压弯构件在弯矩作用平面外,发生屈曲的形式是什么屈曲

（1）这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态．类似的事例还有：打篮球时，篮球会从地面弹起；
（2）涉及到的共同的物理知识是：都产生了弹力，都是将弹性势能转化为动能；
（3）弹力大小除了与形变量和长度有关以外，还可能与材料、厚度有关；
（4）要探究弹力大小与形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同；而该同学没有控制钢锯片的长度相同；
（5）在形变量相同的情况下，当长度不同时，弹力大小也不同，弹力随长度的增大而减小．
故答案为：（1）打篮球时，篮球会从地面弹起；
（2）弹力或弹性势能转化为动能；
（3）物体的厚度；
（4）该同学没有控制钢锯片的长度相同；
（5）钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小．

点评：
本题考点： 探究弹簧测力计原理的实验；弹力．

考点点评： 本题考查了和弹力相关的知识：弹力现象，弹力大小的决定因素，还考查了学生对控制变量法的了解和掌握，是一道好题．

三峡大坝将长江三峡处的水位提高，使得该处水具有的重力势能增大；
被压弯的跳板发生了弹性形变，储存了弹性势能；
故答案为：重力势、弹性势能．

点评：
本题考点： 势能的影响因素．

考点点评： 此题考查重力势能概念及影响因素、弹性势能的概念，从题目中挖掘与之相关的内容．

（1）当跳水运动员踩踏跳板时，使跳板发生弹性形变，跳板具有弹性势能．
（2）图中一个大人推开门，另一个小孩在相反的方向关门；但是门没有动．
这说明力的作用效果不但与力的大小有关，而且与力的作用点有关．
（3）因为分子在永不停息做无规则运动，所以分子的运动无方向性．
分子是向各个方向运动的，将上下两瓶间的玻璃板抽掉后，空气分子向下扩散，二氧化氮分子也会向上扩散，空气和二氧化氮将同时向对方扩散，两瓶气体就混合在了一起．故该现象说明分子在永不停息地做无规则运动．
故答案为：（1）弹性势；
（2）力的作用效果不但与力的大小有关，而且与力的作用点有关；
（3）分子在永不停息地做无规则运动．

点评：
本题考点： 动能和势能的概念；分子的热运动；力的三要素．

考点点评： 本题考查学生对弹性势能、力的三要素、分子的运动基本知识的掌握情况，是一道基础题．

A、由题意可知，气凝胶是由碳原子构成，碳在常温下化学性质很稳定．故A说法正确；
B、气凝胶有无数个孔隙，具有较强的吸附作用．故B说法正确；
C、气凝胶中含有一种元素，不属于化合物．故C说法不正确；
D、气凝胶中只含有碳种元素，在氧气中完全燃烧的产物是CO₂．故D说法正确．
故选C．

点评：
本题考点： 碳元素组成的单质．

考点点评： 本题属于信息给予题，通过认真阅读题干，找出气凝胶的结构、组成、性质等式解答本题的关键．

运动员踩压跳板后，跳板发生弹性形变，发生弹性形变的跳板具有弹性势能．
故选C

点评：
本题考点： 势能的影响因素．

考点点评： （1）具有弹性的物体不发生弹性形变不具有弹性势能．
（2）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素．

（1）据图说明被跳水运动员压弯了的跳板具有弹性势能．
（2）燃料燃烧放出热量，是化学能转化为内能，水吸收热量，是内能的转移，水吸收热量达到沸点，继续吸热，开始沸腾产生大量的水蒸气，水蒸气从容器口喷出时是内能转化为机械能，喷出时给空气一个力，物体间力的作用是相互的，空气给水蒸气一个大小相等，方向相反的力推动蒸汽三轮车前行，施力物体是空气．
故答案为：a、弹性势能；b、物体间力的作用是相互的；空气．

点评：
本题考点： 动能与势能的应用；力作用的相互性．

考点点评： 根据给定的情景，知道什么是弹性势能，同时理解物体间力的作用是相互的是解决该题的关键．

（1）拉弯的弓将箭射出去是将弓的弹性势能转化为了弓的动能；
撞在网球拍上的网球被弹回去，是网球拍发生弹性形变将弹性势能转化为了网球的动能；
压弯的跳板将跳水运动员弹起，是将跳板的弹性势能转化为运动员的动能．
因此都是将弹性势能转化为动能；
（2）弹力大小除了与形变量和长度有关以外，还可能与材料有关；
（3）要探究弹力大小与形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同；而该同学没有控制钢锯片的长度相同；
（4）在形变量相同的情况下，当长度不同时，弹力大小也不同，弹力随长度的增大而减小．
故答案为：（1）弹性势能转化为动能；
（2）物体的材料；
（3）没有控制钢锯片的长度相同；
（4）钢锯片在形变量相同时，弹力随长度的增大而减小．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题考查了能量转化和弹力相关的知识；掌握影响动能、重力势能、弹性势能的因素，以及弹力现象，弹力大小的决定因素，并能够运用控制变量法探究、分析相关实验，是一道好题．

落在树枝枝头的小鸟将树枝压弯，是小鸟对树枝的压力是树枝发生形变；体现了力的作用效果之一：力可以改变物体的形状．
故答案为：改变物体的形状．

点评：
本题考点： 力的作用效果．

考点点评： 解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态．

蹦床在运动员压力的作用下，形状发生了改变；
但由于力的作用是相互的，蹦床对运动员也有一个力的作用，在这个力的作用下，使运动员的状态发生变化；
运动员离开蹦床弹向空中的过程中，质量不变，速度减小动能减少，但所处高度增加，重力势能增加．
故答案是：形变；相互；减少．

点评：
本题考点： 力的作用效果；力作用的相互性；动能和势能的大小变化．

考点点评： 该题考查了力的作用效果和力的相互作用，以及影响动能大小的因素，都属于基础知识，难度不大．

（1）这三个事例都是两个物体互相接触且发生了弹性形变，从而产生了弹力，弹力改变了物体的运动状态．类似的事例还有：打篮球时，篮球会从地面弹起；
（2）涉及到的共同的物理知识是：都产生了弹力，都是将弹性势能转化为动能；
（3）弹力大小除了与形变量和长度有关以外，还可能与材料、厚度有关；
（4）要探究弹力大小与形变量的关系，必须控制钢锯片的长度相同；而该同学没有控制钢锯片的长度相同；
（5）
故答案为：（1）弹弓将石子弹出去（或球撞到地上反弹回来等）
（2）弹性势能转化为动能
（3）物体的材料（或厚度、宽度等）
（4）没有控制钢锯条的长度相等
（5）探究弹力与长度的关系，所以必须要测量的量是：形变量、长度和弹力，根据控制变量法，其中形变量要保持相同；故设计表格如下：

实验次数形变量x/m长度L/m弹力F/N
1
2
3

点评：
本题考点： 弹力；动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查了和弹力相关的知识：弹力现象，弹力大小的决定因素，还考查了学生对控制变量法的了解和掌握，是一道好题．

弹簧片将木球弹回的过程中，弹簧片逐渐回复，弹性势能逐渐减少，小球的速度越来越快，动能在增加，所以是弹性势能转化为小球的动能．
故答案为：弹性势能，动能．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 判断能量的转化，我们主要看它要消耗什么能量，得到什么能量，总是消耗的能量转化为得到的能量．

①弹弓将石子射出去，压弯的跳板将跳水运动员弹起…这些事例涉及到的共同物理知识是弹性势能转化为动能；
②参考示例如下表

序号 事例
1 拉弯的弓可以把箭射出去
2 压弯的撑杆可以将运动员弹起
3 压缩的弹簧能将物体顶起
4 撞在地上的皮球会反弹起来
5 …故答案为：（1）弹性势能转化为动能；（2）拉弯的弓可以把箭射出去．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查能量转化的有关问题，比较接近于实际生活．

运动员对蹦床施加了力，蹦床被压弯，说明力可以使物体发生形变；运动员将蹦床压弯，同时运动员又被蹦床弹起，说明运动员对蹦床施加了力的同时蹦床也对运动员施加了力，即物体间力的作用是相互的；因为运动员向上运动的过程中，速度越来越慢，动能减小，高度越来越高，重力势能增大，所以动能转化为重力势能。

形变  相互  减少

物体发生形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力。由此可得出弹力产生的条件。物体发生弹性形变后，要恢复原状，对与它接触的物体有力的作用，这就是弹力；由此可见弹力是物体发生弹性形变而产生的，两个物体间弹力产生的条件是：物体直接接触并发生形变。

弹性形变

压弯的撑杆发生了弹性形变，所以具有弹性势能．运动员越过横杆时，他的位置升高，重力势能增加，所以是将弹性势能最终转化为运动员的重力势能．
故答案为：弹性；重力

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒；动能的影响因素．

考点点评： 由弹性势能的定义可以判定压弯的撑杆具有什么形式的能．

①弹弓将石子射出去，压弯的跳板将跳水运动员弹起…这些事例涉及到的共同物理知识是弹性势能转化为动能；
②参考示例如下表

序号 事例
1 拉弯的弓可以把箭射出去
2 压弯的撑杆可以将运动员弹起
3 压缩的弹簧能将物体顶起
4 撞在地上的皮球会反弹起来
5 …故答案为：（1）弹性势能转化为动能；（2）拉弯的弓可以把箭射出去．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题考查能量转化的有关问题，比较接近于实际生活．

因为力可以使物体发生形变，所以枝头上的布谷鸟将树枝压弯；
若布谷鸟的质量为0.1kg，则它对树枝的压力F=G=mg=0.1Kg×10N/kg=1N
故答案为：使物体发生形变，1．

点评：
本题考点： 力的作用效果；重力的计算．

考点点评： 本题主要考查学生对力的作用效果的了解和掌握，以及对重力的计算公式的掌握．