小金在读一个小数的时,没有看到小数点,读成了六万六千零六,结果使原数扩大到它的1000倍.问这个小数是多少?

（1）①灯泡较暗，电路电流太小，电路电阻太大，滑动变阻器连入电路电阻太大，移动滑片，灯泡亮度不变，电路电流不变，电阻不变，滑动变阻器相当于定值电阻，滑动变阻器接A、B两个接线柱；
②P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；
由表格中数据知，灯泡的实际功率越大，灯泡越亮；
（2）灯泡灯丝突然烧断，电路断路，电流表示数为0，电压表串联在电路中，测电源电压，示数为3V．
故答案为：（1）①A、B；②0.5；小灯泡的实际功率越大亮度越亮；（2）3V、0A．

点评：
本题考点： 电功率的测量．

考点点评： 此题是“测定小灯泡额定功率”的实验，本题考查了三个知识点：
（1）从表格中获得额定电压和额定电流，根据P=UI计算额定功率．
（2）滑动变阻器选择一上一下接线柱接入电路，选择上面两个或下面两个，不会改变电路电阻和电流，都接上面接线柱，电路电流过大，烧坏灯泡；都接下面接线柱，电路电流太小不会使灯泡发光．
（3）能判断灯泡短路和断路时，电流表和电压表的示数变化情况．

（1）根据弹簧测力计中弹簧伸长的格子，依次读出弹簧测力计的示数，物体的重力为2.0N、物体在水中时测力计的读数为1.5N，所以物体受到的浮力F_浮=G-G′=2.0N-1.5N=0.5N，小桶和排开的水总重2.0N，排开的水重G_排=2.0N-1.5N=0.5N．

空桶的
重力（N） 物体的
重力（N） 物体在水中时
测力计读数（N） 物体受到
的浮力（N） 物体排开
的水重（N）
1.5 2.0 1.5 0.5 0.5 （2）由上表中数据可见，物体在水中受到的浮力等于排开的水的重力．
故答案为：（1）2.0、1.5、0.5、0.5；
（2）浸入液体里的物体受到浮力的作用，浮力大小等于它排开的液体受到的重力．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验；阿基米德原理．

考点点评： 弹簧测力计是根据弹簧的伸长跟受到的拉力成正比制成的，本题重点是根据空桶的重力和弹簧测力计弹簧伸长的格数，找出弹簧的伸长与受到拉力的关系．

这是月食现象，由于人看到天空中一轮满月，故在地球上的人看到的月亮应该被太阳全部照到，故A是正确的．
故选：A．

点评：
本题考点： 地理常识．

考点点评： 此题考查是的是月相和地球公转的知识．

（1）分析比较表一（或表二）中像距随物距的变化关系可初步得出：同一凸透镜成实像时，物距变大，像距变小；或物距变小，像距变大；
（2）想得出：不同凸透镜成实像且物距相同时，凸透镜的焦距越大，像距也越大的结论，即找出不同焦距但相同物距的实验步骤，对比分析即可，即可以选作2与5（或3与6）；
（3）分析1、2、3（或4、5、6）中“像距和物距的差值”随“物屏距离”的变化关系可以看出，物屏距离越小，像距与物距的差值越小；
（4）据数据特点可知，凸透镜成实像时，随着物距增大，像距和物距的差值越来越小，所以可以推力出，当物距为某个数值时，像距和物距的差值可能为零；
同时据凸透镜的成像规律可知，若u=2f时，v=2f，即此时像距和物距的差值为零，故所填的数据为：
对于焦距为12cm的凸透镜，应选择物距为24cm，即此时物屏之间的距离，即物像间的距离是d=2×24cm=48cm；
对于焦距为15cm的凸透镜，应选择物距为30cm，即此时物屏之间的距离，即物像间的距离是d=2×30cm=60cm；
如下表：

表三：实验设计
实验
序号 焦距
（cm） 物屏距离
（cm） 物距
（cm） 像距
（cm）
9 12 48 / /
10 15 60 / /故答案为：（1）物距越大，像距越小；（2）2、5（3、6）；（3）物屏距离越小，像距与物距的差值越小；（4）像距与物距的差值为0；图表见上面的解析．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 此题即考查了凸透镜的成像规律，又考查了同学们对数据的分析和整理能力，难度较大，认真的分析数据，抽取出数据中的有用信息是解决该题的关键．

（1）铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极，而与上面的线圈相连时，该线圈相当于一个通电螺线管，利用该装置可以判断磁铁的南北极；同时据安培定则能看出，此时该线圈的a端是N极，b端是S极，故在地磁场的作用下，其会指示南北，故线圈能够指示方向是由于地磁场造成的；故A错误，BC正确；
（2）通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关，故交换铜片和锌片位置，相当于改变了电流的方向，故该线圈的磁极方向会改变，故D错误．
故选AD．

点评：
本题考点： 通电螺线管的磁场．

考点点评： 该题考查了通电螺线管外部磁场的特点、地磁场的理解和判断、影响通电螺线管磁极方向的因素的理解等知识点，是一道综合题．

（1）铜片和锌片分别与线圈两端相连后放入食盐水构成了化学电池，铜片为正极，锌片为负极，而与上面的线圈相连时，该线圈相当于一个通电螺线管，故其外部磁场与条形磁铁的外部磁场相类似；故A不符合题意；
（2）同时据安培定则能看出，此时该线圈的右端是N极，左端是S极，故在地磁场的作用下，其会指示南北，故线圈能够指示方向是由于地磁场造成的；故B不符合题意；
（3）该题实际相当于原电池，铜片相当于正极，锌片相当于负极，据安培定则可知，铜片一端时N极，另一端是S极；故C不符合题意；
（4）通电螺线管的磁极与电流的方向和线圈的绕法有关，故交换铜片和锌片位置，相当于改变了电流的方向，故该线圈的磁极方向会改变，故D选项符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 通电螺线管的磁场．

考点点评： 该题考查了通电螺线管外部磁场的特点、地磁场的理解和判断、影响通电螺线管磁极方向的因素的理解等知识点，是一道综合题．

（1）步骤②用记号笔在每个培养皿上做好标记（如图所示），然后将三个培养皿分别放到4℃、25℃、40℃的培养箱中恒温培养7天．因此步骤③可以通过观察统计一段时间后种子萌发数量来判断温度对种子萌发的影响．
（2）影响菜豆种子萌发的因素除了温度外、还有充足的水分，空气和适宜的温度以及自身的因素等．
（3）因为种子萌发的外界条件有适量的水分、充足的空气和适宜的温度，因此培养皿垫二层湿滤纸的目的是提供菜豆种子萌发时所需的水分．
（4）影响种子萌发的因素除外界条件外，还有种子自身的因素；能够萌发的种子必须具有完整且活着的胚，种子不处于休眠期．如果种子死亡、胚不完整、种子处于休眠期，即使具备适宜的外界条件，种子也不会萌发．
（5）若每个培养皿只需要放一粒菜豆种子就可以，则因为实验中种子的数量太少，1粒种子实验会出现偶然性，实验结果不可靠．
（6）因为4℃环境中的种子萌发率明显高于其它二组，推测该植物所生活的环境条件很可能是该低温环境中．
故答案为：
（1）观察并记录每个培养皿中萌发的菜豆种子数；
（2）水分、氧气、种子自身的因素；
（3）提供菜豆种子萌发时所需的水分；
（4）种子休眠或种子已死亡或水分不足（合理均可）；
（5）否；1粒种子具有偶然性，实验结果不可靠；
（6）低温（寒冷）．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 此题易错点不清楚实验步骤的正确表达．

这是月食现象，由于人看到天空中一轮满月，故在地球上的人看到的月亮应该被太阳全部照到，故A是正确的．
故选：A．

点评：
本题考点： 地理常识．

考点点评： 此题考查是的是月相和地球公转的知识．

A、水垢的主要成分是碳酸钙，加入稀盐酸，发现有气泡产生，且气体能使澄清的石灰水变浑浊，含有碳酸根，故A错误．
B、珍珠的主要成分是碳酸钙，加入稀盐酸，发现有气泡产生，且气体能使澄清的石灰水变浑浊，有碳酸根，故B错误．
C、鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，含有碳酸根，故C错误．
D、大米中主要含淀粉，是有机化合物，不含碳酸根，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 物质的构成和含量分析．

考点点评： 本题在考查碳酸根的检验的同时，要求学生认识生活中常见物质的成分，了解检验方法，做好家庭实验和厨房实验．

（1）称量前：A、把天平放在水平桌面上，没有移动游码到标尺零刻度．
B、调节天平横梁右端螺母，没有指出调节的目的．
称量中：C、将被测物体放在右盘里，用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡．物体和砝码放置颠倒了，不能用手拿砝码，防止腐蚀砝码，影响测量结果．
D、盘中砝码的总质量加上游码在标尺所对的刻度值，得出所称物体的质量．没有问题．
称量后：E、称量完毕，整理仪器，把砝码放回盒内．符合实验要求．
（2）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，3.6N的位置如图．

故答案为：（1）①A 把天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端的零刻度处．
②B 调节天平横梁右端的螺母，直到横梁平衡．
③C 将被测物体放在左盘里，用镊子将砝码放在右盘里，再移动游码直到横梁平衡．
（2）如上图．

点评：
本题考点： 质量的测量与天平；弹簧测力计的使用与读数．

考点点评： 掌握天平的正确使用方法和使用过程中的注意事项．
对于弹簧测力计的标注3.6N的指针位置，实际是一种逆向思维，一般情况下，由指针的位置读数，相反由示数标注指针位置．无论哪种情况，明确每一个大格和每一个小格的代表是示数的关键．

（1）①灯泡较暗，电路电流太小，电路电阻太大，滑动变阻器连入电路电阻太大，移动滑片，灯泡亮度不变，电路电流不变，电阻不变，滑动变阻器相当于定值电阻，滑动变阻器接A、B两个接线柱．
②P=UI=2.5V×0.2A=0.5W，
电路电流最小为0.08A时，滑动变阻器阻值最大，
所以，滑动变阻器电压为：U=U_总-U_L=3V-0.5V=2.5V，
所以，滑动变阻器最大电阻为：R=[U/I]=[2.5V/0.08A]=31.25Ω．
（2）灯泡灯丝突然烧断，电路断路，电流表示数为0，电压表串联在电路中，测电源电压，示数为3V．
故答案为：（1）①A、B；②0.5；31.25；（2）3V、0A．

点评：
本题考点： 探究用电器的电功率实验；串联电路的电压规律；滑动变阻器的使用；电流表、电压表在判断电路故障中的应用；电功率的计算；额定功率．

考点点评： 本题考查了三个知识点：
（1）从表格中获得额定电压和额定电流，根据P=UI计算额定功率．
（2）滑动变阻器选择一上一下接线柱接入电路，选择上面两个或下面两个，不会改变电路电阻和电流，都接上面接线柱，电路电流过大，烧坏灯泡；都接下面接线柱，电路电流太小不会使灯泡发光．
（3）能判断灯泡短路和断路时，电流表和电压表的示数变化情况．

（1）闭合开关后，电流表和电压表有示数但都很小，且看不到小灯泡发光，其原因是滑动变阻器连入电路中的电阻太大，灯泡的实际功率很小；
（2）电压表使用0～3V量程，分度值为0.1V，电压为2.2V；
要使灯泡正常工作，灯泡两端电压从2.2V增大到2.5V，电路电流要增大，总电阻要减小，滑动变阻器的电阻要减小，滑片向A端移动，使电压表的示数为2.5V为止；
（3）由图象知，当灯的电压是2.5V时，对应的电流值为0.2A，额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W．
小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，说明小灯泡的电阻不是定值，并且灯丝的电阻随电压的增大而升高，即灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（4）继续左移，灯泡电压增大超过灯泡额定电压，实际电功率大于额定电功率，烧断灯丝，电路断路，电流表示数为0，电压表串联在电路中，测电源电压，示数为4.5V．
（5）灯泡正常发光时，电流约为I=0.2A，
灯泡正常发光时，滑动变阻器两端的电压U_滑=U-U_L=4.5V-2.5V=1.5V，
此时滑动变阻器接入电路的阻值为R_滑=[U′/I]=[1.5V/0.2A]=7.5Ω＞5Ω，
因此滑动变阻器应选R₂．
故答案为：（1）C；
（2）B；
（3）0.5；灯丝电阻随温度升高而增大；
（4）大于；0；4.5；
（5）R₂

点评：
本题考点： 电功率的测量．

考点点评： 本题考查了测量电功率的实验中电路故障的判断、电压表的读数、串联电路的分压作用及额定功率的计算，同时还考查了学生对图象的分析和处理能力．本实验需要注意灯丝的电阻随温度的变化而变化．

∵买一个足球x元，一个篮球y元．
∴2x表示委员买了2个足球
3y表示买了3个篮球
∴代数式500-2x-3y：表示委员买了2个足球、3个篮球，剩余的经费．
故答案为：体育委员买了2个足球、3个篮球，剩余的经费．

点评：
本题考点： 代数式．

考点点评： 本题主要考查了列代数式，在解题时要根据题意表示出各项的意义是本题的关键．