鲁迅的为人