精段精析。  从小丘西行百二十步,隔笪竹,闻水声,如呜佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭水尤清冽。全石以为底.近岸.卷石底

xkmtc2022-10-04 11:39:541条回答

精段精析。
  从小丘西行百二十步,隔笪竹,闻水声,如呜佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭水尤清冽。全石以为底.近岸.卷石底以出,为坻,为屿,为堪,为岩。青树翠蔓.蒙络摇缀,参差披拂。
  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上。怡然不动,侃而返逝,往来翕忽。似与游者相乐。
  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽遵。以其境过清,不可久居,乃记之而去。
1、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
(1)潭中鱼可百许头
(2)其 岸势犬牙差互
2、把下列句子翻译成现代汉语。
(1)伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
译文:___________________________________
(2)四面竹树环合. 寂寥无人。
译文:___________________________________
3、下列加粗的词语解释错误的一项是()
A、潭中鱼 百许头(大约)
B、斗折 行(像蛇一样)
C、不可久 (居住)
D、影 石上 (映)
4、 作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境,意在表现怎样的思想感情?
________________________________________________________
5、请从文中找出你最喜欢的句子,并说明理由。
句子:__________________________________________________
理由:__________________________________________________

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hzcj008 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
1、(1)潭中/鱼可百许头(或:潭中鱼/可首许头);(2)其岸势/犬牙差互
2、(1)砍掉一些竹子,开出一条路来,.往、下走就看见一个小潭,水特别清澈。
  (2)四周被竹子和树木环抱着,寂静冷落没有来往的人
3、 C
4、意在表现孤寂悲凉的思想感情
5、示例:句子:怡然不动;傲而远逝,往来翕忽;理由:这几句描写游鱼,动静结合,充分显示出游鱼的情趣;也间接地表现了小石潭水的清澈。
(意思对即可)
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ggw03121年前1
娃哈哈c81 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
1.描绘了山野对歌的场面
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  一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成效也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤,一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借用白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。
1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的__________和__________描写来展示其绝美的舞蹈。
2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果?
____________________________________________________________
3.想想看,是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”?
____________________________________________________________
4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的?
____________________________________________________________
5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界?
____________________________________________________________
6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子?
____________________________________________________________
7.文中引出白居易的两句诗有什么作用?
____________________________________________________________
拽d透明1年前1
极品学兼优 共回答了25个问题 | 采纳率96%
1.表情;动作
2.排比,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力
3.人类对美好事物的感受是相通的
4.飞动的“美”;身体、神态、服饰
5.她忘怀了观众,也忘怀了自己
6.“我们看到她忽而……铮铮的弦响。”
7.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。
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  “嗯!不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说,咳了一声,拧起眉头,“不错……这是谁家的狗?我绝不轻易放过这件事!我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看。那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们。等到他,那个混蛋,受了罚,拿出钱来,他才会知道放出这种狗来,放出这种野畜生来,会有什么下场。我要好好地教训他一顿!叶尔德林,”***对巡警说,“去调查一下,这是谁的狗,打个报告上来!这条狗呢,把它***好了。马上去办,别拖!这多半是条疯狗……请问,这到底是谁家的狗?”
   “这好像是席加洛夫将军家的狗。”人群里有人说。
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1.对同一条狗,***的评价前后不同,其根据是什么?这反映了他怎样的性格?
________________________________
2.奥楚蔑洛夫为什么要脱大衣?这个细节描写的作用是什么?
________________________________
3.请发挥想象,结合语境和人物的性格特征,在第三段的“看样子多半要下雨了”之后写一段奥楚蔑洛夫的心理活动。
________________________________
4.以上文为例,谈谈这篇小说在人物刻画上的特点。
________________________________
ykspspyk1年前1
wuxizheng 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%
1.狗主人的变化;见风使舵、趋炎附势、媚上欺下。
2.掩盖他因为害怕得罪将军而惊恐不安和出尔反尔的狼狈相;有意拖延时间想对策,突出了他欺下媚上和善变的特点。
3.“略”。
4.对话描写为主,随着故事情节的推进,让人物在矛盾冲突中亮相,使人物原形毕露;语言个性鲜明,带有夸张性。
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  贝尔塔按捺不住了:“哦,院长嬷嬷,这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。”
  老成持重的院长不动声色地:“我的困惑,主会指点我的,贝尔塔嫉嬷。”
  边上的玛格丽塔不以为然地:“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”
  贝尔塔固执己见地:“我们现在不是在谈什么黑羊白羊的,玛格丽塔嬷嬷。在所有见习修女当中,我看玛丽亚是最没希望的。”
  她们三人来到一个小院子,院长一面喊着:“孩子们!孩子们!”止住了两位大嬷嬷的争执;一面对迎上来的众修女:“我们正在议论某些人中请当修女的资格问题,负责管理见习修女的大嫉嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。”
  院长问一位戴眼镜的修女:“你说,卡塔林嬷嬷,你觉得玛丽亚怎么样?”
  卡塔林:“这姑娘才好呢……可有时候……”
  院长又问另一位修女:“阿格塔嬷嬷?”
  阿格塔:“玛丽亚很招人喜欢,就是有时候……有点怪。”
  院长转而又问:“索菲亚嬷嬷,你说呢?”
  索菲亚:“哦,我非常喜欢她,可她总是爱闯祸,你们说是不是?”她向其他各位修女问道。
  贝尔塔:“她说的一点都不错。”
1.在院长和两位大嬷嬷的交谈中,对玛丽亚的看法集中表现在什么地方?
_______________________________________________________
2.下面三个人物的对话分别表现了她们对玛丽亚怎样的态度?
贝尔塔按捺不住了:“哦,院长嬷嬷,这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。”
老成持重的院长不动声色地:“我的困惑,主会指点我的,贝尔塔嬷嬷。”
边上的玛格丽塔不以为然地:“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”
贝尔塔的态度:_____________________________________________________
院长的态度:_______________________________________________________
玛格丽塔的态度:___________________________________________________
3.概括说说,在众人眼里,玛丽亚是一个怎样的人?
_______________________________________________________
4.从众修女的议论中,可以看出她们认为玛丽亚是否适合做修女,为什么?
_______________________________________________________
5.从描写的角度看,节选文字是对玛丽亚的什么描写?这样写有怎样的表达效果?
_______________________________________________________
xiaonan7311年前1
美枫 共回答了14个问题 | 采纳率100%
1.玛丽亚能否当修女。
2.贝尔塔固执己见地认为玛丽亚完全不适合当修女;院长并不相信她的话;玛格丽塔完全反对贝尔塔的意见。
3.在众人跟里,玛丽亚天性活泼,热爱歌唱;不守常规、无拘无束;纯真欢乐、自由自在;她自己快乐,也总是给别人带来快乐;她十分可爱又让人头痛。
4.不适合。因为玛丽亚自由活泼的性格,与修道院的环境和要求是极不协调的。
5.侧面描写。这样写丰富了人物性格、使人物形象更加丰满;将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容,简练而艺术地表现出来。活泼风趣的议论,又增添了轻松欢快的喜剧气氛。
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chenyongjun02041年前0
共回答了个问题 | 采纳率
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3.“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”这些话表现了闻一多怎样的品质?
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2. 这些孤雁是伤心的单身
3. 雁群是一些家庭,或者说是一些家庭的聚合体
4. 表达了作者对孤雁的感伤之情以及对猎杀大雁者的愤恨。
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  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市,数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1、解释下列加粗的词语。
(1) 谤讥 于市 (  )
(2) 时时 间进 (  )
(3) 期年 之后,虽欲言,无可进者(  )
2、翻译下列句子。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
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(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
________________________________________
(3)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
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3、按要求填空。
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(2)威王采取纳谏措施后收到效果的句子是________________________________
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4、下面哪两组句子中加粗词的意义相同()
A、由此 之,王之蔽甚矣 予 夫巴陵胜状(《岳阳楼记》)
B、群臣吏民能 刺寡人之过者 年且九十, 山而居(《愚公移山》)
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E、 月之后,时时而间进 广故 言欲亡(《陈涉世家》)
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yuanwu666 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
1.他和比尔一起去西部淘金,在返途中陷入困境,而他又受伤了。比尔不愿被他拖累,同时为了独吞金子,就抛下他独自走了。
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精段精析。
  ①我为寻你爬上了高高的岭,原只是因为好奇,却想不到你如此强烈地震动了我的心怀。我不愿离去了。我望见涧底泉水闪烁,我明白那是你含泪的微笑。
  ②秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。瞧!阳光现在多么喜爱它们,好像它从来就是这么慷慨。
  ③风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛愉悦而又深沉的低吟。 你的歌是唱给曾在困难中真诚地帮助过你的伙伴们听的吗?它们如今都到哪儿去了呢……
  ④干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声,似乎在提醒我注意它。它确实比你这地下森林要高出好几公分呢,这得意的小草儿。然而我却想攀着古藤下去,下到深深的谷底去。那儿的树木虽然远不如山上的小草高,但它却可以自豪地宣布:我是森林!
  ⑤啊,我听见了,听见了那莽莽群峰和高高天庭上震荡的回声:我是森林!
  ⑥大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有生命,不会屈服,绝不屈服啊!地下森林,我们古老的地球生命中新崛起的骄子,谢谢你的启迪。
  ⑦我景仰那些曾在黑暗中追寻光明的地下的“种子”。愿你们创造更多的奇迹!
1.选文中画横线句子采用了什么修辞手法?你怎样理解这“含泪的微笑”?
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2.对选文第③段中画线的句子应如何理解?
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3.文中写小草对表现地下森林的品质有何作用?
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4.选文中抒情句“我是森林!”反复出现两次,请你从情感和意蕴两方面赏析这句话。
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5.作者在第⑥段中说“谢谢你的启迪”,说说看,你得到了哪些启迪?请用格言警句的形式写出你的体会。
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my廊桥梦1年前1
caiyuehui 共回答了25个问题 | 采纳率92%
1.比喻。这是成功的喜悦之泪,既是森林的,也是作者的。
2.这两句是对经历劫难之后的地下森林的问话,引导读者回味上文的内容。
3.写干枯的小草儿凭借地势的优越在地下森林面前表现出得意,反衬突出地下森林生机盎然,令人敬仰的高贵气质。
4.表现了地下森林的自豪之情;“地下森林”代表一切历经磨难而获新生的人。
5.示例:一棵优秀的种子,在任何贫瘠的土地里都能生长,若是失去了耐心,就失去了灵魂,也就失去了一切。 (意思对即可)
精段精析。 惠子相梁   惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是
精段精析。 惠子相梁   惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是
精段精析。
惠子相梁
  惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓鶵,子知之乎?夫鹓鶵发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓鶵过之,仰而视之曰:‘吓!’今子欲以子之梁国而吓我邪?”
1.解释下面句子中加粗的词语。
(1)欲 代 子相_________________
(2)非 醴泉 不饮_________________
(3) 或 谓惠子曰________________
(4)非练实不 食 ________________
2.翻译下面的句子。
非梧桐不止,非练食不食,非醴泉不饮。
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3.分析“鹓鶵”、“鸱”这一比喻的妙处所在?
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4.《惠子相梁》这篇短文告诉人们什么道理?
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5.庄子在《惠子相梁》一文中,是通过什么方式来说理的,这样说理有什么好处?
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yurongyongqing1年前1
ibii7777 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1.(1)取代;代替;(2)甘泉,甜美的泉水;(3)有人;(4)吃
2.不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。
3.“鹈鹄”比喻志向高洁之士,“鸱”比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作“鹪鹪”.将惠子比作“鸱”,把功名利禄比作腐鼠,既表明了自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子。
4.人和人之间的交往,应该胸怀坦荡,以诚相待,要大度,而不能以小人之心度君子之腹。
5.作者在文中主要通过比喻的方式说理,这样可以使文章更加生动形象。说理富有趣味性。
(意思对即可)
求初中英语专题精析八年级下册unite3的词组
3333333321年前1
左右有点难 共回答了19个问题 | 采纳率100%
in front of 在.(范围之外)的前面
in the front of 在.(范围之内)的前面
barber shop
get out of
walk down/along 沿.走
call the police
take off (飞机)起飞;脱(衣帽)
an unusual experience
the Museum of Flight
take photos
a police officer
run away
walk around
think about/of
Beijing International Airport
at the doctor's
in (the)hospital (in hospital 指住院.in the hospital 则是 强调医院这个地点)
in history历史上
the city of
hear about/of
ask sb (not) to do sth
in silence
take place
the World Trade Center
in space
a national hero
all over the world = around the world