1.罚点球时,运动员用脚把球踢出去了

（1）设A：甲队5名队员有连续三人射中，其余2人未中，
不妨给五名同学编号为1，2，3，4，5．
连续三名队员射中的情况有（1，2，3），（2，3，4），（3，4，5）三类，每一类的概率为0.5³（1-0.5）²．
则P(A)＝3×0.53(1−0.5)2＝
3
32；
（2）甲、乙两队各射完5个点球后，再次出现平局共有6种情形，
即两队5人均未射中，均有1人射中，2人，3人，4人，5人射中．
则其概率为：P＝[
C05(1−0.5)5]2+[
C15(1−0.5)4]2+[
C25(1−0.5)3]2+[
C35(1−0.5)2]2+[
C45(1−0.5)1]2+[
C55(1−0.5)0]2
=[1
210(12+52+102+102+52+1)＝
63/256]．

点评：
本题考点： 相互独立事件的概率乘法公式．

考点点评： 本题考查了相互独立事件的概率乘法公式，考查了独立重复试验，是中档题．

力可以改变物体的运动状态，力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关，
牵引力所做的功W=Fs=5×10 ⁴N×2×10 ³m=1×10 ⁸J．
故答案为：作用点；1×10⁸．

点评：
本题考点： 功的计算；力作用的相互性．

考点点评： 本题是对力的三要素和恒力做功公式的直接考查，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，

视觉的形成过程是：外界物体反射的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，经过晶状体和玻璃体的折射作用，形成一个倒置的物像．视网膜上的感光细胞接受物像的刺激产生神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．
人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体调节晶状体的曲度完成的．人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，正好相反．
该守门员在注视的足球由远而近，这时晶状体的曲度是越来越大．
A、表示的是晶状体曲度由静止状态变的越来越小，不符合题意；
B、表示的是晶状体曲度由静止状态变的越来越大，符合题意；
C、表示的是晶状体曲度由静止状态变的越来越小然后变的越来越大，最后静止，不符合题意；
D、表示的是晶状体曲度先是越来越小，然后静止，不符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 眼球的结构和视觉的形成．

考点点评： 人体之所以能够看远近不同的物体是由于睫状体调节晶状体的曲度造成的．

由加速度公式，a=[△v/△t]得：
设定初速度的方向为正方向，
罚球瞬间，球的加速度为：a₁=[△v/△t]=[30−0/0.1]=300m/s²
守门员挡球瞬间，球的加速度为：a₂=[△v/△t]=[−10−30/0.1]=-400m/s²．
负号表示加速度方向与速度方向相反．
答：（1）罚点球的瞬间，球的加速度的大小是300m/s²；
（2）守门员接球瞬时，球的加速度的大小是400m/s²．

点评：
本题考点： 加速度．

考点点评： 本题属于加速度定义式的运用，很多同学，不注意速度的方向，属于易错题．速度与加速度均是矢量，速度变化的方向决定了加速度的方向，却与速度方向无关．

由加速度公式，a=[△v/△t]得：
设定初速度的方向为正方向，
罚球瞬间，球的加速度为：a₁=[△v/△t]=[30−0/0.1]=300m/s²
守门员挡球瞬间，球的加速度为：a₂=[△v/△t]=[−10−30/0.1]=-400m/s²．
负号表示加速度方向与速度方向相反．
答：（1）罚点球的瞬间，球的加速度的大小是300m/s²；
（2）守门员接球瞬时，球的加速度的大小是400m/s²．

点评：
本题考点： 加速度．

考点点评： 本题属于加速度定义式的运用，很多同学，不注意速度的方向，属于易错题．速度与加速度均是矢量，速度变化的方向决定了加速度的方向，却与速度方向无关．

守门员将球接住，球由运动变为静止，力改变了球的运动状态；运动员用头顶足球时，头给足球施加力，因为力的作用是相互的，头也受到球的力，该力的施力物体是足球．
故答案为：运动状态，足球．

点评：
本题考点： 力的作用效果；力的概念；力作用的相互性．

考点点评： 力在生活中无处不在，学习力时，多联系生活，根据力的作用效果、相互性分析有关现象．

由加速度公式，a=[△v/△t]得：
设定初速度的方向为正方向，
罚球瞬间，球的加速度为：a₁=[△v/△t]=[30−0/0.1]=300m/s²
守门员挡球瞬间，球的加速度为：a₂=[△v/△t]=[−10−30/0.1]=-400m/s²．
负号表示加速度方向与速度方向相反．
答：（1）罚点球的瞬间，球的加速度的大小是300m/s²；
（2）守门员接球瞬时，球的加速度的大小是400m/s²．

点评：
本题考点： 加速度．

考点点评： 本题属于加速度定义式的运用，很多同学，不注意速度的方向，属于易错题．速度与加速度均是矢量，速度变化的方向决定了加速度的方向，却与速度方向无关．

力可以改变物体的运动状态，力的作用效果跟力的大小、方向和作用点有关，
牵引力所做的功W=Fs=5×10 ⁴N×2×10 ³m=1×10 ⁸J．
故答案为：作用点1×10 ⁸

点评：
本题考点： 功的计算．

考点点评： 本题是对力的三要素和恒力做功公式的直接考查，是一道基础题，力的大小、方向、作用点决定了力的作用效果，

速度V=108km/h=30m/s，
点球飞到球门需要t＝
S
V＝
9.15m
30m/s≈0.3s，
守门员判断失误证明人的反应慢．
故答案为：0.3；小于．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；物理量的单位及单位换算．

考点点评： 本题考查速度公式的应用，关键是单位的换算和人的反应时间于点球到达时间的比较．

根据动能定理，得：
-mgh-W_f=[1/2]mv²-[1/2]mv₀²
解得：
W_f=[1/2]m
v20-[1/2]mv²-mgh．故B正确，A、C、D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 动能定理．

考点点评： 本题考查了动能定理的基本运用，运用动能定理解题首先要确定研究的对象和研究过程，分析过程中有哪些力做功，然后根据动能定理列式求解．

当两球心相距为3R时，两球不能看成点电荷，因带同种电荷，导致电量间距大于3R，
根据库仑定律F=k
q1q2
r2，可知，它们相互作用的库仑力大小F＜k
q1q2
(3R)2，故C正确，ABD错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 库仑定律．

考点点评： 本题应明确当两球心相距为3R时，两球不能看成点电荷，不能直接运用库仑定律解答，注意库仑定律的成立条件，理解点电荷的含义．