（6611•丰都县）小明学习“眼和视觉”i节后，在笔记本上总结四以下四句话，其中可以说明正常人的眼睛之所以能看清远近不同

呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻腔、咽、喉、气管和支气管，鼻腔内有鼻毛，可以阻挡灰尘，清洁空气，呼吸道都有骨或软骨做支架，使空气顺畅通过，其内表面覆盖着黏膜，黏膜上的黏液能湿润空气，黏膜内还分布有丰富的毛细血管，能温暖空气．这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用．
故答案为：清洁；温暖；湿润

点评：
本题考点： 呼吸道的组成和功能．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握呼吸道的组成及功能．

仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物，随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿等．
故答案为：结构；功能

点评：
本题考点： 生物仿生的应用．

考点点评： 此题很简单，只要熟练掌握了仿生的概念，即可轻松解答．

我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出充足的阳光并不在种子萌发条件之内．
故选：B

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．

如图，一张正方形纸边长是12厘米，在它的边上剪去一个长4厘米，宽3厘米的长方形，剩下纸的周长是48厘米、54厘米或56厘米；
故选：B．

点评：
本题考点： 长方形的周长．

考点点评： 本题是考查长方形和正方形的周长，要认真审题，把可能出现的情况都想到．

心脏的四个腔中，左心流的是动脉血，右心流的是静脉血；因为右心室是肺循环的起点，肺循环使血液由静脉血变成动脉血，血液经肺循环后流回心脏的左心房，从左心房进入左心室开始体循环，体循环使血液由动脉血变成静脉血，血液经体循环流回心脏的右心房．
故选：C．

点评：
本题考点： 心脏的结构．

考点点评： 在心脏的四个腔中，左心流动脉血，右心流静脉血，简称为左动右静．

A、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物等绿色植物都能进行光合作用，所以，能进行光合作用不是被子植物的主要依据．不符合题意．
B、被子植物的花蕊有的被花冠包被着，有的不被包被着，因此，这点不是被子植物的主要依据，不符合题意．
C、蕨类植物、裸子植物、被子植物都有根、茎、叶的分化，因此，这点不是被子植物的主要依据，不符合题意．
D、被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．裸子植物的种子外无果皮包被着，裸露，不能形成果实，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物无种子．可见种子外有果皮包被着可以作为被子植物的主要依据．符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 被子植物的主要特征及经济意义．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握被子植物的主要特征，明确被子植物的种子外有果皮包被着，能形成果实．

这批墨水共有x瓶，可得方程：
x-（[3/5]x+4）=[1/3]x+2．
[2/5]x-4=[1/3]x+2，
[1/15]x=6，．
x=90．
答：这批墨水共有90瓶．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 通过设未知数，根据所条件列出等量关系式是完成本题的关键．

生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质具有化学性质稳定、不易分解的特点，会在生物体内积累而不易排出，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．在食物链“草→兔→鹰”中鹰体内积累的有毒物质最多．
故选：D．

点评：
本题考点： 某些有害物质沿食物链积累．

考点点评： 解此题的关键是由选项D的图可知：有毒物质生物体内积累生产者--草最少，最高级消费者--鹰最多．人类活动会通过食物链影响生态系统，要从现在做起、从自己做起，不应该随意把有毒物质排放到生态系统中．

合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当，并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．米饭主要提供淀粉类，清炖排骨和麻辣豆腐主要提供蛋白质类，此食谱中无蔬果类，会导致维生素摄入量不足，因此应再添加上蔬果类，可见A符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 注意合理营养．

考点点评： 关键点：食谱中的营养要均衡．

平静吸气时，呼吸肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，胸廓容积增大，肺随之扩张，造成肺内气压小于外界气压，外界气体进入肺，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．即平静呼气时，胸廓容积缩小、肺内气压升高．
故选：A

点评：
本题考点： 肺与外界气体的交换．

考点点评： 吸气和呼气的实质是呼吸肌的收缩和舒张，造成肺内气压与外界气压之间形成压力差．

在a÷b=5…3中，把a、b同时扩大5倍，商不变，仍是5，但余数也随之扩大5倍，为：3×5=15；
故答案为：5，15．

点评：
本题考点： 商的变化规律．

考点点评： 解答此题应明确：被除数和除数都缩小（或都扩大）相同的倍数，商不变，但余数也随着缩小（或扩大）相同的倍数．

1÷20%=5（次）；
答：5次可以运完．
故答案为：5．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 本题关键是把总重量看成单位“1”，求出1里面有几个20%即可．

神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经元又叫神经细胞，神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分，神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处；神经元的功能是受到刺激后能产生兴奋，并能把兴奋传导到其它的神经元，神经元的细胞体主要集中在脑和脊髓里，神经元的突起主要集中在周围神经系统里．可见B符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 神经元的结构和功能；人体的几种基本组织及功能．

考点点评： 回答此题的关键是要明确神经元的结构和功能．

由植物细胞模式图可知：[①]细胞壁，[②]细胞膜，[③]液泡，[④]线粒体，[⑤]细胞核，[⑥]叶绿体．（1）细胞核容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成，遗传信息在DNA上，DNA是主要...

点评：
本题考点： 植物细胞的基本结构；动、植物细胞结构的相同点和不同点．

考点点评： 此题比较综合，解答此题的关键是相关知识的概念

（90-60×[2/3]）÷
2
3
=（90-40）÷
2
3
=50÷
2
3
=75（千米）
答：乙车每小时行75千米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题．

考点点评： 此题主要考查相遇问题中的基本数量关系：全程-甲车行驶的路程=乙车行驶的路程；根据速度、路程、时间三者的关系和已知条件求出未知的量．

A、蝗虫具有外骨骼，可防止体内水分的蒸发，适于陆地生活，不符合题意．
B、鲫鱼的身体呈梭形，可减小游泳时的阻力，适于在水中生活，不符合题意．
C、家鸽的呼吸与两翼的升降有关，当两翼举起时，家鸽完成了吸气，气体的流经途径是气管→气囊→肺；当两翼下垂时，家鸽完成呼气，气体流经途径与吸气正相反．这样，每呼吸一次，空气两次经过肺，在肺里完成两次气体交换，家鸽的这种呼吸方式叫双重呼吸，符合题意．
D、蚯蚓和沙蚕具有许多体节，属于环形动物，不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点；环节动物的主要特征；陆生动物及其与环境相适应的特征．

考点点评： 解答此题的关键是了解各种动物的结构和功能，此类知识需细心记忆．

（1）A（蚯蚓）用（湿润的）体壁呼吸空气中的氧，B青蛙用肺呼吸、皮肤裸露湿润，有辅助呼吸的作用．
（2）B青蛙的生殖发育特点是体外受精，在水里完成精卵结合形成受精卵，青蛙的幼体蝌蚪必须在水里生活．因此它不能脱离水环境限制的原因是生殖和幼体的发育必须在水中进行；
（3）D家鸽与其飞翔生活相适应的身体特征是：身体呈流线型，前肢变为翼，体表被覆羽毛等．
（4）E家兔属于哺乳动物，特有的生殖发育特点是胎生哺乳、体表被毛．
故答案为：
（1）（湿润的）体壁；肺呼吸、皮肤辅助；肺；
（2）生殖和幼体的发育必须在水中进行；
（3）前肢；
（4）胎．

点评：
本题考点： 陆生动物及其与环境相适应的特征．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知有关动物的特征．

2÷（3-1），
=2÷2，
=1（分钟）；
1×（12-1），
=1×11，
=11（分钟）；
故选：B．

点评：
本题考点： 植树问题．

考点点评： 此题的关键是求出截成的段数与次数之间的关系：截成的次数=截的段数-1，由此解决问题．

家蚕的发育过程为：受精卵→幼虫→蛹→成虫，而且幼虫与成虫的差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育；雌雄蚕蛾交配后，雌蛾产下受精卵，孵化成幼虫，取食桑叶，蜕皮吐丝结茧成蛹，最后变成成虫；像蝗虫这样，发育经过受精卵、幼虫、成虫7个阶段，而且幼虫和成虫的差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态发育．
故选：C

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 昆虫的发育中考时常为出现，和两栖动物的发育不同，注意区别

因为车轮所行驶的路程=车轮的周长×车轮的周数，
即车轮所行驶的路程÷车轮的周数=车轮的周长，
又因为车轮的直径一定，所以车轮的周长一定，
所以车轮所行驶的路程÷车轮的周数=车轮的周长（一定），
所以车轮所行驶的路程与车轮的周数成正比例，
故答案为：正确．

点评：
本题考点： 辨识成正比例的量与成反比例的量．

考点点评： 此题属于根据正、反比例的意义，辨识两种相关联的量是否成正比例，就看这两种量是否是对应的比值一定，再做出判断．

A、种子植物包括裸子植物和被子植物两大类，被子植物又可分为单子叶植物和双子叶植物．该选项与图示不符．
B、细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质组成的．DNA是主要的遗传物质，一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．即基因位于DNA上，DNA位于染色体上，染色体存在于细胞核．该选项与图示相符．
C、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．绿色开花植物六大器官是根、茎、叶、花、果实、种子．该选项与图示不符．
D、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体．人体四种主要组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织．该选项与图示不符．
故选：B．

点评：
本题考点： 染色体、DNA和基因的关系．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握相关概念之间的关系．

抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．主要分布在血清中，也分布于组织液及外分泌液中．一般抗体指抵抗一种抗原，一种抗原刺激淋巴细胞只产生一种相应的抗体；抗体随抗原的出现而出现，抗原消失了，抗体仍然存留．抗体能将抗原（或病原体）消灭．等人的病好后，抗体还留在人的身体里，人就不会再患这种病了，不同的抗体在人体内存留的时间长短不同．因此，感染SARS康复后的患者体内可能存在SARS病毒的抗体；一种抗体只能和特定的抗原结合产生免疫反应，而不是可以针对多种抗原发挥特异性免疫作用．
故选：C．

点评：
本题考点： 抗体和抗原．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记抗体的特点．

生态系统常常处于生态平衡的状态，如果大肆的捕杀麻雀，会避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，还吃害虫，如果没有麻雀，那么害虫的数量就会增加，反而会造成稻谷的减产；同时由于在本生态系统中，除了麻雀外，还有其他的生物，不至于增加农作物的病虫害或影响农作物种子的传播．麻雀为动物，属于消费者，参与物质循环，能维持生态平衡．因此会影响生态平衡，故只有选项A正确．
故选：A

点评：
本题考点： 人类活动对环境的影响．

考点点评： 此题的关键是知道生态平衡的概念，即：在一个生态系统中，生物的种类和数量总是处于一种相对稳定的状态．

当你情绪激动时，大脑皮层就会特别兴奋，并通过支配肾上腺的神经促使肾上腺分泌较多的肾上腺素等．这些激素能够促使心跳加快、血压升高，并且促使皮肤因血管扩张而显得面红耳赤．而生长激素主要是促进生长；胰岛素的主要作用是调节糖的代谢；甲状腺激素的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性．因此表现得面红耳赤、心跳加快、血压升高主要是肾上腺素的作用．
故选：C．

点评：
本题考点： 肾上腺素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道肾上腺素的作用．

（1）根据检测环境：手和教室的空气和取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理．可以提出该实验探究的问题是手和教室空气中的细菌数量一样多吗？
（2）在科学实验中，往往只选择一个变量．为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在上述实验中，设计3号的目的是形成对照实验，更具有说服力．它最适合与2号实验组合成对照实验，其实验变量是否接种细菌．
（3）3号和1号，打开1号培养皿用无菌棉棒接种时，空气中的细菌也进入，因此有两个变量．科学地讲，3号不能以作为1号实验的对照组．
故答案为：
（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗？；
（2）形成对照； 2；是否接种细菌；
（3）不能；打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量．

点评：
本题考点： 检测不同环境中的细菌和真菌．

考点点评： 测不同环境中的细菌和真菌的实验是考查的重点，多以选择题或是探究实验的形式出现，难度较大．

1×1×6=6（平方分米）；
答：切割后表面积增加了6平方分米．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 简单的立方体切拼问题．

考点点评： 抓住题干：长是宽和高的4倍，所以切割时，是沿长边切割，得到三个棱长1分米的小正方体，增加的面是6个小正方体的面．

o 80n0 0000读作：三亿八千零九十万，
o 80n0 0000=o.80n亿．
故答案为：三亿八千零九十万，o.80n亿．

点评：
本题考点： 整数的读法和写法；整数的改写和近似数．

考点点评： 本题考查了学生整数读法和数的改写的知识．注意零的读法．

（1）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖，番茄用种子繁殖后代，经过了两性生殖细胞的结合，属于有性生殖．
（2）图中①是柱头、②是花柱、③子房这三部分合称雌蕊，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，因此，是花的主要部分．
（3）受精完成后，花蕊、花冠等结构都逐渐凋落，③子房却慢慢膨大起来，其中子房壁发育成果皮，子房中的④胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实．
故答案为：（1）有性；（2）雌蕊；（3）胚珠

点评：
本题考点： 花的结构；传粉和受精；植物的有性生殖．

考点点评： 开花植物必须经过传粉和受精过程后，才能结出果实，经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖．

（1）、我们购买食品时，关注生产日期和保质期，有助于判断购买的食品是否超过了保质期，符合食品安全的要求．关注生产厂家，有利于我们了解所购的产品是否由正规厂家生产．关注质量安全标志，有助于我们了解产品是否安全、合格，符合食品安全的要求．关注添加剂的种类，有助于我们了解其添加剂是否安全，是否有违禁的添加剂，符合食品安全的要求．
（2）、人体对无机盐的需要量不大，但作用却很大，含钙、铁的无机盐可促进青少年正常的生长发育．如果儿童时期体内缺钙，易患佝偻病，中老年人和妇女缺钙易患骨质疏松．缺铁易患贫血．
（3）、蛋白质在人体的胃里开始被初步消化，消化的最终产物是氨基酸，氨基酸在小肠被吸收进入人体的血液循环．
（4）、人体将代谢终产物如二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐排出体外的过程叫排泄．排泄有三条途径：一、二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统排出；二、水、无机盐、尿素等废物以尿的形式通过泌尿系统排出；三、水、无机盐和尿素以汗的形式通过皮肤排出．
故答案为：（1）生产日期、保质期等
（2）无机盐；佝偻病
（3）胃；小肠
（4）呼吸

点评：
本题考点： 关注食品安全；人体需要的主要营养物质；食物的消化和营养物质的吸收过程；排泄的概念、途径和意义．

考点点评： 此题涉及的知识面较广，这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

由分析可知嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响．由题意可知小明成功地将一无籽柑橘的枝条嫁接，在正常情况下，该枝条上结出的果实应该和接穗的一样，即无籽．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 关键点：嫁接是无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，无遗传物质的改变．