vfp dele from 借阅表 where

（1）从2010年到2011年本校图书借阅量增加数=2336-2178=158本；

（2）设2011年全校总人数为1，
初中学生人均图书借阅量为1642÷80%=2052.5，
高中学生人均图书借阅量为252÷12%=2100，
则高中学生人均图书借阅量较大；

（3）设2010年全校总人数为1，初中学生人均图书借阅量为1520÷75%=2026.7，
则2011年初中学生人均图书借阅量较大

点评：
本题考点： 条形统计图；统计表；扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

作图如下：

点评：
本题考点： 统计图表的填补．

考点点评： 此题主要考查的是如何从统计表中获取信息绘制复式条形统计图．

180×[1/1+2+3]=30（本）
180×[2/1+2+3]=60（本）
180×[3/1+2+3]=90（本）
答：这三个班分别借阅了30本，60本，90本．

点评：
本题考点： 按比例分配应用题．

考点点评： 本题的重点是根据比与分数的关系求出各班借阅了总本数的几分之几，再根据分数乘法的意义列式解答．

（1）填表如下：
书名
代号 借阅
频数
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
A 3 2 2 3 4 14
B 4 3 3 2 3 15
C 1 2 3 2 3 11（2）总数是14+15+11=40，则五天内《汉语字典》的借阅频率是：[14/40]=[7/20]．

点评：
本题考点： 频数与频率．

考点点评： 本题是对频率、频数灵活运用的综合考查．注意：每个小组的频数等于数据总数减去其余小组的频数，即各小组频数之和等于数据总和．频率=[频数/数据总和]．

三个人一共看过的书的本数是：
甲+乙+丙-（甲乙+甲丙+乙丙）+甲乙丙=33+44+55-（29+25+36）+甲乙丙=42+甲乙丙，
当甲乙丙最大时，三人看过的书最多，因为甲、丙共同看过的书只有25本，比甲乙和乙丙共同看到的都少，所以甲乙丙最 多共 同看过25本．
三人总共看过最多有
42+25=67（本），
都没看过的书最少有：
100-67=33（本）
答：这批图书中最少有 33本没有被甲、乙、丙中的任何一人借阅过．
故答案为：33．

点评：
本题考点： 容斥原理．

考点点评： 本题主要考查了容斥原理，正确确定解题思路，求出三人总共看过最多有多少本是解题的关键．

（1）（103+158+126）÷3，
=387÷3，
=129（本）；
答：长青小学上周平均每类图书借阅129本．

（2）图书室最近要新进一批图书，如果让我当小参谋，我建议应该优先选择 科普类的图书，因为科普类这类书借阅得最多，最受同学们的欢迎．
故答案为：（103+158+126）÷3，科普．

点评：
本题考点： 以一当五（或以上）的条形统计图；统计图的选择；从统计图表中获取信息．

考点点评： 此题考查根据统计图中提供的信息，解决求平均数的问题，也考查了学生根据获取的信息，能够做出正确的预测．