春晖原指什么?文中比喻什么?朝霞原指什么?文中比喻什么?

小草比喻儿女们；春晖则比喻为父母的爱.
此句说明的是父母给的爱,儿女是怎么也报答不了的,也不是提倡为人子女要懂得孝顺父母,提倡孝道.

小题1:“弄”字赋予山光物态以胜人，显示蓬勃生机，“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳，足以景色迷人和诱人，意在留客。
小题2:之所以会“沾衣”是因为深山中空气新鲜，湿润。“以景诱人”的留客方法，正是诗人高人一筹之处。


小题1:

你的父亲母亲还要别人来写,谁有那个能耐啊?真是悲哀,你父母养了你那么多年,难道真的是连一点都无可写吗,这种题材的作文本来就是发掘生活中的小事,多想想,相信你会找到题材的.

人要报答父母的养育之恩

1、D.解说有误.
2、山中留客
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣!
〖译文〗
在阳光下的山姿物态变幻莫测,
不要因为天色转阴就要回家.
即使是天气晴朗无雨色,
高山深处的云雾也会润湿衣服.
〖点评〗
此诗围绕着挽留到山中来访的客人,赞美了春天的美丽景色,语言质朴,意味深长.
盛唐诗人张旭的这首《山中留客》清新而富有启示,是用哲学的眼光在观察日常事物.
山光物态弄春晖
客人到山中来时,正是春和景明的时候,自然之景美不胜收,草木发荣,飞鸟欢唳,云雾舒卷,溪涧迸溅,都在春光的笼罩之下斗妍争奇,是一种粗略的山关美景.一个“弄”字,又把山中之景细致精确的表达了出来,这是因为“弄”的本意是卖弄,而在此却加以引申了,有“其舞弄清影”中的“弄”之意.
莫为轻阴便拟归
客人看到天边阴云渐涌,怕逢天雨.“拟归”就是打算回去.此时景色还未看尽,可阴雨却又将至,主人该怎样来挽留宾客呢?他说：“不要因为有点阴雨就打算回去.”接着又说：“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣!”瞬间意境打开!
首先,春天雨水多,山中云雾缭绕,空气湿润,山中的游客从“云”中出来时衣服就已经变的湿润润的了.
其次,是在对客人进行挽留.你怕下雨吗?下雨不过是把你的衣服打湿而已,在这山中,即使是晴天也不会让你的衣服干着,那么你又何必害怕下雨了?留下来吧!何不欣赏欣赏这雨中美景呢,可是别有一番风味啊!
其实这首试只是从“雨”道来,而发散开去的却又富含哲理.人们看事物不能只看到一面（如只看到下雨）,却没看到其另一面（晴天也有“雨”）.那么,这么一发散,着两句就给人以更深的哲理,其意义早以超出山中之景了!

1.游子：在外作客的人.
2.寸草：在这里象征子女.
3.三春晖:喻指慈母之恩 三春:春季的三个月 旧称农历正月为孟春 二月为仲春 三月为季春 合称三春 晖:阳光
这首诗以赞美伟大的母爱而著称...

略

C

枯木逢春,雨后春笋,寸草春晖
枯木逢春：枯干的树遇到了春天,又恢复了活力,比喻垂危的病人或事物重新获得生机.
雨后春笋：指春天下雨后,竹笋一下子就长出来很多,比喻新生事物迅速大量地涌现出来,褒义词.
寸草春晖：寸草：指小草,比喻儿女的心力像小草那样微弱.春晖：指春天的阳光,象征母亲的慈爱.小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情.比喻父母的恩情沉重,难以报答.

三春晖：三春,指春天的孟春、仲春、季春；晖,阳光；形容母爱如春天和煦的阳光.

情很难让人悟出真谛,悟出真情的深刻含义就更是难上加难了.我个人不成熟的认为：真情是高山上流下来的泉水,利剑很难把它斩断.是冬天的一缕阳光,给人带来温暖.是春天的丝丝细雨,滋润人们干渴的心田.是一张无形的呵护网,让人感到安全.是一棵枝繁叶茂的遮荫树,让人在炎热的夏天休闲.是既能伤了别人,也能伤了自己的双刃利剑.是一坛陈年老酒,时间越长越浓香.是一团乱麻,理也理不清.
割不断的亲情,斩不断的友情,说不清的爱情,一个情字把人们紧紧地连在了一起.无论是伟人还是平民,都无法摆脱情的困扰,走出情的围墙.一个情字使世人显得更加温馨,世界显得更精彩.一个情字演绎出了一个个动人的故事,给人留下难以抹掉的印记.
真情是真挚的,不允许往里掺假,真情源于诚毁于假.一丝丝的虚情假意,都会使真诚变得无味.
真情是永恒的,它不会因时间的久长而退色,像苍松翠柏一样,万年常青.
真情是圣洁的,它像一条代表吉祥的哈达,纯洁无瑕.像透明的水晶,可以一眼看透.
真情的力量是无穷的,它能熨平心灵上的褶,治好心灵上的伤口,任何力量都不能与它相提并论.
真情是无价的,它比黄金和宝石还珍贵,无论你花多少钱都买不到真情.
真情的生存离不开阳光的沐浴、雨露的滋润.真情只能用心去感悟,用默契来表达.如果人的心里世俗的尘土积淀的太厚,为利所忙为名所累,在他的心里不会出现真情.只有拂去心灵上积淀的尘土,把心中所有的欲望全部抛开,心灵得到净化,才能把真情藏在心底,自己静静地品尝.
人应该寻求品味真情,如果你已经拥有了真情,就应该好好的珍惜.如果你没有得到真情,你就慢慢地去寻找.
真情能超然物外,真情能跨越时空.

这题要注意两个比喻之间有一定的施受关系,
所以“比喻父母疼爱：老牛舐犊
比喻儿女的报恩之情：乌鸦反哺”不够恰当.
用大地和花朵可能也可以,反正两者要有联系,就想春晖和寸草一样.

寸草：小草,比喻子女
三春晖：喻指慈母之恩.三春：春季的三个月.旧称农历正月为孟春,二月为仲春,三月为季春；晖,阳光；形容母爱如春天和煦的阳光.

1、城市让生活更美好
2、句子：流光溢彩,礼花绽放,昨夜的黄浦江畔花如海,人如潮；
好处：用了夸张手法,这样写可以表明大家对世博会的重视和喜爱.

运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。（写出手法1分，写出景物特点1分，共2分）

本题属于炼字题型。答题思路：首先考虑运用的修辞手法。其次，翻译这个字所在的句子。第三，表达的思想感情或达到的艺术效果。

用真诚和善良把美德留驻,让崇高和伟大在心里扎根.

这句话多用在人才培养理念中.大意是：
（不只是用书本知识教育人）要用真理和智慧来培养塑造人才,让心灵充满春晖、充满阳光、充满朝气.
“春晖”、“朝霞”此处用的是虚指,用的是象征意义.
要用先进科学的教育理念,培养出充满朝气、充满阳光的优秀人才.

可以不写.

《春晖的一月》 赏析
从整体上说,朱自清的散文都写得绵密深厚,情真意切,但具体分析起来,又表现出两种不同的风格,一种如《荷塘月色》、《绿》那样写得绮丽纤缛,雍容典雅；一种如《背影》、《给亡妇》那样写得本色自然,质朴平实.《春晖的一月》即属于后一种.
这篇散文写作者到春晖中学一个月的感受.作者毫无虚饰,如实写来,写得诚朴恳挚,真切感人.读这篇散文,人们最大的感受就是真：情真词真.这种真,一方面来自作者主观上的真诚,一方面也来自由这种真诚所决定的作者独特的观察视角.作者生在城市,长在城市,参加工作后,也一直在城市中学任教,现在他来到地处乡村的春晖中学,对一切都感到那样新鲜,那样亲切,甚至通向春晖中学的一条简陋的“狭狭的煤屑路”,脚踏上去所发出的“摩擦的骚音”,都使他感到“多少清新的趣味”.所以,他首先不厌其详地描写了他来到春晖后的第一观感——山清水秀、整洁和谐的自然环境和人文环境所给他的美的感受.他写“小小的木桥”,写桥上那“玲珑”的阑干,写得是那样倾心；他写“被云雾遮了一半”的青山,写坐落在“山的趾边”与山唇齿相依的秀美的白马湖,写得那样深情,以至使他“物我双忘”,沉缅其中.只要是感觉正常的人,对于美好的自然环境都会产生愉悦之感,但即使再美好的环境,对于那些久置其中的人来说,这种感受也会变得淡化甚至迟钝；而对于初始接触的人,这种感受则显得格外强烈.作者是以一个城里人的眼光来看这小桥阑干的青山绿水的,所以这一切才在他的笔下变得那样美好,那样充满诱人的魅力.这是春晖中学的自然环境,而它的人文环境也同样如此：在青山脚下,绿水之中,坐落着疏散有致的校舍,校园内流水潺潺,绿草芊芊,不仅校里的房屋、格式规划得“疏落有味”,就是教员家里也是“布置井井,令人耐坐”.这一切,对于一直生活在拥挤喧闹的城市的作者来说,有一种格外空旷舒畅、温馨熨贴的感觉.作者以城里人的眼光观察并写出了春晖中学自然环境和人文环境的“美的一致,一致的美”.
现代文明给城市带来了现代思想观念和生活方式,但也使城市在某些方面某种程度上失去了传统的人与人之间的真诚.然而在地处乡村的春晖中学来说,这一传统却完美地保存着.在这里,人与人之间没有界限,没有防备,没有顾忌,每个人都可以按照自己的兴趣爱好去生活,师生之间也是如此.与自己过去的生活经历相对比,作者对此感受特别强烈.他从这一独特视角出发,指出春晖的这一长处对顺应学生的天性使其不遭压抑从而“造成健全的人格”的重要意义.这就使人们进而感到春晖的内在美,因而进一步加深了对春晖的热爱与向往.
但作者并没有以自己的独特视角掩盖对事物的全面认识.作为一个“在狭的笼的城市里”生长并且现在仍住在“繁嚣的都市里”的人,他渴望乡村的幽静,特别热爱春晖的闲适.但他也清醒地看到,闭塞的乡村生活会给学生的现代生活能力的养成带来一定障碍.然而,他又没有因此而否定春晖,而是通过深入细致丝丝入扣的分析,指出完全可以“用教育的力量”来补救这一不足.在此基础上,他再倾诉自己对春晖的闲适的热爱,就既避免了思想上的片面,又更加表现了他的坦率与真诚.
真总是与朴联系在一起.用自己的眼睛去观察,说自己心里想说的话,就使得这篇散文在形式上显得格外本色自然,质朴平实,在内容上显得格外丰厚充实、真诚感人.这是这篇散文取得成功的一个重要奥秘.

春晖逸景
唐·孟郊《游子吟》诗：“谁言寸草心,报得三春晖.”

1．答案：运用拟人手法，生动地写出了山林春光明媚、生机勃勃的美好景象。
2．答案：表达了作者对山林的喜爱之情和对客人的挽留之意。

直译：
春光明媚的山间万物勃发,
不要因为天色稍微转阴就打算回去.
即使是阳光灿烂毫无雨汽,
到了雾霭浓浓的地方身上衣服也会沾满露水.

【红豆的文化意味】
产于两广一带,又名相思子,形如豌豆,朱红色.古人常用来象征爱情或相思.
红豆又名相思子.相思红豆是我国的独特的文化产品,是中华民族悠久,神秘.古朴的传统文化.“红豆生南国,秋来发几枝,愿君多采撷,此物最相思”.这是唐代诗人王维根据当时社会的民族风情写就的脍炙人口的《相思》诗,它反映出哪个历史时空的青年男女在确定终身大事时,以红豆饰品作为情物相赠情人的动人情景.从此,红豆成了纯洁爱情的象征.爱情无价,红豆无价.相思红豆的寓意,不仅包括男女之情,还包括亲情,友情,师生情,患难与共分离后的情,民族国家之情,人类相依相爱之情.此情博大,相思无限……
红豆生南国,春来发几枝,愿君多采撷,此物最相思!——王维
相思豆的由来
相传,古时有位男子出征,其妻朝夕倚于高山上的大树下祈望；因思念边塞的爱人,哭于树下.泪水流干后,流出来的是粒粒鲜红的血滴.血滴化为红豆,红豆生根发芽,长成大树,结满了一树红豆,人们称之为相思豆.日复一日,春去秋来.大树的果实,伴着姑娘心中的思念,慢慢的变成了地球上最美的红色心型种子——相思豆.
红豆,有着极其深厚的文化底蕴.真正的相思红豆,粒形特大,直径8--9毫米,一市斤1700粒.这种真正的相思红豆,大自然赋于它一种特质：质坚如钻、色艳如血、形似跳动的心脏,红而发亮,不蛀不腐,色泽晶莹而永不褪色.其外形及纹路,皆为“心”字形.真的是大心套小心,心心相印.传说是心有相思之苦的人,落泪树下,难以化解,最终凝结而成.
在民间,相思红豆和玉一样,是有灵性的开运吉祥神物：定情时,送一串许过愿的相思豆,会求得爱情顺利；婚嫁时,新娘会在手腕或颈上佩带鲜红的相思豆所串成的手环或项链,以象征男女双方心连心白头到老；结婚后,在夫妻枕下各放六颗许过愿的相思豆,可保夫妻同心,百年好合.
目前,相思红豆饰品风靡南国,时尚女性以佩带红豆精美饰品为荣,男女恋人纷纷为对方选择相思红豆饰品表达心中的爱意.红豆作为相思寄托之物,古已有之!
【红豆数量的特殊含义】
不同数量的相思豆代表不同的意义.
1颗代表“一心一意” 2颗代表“相亲相爱”
3颗代表“我爱你”4颗代表“山盟海誓”
5颗代表“五福临门”6颗代表“顺心如意”
7颗代表“我偷偷地爱着你”8颗“深深歉意请你原谅”
9颗代表“永久的拥有”10颗“全心投入的爱你”
11颗“我只属于你”
51颗代表"你是我得惟一"
99颗代表“白头到老,长长久久”
1,春阳,春光.
出处：李白《惜余春赋》：“见游丝之横路,网春晖以留人.”苏轼《寒芦港》诗：“溶溶晴港漾春晖,芦笋生时柳絮飞.”
2,孟郊《游子吟》：“慈母手中线,游子身上衣……谁言寸草心,报得三春晖.”后因以“春晖”比喻母爱.
词语由来：
春晖,指春天的阳光.为什么用春晖比喻慈母的爱子之情呢?
原来唐代诗人孟郊有一首《游子吟》的诗,写的是慈母一针针一线线辛苦缝纫,制成衣服,让儿子穿上远离家乡.明晨就要远行了,母亲深夜还在密密缝缀,唯恐衣服不结实,怕久久在外的儿子经不起穿着.儿女对母亲的心意只像寸草那样柔弱,而母亲的恩情却像春天的阳光那样温暖,这是一种怎样的深深的爱子之情!后来,人们就用“春晖”比喻母亲的恩情了.

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两袖清风,一身正气.国泰民安,人寿年丰.神州飞天壮国威,女排夺冠振昆仑.

小子,想偷懒啊!我也是2009年的初一新生,春晖的!我作文也还没有写好哈!

小题1:这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光中的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到——如此美景，留下来是值得的！
小题2:轻阴，入云深处亦沾衣



点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。

春晖---比喻母爱
糟糠---指共过患难的妻子.还比喻废弃无用之物
红豆----比喻爱情
来鸿----比喻书信
折桂---比喻夺冠或者考取
碧血----为国牺牲的精神

“弄”字赋予山光物态以胜人,显示蓬勃生机,“山光物态”在春晖沐浴下争妍斗艳,足以景色迷人和诱人,意在留客.

1、三春晖：三春,指春天的孟春、仲春、季春；晖,阳光；形容母爱如春天和煦的阳光.
2、写的是母亲为儿子缝衣的情景,表达出母亲对儿子的深笃之情；
作者用（寸草心）比喻（儿女的心）,用（三春晖）比喻（伟大的母爱）；
没有阳光的（普照）,就没有小草的（强壮）
没有伟大的（母爱）,就没有（辉煌的我们）；
表达了感谢母亲的思想感情.

小题1:感恩母亲 传承美德 （紧扣主题1分修辞恰当1分 表述简洁1分）
小题1:①随着年龄的增长，关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但关注同学生日高出对母亲生日的关注。②围绕多关注母亲，关注母亲的生日来谈。
小题1:略


小题1:本题考查读表的能力。根据图表上的每一处信息进行概括结论即可。
小题1:本题考查分析图表的能力。根据图表的信息来谈感受即可。
小题1:本体是一道开放题。①有称呼，内容表达感恩之意，有真情；②示例：《花儿对春晖的情谊》（抓住“动听”“有美感”来命名）

江水腾（龙）影,春晖照华年

春晖：春光,春阳.比喻母爱.
朝霞：太阳升起时东方的云霞.比喻青年人和新生事物.

处处春光好
家家气象新
春晖盈大地
喜气满乾坤

people in the tiger year are full of the tiger power;
sight in the spring beauty is raising the spring sun.

春晖比喻母爱
糟糠比喻结发妻子
红豆指代相思
折桂 指得第一
来鸿 代指书信
碧血指忠贞坚强的人或烈士

花朵

雨幕春晖

用真理和智慧把人才塑造用,春晖和朝霞在心灵闪耀是什么意思?
答：用智慧平衡这一点是塑造的过程.
春晖与朝霞预示着开始与结束时的光辉.
不管多大,多小.让这光辉都闪烁于心灵

发愤识遍天下字(立志读尽人间书）
黑发若知勤学好(白首方悔读书迟)
有关家国书常读（无益身心事莫为）
藏古今学术(聚天地精华)
处处红花红处处(重重绿叶绿重重)
脉脉深情似春晖育桃李(缕缕青丝如夏蚕织履衣)
PS：据说是“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”
希望楼主有帮助

〖译文〗
在阳光下的山姿物态变幻莫测,
不要因为天色转阴就要回家.
即使是天气晴朗无雨色,
高山深处的云雾也会润湿衣服.
〖点评〗
此诗围绕着挽留到山中来访的客人,赞美了春天的美丽景色,语言质朴,意味深长.
盛唐诗人张旭的这首《山中留客》清新而富有启示,是用哲学的眼光在观察日常事物.
山光物态弄春晖
客人到山中来时,正是春和景明的时候,自然之景美不胜收,草木发荣,飞鸟欢唳,云雾舒卷,溪涧迸溅,都在春光的笼罩之下斗妍争奇,是一种粗略的山关美景.一个“弄”字,又把山中之景细致精确的表达了出来,这是因为“弄”的本意是卖弄,而在此却加以引申了,有“其舞弄清影”中的“弄”之意.
莫为轻阴便拟归
客人看到天边阴云渐涌,怕逢天雨.“拟归”就是打算回去.此时景色还未看尽,可阴雨却又将至,主人该怎样来挽留宾客呢?他说：“不要因为有点阴雨就打算回去.”接着又说：“纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣!”瞬间意境打开!
首先,春天雨水多,山中云雾缭绕,空气湿润,山中的游客从“云”中出来时衣服就已经变的湿润润的了.
其次,是在对客人进行挽留.你怕下雨吗?下雨不过是把你的衣服打湿而已,在这山中,即使是晴天也不会让你的衣服干着,那么你又何必害怕下雨了?留下来吧!何不欣赏欣赏这雨中美景呢,可是别有一番风味啊!
其实这首试只是从“雨”道来,而发散开去的却又富含哲理.人们看事物不能只看到一面（如只看到下雨）,却没看到其另一面（晴天也有“雨”）.那么,这么一发散,着两句就给人以更深的哲理,其意义早以超出山中之景了!

读音：chūn huī
解释：
1,春阳,春光.
出处：李白《惜余春赋》：“见游丝之横路,网春晖以留人.”苏轼《寒芦港》诗：“溶溶晴港漾春晖,芦笋生时柳絮飞.”
2,孟郊《游子吟》：“慈母手中线,游子身上衣……谁言寸草心,报得三春晖.”后因以“春晖”比喻母爱.

这是唐代著名诗人孟郊的一首歌颂（母爱）的著名诗篇.诗的前四句描写的是（分别是母亲缝衣）的情景.诗的后两句,作者用（小草）比喻（儿女）,用（春天）比喻（母亲）,用（阳光）比喻（母爱）.没有阳光的（照耀）,就没有小草的（生长）,没有伟大的（母亲）,就没有儿女们的幸福.整首诗表达了（诗人对母亲的无限眷恋之情）.

是比喻母亲的爱像春天一样那么温暖、滋润,表达了诗人对母亲深深的感激与爱戴.（大概是这样吧,）