情愫漫漫人生路 作文

A


A "萦绕" "索要" "情愫" "絮絮叨叨" "万紫千红"依次读为:yíng suǒ sù xù zǐ；
B "桎梏""侄子""窒息""专心致志""投机倒把"依次读为:zhì zhí zhì zhì dǎo；
C "堤坝" "提防" "钥匙" "金榜题名" "醍醐灌顶"依次读为:dī dī shi tí tí；
D "捧场" "缝纫" "篷车" "蓬荜生辉" "逢场作戏"依次读为:pěng féng péng péng féng；

B

A项"篷"为"蓬"；C项"蓬"为"篷"；D项"宵"为"霄"

人生百转千百回,更那堪…
恋恋红尘
情不知所起,一往情深
滚滚红尘,因一个“情”字,百转千回.
纵然,人生如浮萍.
然而那一时寂寞,一时欢笑,
却在岁月流逝中,散落在人生的角角落落.
幻化成永恒,深深融入生命.
且听风吟
“留的残荷风雨声”
便纵是残荷,一片枯败,却也别有一番情味,更那堪古桥,山泉,溪云,流水,清风,朗月,落霞,余辉?
最新那一钩新月,一缕清风,一泓秋水,一抹残阳,宁静,清冷,温婉苍凉.
每个人内心都有一股清泉,让那潺潺水声,流过心田,滋养生命.
低回浅唱
凭窗而立时；总会记起那一抹残阳,苍凉而美丽,然而一低眉一抬眼的瞬间,便已是暮色四合.
曾经,那一池萍碎,那漫天飞虹,那一钩新月,那雨打芭蕉,那西风残照……风起时,徘徊,细数.
心,便有了几许叹惋,几许缠绵,几许落寞,几许回环,无关风月.
闲愁几许?终不过,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨.
素年锦时
我们在细碎的流年里低眉凝眸,书写着温暖的情愫.
青春,仓促地流转在生命的长河里,那些隐隐的悲喜,散落在记忆的角落.
在不会有结局的年华里,我们学会了遗忘,在孤独寂寞的日子里,我们仰望天空.
记忆的碎片,在年轮里流转,流淌.单薄的少年情怀,在风中诠释着明媚的忧伤.
梦里花落,暗换流年.
风中伫立,细数着曾经的点点滴滴.
亘古情思
是谁,在那一勾残月下,独自临风抚琴?
是谁,在那萧索落花间,独酌一壶清酒?
是谁,独对一抹残阳、万点寒鸦,怅惘落寞?
是谁,三更听雨,梧桐叶上,声声别离?
是谁,蹙眉对月,深院徘徊,细数着寂寞清秋?
箫声如烟,月华似水,千年琵琶,亘古柔情.纵有千般情愫,怕是,只堪追忆,却已惘然.
行走大地
带着无言的寂寞,穿越千年的风霜,踏过滔滔江水,在残阳衰草,暮霭晨雾里,掬一捧清泪,为那些湮没的曾经.
天、地,静默,对峙,永恒.
烟波浩渺,曾经的金戈铁马；烽火狼烟,苍凉悲壮；曾经的繁华喧嚣,轻歌曼舞,趁机萧条.
千年情愫在时空交错中流转.
行走大地,思接千载,蓦然回首,看尽千古兴亡,不尽长江滚滚.

B


A修饰语不当，“优美”不能修饰“表达技巧”，C“具有”后缺宾语中心词，应补上“的能力”，D后一分句缺主语，“依靠无线电指挥成功地将飞机进行了迫降”的不可能是“飞机驾驶员”，而只能是地面上的指挥人员

情愫：也作“情素”
1.感情：朝夕相处,增加了他们之间的情愫.
2.本心,真情实意：他们在一起很快乐,总是喜欢互倾情愫.
滋生：1.繁殖；生育.2.发生；引起.
情愫滋生：发送感情,喜欢上对方,很想与对方在一起

今宵月色如水
千年的月光,照在我们身上显得太过悠长.银尘一般的薄纱笼下,如果真的寂寞千年,那轻柔中是否有太多沉重让我们承受不了.往事都在其中有迹可循,看它,是否如李清照吟过的那般,却是旧时相识.

（1）桑梓（2）故园（3）乡关

这是一组关于雪的诗句（词）,细读起来可以理解作者是通过不同的视野和角度去描写雪的.不仅描写的手法不同,而且抒发的情感也各有不同.在描写上,有的作者对雪的性格进行了深刻的刻画；有的作者对雪的状态进行了细致形象的描写；有的作者通过比较的手法使雪更加形象化,有的作者则将自己的情感直接寄托与雪之中.这些诗句千古流传,我们在日常的积累过程中,一定要全方位,尽可能更加丰富的积累,才能运用自如,不然引用起来必然要出现牵强附会的现象,造成引用不得体.今天来老师把这一组诗句奉献给你,希望你能收录在自己的文件夹中.
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香.（卢梅坡）
雪似梅花,梅花似雪,似和不似都奇艳（吕本中）
墙角数枝梅,凌寒独自开；遥知不是雪,为有暗香来（王安石）
（这三句诗句,是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上,进行了相互村托的描写.我们也可以借鉴作者的手法,把自然界中很多相关的事物,通过自己的合理想象,利用映村的方法,把事物写具体逼真）
才见岭头云似盖,已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉,万树松罗万朵云.（元稹）
六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝（高骈）
（这两句诗的前半部分,描写的是典型的北方雪天的情景,"是典型的'千山鸟飞绝,万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气.但是,诗句的后半部分,作者通过自然景色抒发的情感,却是积极向上的,作者通过'千株玉、万朵云、琼枝',把北国的冬天变得温情脉脉,不在因雪而凌厉肃杀.作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切.从中我们可以得出结论,对自然景物的描写,必须与自己丰富的心理世界结合起来,才能真切感人.）
山回路转不见君,雪上空留马行处（岑参）
云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前（韩愈）
这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感.这是典型的借景生情的表现手法,这种手法是借助对自然景色渲染,让读者在情感上产生共鸣.
忽如一夜春风来,千树万树梨花开（岑参）
雪消门外千山绿,花发江边二月晴（欧阳修）
雪与春天,这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的.这两句诗,表达了作者饱满的热情和乐观的人生观.作者利用诗句,为我们提供了一个万紫千红的春天画卷,提示我们联想春天的美丽,正是文学作品对人思想的启迪.
燕上雪花大如席,纷纷吹落轩辕台.
地白风色寒,雪花大入手（李白）
这是李白直接描写大片雪花的诗句,我们可以直接引用来描写雪.我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质.
战退玉龙三百万,败鳞残甲满天飞（张元作）
这是作者经过大胆的想象,把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞,赋予雪以侠客的性格.在环境氛围和心理感觉与之相适应时,可引用这比较独特诗句.
柳絮因风起（谢道蕴）
帘外雪初飘,翠幌香凝火未消.独坐夜寒人欲倦,迢迢,梦断更残倍寂寥.（沈佩）
这是雪与人的静思之情的很好结合,是封建社会才女的寂寥,窗内窗外人与雪的情景交融,反映了一定的社会背景,这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子.
年代：宋
作者：吴潜
作品：暗香
内容：
雪来比色.对澹然一笑,休喧笙笛.莫怪广平,铁石心肠为伊折.偏是三花两蕊,消万古、才人骚笔.尚记得,醉卧东园,天幕地为席.回首,往事寂.正雨暗雾昏,万种愁积.锦江路悄,媒聘音沈两空忆.终是茅檐竹户,难指望、凌烟金碧.憔悴了、羌管里,怨谁始得.
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年代：元
作者：元无名氏
作品：八声甘州
内容：
一团春雪,抛在玉炉中煎.炎炎进火不住添.要晓得通红无焰烟.须管莫亏折,斤两依然.如此三千.锻炼待不摇不动,方可为禅.全真养命,只在恁么之间.家园自有甘露泉.要浇灌黄芽长瑞莲.
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年代：唐
作者：朱湾
作品：长安喜雪
内容：
千门万户雪花浮,点点无声落瓦沟.全似玉尘消更积,
半成冰片结还流.光含晓色清天苑,轻逐微风绕御楼.
平地已沾盈尺润,年丰须荷富人侯.
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年代：唐
作者：卢纶
作品：出山逢耿湋
内容：
云雪离披山万里,别来曾住最高峰.
暂到人间归不得,长安陌上又相逢.
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年代：唐
作者：焦郁
作品：春雪
内容：
散漫天涯色,乘春四望平.不分残照影,何处断鸿声.
缭绕先经塞,霏微近过城.因风低未敛,带雨重还轻.
干吕知时泰,如膏候岁成.小儒同品物,无以答皇明.
春雪空蒙帘外斜,霏微半入野人家.
长天远树山山白,不辨梅花与柳花.

I am moved every moment by certain affection (或 by the affection for 某人)
affection 指情愫, 对某人 某事物的好感或爱意

首先说说胡杨,胡杨又称胡桐,为杨柳科落叶乔木.生长在沙漠的,它耐寒、耐旱、耐盐碱、抗风沙,有很强的生命力.“胡杨生而千年不死,死而千年不倒,倒而千年不烂”.胡杨是生长在沙漠的唯一乔木树种,且十分珍贵,可以和有“植物活化石”之称的银杏树相媲美.胡杨情愫即是指人们对胡杨树坚韧不拔精神的一种推崇和褒扬,激励我们去积极开拓进取,对生活充满热爱,对逆境奋然拼搏.希望楼主满意,如果满意,请五星采纳,这将鼓励我更好的为友友解答,谢谢!

可以是情绪上的,
也可以是心理上的,
情绪上的就是烦躁不安
心理上的就是渴望成功,不满足现状

Not sure when I started having these feelings towards you.It is rather strange.It happens when you least expect it.Maybe you have just grown on me.Haha.Perhaps when you finally leave than I'll be able to express my feelings to you.But don't keep your hopes up.

深厚的情愫
可爱的小精灵
美丽的香花
无上的灵智
清澈的白雪水
红润的脸蛋

沉默是最丰富的表达,恋慕是最温长的情愫.
Silence is the richest expression,and / while affection(s) is the mildest emotion.
注：emotion 通常指 strong feeling,比feeling 的程度深.
affection 比 love 的表意更广泛.
原文翻译如上供参考,不明白可继续提问.
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"Emotion", and "QingSu"; Su: true love, sincerity; "Feelings" original intention, is the real thing. The representative work of shen congwen "border town", through JiXie "xiangxi world" beautiful natural, healthy life form the aspects of "beauty" to show intention. This article will from the "RenQingMei", "custom" and "writing motivation" three parts for interpretation and analysis of the writer from the works to the theory building of poem, quiet comfort, style unique "xiangxi world", and the appearance of unique principle of utilitarian and aesthetic, and build the ideal of "xiangxi world" fundamental dynamics, which show the author focus on xiangxi people's fate, concerns about hometown development, reflect the writer's rational spirit and cultural feelings, reflect writer of xiangxi native feelings deeply.
Hometown feelings RenQingMei customs beauty

感恩母校
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润着它的成长;小草感恩大地,因为大地给它生存的空间;我要感恩我的母校,因为他叫我为人处事和掌握知识的本领.
时间像匆匆的流水,飞快的离去.回忆像一丝暖暖的春风,吹过我的心头.又似一股甜甜的泉水,流过我的心间.一转眼,我已经上初一了,从一个什么都不懂的小孩,长成一个充满梦想的少年;从一个A,B,C,D都不懂的小学生,成长到一个能用英语写文章的中学生; 从一个只会1+1=2小学生, 成长到一个能列方程会做几何的中学生; 从大字不识一个的小学生, 成长到一个能写600多字作文的中学生,这一切都应该感谢我的母校－－峰华小学,和全体老师.
难忘离别时的眷恋.在这里,我们曾经有过彷徨、快乐、感动、失败和成功；在这里,我们学会了做人、做事和做学问；在这里,我们沉淀着浓郁的书香；校园内,飘逸着爽朗的笑声；峰华小学的一草一木都铭记着我们的欢歌笑语.晨曦与繁星可以为证,教室可以为证：在这里,我们度过了自己最宝贵的青春年华!我们应该感恩母校!正是她以恢宏博大的学术底蕴,教会我们为人做事的道理和为国奉献的本领.
在我成长的14年当中,有很多值得让我感恩的人.其中,就有让我学习到很多知识的母校,还有就是教会我如何做人的老师.这是我人生当中第一个起跑点.有这些老师帮助我迈好了步子,让我成功的要走上中学的大门了.离开,是为了完成母校寄托在每位毕业生身上的期望；离开,是为了赶赴一场盛大的人生宴会,完成我们肩负的使命.
山感恩地,方成其高峻；海感恩溪,方成其博大；天感恩鸟,方成其壮阔.母校为我们奠定了良好的基础,但是她不要求回报,她只希望我们能张大成材,成为国家栋梁,这同时意味着我们就要和母校分离,就在这个时候,我们却没有能力为母校作点什么.
如今,我已经上初二了,但是我永远不会忘记自己的母校,是她给了我良好的成长环境,是她发掘了我的潜力.等我长大以后,无论干什么工作,都会回到母校,尽自己的最大的努力力把学校建设得更好,我相信有母校作我坚实的基础,我一定回成功的!
你可以稍微修改一下

慢慢产生真实的情感
也作“情素” ;愫：真实的情意,诚意
[解释]1.感情：我把我所有的情愫给了你,要我今后怎么对别人微笑
2.本心,真情实意：他们在一起很快乐,总是喜欢互倾情愫.
3.真实朴素的情感
近义词：感情 情感

为情而困

终于有空闲时间了!我一边伸懒腰,一边走到书柜前,想找一本书来看.眼睛不停的搜索着,忽然眼睛落在厚厚的一本旧书上.我小心翼翼的拿下它,用纸巾擦了擦,又变的崭新了.它是我儿时的宝贝——《格林童话》.
　　我坐在桌前,捧着它从第一页贪婪的读了起来.我轻轻的一页页的翻着,生怕弄疼了它；我悄悄的品味着它,生怕打破了沉寂在里面曾经属于我的那份童真.我全神贯注的看着,以至于没发现进来的妈妈.
　　“看什么呢?这么认真!”妈妈一边说一边从桌上拿起了书.
　“你都多大了?还看童话书?你写完作业了?”妈妈问我.
　　我理直气壮的回答：“写完了!”
　　“那你不会复习吗?你能保证数学题都会做吗?你能保证英语单词都背过了吗?语文的生字都会写吗?古诗词和文言文都背熟了吗?如果你想看书,那你也应该看看那些对你有用的书呀!”妈妈的话语炮弹般向我轰炸过来.“啪”妈妈说完把书扔在了桌上,转身出了我的房间.
　　书,从我的视线中渐渐模糊.地板上,泪迹斑斑.
　　夜,已深.我,未眠.我将书捧在手中,一寸寸抚摸着.我心想：怎么办呢?如果它继续留在我家里,我妈妈绝对不会给它好脸色的.忽然,我想起了我的表妹,她是一个非常爱书的女孩子,上2年级了!我把书送给她吧,这样我的宝贝书就可以享受健康幸福的生活了!第2天,我马上把书送给了她.
　　我亲爱的《格林童话》,我永远也不会忘记你的.这份难以割舍的情愫,我会永远珍藏在心中.

就像我们和月亮一样,古时候,我们看得见却摸不着；现在科学进步了,就可以登上月球.网络情感嘛,也是如此,只有在时机成熟后,才会变的现实.不过!也不是所有人都能得到这份现实,就像能登上月球的人必竟也是少数一样.

情愫的一般解释是：1.感情.如：朝夕相处,增加了他们之间的情愫.2.本心,真情实意.如：他们在一起很快乐,总是喜欢互倾情愫.3真实朴素的情感.
实际上,情愫与感情是相近的.只是因为情愫是书面语,更具人文色彩,因而会出现如你所说的比感情更深的状况.书面语需要经过一些认知上的转圜,会比口语多产生一些余韵、潜移默化的效果等,因而可能更深刻,更富于言有尽而意无穷的效果.
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