（2008•罗源县）[20( )

设总人数为x，则小学和初中获奖人数为[7/11]x人，初中和高中获奖人数为[2/3]x+3人．
[7/11]x+[2/3]x+3-x=43，
[10/33]x=40，
x=132；
答：获奖总人数为132人．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 本题较复杂，关键是理解初中的人数算了2次，由此找出等量关系列出方程．

十六亿八千零四十万零五，写作：1680400005，
1680400005=168040.0005万，
1680400005≈17亿．
故答案为：1680400005，168040.0005，17．

点评：
本题考点： 整数的读法和写法；整数的改写和近似数．

考点点评： 解答本题要掌握大数的写法，知道数位上没单位时用“0”表示，以及数的改写及怎样用四舍五入法求近似数的知识．

A、测量水的温度或沸点的实验装置；
B、用弹簧测力计测量物体的重力；
C、托里拆里实验测量九气压强的数值；
D、用密度计测量液体的密度．
故选 C．

点评：
本题考点： 大气压强的测量方法．

考点点评： 测量大气压强的方法还有粗测法，实验器材是弹簧测力计、吸盘、光滑水平板、刻度尺；
利用二力平衡，读出吸盘刚被拉起时弹簧测力计的示数，等于大气压力F；
测出吸盘的直径，计算出吸盘的横截面积s，由p=[F/S]计算大气压强的数值．

设48支钢笔共付x元，
[448/28]=[x/48]
28x=448×48，
28x=21504，
x=768，
768元＜800元，
答：他一共带800元够买48支钢笔．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题主要考查了比例的应用，关键找出等量关系即可解决．

因为把一个圆柱体木块削制成一个圆锥体，可以削成小的、大的、最大的，但是题中不确定，
所以削去部分的体积和圆柱体木块的体积之间的关系就无法确定．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 圆锥的体积；圆柱的侧面积、表面积和体积．

考点点评： 此题主要考查圆柱和圆锥的关系，在研究它们的关系时，是在等底等高的前提下．

方程都是等式，但等式不都是方程．
如：5+4x=9，是方程，也是等式；
5+4=9，是等式，但不是方程．
故判断为：正确．

点评：
本题考点： 方程与等式的关系．

考点点评： 此题考查方程与等式的关系：所有的方程都是等式，但等式不一定是方程，只有含有未知数的等式才是方程．

鹅蛋的重量为：2a+b（克），
答：一只鹅蛋是2a+b克．
故答案为：2a+b．

点评：
本题考点： 用字母表示数．

考点点评： 做这类用字母表示数的题目时，解题关键是根据已知条件，把未知的数用字母正确的表示出来，然后根据题意列式计算即可得解．

A、熊猫对杠铃有一个向上的力，但杠铃没有通过距离，所以没有做功．故A错误．
B、人给物体一个向上的力，物体在力的方向上通过了距离，所以此过程人做了功．故B正确．
C、女孩给石头一个向上的力，但石头没有移动距离，所以没有做功．故C错误．
D、人对物体施加了一个竖直向上的力，而物体在水平方向上通过了距离，距离不是在力的方向上通过的距离，所以，人没有做功．故D错误．
故选B

点评：
本题考点： 力是否做功的判断．

考点点评： 对四个选择项中提到的物理过程分析，结合做功的两个必要因素来突破此题．

根据所学的知识知，据磁场对通电导体的作用制成的是电动机；根据电磁感应现象制成的是发电机．
故答案为：电动机；发电机．

点评：
本题考点： 直流电动机的原理；发电机的构造和原理．

考点点评： 知道发电机和电动机的制作原理是解决该题的关键．

（1）（80+40+50+70）÷12
=240÷12
=20（万元）；
（2）（70-50）÷50
=20÷50
=0.4
=40%；
故答案为：，20万元，40%．

点评：
本题考点： 从统计图表中获取信息；统计图表的填补．

考点点评： 此题主要考查的是如何绘制条形统计图并从图中获取信息，然后再进行计算即可．注意，绘制统计图时要标出数据，写上标题，注意绘图时间．

角l得小和角l两条边l张开程度有关，与角l两条边l长短无关．
把一个60°l角按1：10l比例尺画纸上，
只是角l两条边l长度是原来l10倍，
这两条边l张开程度没变，纸上l角度仍旧是60°．
所以“把一个60°l角按1：10l比例尺画纸上，纸上l角度仍旧是60°”，这句话是正确l；
故答案为：√．

点评：
本题考点： 角的度量．

考点点评： 此题考查了角的含义．

（1）气泡受到的浮力方向竖直向上，如下图1所示：

（2）画出动力F的反向线-动力的作用线，过支点O做动力作用线的垂线，得垂足B，则OB就是动力臂，如下图2所示：

（3）当光从玻璃斜射入空气中时，折射角AON大于入射角MOB，折射光线如下图3所示：

点评：
本题考点： 力臂的画法；力的示意图；作光的折射光路图．

考点点评： 本题考查了浮力示意图、力臂、折射图的画法，画图时注意实虚线要分明，属于基础题目．

如果A轮磁体外侧是N极，则与A轮相邻的C轮磁体外侧是S极，与C轮相邻的D轮和B轮磁体外侧是N极．
磁动轮中各齿轮之间转动方向的关系与普通齿轮传动装置相同．如果A轮顺时针转动，C轮将逆时针转动，D轮和B轮将顺时针转动．
故答案为：吸引，S．逆时针，顺

点评：
本题考点： 磁极间的相互作用；力的作用效果．

考点点评： 本题高起点，但低落点，看起来内容很深，但实际上直接由异名磁极相互吸引可以得出．

圆形的鱼缸中的圆形，就告诉了其形状是向外凸出的，具有了凸透镜的特征，再结合鱼成的是正立放大的像，由此得到了圆形的鱼缸相当于一个凸透镜，根据凸透镜成像的规律可知，正立的像都是虚像．
故答案为：凸透；虚．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 生活中的圆形的透明体很多情况下可以看作是一个凸透镜：如圆形的露珠下能够看清楚树叶细小的叶脉；雨过天晴，要把扇在干柴草上的透明的塑料布去掉等等，都是此种情况．

（1）图中活塞压缩气体时，消耗了机械能，而棉花温度升高，增加了棉花的内能；
（2）棉花燃烧是因为活塞对棉花做功；
活塞弹起是因为筒内气体膨胀对活塞做功；
故答案为：（1）机械，内；
（2）活塞弹起，筒内气体膨胀对活塞做功；（或棉花燃烧，活塞对棉花做功）．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能．

考点点评： 本题考查做功改变内能的实例，注意分析能量间的转化及对现象的观察总结．

ad表示：

点评：
本题考点： 事物的简单搭配规律．

考点点评： 解决本题的关键是由题意得出四个字母所表示的图形，再画出所要求图形即可．

据题意列式为：（120×20%+56）÷[4/5]
故答案为：（120×20%+56）÷[4/5]

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： 完成本题的关键是在认真分析题意的基础上列出正确算式．

根据题意可得：
追及时间是：90×3÷（74-65）=30（分）；
乙走的路程是：74×30=2220（米）；
2220÷90=24（条）…60（米）；
也就是乙从B点出发，经过了24个90米，也就是走了24÷4=6（圈），还多60米；
因此，当乙第一次追上甲时，乙在BC边上，这时乙所处的位置距离B点60米．
答：当乙第一次追上甲时，乙在BC边上，这时乙所处的位置距离B点60米．

点评：
本题考点： 追及问题．

考点点评： 本题的关键是根据题意，先求出追及时间，进而求出乙走的路程，然后再进一步解答即可．

补充条件为：正好是36 台．
36÷[2/3]=36×[3/2]=54（台）；
答：这批电脑原来有54台．

点评：
本题考点： “提问题”、“填条件”应用题．

考点点评： 此题属于简单分数应用题，已知卖出[2/3]所对应的数量就可求出单位“1”（即这批电脑原来有多少台）．

小正方体的一个面的面积为24÷6=4平方厘米，
小正方体的棱长为2厘米，
①（4×4+4×2+4×2）×2=64平方厘米；
②（8×2+8×2+2×2）×2=72平方厘米；
故答案为：64，72．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积．

考点点评： 此题为长方体和正方体计算公式的综合运用．

（1）量筒是用来取用一定量液体药品的仪器，读数时，视线与凹液面最低处保持水平．故答案为：B．（2）调节天平横梁平衡时要首先将游码移到横梁零刻度线，然后调节横梁平衡螺母，使横梁平衡．图2所示的操作中调节横梁...

点评：
本题考点： 量筒的使用；天平的使用；测电笔的使用．

考点点评： 此题考查了量筒、天平、测电笔的使用方法，此类题目是中考的热点问题；测量工具的正确使用是学好物理的重要环节，同时也培养参与社会、适应社会的能力．

（1）1.25×32×25，=1.25×8×4×25，=（1.25×8）×（4×25），=10×100，=1000；（2）34-34÷3+925，=34-14+925，=12+925，=4350；（3）（15+16）×30，=15×30+16×30，=6+5，=11；（4）25÷(45−23)+34，=25÷2...

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算；运算定律与简便运算．

考点点评： 此题主要考查分数的四则混合运算的运算顺序，以及应用运算定律进行简便计算的能力．

根据题意可得：
（1）x-[3/20]x=8.5，
[17/20]x=8.5，
[17/20]x÷[17/20]=8.5÷[17/20]，
x=10；

（2）x：24=6：0.15，
0.15x=24×6，
0.15x=144，
0.15x÷0.15=144÷0.15，
x=960．

点评：
本题考点： 方程的解和解方程．

考点点评： 本题主要考查解比例和解方程，根据比例的基本性质和等式的性质进行解答即可．

[1/3]×3.14×（25.12÷3.14÷2）²×1.8÷（3.14×2²），
=3.14×16×0.6÷12.56，
=30.144÷12.56
=2.4（米）；
答：仓内稻谷高2.4米．

点评：
本题考点： 关于圆锥的应用题．

考点点评： 解答此题的关键是，弄清思路，找出数量关系，确定运算顺序，列式解答即可．

A、我们在使用碗夹时，动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，不符合题意；
B、我们在使用筷子时是为了省距离，并且动力臂小于阻力臂，属于费力杠杆，不符合题意；
C、我们在使用图中的剪刀时，动力臂小于阻力臂，所以它属于费力杠杆，不符合题意；
D、我们使用羊角锤撬钉子时是为了省力，并且使用时动力臂大于阻力臂，所以它属于省力杠杆，符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 杠杆的分类．

考点点评： 剪刀是生活中一种特殊杠杆，手柄长的剪刀省力，刀口长的剪刀省距离．

（1）沙地车的轮胎又宽又大，是在压力一定时，增大受力面积减小车对地面的压强，便于在沙滩上行驶．
（2）轮胎上有花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．
（3）刹车后，自行车由于惯性将保持原来的速度向前运动，所以刹车后，不会立刻停下来，还会继续向前运动一段距离．
故答案为：压强；增大；惯性．

点评：
本题考点： 减小压强的方法及其应用；惯性；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： （1）掌握压强大小的影响因素，掌握增大和减小压强的方法．
（2）掌握摩擦力大小的影响因素，掌握增大和减小摩擦力的方法．
（3）压强大小的影响因素和摩擦力大小的影响因素容易混淆，注意区分．

（1）384÷（384÷8+16），
=384÷64，
=6（天）；
答：实际6天完成任务．

（2）3000×2×1.39%×（1-20%），
=6000×1.39%×80%，
=66.72（元）；
答：到期时可取回税后利息共66.72元．

故答案为：384÷（384÷8+16），3000×2×1.39%×（1-20%）．

点评：
本题考点： 有关计划与实际比较的三步应用题；存款利息与纳税相关问题．

考点点评： （1）考查了工作效率、工作时间、工作总量三者之间的关系；
（2）考查了公式：利息=本金×时间×利率×（1-利息税）．

因为把一个活动的长方形框架拉成一个平行四边形，长方形的长变成平行四边形的底，
而宽变成了平行四边形的高所在的直角三角形的斜边，
所以说平行四边形的高变小了，其面积就变小了．
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 长方形、正方形的面积；平行四边形的面积．

考点点评： 解答此题的关键是：看计算面积所需要的线段的长度是否有变化．

（1）微波炉内不能使用金属容器，因为微波遇到金属物体，会像光遇到镜子一样地发生反射．微波能在金属中产生强大的电流，损坏微波炉．因此选A．
（2）微波炉的工作原理是利用微波穿透食物达5cm深，使食物中的水分子产生高频率震动，并摩擦，产生大量的热量，达到运动式加热或烹饪食物的目的．因此食物要小于5cm．
（3）微波炉的优点是：烹饪速度快，无油烟，食品的养分损失少、高效节能（或加热快、不污染环境、保鲜度好）．
故答案为：（1）A、（2）刺洞的方法（或切成小于4cm厚度的薄片）（3）高效节能（或加热快、不污染环境、保鲜度好）．

点评：
本题考点： 电磁波在日常生活中的应用．

考点点评： 此题对微波炉的知识进行了考查，实际上是考查电磁波的应用与防护．

4÷（4+1）×100%，
=4÷5×100%，
=80%；
答：这次测验的及格率是80%．
故答案为：80%．

点评：
本题考点： 百分率应用题．

考点点评： 此题属于百分率问题，都是用一部分数量（或全部数量）除以全部数量乘百分之百，由此求解．

（1）阳光照射使池内海水加快蒸发，形成水蒸气；
（2）水蒸气在塑料膜上液化，形成小水滴；
（3）塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处后滴入水桶中，得到淡水；
故答案为：蒸发，液化，重力．

点评：
本题考点： 蒸发及其现象；液化及液化现象；重力的方向．

考点点评： 解决此类问题要结合蒸发和液化的物态转化进行分析解答，知道重力的方向是竖直向下的．

A、2、3、4和5，这四个数中不存在两个数的积等于另两个数的积的情况，不能组成比例；
B、3、5、6和8，这四个数中不存在两个数的积等于另两个数的积的情况，不能组成成比例．
C、[1/2]、[1/3]、[1/4]和[1/6]，这四个数中存在两个数的积等于另两个数的积的情况，能组成比例；
D、2、3、3和4，这四个数中不存在两个数的积等于另两个数的积的情况，不能组成比例；
故选：C．

点评：
本题考点： 比例的意义和基本性质．

考点点评： 此题考查比例性质的运用：验证两个比能否组成比例，就看两内项的积是否等于两外项的积．