别为难我.don't give me hard time .don't give hard time on me .这两

有时候很多东西让我感到为难,别人又不能谅解
------ At times,many a thing makes me embarrassed and,what's worse,other people can't figure me out / understand me.

秦王想要赵国的无价之宝——和氏璧,愿意用十五座城池来换.赵王很为难,蔺相如临危受命,凭着自己的聪明才智,完璧归赵.秦王理屈,只得作罢.

1.子曰：“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎?”
〔讲解〕第一句讲的是学习的方法.“时”,这里是副词,相当于“以时”,可以解作“按一定的时间”或“及时”.“习”的本义是“鸟数飞”,引申为“实习”“演习”.孔子所讲的功课如礼、乐、射、御等都需要实习才能掌握；但另一些功课如讲经,那就只能是“温习”或“复习”了.这类字眼要懂得活解.
第二句讲的是学习的乐趣.“朋”旧注：“同门曰朋.”跟现在说的“同学”“同班”相近.孔子说这句话是有背景的.《史记·孔子世家》说,孔子辞官以后,专力讲学,“弟子弥众(越来越多),至自远方”.这自然使他感到很快乐.这句话是孔子对他的弟子说的,所以“朋”指的是志同道合的人.
第三句讲的是为人态度,属于个人修养范围.“人不知”,“不知”什么呢?没有说出来,但意思很明白,就是“自己”.从《论语·宪问》中“不患人之不己知(不必担心别人不了解自己)”这句话,也可以看得出来.“君子”,在《论语》一书中有多个义项：有时指有道德的人；有时指在高位的人.在这句话里,可取前义.因为这个词现在也常用,大家都懂得它的意思,我们没有翻译；一定要译,也可以译作“高尚的人”.
2.曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
〔讲解〕《论语》记孔子门人一般称字,如对仲由称“子路”,对端木赐称“子贡”,对曾参独称“子”,因为此书是孔子二传或三传弟子所记,曾受业于曾参.“三省”,多次反省.文言文中,“三”“九”诸字皆有“多”义,不是确数.下述三事,这是巧合.朱熹认为,重在为学,“传”指受之于师,“习”则熟之于己,而“忠”“信”为“传习”之本.从这里可以看出古代治学的人非常重视品德的修养.
3.温故而知新,可以为师矣.
〔讲解〕这一则也是讲学习方法,强调独立思考的必要性,因为只“温故”而不独立思考,决然达不到“知新”的目的.过去有这样一种理解,把“温故”(复习旧知识)和“知新”(获取新知识)看作相互补充的两个方面,如子夏所说“日知其所无,月无忘其所能”(见《论语·子张》),这是因为忽略了下面“为师”二字.《礼记·学记》中记录了孔子这句话：“记问之学,不足为人师.”这说明孔子认为只能记诵一些知识,是不能当别人的老师的；一定要将知识融会贯通,能在温习旧知识中有所发现,才“可以为师”.可见,“温故”和“知新”并非平列的两件事,关键在于要“知新”,这就需要独立思考了.
4.子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”
〔讲解〕这一则也是讲学习方法,阐述学习和思考的辩证关系,认为二者不可偏废.其中,“罔”“殆”二字历来解释纷纭.朱熹注云：“不求诸心,故昏而无得；不习其事,故危而不安.”“不求诸心”指的是不思考；“不习其事”,指的是不读书.讲这一章,要防止产生片面理解,要使学生认识到“学”是基础.孔子就很重视“学”,反对离开“学”这个基础去胡思乱想.他曾说：“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也.”(《卫灵公》)
5.子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
〔讲解〕关于这段话的背景,《荀子·子道》中有记载：子路盛服见孔子,孔子批评了他；子路于是改服而入,但颜色依旧充盈.孔子又对他说：“……故君子知之曰知之,不知曰不知,言之要也；能之曰能之,不能曰不能,行之至也.言要则知,行至则仁.既知且仁,夫恶有不足矣哉!”据此,最后的“知”字当破读,通“智”.孔子说这番话的意思是,言行要谨慎,不要夸大自己的知识和本领.用现代的表述方式,就是要有谦虚的学习态度.
6.子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”
7.子曰：“三人行,必有我师焉；择其善者而从之,其不善者而改之.”
这两章内容相同,故予合并.
〔讲解〕这两章也是讲学习态度的,意思是要向一切人学习,随时随地都要注意学习,不但要学习别人的长处,还要借鉴别人的短处,反省自己有没有跟他类似的毛病.老子也说过类似的话：“善人,不善人之师；不善人,善人之资.”资,也有借鉴的意思.
8.曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
〔讲解〕“士”,在《论语》中大约出现十五次,大多指有抱负或有特殊社会地位的人.“弘”,胸怀宽广；“毅”,意志坚强.胸怀宽广,才能接受重任；意志坚强,才能长期坚持奋斗.“仁”,是孔子学说的核心.曾子说这番话的目的是,鼓励门人要一生为实现“仁”的理想而奋斗.
9.子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.”
〔讲解〕这是借松柏之后凋比喻社会现象.何晏集“大寒之岁,众木皆死,然后知松柏小凋伤；平岁,众木亦有不死者,故须岁寒而后别之.喻凡人处治世,亦能自修整,与君子同；在浊世,然后知君子之正不苟容.”朱熹引范氏曰：“小人之在治世,或与君子无异,惟临利害,遇事变,然后君子之所守可见也.”二说大同小异.
10.子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”
〔讲解〕曾子曾说过：“夫子之道,忠恕而已矣.”“忠”和“恕”正是孔子“仁”的学说的两个方面：“忠”的要求是“己欲立而立人,己欲达而达人”,这是积极的一面；“恕”的要求就是“己所不欲,勿施于人”,这是消极的一面.孔子关于“仁”说过许多话,细分析起来,都跟这两点有关,例如“修己以安人”,“修己”也就是“恕”,“安人”就是“忠”.由于子贡问的是“可以终身行之”的“一言”(实即问“道”),所以孔子拿“恕”来回答他.

Do you know the harm of sleeping during class?
The importance of sleep
With so many obligations and concerns that modern life brings, people don't care much about having a good sleep. Some think that sleep is a waste of time. Others want to sleep better, but cannot. In my opinion,sleep is so important toourhuman being's health!
Good sleep is essential for physical, mental and spiritual health. We spend a third of our lives sleeping. It is during sleep time that mental and bodily functions are restored and the body is prepared to face the next day. However, the vast majority of people do not sleep properly, which can cause serious health problems.
Sleeping poorly can cause memory loss, depression, and difficulty concentrating. In adults, the lack of sleep interferes with the ability to assess risks and make decisions. Children are also affected. Sleeping late affect the release of growth hormones, make children more irritable and with less ability to concentrate in school.Also, when we sleep poorly for a long time, our body undergoes physiological changes that may be related to obesity and diabetes.
Make adjustments in your schedule so you can sleep more and better. Remember that the hours of sleep before midnight are essential for a good rest.
你自己看一遍再写哈、希望对你有帮助

A为黑色固体，能与氧气反应生成两种不同物质，故A为C，完全燃烧生成CO₂，不完全燃烧生成CO，CO还能和氧气反应，故B为CO，E为CO₂，D为H₂CO₃，C为难溶性钙盐，则C为CaCO₃，带入框图，推断合理；
（1）B是一氧化碳，D为碳酸，化学式分别为：CO；H₂CO₃；
（2）E是二氧化碳，C是碳酸钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的方程式为：：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；
（3）A与氧气或B与氧气的反应为化合反应，E和D的相互转化为化合和分解反应，C为难溶性碳酸盐要转化为E二氧化碳，可以发生分解或复分解反应，而二氧化碳转化为碳酸钙的反应不属于基本反应类型，所以该图示中没有涉及置换反应．
故答案为：（1）CO H₂CO₃；（2）CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；（3）置换．

一面是自己的好朋友,一面又是自己的亲人,在两者之间做抉择,让我感到很为难.

(1)Fe ₂ O ₃ +6HCl==2FeCl ₃ +3H ₂ O；3CO+Fe ₂ O ₃ 2Fe+3CO ₂
(2)Na ₂ CO ₃ ；2HCl+CaCO ₃ ==CaCl ₂ +H ₂ O+CO ₂ ↑（合理即可）
(3)Fe；Cu+2AgNO ₃ ==Cu(NO ₃ ) ₂ +2Ag(合理即可)

I know I' m making things difficult for you.如果表示歉意，可以：I'm sorry for making things difficult for you.

就是自己有的欲望也努力满足他人,虽然是一般人也可以成就霸业,且很容易.
比如自己贪吃,就想着给所有的人弄吃的,自己爱财就想法让所有的人有钱,就是用德以同天下之欲

首先要清楚
1、单位商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定.
2、使用价值数量X单位商品价值量=一定时间内商品的价值总量
3、生产商品的社会必要劳动时间同生产该商品的社会劳动生产率成反比.生产该商品的社会必要劳动时间同该商品的价值量成正比.因此,生产该商品的社会劳动生产率同该商品单位价值量成反比.（N多练习册都有这个框架结构图）
解释：
生产该商品的社会必要劳动时间受该商品的社会劳动生产率影响,劳动生产率越高证明在相同时间内生产出的产品的个数增加（使用价值的数量实际上就是商品的数量）,同样的时间产品个数增加了意味着,生产一件商品的时间消耗减少,所以社会劳动生产率提高社会必要劳动时间减少,社会必要劳动时间减少,单位商品的价值量必然降低.因此,一段时间内,生产一种商品的社会劳动生产率在提高,但是消耗了社会必要劳动时间减少.带来了商品的数量增加,单位商品价值量的降低.一升一降,一定时间内生产这种商品的价值总量不会改变.
举例：原来全行业一小时生产一只笔.生产一只笔的社会必要劳动时间为一小时,社会劳动生产率为1,单位商品价值量也为1.两者乘机为1X1=1
一年内,生产该商品的社会劳动生产率提高,一小时生产两只笔.所以现在生产一只笔的时间为半个小时,单位商品的价值量为1/2,二者乘机为2X（1/2）=1
懂了么?

本题的突破口应在B、C两物质上,
在短周期元素的化合物中,既能与盐酸反应,又能与NaOH溶液反应的,应为两性物质或弱酸的酸式盐如NaHCO3等,
又因为B加热生成C,故可知C为Al2O3,B为Al(OH)3,依次推出D是AlCl3,A与过量CO2生成Al(OH)3,且A溶液的焰色反应为浅紫色,则A为KAlO2,E为NaAlO2.
答案
A KAlO2
B Al(OH)3
C Al2O3
D AlCl3
E NaAlO2

地道说法,放心使用：
Please don't make it difficult for me. I have nothing to do with it. To learn English well, you should spend more time on listening and speaking. I rarely listen to or speak English.

无


对联是我们中华民族所特有的一种文学形式。同学们对这种文学形式都不陌生。现在是要求以所对的一条下联(也可以是自己对的)为标题来写文章，需要注意的是不要忽视了上联。因为上联实际上是给我们提供了写作的背景，我们构思的故事，我们论证的论点，都是在上联规定好的背景下产生的。

Kind teacher will really cherish their own students, not sedulous embarrass them, and do their best to help students better about learning and life, help them solve the problems in the process of growth

小题: 他知道别人把他视为难以接近、难以了解的怪人，厌恶别人打扰；了解到客人来访的意图后，他感到欣慰，语带幽默。(4分)
小题: 是贝多芬了解到客人并不像一般人那样把他看作一个厌世者，而是认为他有着“真主的好灵魂”，并准备把他(生平、消息、真实的好灵魂)介绍给大众。(4分)
小题: 心里的音乐；大自然；生的意志和高尚的精神。(4分)
小题: （略）

无

解题思路：单质A与B反应生成C和D，而C可以与B反应生成D，所以可以判断A、B分别为碳和氧气，而C、D分别为一氧化碳和二氧化碳，B可以和单质H反应生成G，所以可以判断B为氧气，A为碳，C为一氧化碳，D为二氧化碳；D可以和L反应生成F和G，而F为难溶于水的白色沉淀，所以F为碳酸钙，那么L为氢氧化钙，G为水，所以H为氢气；C可以K生成CO₂和E，所以可以判断K为金属氧化物，例如可以是氧化铁，那么E就是铁，至此各物质均已鉴定完毕，代入验证符合题意，可以据此答题．

（1）单质A与B反应生成C和D，而C可以与B反应生成D，所以可以判断A、B分别为碳和氧气，而C、D分别为一氧化碳和二氧化碳，而B可以和单质H反应生成G，所以可以判断B为氧气，A为碳，C为一氧化碳，D为二氧化碳；D可以和L反应生成F和G，而F为难溶于水的白色沉淀，所以F为碳酸钙，那么L为氢氧化钙，G为水，所以H为氢气；C可以K生成D即CO₂和E，所以可以判断K为金属氧化物，例如可以是氧化铁等氧化物，那么E就是铁等金属；
（2）根据（1）的解答可以知道反应②为一氧化碳和金属氧化物的反应，该反应在工业上有较重要的作用，所以可以知道应该是炼铁的反应原理即一氧化碳和氧化铁的反应，可以写出该反应的化学方程式；
（3）根据（1）的解答可以知道反应④为氧气和氢气的反应，氢气作为燃料有三大优点：无污染、热值高、来源广，所以是未来的最理想的获得能量的形式，故可以写出它们反应的化学方程式．
故答案为：
（1）C；H₂O；
（2）3CO+Fe₂O₃

高温
.
2Fe+3CO₂；
（3）2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据物质的化学特性直接得出结论，然后利用顺推或逆推或从两边向中间推断，逐步得出其他结论．

刁钻是用来形容人的性格的,比如说一个人古灵精怪就可以用它.
而刁难则指某人使某人为难,去做他做不到的事情.
难堪也有给某人脸色的意思,让他不好意思,例如：给他难堪
为难也有一种难为某人的意思,和刁难差不多,也可从不同角度去想.比如说：这件事让我很为难.

I don't want you to be in dilemma .

解题思路：（（1）向有氯化银固体的水中加入硫化钠溶液，在水溶液中发生复分解反应，可以由易溶物转化为难溶物或难溶物转化为更难溶的物质硫化银，所以AgCl白色固体表面变黑；
（2）根据上述表格中的信息可知，相同温度的溶解度：碳酸钙的溶解度要比硫酸钙或氢氧化钙的小的多，所以在水溶液中发生复分解反应，可以由易溶物转化为难溶物或难溶物转化为更难溶的物质；
（3）根据在水溶液中发生复分解反应，可以由易溶物转化为难溶物或难溶物转化为更难溶的物质，从表中找出相互转化的物质，写出化学方程式．

（1）在水溶液中，氯化银和硫化钠发生复分解反应，难溶物转化为更难溶的物质硫化银，故现象为：氯化银白色固体表面变黑；
（2）根据上述表格中的信息可知，相同温度下的溶解度，碳酸钙的溶解度要比硫酸钙或氢氧化钙的小的多，把石膏粉悬浮于水中，不断通入氨气并再通入二氧化碳，充分反应后，生成碳酸钙沉淀和硫酸铵，化学方程式为：
CaSO₄+2NH₃+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+（NH ₄）₂SO₄；
（3）在水溶液中发生复分解反应，可以由易溶物转化为难溶物或难溶物转化为更难溶的物质；由表中可知，相同温度下，碳酸钙的溶解度要比氢氧化钙和碳酸氢钙小得多，碳酸氢钙和氢氧化钙在水溶液中发生反应可生成碳酸钙沉淀，化学方程式为：Ca（OH）₂+Ca（HCO₃）₂═2CaCO₃↓+2H₂O．
故答案为：（1）AgCl白色固体表面变黑；
（2）CaSO₄+2NH₃+CO₂+H₂O=CaCO₃↓+（NH ₄）₂SO₄；
（3）Ca（OH）₂+Ca（HCO₃）₂═2CaCO₃↓+2H₂O．

点评：
本题考点： 复分解反应及其应用；酸碱盐的溶解性．

考点点评： 学会理论联系实际，学习化学，应用于生活；根据质量守恒定律，正确书写化学方程式．

I know I place you in a very difficult position,but my French is really not good enough.So i can only express my ideas in English.If you can cathch me,can you translate my idea into French? And i will know how to say the next time.

不是...而是

（1）(说）和（不说）的选择上,但这种.（很聪明,并且为自己留了一条后路）
（2）（当主动方）是自己处于（被动）的地位

（1）CaCO ₃
（2）组成元素相同
（3）A →B ：
F →E ：Na ₂ CO ₃ + Ca(OH) ₂ ＝ CaCO ₃ ↓+ 2NaOH

1.下周一,我们必须不得不去看排球比赛. 2.学校只给每人发一张票,这不得不真叫人为难.
3. 红四团的战士不能不抢在敌人前面赶到泸定桥.
4.这件事不得不要让他去做.
希望帮到你!望采纳,谢谢!~

古诗，还是现代诗

如果你与顾客发生争执怎么办?
What will you do when you are in disagreement with customer?
如果顾客为难/刁难你怎么办?
What will you do when customer troubles you?
在不影响公司利益的情况下,顾客永远是对的,微笑为顾客解决,我有信心,我可以处理好.
Customer is always right while there is no loss to the company,smile is the best way for solution,I believe myself I can do it.
译文精彩,放心使用

D

1、将军问话的用意是从侧面拒绝法官的要求,同时表明自己能够保守军事机密,所以不会告诉法官.
2、法官以为将军将要告诉他军事机密,只是希望得到肯定的答复,所以他说不会泄密,想要知道军事机密.
3、将军说“我也能够”表明将军不会把军事机密告诉法官,因为他也可以绝对保守机密.
4、这段话表明将军是一个聪明、机智,具有严谨的逻辑思维的人.

启普发生器是通过导管上的开关来调节内部气压大小从而达到控制反应发生与停止的.如果生成物为易溶于水的气体,生成以后它都溶于溶液的水里了,启普发生器内气压就无法增大,就无法使液体与固体反应物分离,也就无法控制反应的发生与停止了.

KSP=[M+]平方*[CO3 2-]
完全沉淀 M+ =1×10－5
c*【1×10－5】平方=1×10－12
c=0.01
Pc=2

Don't make friends with those who ditched/ abandoned you when you were in trouble.

一个班只能推荐一个人去参加,这不得不叫人为难.
呵呵,望采纳

周瑜嫉妒诸葛亮想要找个借口杀掉他,所以让他在三天之内造好十万只箭,这是起因,结果诸葛亮想出草船借箭完成任务,周瑜被气死

都是机器翻译的.
我给你翻译下.我生活在外国.
If I really gives you a hard time,just forget what i said.

风华正茂、哭笑不得、从容淡定、清澈明亮、鬼魅伎俩

一筹莫展

We have finished the registation for you according to the agreement.Hope that you can also remit all the payment also.I am just a little emplyee at all.Please don't let me feel embarrassed.Thank you for your co-opearating.

在战事失败的时候我接受了重任,在危机患难期间我接受命令

进退两难

面露难色

百世不磨
左右为难
令人瞩目
众星捧月

知道

战国时秦王想强夺赵王的无价之宝”和氏璧”,假装拿15城与赵国交换.蔺相如奉赵王之命到秦国交换,但秦王根本没有交换意思.蔺相如巧妙地夺回了和氏璧,使秦王感到为难理屈.最后,完璧归赵.
以上带标点88字,应该可以的吧?

数字前面那是个负号?-1.23*10的-4次方.不知道在这里怎么弄成上标.所以只能这样写了.

读英语,就要背单词、句型、语法.你的基础不好,就要更加努力去学.建议你买各个击破,即使是高中的语法书也好,语法是不会改变的,先知道点也不赖.初中讲的语法,其实也是在那个方面最详细了,高中只会另外讲别的句型的语法.现在,你首要的就是每天背他20及以上的单词,天天看语法书,有必要的话找个老师补习.读书要自觉.自己要敦促好自己,战胜自己的惰性.读语法,背单词是最最枯燥的.但是没办法.为了你自己的前途,先付出才会有回报.你上册没听,下册看起来懵懂,说明单词肯定不知道多少.赶快把上册的单词背下来,然后可以借同学的笔记去看,看看上册讲了什么语法点,结合你买的语法书去学习,不懂就要问.很快,你就可以追上来了.记住,自己要努力,千万不要半途而废.这条路是蛮辛苦的.加油吧!
希望可以帮到你.

解题思路：此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，根据叙述的关键，以及物质的性质和物质之间的反应，做出判断，D为难溶于水的蓝色固体，则D为氢氧化铜，F由E和氯化钡反应生成，F为不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固体，则F为硫酸钡，E为硫酸钾，A为黑色同体，能与B反应生成C和水，则C可能为硫酸铜，A可能为氧化铜，B可能为硫酸，代入框图，推断合理．

D为难溶于水的蓝色固体，则D为氢氧化铜，F由E和氯化钡反应生成，F为不溶于水也不溶于稀硝酸的白色固体，则F为硫酸钡，E为硫酸钾，A为黑色同体，能与B反应生成C和水，则C可能为硫酸铜，A可能为氧化铜，B可能为硫酸，因此：
（1）D为氢氧化铜，E为硫酸钾，化学式分别为：Cu（OH）₂，K₂SO₄；
（2）根据推断，D为氢氧化铜，B为硫酸，生成的C为硫酸铜，此反应是两种化合物相互交换成分得到的两种新的化合物的反应，属于复分解反应，氢氧化铜和硫酸反应的方程式为：Cu（OH）₂+H₂SO₄═CuSO₄+2H₂O；
（3）A未氧化铜，B为硫酸，反应的方程式为：CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O；
故答案为：（1）DCu（OH）₂；EK₂SO₄．
（2）Cu（OH）₂+H₂SO₄=CuSO₄+2H₂O； 复分解反应．
（3）CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐一导出其他结论．

B

阻挠

1、今日は一日中居眠るように见えて、少しも元気がなかったんです.
2、可笑しい质问を出したから、先生に困らせました.
3、お忙しいところにお邪魔致しますが、申し訳ございません.
4、彼女の言う言叶が本道なのか冗谈なのか分からないんだ.
5、このまま休んで行けば、今後追いたくても间に合わないだろう.
6、运动しないことは良くないけど、运动し过ぎることは体にも良くないんだ.