“震灾无情人有情”．民政局将全市为四川受灾地区捐赠的物资打包成件，其中帐篷和食品共320件，帐篷比食品多80件．

50元出现了15次，次数最多，
所以众数为50．
故答案为：50．

2013年4月20日四川雅安地区发生强烈地震,急需大量震灾帐篷.某帐篷生产企业接到任务后,加大生产投入,提高生产效率,实际每天生产帐篷比原计划多200顶,现在生产3000顶帐篷所用的时间与原计划生产2000顶的时间相同.现在该企业每天能生产多少顶帐篷?
设现在每天生产X顶帐篷,则原计划每天生产X－200顶帐篷,根据题意得
3000÷X＝2000÷（x－200）
3000X－600000＝2000X
1000X＝600000
X＝600
答：现在该企业每天能生产600顶帐篷

解题思路：根据男生和女生捐款数的比是4：3，把男生捐款数看作4份，女生捐款数看作3份，则男、女生捐款总数就是（4+3）份，其中男生捐款占捐款总数的[4/4+3]，根据分数的乘法即可求出男生捐款数；同理可求出女捐款数，女生捐款数也可能男、女生捐款总数减去男生捐款数；再作男生捐款数减去女生捐款数就是男生比女生多捐款数．

2450×[4/4+3]
=2450×[4/7]
=1400（元），
2450-1400=1050（元），
1400-1050=350（元）；
答：男生比女生多捐款350元．
故答案为：350．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题主要是考查比的应用，关键是把比转化成分数，应用分数乘法解决男、女生捐款数问题．

解题思路：根据男生和女生捐款数的比是4：3，把男生捐款数看作4份，女生捐款数看作3份，则男、女生捐款总数就是（4+3）份，其中男生捐款占捐款总数的[4/4+3]，根据分数的乘法即可求出男生捐款数；同理可求出女捐款数，女生捐款数也可能男、女生捐款总数减去男生捐款数；再作男生捐款数减去女生捐款数就是男生比女生多捐款数．

2450×[4/4+3]
=2450×[4/7]
=1400（元），
2450-1400=1050（元），
1400-1050=350（元）；
答：男生比女生多捐款350元．
故答案为：350．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题主要是考查比的应用，关键是把比转化成分数，应用分数乘法解决男、女生捐款数问题．

解题思路：众数是一组数据中出现次数最多的数据，据此解答即可．

50元出现了15次，次数最多，
所以众数为50．
故答案为：50．

点评：
本题考点： 众数．

考点点评： 本题主要考查了众数的意义，一组数据中出现次数最多的数据叫做众数．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：根据众数的定义，找到该组数据中出现次数最多的数即为众数；根据中位数定义，将该组数据按从小到大依次排列，处于中间位置的两个数的平均数即为中位数．

50元的有15人，人数最多，故众数为50分；
处于中间位置的数为第20、21两个数，
为50分，50分，中位数为[50+50/2]=50分．
故选C．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 本题为统计题，考查众数与中位数的意义，中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数），叫做这组数据的中位数，如果中位数的概念掌握得不好，不把数据按要求重新排列，就会出错．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：根据男生和女生捐款数的比是4：3，把男生捐款数看作4份，女生捐款数看作3份，则男、女生捐款总数就是（4+3）份，其中男生捐款占捐款总数的[4/4+3]，根据分数的乘法即可求出男生捐款数；同理可求出女捐款数，女生捐款数也可能男、女生捐款总数减去男生捐款数；再作男生捐款数减去女生捐款数就是男生比女生多捐款数．

2450×[4/4+3]
=2450×[4/7]
=1400（元），
2450-1400=1050（元），
1400-1050=350（元）；
答：男生比女生多捐款350元．
故答案为：350．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题主要是考查比的应用，关键是把比转化成分数，应用分数乘法解决男、女生捐款数问题．

设第一组的人数为x,则第二组的人数为3x/2,第三组人数为5/6*（3x/2)=5x/4,依题意列方程x+3x/2+5x/4=300,解得x=80,第一组有80人,第二组有120人,第三组有100人

解题思路：（1）有两个等量关系：帐篷件数+食品件数=320，帐篷件数-食品件数=80，直接设未知数，列出二元一次方程组，求出解；
（2）先由等量关系得到一元一次不等式组，求出解集，再根据实际含义确定方案；
（3）分别计算每种方案的运费，然后比较得出结果．

（1）设打包成件的帐篷有x件，则食品件数为（x-80）件
则x+（x-80）=320（或x-（320-x）=80）（2分）
解得x=200，
∴x-80=120（3分）
答：打包成件的帐篷和食品分别为200件和120件．（3分）
方法二：设打包成件的帐篷有x件，食品有y件，
则

x+y＝320
x−y＝80（2分）
解得

x＝200
y＝120（3分）
答：打包成件的帐篷和食品分别为200件和120件；（3分）
（注：用算术方法做也给满分．）
（2）设租用甲种货车z辆，则

40z+20(8−z)≥200
10z+20(8−z)≥120（4分）
解得2≤z≤4（5分）
∴z=2或3或4，民政局安排甲、乙两种货车时有3种方案．
设计方案分别为：①甲车2辆，乙车6辆；
②甲车3辆，乙车5辆；
③甲车4辆，乙车4辆；（6分）
（3）3种方案的运费分别为：
①2×4000+6×3600=29600（元）；
②3×4000+5×3600=30000（元）；
③4×4000+4×3600=30400（元）．
∵方案一小于方案二小于方案三，
∴方案①运费最少，最少运费是29600元．
（注：用一次函数的性质说明方案①最少也不扣分．）

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用；二元一次方程组的应用．

考点点评： 关键是弄清题意，找出等量或者不等关系：帐篷件数+食品件数=320，帐篷件数-食品件数=80，甲种货车辆数+乙种货车辆数=8，得到乙种货车辆数=8-甲种货车辆数，代入下面两个不等关系：甲种货车装运帐篷件数+乙种货车装运帐篷件数≥200，甲种货车装运食品件数+乙种货车装运食品件数≥120．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：此题考查的是血型的分类、血型的判断、输血及其注意事项等内容，思考作答．

（1）、人类的红细胞的细胞膜上含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原，按照红细胞所含凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，就叫做A型；只含B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型； A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型．
（2）、输血时若血型不合会使输入的红细胞发生凝集，引起血管阻塞和血管内大量溶血，造成严重后果．所以在输血前必须作血型鉴定，先要检查受血者和献血者的血型，受血者和献血者的红细胞不发生凝集反应，才能输血．
（3）、早在1990年，有人发现人类的红细胞含有两种凝集原，分别叫做A凝集原和B凝集原；人类血清中则含有与他们相对抗的两种凝集素，分别叫做抗A凝集素和抗B凝集素．按照红细胞所含A、B凝集原的不同，把人类血液分为四型：凡红细胞只含有A凝集原的，叫做A型；只含有B凝集原的，叫做B型；A、B两种凝集原都含有的，叫做AB型；A、B两种凝集原都不含有的，叫做O型．同时，从调查研究中还证明，每个人的血清中都不含有与他自身红细胞凝集原相对抗的凝集素．因此，A型血的人的血管中只含有抗B凝集素；B型人的血清中只含有抗A凝集素；AB型人的血清中两种凝集素都没有；O型人的血清中则两种凝集素全有．
某人血型 可接受的血型 可输给的血型
A A O A AB
B B O B AB
AB A B AB O AB
O O A B AB O从题干中可看出，4人的血型各不相同，AB型是万能受血者，O型是万能输血者，丙、丁的红细胞能与B型血的血清发生凝集反应，又知丁的血清能与乙的红细胞发生凝集反应，则甲是O型血，丁是A型血．
故答案为：（1）凝集原的种类
（2）受血者和献血者；受血者和献血者的红细胞是否会发生凝集反应
（3）O型；A型

点评：
本题考点： 输血的原则；人的血型分类．

考点点评： 临床上在输血前除鉴定ABO血型外，还根据凝集反应原理，将供血者和受血者的血液作交叉配血实验，在体外确证两者血液相混不发生凝集，方可进行输血以确保安全．判断四种血型这个知识点，有点难度，注意理解．

解题思路：找中位数要把数据按从小到大的顺序排列，位于最中间的一个数（或两个数的平均数）为中位数；众数是一组数据中出现次数最多的数据，注意众数可以不止一个．

在这一组数据中50元是出现次数最多的，故众数是50元；处于这组数据中间位置的数是35元、50元，那么由中位数的定义可知，这组数据的中位数是（35+50）÷2=42.5（元）．
故选A．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数和众数的能力．一些学生往往对这个概念掌握不清楚，计算方法不明确而误选其它选项．注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求；如果是偶数个则找中间两位数的平均数．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：根据图表和加权平均数的计算公式列出算式，再进行计算即可．

根据题意得：
（20×3+30×6+35×6+50×15+100×10）÷40=55；
故答案为：55．

点评：
本题考点： 加权平均数．

考点点评： 此题考查了加权平均数，掌握加权平均数的计算公式是解题的关键，是一道基础题．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

B

50元出现了15次，次数最多，所以众数为50
处于中间位置的数为第20、21两个数，
为50分，50分，中位数为 =50分．
故选B．

解题思路：帐篷2100件，比食品少[1/8]，根据分数减法的意义，帐篷的件数是食品件数的1-[1/8]，根据分数除法的意义可知，食品有2100÷（1-[7/8]）件．

2100÷（1-[7/8]），
=2100×[8/7]，
=2400（件）．
答：打包成食品的有2400件．

点评：
本题考点： 分数除法应用题．

考点点评： 根据分数减法的意义求出帐篷的件数占食口件数的分率是完成本题的关键．

解题思路：男生捐款数是女生捐款数的[2/3]，则男生捐款占总数的[2/2+3]，又女生捐款数占全班的40%多160元，则这160元占总数的1-40%-[2/5]，根据分数除法的意义，捐款总数是：160÷（1-40%-[2/5]）元．

160÷（1-40%-[2/2+3]）
=160÷（60%-[2/5]），
=160÷20%，
=800（元）；
答：一共为灾区捐款800元．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据男生捐款数占女生捐款的分率求出男生占捐款总数的分率是完成本题的关键．

设甲班有x人捐款,则乙班有x-2人捐款
4/5(300/x)=232/(x-2)
解得 x=60
所以甲班平均每人捐款300/60=5(元)

Dear friends,
I’m awfully sorry to hear that a horrible and severe earthquake unexpectedly hit your hometown.Faced with such a rarely-seen disaster,you remain so calm and strong-willed that we are all moved to tears.A friend in need is a friend indeed.Thinking about your present situation,we can not wait a minute to make every bit of our effort to help you.I,as the chairman of student union,on behalf of all my schoolmates,express our most sincere pity and care for you.Besides,we make a donation of 120 thousand yuan to you,expecting that it can help you go through the difficulty.A better hometown can be rebuilt.Therefore,never give up whatever happens.Remember we won’t be far away when you need any help!
Yours Sincerely,
Li Hua
这篇文章语言流畅,感情丰富而内容充实,在初中现有的知识积累水平上能有如此发挥,实数不易.本文行文流畅一气呵成,是一篇难得的佳作