海西家园六年级上册第2课查一查的答案

海西家园（六年级上）教案第一单元 绿色海西 1、美丽的蝴蝶皇后教学内容：小学六年级上册地方海西家园第一单元 绿色海西 1、美丽的蝴蝶皇后 教学内容：

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第一课：绿色海西
1.美丽的蝴蝶皇后
2.珍惜植物活化石
3.华南虎踪梅花山
4.基因宝库万木林
第二课：蓝色海西
1.十佳海岛大嵛山
2.海底古森林遗迹
3.绿岛丰碑谷文昌
4.海岸护卫红树林
第三课：人文海西
1.专业词人柳永
2.书法大家蔡襄
3.一代画圣黄慎
4.史学名家郑樵
第四课：科技海西
1.万婴之母林巧稚
2.数学奇才陈景润
3.科普先驱高士其
第五课：五缘海西
1.闽台古文明摇篮
2.闽台茶缘同根生
3.两岸五缘博览情

我想说的是会影响的,它会使电流瞬间变大,但是现代电子技术大多数电子产品都有一个防雷击电子元件,包括电力网都会在终端有这么一个元件,关键时候会自动断电的.所以现在很少发生因为雷电尔影响电器正常工作的.

夕阳,触动了我
“夕阳无限好,只是近黄昏”的诗句触动了许多人的心灵,这种触动源于李商隐对夕阳无限美好的热爱.但前不久的一次邂逅夕阳也令我对夕阳产生了无限的遐想.夕阳,这样一个残缺的太阳,从那一刻起触动了我的心灵.
周六,快乐的铃声响起,同学们个个都欢呼雀跃的背起书包准备回家.而我却无力的趴在桌上不愿动弹,为何?为了一张令我汗颜的化学试卷,为了令我无言面对老师的76分.本想再反思一会儿,却被劳动委员以要拖地的理由赶出了教室.站在走廊上,仍旧是趴在栏杆上.泪已流尽,我只是数千次的诘问自己为何如此粗心大意.我渴望,渴望上帝赠与我一颗“后悔药”,令我重新再考一次.抬起头,望着自己平日里喜爱的蓝天.刹那间,这个不经意的抬头却令我发现了食堂边老树中的一小束阳光,顺着光,寻找光源.是夕阳,是西下的夕阳.这般景色,难得一见.一颗老树,没有绿叶却在树梢处拥有一个太阳,火红火红的.夕阳把天空的浅蓝也染成了暗暗的淡红.当我还沉浸在此般美景中时,再抬头,怎么太阳就变半个了?我不甘心只欣赏半个太阳的落下,于是我飞快间跑到三楼,抓起栏杆,一睹她的芳容.或许是这难得的美景令我不得不将心中的不快与失落暂放一边.当再次看到完整的太阳时,我居然还开心的笑了.看着夕阳美景,脑中突然闪过一连串的疑惑：今天为何会这样在不经意间逝去?明天又会怎样?还会这般宜人的夕阳美景吗?
然而顿时间,我明白了：对于那些未知的事物,我们才是主宰者.明天会怎样是由它的主宰者来决定的.旭日会东升,夕阳会西下,这是亘古不变的事实.不在乎明天是否会有日出壮景和日落美景,只要你心里有个太阳,同样的道理：不在乎中途是否会跌倒,只要你心中有个信念.泪干、漫天的幻想总是无济于事的.唯有不断的总结经验,在山重水复中磨练意志,这样便可安然的等待柳暗花明的欣喜.
不知不觉中,夕阳已不复存在了,宁静的校园中唯有一个被夕阳触动了的少年的响亮声音：“回家喽!”

（1）示例：①一卷在手，风流尽现。②好书送好友，名人伴你行。③走近福州骄子，汲取精神力量。④一本好书，传扬福州骄子的美名；一句赠言，承载我们真诚的友情。（2）示例：①你用你的智慧，谱写着玻璃的奇迹；...

解题思路：找到从左面看所得到的图形即可．

从左面看可得到棱长正好组合为一个长方形，故选A．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，左视图是从物体的左面看得到的视图．

解题思路：（1）根据表中数据求出D6215的运行时间，然后由平均速度公式求出它的平均速度；
（2）两车的路程相同，可以通过比较运动时间的方法比较它们运动的快慢．

（1）由表知D6215的运行时间t=9：52-8：22=1.5h；
它的平均速度
.
v=[s/t]=[276km/1.5h]=184km/h；
（2）由表可知D6215的运行时间是1h30min，D6216的运行时间是1h39min，它们的路程相同，
则D6215动车组更快，即D6216全程的平均速度小于D6215全程的平均速度．
故答案为：（1）1.5；184；（2）小于．

点评：
本题考点： 变速运动与平均速度．

考点点评： 本题考查了求列车的运动时间、求平均速度、比较列车的运动快慢，难度不大，由表中数据求出列车的运行时间是解题的前提与关键．

（1）①中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性，都是中华文化宝库中的瑰宝。（3分）②各兄弟民族的文化相互交流借鉴共同熔铸了灿烂的中华文化（3分）③各族人民对共同拥有的中华文化的认同...

小题1:多数学生对课外阅读缺乏兴趣；多数学生课外阅读不做读书笔记。（2分，每空1分。意思对即可）
小题1:示例：英雄大排榜；人物小评论；好汉大聚会；妙语小集锦。（2分，每空1分，合理均可）
小题1:①示例：在读书中思考，在思考中读书，有助于理解内化。如果只读书不思考，就会被书本牵着鼻子走，失去自我；如果只思考不读书，不注重知识的积累，就会流于空想，不会有什么长进。②示例：这种方法是对陶渊明“不求甚解”的进一步发挥。它可以节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和重要内容上，从而有助于把握文本的主旨。③示例：书籍浩如烟海，内容深浅不一，而一个人的时间有限，水平不同，根据自己的需要，有选择地读书，并根据不同的读物，采用浏览、略读、精读的方法，能够提高阅读效率。（3分。内容合理占2分，语言通顺占1分。字数少于60字的，扣1分）

学会从图表中总结主要信息；设计栏目，要紧扣主题，合理即可；半开放题，只要观点正确，有理有据，表述合理即可。

解题思路：（1）知道第二航道的全程航行时间和航道长，利用速度公式求第二航道客船航行的平均速度；
（2）求出第一航道长，和运行速度，利用速度公式求运行时间，和在第二航道的运行时间比较得出答案．

（1）在第二航道上客船航行的平均速度：
v2＝
s2
t2＝
18km

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60h＝45km/h；
（2）第一航道长：
s₁=2s₂=2×18km=36km，
在第一航道上客船航行运行时间：
t₁=
s1
v1＝
36km
50km/h＝0.72h＝43.2min，
所以选择第二航道比第一航道全程可节省航行时间：
△t=t₁-t₂=43.2min-24min=19.2min．
答：（1）第二航道客船航行的平均速度是45km/h；
（2）选择第二航道比第一航道全程可节省19.2min的航行时间．

点评：
本题考点： 速度的计算；速度公式及其应用．

考点点评： 本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，第二航道全程航道长仅为第一航道的一半是两个运动过程联系点．

自己都不想,还叫别人想

请到海西饶平钱东三面环水小村塔护朝拜观音祈祷世界平
盼至山南戈壁崖北四方沙漠绿洲楼兰登临古迹嗟叹天地变
楼上居然多了一个字!而且还不工

我这个人呀!
小时候,妈妈常埋怨我：“你这个调皮鬼呀!”长大了,我常自嘲：“我这个人呀,就这样了.”什么样?用同学们的话来归纳：“你这个人呀,真是个怪人!”
有时候,我希望自己能快点长大,做一番惊天动地的大事,让周围的人全都惊诧不已.可有时候,又希望自己永远也别长大,做父母身边的小公主.
有一次,我和同学一起上街,看见一个小贩在欺侮一个外地人,我便梗着脖子去和小贩吵,那外地人乘机走了,我却白挨了一顿骂.同学拉走我说：“你这个怪人呀,管这闲事干嘛厂过后想想,自己也叹口气,我这个人呀!
老师讲课时突然打个饱嗝,别的同学都没有声音,我却笑出了声,被老师狠瞪了一眼.为什么别的同学能不笑,我却忍不住呢?我这个人呀!
学校组织同学看电影(战争,让女人走开>,当看到影片中营长妻子和副连长妻子等人听说部队将要开拔后杀猪的场面,我哭了.周围正说笑着的同学都惊诧地看着我.我想忍住,却怎么也忍不住.别人不笑的时候,我笑了；别人不哭的时候,我又哭了.我就是这么个怪人.有人说应学会控制感情,可我学不会,我只能任感情的小溪自由地流淌.
夜里,对着窗外的夜空,看着柠檬一样的月亮,我想得很多.也许在周围人眼里我是个难以理解的怪人,但我认为这种“怪”是实在的、可爱的.我就是我,为什么要想方设法去改变,去隐藏呢?也许我永远也改变不了,可我并不觉得遗憾,尽管我会自嘲：我这个人呀!这就是我.
点评：
这篇自我介绍和前面的一篇自传不同,没有完全按照时间的顺序来写自己的生活经历.而是属于以事件为主来写人的类型.通过两三件事情的叙述,把自己的“怪”的特点突出出来了,而且,在结构设计上,以“我这个人呀”这个题目中的一句话作为线索,充满了自嘲的精神,在自嘲中又有一种自我的得意与欣赏.可以说,这是一篇很不错的自我介绍.
我叫张亮,今年12岁,在江苏省高邮市北海小学五（1）班读书.我个子不高,长得也不胖,有一头乌黑的头发,弯弯的眉毛下,镶嵌着一双大眼睛.
我喜欢音乐,特别喜欢拉二胡.只要有我认识的曲子,都会拉.大人们夸我还真有点音乐细胞呢.我听了,心里美滋滋的.
我的优点是在家里认真预习、复习功课.每次老师布置的作业我都认真完成.数学还用草稿纸再重新验算一遍呢.因此,我的成绩还行.
我的缺点是上课不敢大胆发言,考试时不仔细.就拿语文第二单元考试来说吧,我有些会写的词都写错了,作文还写走了题呢.所以那次考得实在不理想.我已经在努力改掉这些缺点了,争取做个更好的学生.
我特别喜欢和别人打赌.输了,嘟着嘴巴就走.要是赢了,笑得眼睛变成了一条细缝.有一次,我和同学打赌,这位同学说身上有200元钱,我想 ：“谁会有这么多钱呀,分时是吹牛”.就让他把钱掏出来看看.果然不出我所料,他对我说：“我是骗你的”.这时,我笑着高呼：“我赢了!我赢了!”
哈哈!这就是我.听了介绍你该对我有些了解了吧
我是个20岁的男孩,为什么叫男孩呢.因为我的心还是很幼小的.
我是个快就要成年的男人,为什么叫男人呢.因为我有男人所有的东西.
哈哈.其实我自己也不是很了解自己的啦,我外表看上去永远是快乐的,内心却未必.我为很多是担心,操心,劳心,费心,甚至死心!
我觉得一个人有了痛苦才能体会快乐的存在,只有曾经的痛苦,才有如今的快乐.
人的一生可以分几个阶段吧：幼年,童年,少年,青年,成年,中年,老年.我正处于的是青年,是个少年与成年的桥梁.我回忆少年,因为少年给我带来的无比的快乐；我向往成年,因为成年了就能做许多自己愿意做的事,不在受任何人的阻止和约束.
人总要学着慢慢长大,我觉得我经历的也蛮多的了.
有很多人老问我为什么不要GF,其实呢我也想找个的,只是呢,找了只能和一个人好,不找还可以很很多人好呢,何必为了一棵树而放弃了整篇森林呢,你说呢?我比较喜欢的是朋友以上,恋人未满的关系.还有哦,我这人呢蛮相信缘分的,觉得如果有缘就一定能走到一起,我也正从系在我脚上的红线的一头觅到另一头!
巧的很,我在高二的时候认了个妹妹,虽然她不是很懂事,但我还是蛮珍惜的.人的一生能找到几个朋友呢,跟何况是妹妹呢,你说呢?
说了这么多,你还是很不怎么了解我吧.哈哈.那就来认识认识我呀,我也很喜欢交朋友的啦!

海西——美丽天堂