（2014•大港区二模）九年级一次数学模拟考试有10道选择题，抽查统计了部分学生解答这10道选择题的情况，绘制了条形统计

A、高锰酸钾易溶于水，形成了均一、稳定的混合物，属于溶液，故A正确；
B、面粉不易溶于水，与水混合形成的是悬浊液，不均一、不稳定，故B错；
C、汽油不易溶于水，与水混合形成的是乳浊液，不均一、不稳定，故C错；
D、铁锈不溶于水，与水混合形成的是悬浊液，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分

A={x|x²-16＜0}={x|-4＜x＜4}，B={x|x²-4x+3＞0 }={x|x＜1或x＞3}
∴A∩B={x|-4＜x＜1或 3＜x＜4}
故答案为：{x|-4＜x＜1或 3＜x＜4}

点评：
本题考点： 交集及其运算．

考点点评： 本题考查集合的运算，一元二次不等式的解法．正确化简集合A、B是关键．

（1）图甲中没有电源，即没有电源，当导体在磁场中做切割磁感线运动时，通过电流表的指针是否偏转，来体现电路中是否产生感应电流，这是用来演示电磁感应现象的实验装置，发电机是利用该原理制成的；
（2）在图乙中，闭合开关，电路中有电流，通电直导线在磁场中受力而运动，电动机就是利用该原理制成的．
故答案为：（1）电磁感应；（2）电动．

点评：
本题考点： 电磁感应；磁场对通电导线的作用．

考点点评： 在掌握课本中有关电磁感应和通电导体在磁场中受力的基础知识的基础上，此题将迎刃而解．
电磁感应与通电导体在磁场中受力运动这两个实验的前提条件是不同的，电磁感应是用来产生电的，所以该实验装置中没有电源；而通电导体在磁场中受力的实验，电路中有电源．因此可以利用电路中有无电源来区分两个实验．

由图可见，磁感线从a极和b极出发，并且互相排斥，因此a、b为同名磁极，都是N极．
故选C．

点评：
本题考点： 磁性、磁体、磁极．

考点点评： 常见磁铁的磁感线的形状应牢记：如条形磁铁、蹄形磁铁、通电螺线管等．

答：（1）探究摩擦力大小与鞋底花纹深度的关系，应控制鞋与水平桌面的压力相同而花纹的深度不同，新旧鞋子的重力不同，实验过程中小明没有控制鞋与水平桌面间的压力相同，因此小明的做法不合理．
（2）合理的实验方案：
①把旧鞋子放在新鞋子上面，然后把新鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
②把新鞋子放在旧鞋子上面，然后把旧鞋子放在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉着鞋子在桌面上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数．
③将上述步骤又重复两次，分析获得的数据得出结论．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： 探究花纹深度对摩擦力的影响，实际上是指接触面的粗糙程度不同；一个物理量受多个因素的影响时，探究物理量和其中一个因素的关系时，一定要控制其它因素不变．

（1）在20℃时，A、B、C三种固体物质的溶解度由大到小的顺序为B＞A＞C或BAC；
（2）由溶解度曲线可知：40℃～20℃时，AB的溶解度逐渐减小，都要析出晶体，C的溶解度逐渐增大，变为不饱和溶液，溶质的质量分数与降温前相等；据饱和溶液中溶质的质量分数的计算式[溶解度/溶解度+100g]×100%可知：溶解度越大质量分数也就越大，而20℃时B的溶解度大于A的溶解度大于40℃时C的溶解度，所以将40℃时A、B、C三种固体物质的饱和溶液降低温度至10℃后，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为B＞A＞C或BAC；
（3）在20℃时，A的溶解度是30g，C的溶解度小于30g，B的溶解度大于30g；所以分别取30gA、B、C三种固体各放入三份100g水中能得到饱和溶液的是AC，此时，向物质B的溶液中再加入170g水，所得溶液的溶质质量分数为[30g/30g+100g+170g]×100%=10%；
（4）配制溶质质量分数为8%的A溶液220g，设需要20%的A溶液的质量为x与一定量的水混合稀释，则有220g×8%=20%×x，解得x=88g；
故答案为：（1）B＞A＞C或BAC； （2）B＞A＞C或BAC；（3）AC；10%；（4）88．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；一定溶质质量分数的溶液的配制；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系．

考点点评： 了解溶解度曲线的意义及其应用，溶解度概念的含义，溶质质量分数的计算方法，并能结合题意细心分析解答．

（1）①原子能结合生成分子，故填：分子；
②金属铁是由铁原子构成的，故填：原子；
③当a=8时，核内质子数小于核外电子数，表示的是阴离子；
④稀盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质，是因为它们的水溶液中都含有共同的阳离子氢离子，故填：H⁺；
（2）①氮原子的核内质子数是7，核外电子数是7，故原子结构示意图是上图中的B，故填：B；
②镁元素的化合价为+2价，氮元素的化合价为-3，氮化镁的化学式为Mg₃N₂，故填：Mg₃N₂；
（3）A中只含有一种分子，是纯净物；
B中含有三种分子，是混合物；
C中含有一种分子，是纯净物；
D中含有一种分子，是纯净物；
故填：B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；纯净物和混合物的判别；原子结构示意图与离子结构示意图；元素周期表的特点及其应用．

考点点评： 本题考查了物质构成的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．

A、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能．鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类属于脊椎动物，体内有由脊椎骨组成的脊柱，原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等属于无脊椎动物，体内没有脊椎骨组成的脊柱．虾属于节肢动物、海蜇、属于腔肠动物、章鱼属于软体动物．因此虾、海蜇、章鱼是无脊椎动物；生活在水中，本项不符合题意
B、鱼类终生生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，体表大多有鳞片，卵生，体温不恒定，身体呈流线形，有侧线．按生活环境分鱼类分为淡水鱼类，如鲫鱼和海洋鱼类，如带鱼．（以上两空其它合理答案也可），鱼类的主要特征是鱼类都用鳍游泳，用鳃呼吸并终生生活在水中．本项符合题意
C、低等的动物大都是水生的，水生动物最常见的是鱼，此外还有腔肠动物，如海葵、海蜇、珊瑚虫；软体动物，如乌贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹； 其他动物，如海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他生物，本项不符合题意
D、各种资源都不是取之不尽用之不竭的，我们要合理使用，本项不符合题意
故选：B

点评：
本题考点： 水生动物及其与环境相适应的特征．

考点点评： 本题考查了各类动物的类别，题目较易．

A、将10mL水和10mL酒精混合后体积小于20mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故选项解释正确．B、气体受热体积膨胀，是因为温度升高，构成气体的粒子间的间隔（而不是大小）...

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；碱的化学性质；核外电子在化学反应中的作用．

考点点评： 本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、碱的化学性质扥是解答本题的关键．

（1）锥形瓶常用的反应容器，故答案为：锥形瓶
（s）少果用氯酸钾制氧气就需要加热，氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向得排空气法和排水法收集，用排水法收集的氧气比较纯净，故答案为：AF；sKClO₃

MnOs
.
△sKCl+3O_s↑
（3）装置C与装置B相比，优点是可以随时控制反应的进行与停止；故答案为：可以随时控制反应的进行与停止
（4）装置C和D可以制取二氧化碳，因为是多孔的隔板，二氧化锰是粉末，因此最好不要制氧气；碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，故答案为：CaCO₃+sHCl=CaCl_s+H_sO+CO_s↑（用过氧化氢制氧气不太好）
（六）能用多装置收集的气体应具有的性质为：密度小于空气，故答案为：密度小于空气

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

（1）测量小灯泡的电功率，电流表与小灯泡、滑动变阻器串联，电压表并联在小灯泡的两端，
小灯泡额定电压为2.5V，则电压表量程应选择0～3V，小灯泡的额定功率估计在1W左右电路中的电流I'=[P′
UL=
1W/2.5V]=0.4A，则电流表的量程应选择0～0.6A，实物图连接如下：

（2）由实物图知，从电源的正极出发，分别连接电流表、灯泡、滑动变阻器、开关，最后回到负极，电压表与灯泡并联，电路图如下：

（3）图3中，电流表量程是0～0.6A，分度值是0.02A，电流表示数是0.36A；
电压表量程是0～3V，分度值是0.1V，电压表示数是2V，灯泡的实际功率P=UI=2V×0.36A=0.72W．
故答案为：（1）如上第一幅图；（2）如上第二幅图：（3）电流表示数是0.36A；灯泡的实际功率为0.72W．

点评：
本题考点： 电功率的测量．

考点点评： 本题考查了电压表、电流表、滑动变阻器的正确连接方法，电路图的连接、电表读数、电功率的计算等，这几个知识点都是伏安法测电功率的基础知识和基本技能，一定要掌握．

密度计漂浮在液面上时，所受浮力等于其重力；水的密度小于牛奶，密度计排开较小体积的牛奶就可以获得足够的浮力；所以在牛奶中漂浮时，由V_排=
F浮
ρ液g知，密度计排开牛奶的体积小于水，也就是密度计从水中取出放入牛奶后，会上浮一些．因此只能选择乙密度计．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用．

考点点评： 对同一只密度计来说，在不同液体中漂浮时所受浮力都是相等的，浸入液体的体积与液体密度成反比．

A、水银是金属汞的俗称，属于金属单质，是由汞原子直接构成的，故选项正确．
B、氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故选项错误．
C、液氧是液态的氧气，是由氧分子构成的，故选项错误．
D、干冰是固态的二氧化碳，是由二氧化碳分子构成的，故选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 物质的构成和含量分析．

考点点评： 本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键．

（1）安装杠杆之初，如果右端偏底，说明右边较重，应将平衡螺母向左调．
（2）杠杆水平后，用刻度尺去测量力臂的长度，然后根据读取数据验证杠杆平衡条件．
（3）杠杆左端的钩码下方增加一个钩码，阻力变大，阻力臂长度不变，动力作用点不变，动力也不变，由动力×动力臂=阻力×阻力臂，可得动力臂要变大，因此应向右移动．
（4）钩码每一个质量都是50g，即每一个重力为G=0.05kg×10N/kg=0.5N．则阻力F2=0.5N×4=2N，阻力臂L ₂=4格；
由F₁L₁=F₂L₂=2N×4；则当左端增加一个钩码，则阻力
F′2=0.5N×5=2.5N，阻力臂不变，
即
F′1
L′1=
F′2L2=2.5N×4；则两次动力和动力臂乘积比为

F′1
L′1
F1L1=[2.5N×4/2N×4]=1.25．
（1）左；（2）刻度尺；（3）右下； （4）1.25．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： 此题是探究杠杆平衡条件的实验，在此实验中要知道如何调节平衡螺母使杠杆在水平位置平衡．并且考查了杠杆的平衡条件：F1 L 1=F2L2的应用，要注意力和力臂的变化．

（1）原粗盐样品中可溶物的质量为：2.8g×2=5.6g，
则原粗盐样品中可溶物的质量分数为：[5.6g/6.4g]×100%=87.5%．
故填：87.5%．
（2）①粗盐中含有氯化镁，氯化镁能和氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠，白色固体A是氢氧化镁，化学式是Mg（OH）₂．
故填：Mg（OH）₂．
②操作a是过滤，过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台．
故填：玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台．
③因为进入的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是过量的，加入适量盐酸的目的是除去过量的碳酸钠和氢氧化钠．
故填：除去过量的碳酸钠和氢氧化钠．
（3）通过探究可以推断粗盐中含有氯化钙、氯化镁、泥沙等杂质．
故填：氯化钙．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；碱的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

马路表面上结了一层冰，为了防止走路和行车打滑，可以在冰面上撒一些沙子，这是采取了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，有利于前行．
故答案为：增大接触面粗糙程；增大．

点评：
本题考点： 增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 掌握摩擦力大小的影响因素，利用增大和减小摩擦力的方法解决生活中的实际问题，属于基础题，难度不大．

（1）由题意知，实验表格中应该有三个同学及对应的材料和材料的层数几项，见下表：

学生 使用材料 能完全阻挡遥控信号的最小层数
甲 纸片
乙 塑料薄膜
丙 棉布 （2）探究过程中可能存在以下问题：
①没有选择同一台电视机（同一遥控器）进行实验；
②遮挡材料所放的位置不一致；
③遥控器与电视机的距离不一致；
③遮挡材料的厚度不一致等．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题主要考查了如何验证物体对电视机遥控器遥控信号的阻挡能力比较的实验．实验过程中要注意控制变量法的应用．

A、分离液态空气制氧气是利用气体的沸点不同将其分离，此过程中没有新物质生成，属于物理变化．
B、光合作用过程中有新物质氧气等生成，属于化学变化．
C、塑料老化是缓慢氧化，此过程中有新物质生成，属于化学变化．
人、石蕊遇酸变红过程中有红色的新物质生成，属于化学变化．
故选A．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

因为EH是△ABD的中位线，所以EH∥BD，且2EH=BD．
同理，FG∥BD，EF∥AC，且2FG=BD，2EF=AC．
所以EH∥FG，且EH=FG．
所以四边形EFGH为平行四边形．
因为AC=BD，
所以EF=EH．
所以四边形EFGH为菱形．
故选D．

点评：
本题考点： 中点四边形．

考点点评： 本题考查空间中直线与干线之间的位置关系，解题的关键是掌握空间中直线与直线之间位置关系的判断方法，本题涉及到线线平行的证明，中位线的性质等要注意这些知识在应用时的转化方式．

∵AB是⊙O的直径，
∴∠ACB=90°，
又∵∠ABC=40°
∴∠BAC=50°
∵AD平分∠BAC的平分线，
∴∠DAC=[1/2]∠BAC=[1/2]×50°=25°，
∴∠DBC=∠DAC=25°．
故选C．

点评：
本题考点： 圆周角定理．

考点点评： 本题考查了圆周角定理，以及角平分线的定义，正确理解圆周角定理是关键．

（Ⅰ）①把点（3，2）代入y=x2-（2a+1）x+2a得：2=32-（2a+1）×3+2a，∴a=1，答：a的值是1．②把a=1代入y=x2-3x+2得：x2-3x+2=0，解得：x1=1，x2=2，∴抛物线与x交点的坐标是（1，0），（2，0），答：抛物线与x交点...

点评：
本题考点： 抛物线与x轴的交点；根的判别式；解一元一次不等式；二次函数的性质；二次函数图象上点的坐标特征．

考点点评： 本题主要考查对抛物线与X轴的交点，二次函数的性质，解一元一次不等式，根的判别式，二次函数图象上点的坐标特征等知识点的理解和掌握，综合运用这些性质进行计算是解此题的关键．

小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化．
故选A．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 本题考查声音的三要素和声音传播的条件，解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．

（1）图甲所示的实验中，铜片上的白磷能够燃烧是因为温度达到了白磷的着火点，并且与氧气接触，红磷不能燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点，水中的白磷不能燃烧是因为没有与氧气接触．
故填：铜片上的白磷燃烧而水中的白磷没燃烧．
（2）滤纸、乒乓球碎片都与氧气接触，加热时它们先后燃烧起来，说明它们的着火点不同，可以说明燃烧的条件之一为可燃物的温度达到着火点才能燃烧．
故填：可燃物的温度达到着火点才能燃烧．
（3）A、B、C的灭火原理都是使可燃物与氧气隔绝，而D的灭火原理是降低温度到可燃物的着火点以下．
故填：D．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法．

考点点评： 物质燃烧需要三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到着火点，这三个条件缺一不可，因此，只要破坏燃烧的条件，就可以实现灭火．

（Ⅰ）填表如下：

速度（米/分） 所用时间（分） 所攀爬的路程（米）
第一组 1.2x [900/1.2x] 900
第二组 x [900/x] 900（Ⅱ）根据题意，列方程得[900/x]-[900/1.2x]=15
解这个方程，得x=10，
经检验，x=10是原方程的根．
所以x=10，1.2x=12．
答：两个小组的攀爬速度各12米/分和10米/分．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 本题考查分式方程的应用，分析题意，找到关键描述语，找到合适的等量关系是解决问题的关键．应用题中一般有三个量，求一个量，明显的有一个量，一定是根据另一量来列等量关系的．

A、碳酸钠和硫酸反应有气体产生，碳酸钠与石灰水反应时有沉淀生成，碳酸钠与氯化钠不反应，所以两两混合现象不同，能鉴别开，故A错；
B、先观察颜色，蓝色的是硫酸铜，再将硫酸铜向剩余溶液中滴加，有蓝色沉淀生成的是氢氧化钠，将剩余两种溶液分别滴加到蓝色沉淀中，能将沉淀溶解的是盐酸，剩余的是硝酸钾，可以鉴别，故B错；
C、两两混合，观察现象，有一种溶液分别与另两种溶液混合时，都能变红色，与剩余一种溶液混合时无现象，这种溶液是酚酞试液，与酚酞混合无现象的是盐酸，再将盐酸向剩余两种溶液中滴加，能产生气泡的是碳酸钠，剩余的一种溶液是氢氧化钠，能鉴别开，故C错；
D、将石蕊试液分别滴入盛三种溶液少量的试管中，变红色的是盐酸，变蓝色的是氢氧化钾溶液和氢氧化钠溶液，两种碱溶液不能鉴别，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 酸、碱、盐的鉴别．

考点点评： 本题给一种试剂并结合组内物质两两之间反应试验来对物质进行鉴别的题目，首先要把所给的物质代入各物质中，然后利用它们化学特性来，通过两两之间的反应逐个确认．

A、中学生拳头的宽度大约10cm，物理课本的宽度比拳头的宽度要大得多．此选项不符合实际；
B、冬季北京市最低气温在-16℃左右．此选项不符合实际；
C、中学生的体重大约500N，质量为m=[G/g]=[500N/9.8N/kg]≈50kg．此选项符合实际；
D、电磁波在真空中传播速度与光相同，为3×10⁸m/s．此选项不符合实际．
故选C．

点评：
本题考点： 长度的估测；温度；质量的估测；电磁波的传播．

考点点评： 估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用．

从铭牌上可以看出，该电池的电压为3.7V，电量为1000mA•h，
电池充电后储存的电能多少等于这些电能做的功，
所以它充足电后所储存的电能是W=UIt=3.7V×1A×3600s=13320J．
故答案为：3.7；13320．

点评：
本题考点： 电功的计算．

考点点评： 本题考查电能的计算，关键是公式的应用，要学会认识用电器的铭牌，解题过程中要注意单位的换算．

（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水、温度等．植物属于生产者．
（2）生物和生物之间最常见的关系有捕食关系、竞争关系和合作关系等．在农田生态系统中，蛙以昆虫为食，两者属于捕食关系．蛙跟昆虫都是直接或间接的以植物为食，在生态系统中属于消费者．
（3）生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，体内积累的有毒物质越多．如果在农作物上喷洒杀虫剂等某些难以分解的有毒物质，体内有毒物质积累最多的生物是蛇．
（4）细菌和真菌能够将秸秆中的有机物分解为无机物，或者分解“再生纤维共混膜”促进自然界中的物质循环，在生态系统中属于分解者．
（5）在此农田生态系统中，蛙捕食昆虫，农民捕杀了蛙，会使昆虫缺乏天敌而大量繁殖，植物就随之减少，造成生态平衡的失调．
故答案为：（1）生产者；（2）捕食；消费者；（3）蛇；（4）分解者；（5）昆虫数量增多，植物数量减少，生态平衡失调．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；威胁生物多样性的原因．

考点点评： 生态系统中的有关知识是中考的重点，复习时应注意．

（Ⅰ）设抛物线解析式为y=a（x-1）（x+3）
将（0，-[3/2]）代入，解得a=[1/2]．
∴抛物线解析式为y=[1/2]x²+x-[3/2]．

（Ⅱ）当x=a时，y₁=[1/2]a²+a-[3/2]，当x=b时，y₁=[1/2]b²+b-[3/2]，
∴[1/2]a²+a-[3/2]=[1/2]b²+b-[3/2]，
∴a²-b²+2（a-b）=0，即（a-b）（a+b+2）=0，
∵a≠b，∴a+b=-2．
∴y₁=[1/2]（a+b）²+（a+b）-[3/2]=[1/2]（-2）²-2-[3/2]=-[3/2]
即x取a+b时的函数值为−
3
2．

（Ⅲ）当2＜x＜3时，函数y₁=[1/2]x²+x-[3/2]，y₁随着x增大而增大，对y₂=[k/x]（k＞0），y₂随着X的增大而减小．
∵A（x₀，y₀）为二次函数图象与反比例函数图象的交点，
∴当x₀=2时，由反比例函数图象在二次函数上方得y₂＞y₁，
即[k/2]＞[1/2]×2²+2-[3/2]，解得k＞5．
当x₀=3时，二次函数数图象在反比例上方得y₁＞y₂，
即[1/2]×3²+3-[3/2]＞[k/3]，解得k＜18

点评：
本题考点： 二次函数综合题；反比例函数综合题．

考点点评： 该题主要考查的是函数解析式的确定以及不等式的应用．最后一题中，通过图示找出与题相关的不等式是突破题目的关键，因此在平常的解题过程中，要注意数形结合思想的合理运用．

A、煤炭资源开采成本低、直接利用会产生大量的二氧化碳，不符合“低碳生活”理念，故A正确；
B、教科书中纸张中有碳元素，在中小学推行部分教科书循环使用，可以减少制取教科书产生大量的含碳物质，符合“低碳生活”理念，故B错；
C、乘坐公共交通工具、骑自行车或步行等出行方式，可以减少污染，符合“低碳生活”理念，故C错；
D、参加“地球熄灯一小时”活动，会减少发电而产生的含碳物质，符合“低碳生活”理念，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环．

考点点评： 本题考査的是自然界中的碳循环，有关二氧化碳造成的温室效应问题，不仅引起了全球的重视而且也是近几年中考的热点问题．环保问题已经引起了人们的关注，关于“三废”的处理问题，是中考的重点，我们应该从自身做起，保护我们的生存环境．

∵∠A=∠A，∠B=∠AED，
∴△AED∽△ABC．
故答案为：∠B=∠AED．

点评：
本题考点： 相似三角形的判定．

考点点评： 本题考查相似三角形的判定定理，知道两个三角形里面两组角对应相等的话，两个三角形相似．

A、体循环和肺循环是同时进行的，并且通过心脏连通组成一条完整的循环路线．血液循环为人体各个组织细胞不断运来营养物质和氧，运走二氧化碳等废物．该选项的说法是错误的．
B、毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的血管．管壁极薄，由一层上皮细胞构成，只允许红细胞单行通过，血流速度最慢．该选项的说法是错误的．
C、肺动脉内流动的是静脉血，肺静脉内流动的是动脉血．该选项的说法是错误的．
D、白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬．白细胞对人体起着防御、保护和吞噬细菌的功能．如果身体的某个部位发炎，白细胞的数目就会大大增加去吞噬发炎部位的病菌，该选项的说法是准确的．

点评：
本题考点： 血液循环的途径；人体血液循环系统的组成；血液的成分和主要功能；动脉血、静脉血的概念．

考点点评： 此题比较综合，解此题的关键是理解掌握相关的基础知识．

扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株．柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖．嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体．嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定．苹果、梨、等适合用嫁接．小麦适合用种子繁殖．
故选：C

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 关键是了解扦插和嫁接的知识，掌握常见的适合用扦插和嫁接技术繁殖的植物的例子，即可解答本题．

声音是由物体的振动产生的，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在传播过程中频率高低保持不变，速度大小保持不变，但声音的振幅不断减小，随着距离的增大，声音的响度逐渐减小．
故选D．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题考查声音的要素，解决此类题目要结合影响声音的响度因素进行分析解答．

禁止鸣笛，即让发声体不再发声，故属于在声源处减弱噪声．
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查减弱噪声的途径，真正的理解减弱噪声的三条途径是解决该题的关键．

①两直线m，n与平面α所成的角相等，则m∥n不一定成立，反之成立，故①不正确；
②若b⊥α，α∥β，则b⊥β，又b⊥β，所以b∥b，故②不正确；
③根据全称命题的否定是特称命题可知，p：∀x∈R，sinx≤1的否定为∃x∈R，使1sinx＞1，故③不正确；
④y=x
1
2，y=x
1
c，y=x^c，在定义域上是增函数，故正确；
⑤因为方程2Inx=7-2x的解为x₀，所以x₀为函数函数y=2Inx-7+2x的零点，由函数y=2Inx在其定义域为单调递增，y=7-2x在其定义域为单调递减，故函数函数y=2Inx-7+2x至多有一个零点，
由f（2）=2In2-7+2×2＜0f（c）=2Inc-7+2×c＞0知，x₀∈（2，c），
则x-2＜x₀可化为x＜x₀+2，则满足条件的最大整数解为4，故正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 命题的真假判断与应用．

考点点评： 本题考查命题的真假判断与应用，考查学生分析解决问题的能力，知识综合性强．

A、茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力符合二力平衡的四个条件，是一对平衡力，故A说法正确；
B、茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力，两个力的方向是相同的，不是一对相互作用力，故B说法错误；
C、茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是方向相同的两个力，不是一对平衡力，故C说法错误；
D、茶杯受到的重力和茶杯受到的支持力是作用在一个物体上，所以重力和支持力不是一对相互作用力，故D选项错误．
故选A．

点评：
本题考点： 平衡力的辨别；平衡力和相互作用力的区分．

考点点评： 知道二力平衡的条件和相互作用力的条件，并且会区分平衡力和相互作用力．

从上面看可得到从上往下两行正方形的个数依次为2，2，故选B．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图．