数学科，跪求答案，高三，急用!!

一班人数100,出勤99,二班人数200,出勤198.出勤率都是99%,一般情况两个班不会相差那么多人数,而且一个班的编制一般才几十人,但也不能排除一些特殊的情况,再说这是数学题,更多考虑的应是数学上的,而不是是否符合实际生活中的常见情况.

设语文为x,数学为y,英语为z
那么 x/y=18/17 x/z=17/20
y=17x/18 z=20x/17
x+y+z=(17x/18 )+(20x/17)+x=275
结果自己动手

解题思路：及格率=及格人数÷参加考试人数×100%，及格人数是48人，参加考试人数是（48+2）．据此解答．

48÷（48+2）×100%，
=48÷50×100%，
=96%．
答：这次考试的及格率是96%．
故答案为：96．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 本题主要考查了学生对及格率公式的掌握情况，注意要乘100%．

解题思路：数学科组共有20人，校长没有代课，则有20-1=19人代课，有两位老师每人只上一个班的课，即这两人带2×1个班，还剩下19-2=17人，这17人每人代两个班的数学课，所以这17人代17×2班，然后相加即可共有多少班．然后用总班除以3即得9年级有几个班．

[2×1+（20-1-2）×2]÷3
=（2+17×2）÷3
=（2+34）÷3
=36÷3
=12（个）
答：九年级共有12个班．
故选：B．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 完成本题要注意理清人数与班数之间的关系，然后解答．

解题思路：及格率=及格人数÷参加考试人数×100%，及格人数是48人，参加考试人数是（48+2）．据此解答．

48÷（48+2）×100%，
=48÷50×100%，
=96%．
答：这次考试的及格率是96%．
故答案为：96．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 本题主要考查了学生对及格率公式的掌握情况，注意要乘100%．

关于你这题,解题如下：
①将（2,1）带入,得方程2k+b=1
将（-1,4）带入,得方程-k+b=4
两式解得k=-1,b=3
②将算出的k,b值带入,得出y=-x+3
要使y是非负数,那么即y≥0,即-x+3≥0
解得方程 x≤3

79×6-（89+74+81+85）
=474-329
=145（分），
145-8=137（分），由此确定数学成绩个位上是7，
所以数学成绩是67分．
答：数学科的分数是67分．

88.6

七年级下学期数学期中试卷
一、选一选（13×2分=26分）
1、过五边形的一个顶点可作（ ）条对角线
A.1 B.2 C.3 D.4
2、下列方程是二元一次方程的为（ ）
A.xy=1 B.x=y C.2x+3y D.3x+2y=3x
3、平面内三条直线最少有（ ）个交点
A.3 B.2 C.1 D.0
4、已知： ,用含y的代数式表示x为（ ）
A.x=10+ B.y= -15 C.x=5+ D.y= -15
5、已知Rt△ABC,∠A=30°,则∠B=（ ）
A.60° B.90° C.60°或90° D.30°
6、已知：A点坐标为（a2,a2+1）则点A在（ ）
A.第一象限内 B. 第一象限内或x轴上
C.y轴上 D.第一象限内或y轴上
7、下列命题为真命题的是（ ）
A.内错角相等 B.点到直线的距离即为点到直线的垂线段
C.如果∠A+∠B+∠C=180°,那么∠A、∠B、∠C互补
D.同一平面内,垂直于同一直线的两直线平行.
8、用同一种下列形状的图形地砖不能进行平面镶嵌的是（ ）
A.正三角形 B.长方形 C.正八边形 D.正六边形
9、已知：点A坐标为（2,-3）过A作AB//x轴,则B点纵坐标（ ）
A.2 B.-3
C.-1 D.无法确定
10、已知：一光线沿平行于AB的方向射入,
经镜面AC、AB反射后,如图所示,
若∠A=40°则∠MNA=（ ）
A.90° B.100°
C.60° D.80°
本试卷共6页
11、已知：如图B处在A处的南偏西40°
方向上,C处在A处的
南偏东15°方向上,
C处在B处的北偏东80°方向,
则∠ACB=（ ）
A.90° B.85°
C.40° D.60°
12、已知：一个凸多边形四边长为1,4,6,x,则x的取值范围为（ ）
A.0＜x＜6 B.0＜x＜11
C.1＜x＜11 D.无法确定
13、已知：以O为圆心的圆半径为3,若
C点记为（3,45）则D点应记为（ ）
A.（3,60）
B.（120,3）
C.（60,3）
D.（3,120）
二、填一填（11×3分=33分）
14、十二边形的外角和为_________

15、若x,y满足 则A (x,y)在第___象限
16、已知：直线AB、CD被
直线L所截,∠1=∠2=85°,
则∠1的同位角度数为
17、已知： +（y+2）2=0,
则（x,y）关于原点对称的点为_____
18、已知：AB//CD,
∠A=140°,∠E=30°,
则∠C=________
本试卷共6页
19、已知：y轴上的点A满足AO=2,则点A坐标为
20、已知：Rt△ABC,∠BAC=90°
AD⊥BC于D,则图中相等的
锐角共有 对.
21、已知：球场上有A、B、C球,
A球与B球相距2m,B球与C球
相距1m,则A球与C球
可能相距 m.
（球半径忽略不讲,只要填入一个符合条件的数即可）
22、已知：△ABC,∠A比∠B大50°,∠C=30°,则△ABC为 ________三角形.
23、已知：如图,AD⊥BC于D,
则图中共有 个以AD为
高的三角形.
24、已知：在平面直角坐标系中,已知点P0坐标为（1,0）,将点P0绕着原点O按顺时针方向旋转30°得到点P1,延长OP1到点P2,使OP2=2OP1；再将点P2绕O点顺时针旋转30°得到点P3,延长OP3到点P4,使OP4=2OP3……如此继续下去则点P2003坐标为
三、细心算一算
25、（6分）已知：关于x,y的二元一次方程组 的解
满足2x－1=3y, 求m值
本试卷共6页
26、（6分）已知：如图所示的长方形ABCD沿EF折叠至D1、C1位置,
若∠C1FE=115°,求∠AED1度数.
27、（6分）城南中学八年级在赴“农技校实习基地”参加社会实践活动中,将学生分为甲、乙两个小组,甲组人数的3倍比乙组人数的2倍多330人；若将乙小组调5人到甲小组,则两小组人数相等,求本次活动,八年级共有多少学生参加?
四、认真想一想,耐心做一做
28、（6分）已知：AE平分△ABC的外角,且AE//BC,
试判断∠B、∠C的大小关系,并说明理由
本试卷共6页
29、（7分）已知：△ABC,射线BE、CF分别平分∠ABC和∠ACB,且BE、CF相交于点O.
（1）求证：∠BOC=90°+ ∠A
（2）若将条件“CF平分∠ACB”改为“CF平分与∠ACB相邻的外角”,其它条件不变.试问（1）中的结论是否仍成立?若成立说明理由；若不成立,请找出∠BOC与∠A的关系并予证明.
30、（10分） 已知：△ABC,A（2a,b－3）、B（－2,4）、
C（－1,3）,将△ABC先向下平移6个单位得到△A1B1C1,再向右平行5个单位得到△A2B2C2,若A2坐标为（ b－2,a－1）
（1）求a,b值.
（2）在直角坐标系中画出△ABC并平移得到△A1B1C1及△A2B2C2.
（3）求由△ABC平移到△A2B2C2过程中扫过部分所形成的图形面积.
（直接写出结果,无需说明理由）
参考答案
一、 选一选（13×2分=26分）
1～5 BBDAC 6～10 DDCBB 11～13 BCD
二、填一填（11×3分=33分）
14. 360° 15.二 16. 95° 17. (-1,2) 18. 110°
19.(0,2)或（0,-2） 20. 2 21.填1≤AC≤3的数均可
22．钝 23. 6 24. (-21001,0)
三、细心算一算---------------------------------
25.由 解得 --------------------------- 4′
代入得m= --------------------------------- 6′
26.求得∠D1 EF=65°或∠BEF =65°------------4′
求得∠AED1 =50°--------------------------------6′
27．设甲小组x人,乙小组y人
---------------------------------3′
解得 --------------------------------5′
x+y=710
答：共有710人参加------------------------6′
四、认真想一想,耐心做一做
28．∠B=∠C ---------------------------------2′
说理 --------------------------------6′
29．（1）证明 -----------------------3′
（2）∠BOC= ∠A ----------------4′
说理 --------------------------------7′
30．（1）列方程组 -----------2′
解得 ----------------------------4′
（2）画图 ----------------------------7′
（3）24 --------------------------------10′

2010至2011学年度第一学期　海口市八年级数学科期中检测题　
1．4的平方根是 A．±2 B.± C． 2 D． 16 2．下列说法中,正确的是 A． =±4 B.-32的算术平方根是3 C.1的立方根是±1 D.- 是7的一个平方根
是不是

小学升初中数学总复习资料常用的数量关系式
1、每份数×份数＝总数总数÷每份数＝份数总数÷份数＝每份数
2、1 倍数×倍数＝几倍数几倍数÷1 倍数＝倍数几倍数÷倍数＝1 倍
3、速度×时间＝路程路程÷速度＝时间路程÷时间＝速度
4、单价×数量＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价
5、工作效率×工作时间＝工作总量工作总量÷工作效率＝工作时间工作总量÷工作时间＝工作效率
6、加数＋加数＝和和－一个加数＝另一个加数
7、被减数－减数＝差被减数－差＝减数差＋减数＝被减数
8、因数×因数＝积积÷一个因数＝另一个因数
9、被除数÷除数＝商被除数÷商＝除数商×除数＝被除数
小学数学图形计算公式
1、正方形（C：周长S：面积a：边长）周长＝边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a
2、正方体（V:体积a:棱长）表面积=棱长×棱长×6 S 表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a
3、长方形（ C：周长S：面积a：边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽S=ab
4、长方体（V:体积s:面积a:长b:宽h:高）(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh
5、三角形（s：面积a：底h：高）面积=底×高÷2 s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高
6、平行四边形（s：面积a：底h：高）面积=底×高s=ah
7、梯形（s：面积a：上底b：下底h：高）面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)× h÷2
8、圆形（S：面积C：周长л d=直径r=半径）(1)周长=直径×л=2×л×半径C=лd=2лr(2)面积=半径×半径×л2
9、圆柱体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径c:底面周长）(1)侧面积=底面周长×高=ch(2лr 或лd) (2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高（4）体积＝侧面积÷2×半径
10、圆锥体（v:体积h:高s：底面积r:底面半径）体积=底面积×高÷3
11、总数÷总份数＝平均数
12、和差问题的公式(和＋差)÷2＝大数(和－差)÷2＝小数
13、和倍问题和÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或者和－小数＝大数)
14、差倍问题差÷(倍数－1)＝小数小数×倍数＝大数(或小数＋差＝大数)
15、相遇问题相遇路程＝速度和×相遇时间相遇时间＝相遇路程÷速度和速度和＝相遇路程÷相遇时间
16、浓度问题溶质的重量＋溶剂的重量＝溶液的重量溶质的重量÷溶液的重量×100%＝浓度溶液的重量×浓度＝溶质的重量溶质的重量÷浓度＝溶液的重量
17、利润与折扣问题利润＝售出价－成本利润率＝利润÷成本×100%＝(售出价÷成本－1)×100%涨跌金额＝本金×涨跌百分比利息＝本金×利率×时间税后利息＝本金×利率×时间×(1－20%)
常用单位换算长度单位换算
1 千米=1000 米1 米=10 分米1 分米=10 厘米1 米=100 厘米1 厘米=10 毫米面积单位换算1 平方千米=100 公顷1 公顷=10000 平方米1 平方米=100 平方分米1 平方分米=100 平方厘米1 平方厘米=100 平方毫米体(容)积单位换算1 立方米=1000 立方分米1 立方分米=1000 立方厘米1 立方分米=1 升1 立方厘米=1 毫升 等

1、常用的统计图有（ 条形 ）统计图,（ 折线 ）统计图,（ 扇形 ）统计图.
2、1时20分=（ 80分 ） 350平方分米=（ 3.5 ）平方米
3、0.65：0.35的比值是（13/7 ）,化成最简单的整数比是（ 13:7 ）
4、100克比125克少（ 20 ）%,125克比100克多（ 25 ）%
5、一套运动装的售价为600元,打八五折后售价是（ 510 ）元
6、小明5元和2元的纸币共18张,一共60元,5元有（ 8 ）张,2元有（ 10 ）张
7、王师傅有上个月1200元,如果超过800元部分的20%缴纳个人所得税,王师傅上个月缴纳个人所得税（ 80 ）元
8、竞赛20道题,做对1题得5分,不做0分,做错1题扣一分,小明每题都做了,共得82分,小明做对（ 17 ）题
判断题：
1、周长相等的两个圆,面积一定相等 （ √ ）
2、李倩做在教室的第二列第五行,记作（2,5） （ × ）
3、要统计防汛期河水上涨和下涨的情况,可以用条形统计图 （ × ）

题都不贴,鄙视之

解题思路：根据加权平均数的定义，将各成绩乘以其所占权重，即可计算出加权平均数．

.
x=90×30%+92×30%+85×40%=27+27.6+34=88.6．
故答案为：88.6．

点评：
本题考点： 加权平均数．

考点点评： 本题考查了加权平均数的求法，重在理解“权”不同，各数所起的作用也会不同，会对计算结果造成不同影响．