《一课一练》六年级(上)数学答案

rebecca_beiling2022-10-04 11:39:541条回答

已提交,审核后显示!提交回复

共1条回复
惊鸿一夜 共回答了12个问题 | 采纳率75%
加我百度好
aa517184829我告诉你哦
1年前

相关推荐

小明去新华书店帮同学买数学《一课一练》,共花去180元.同样小丽去考试书店买数学《一课一练》比新华书店的《一课一练》每本
小明去新华书店帮同学买数学《一课一练》,共花去180元.同样小丽去考试书店买数学《一课一练》比新华书店的《一课一练》每本便宜3元钱,同样180元,小丽比小明多买了2本.问两店《一课一练》的价格各是多少元.
rangerlin1年前1
sekiatshanghai 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
这个解法很多呀 用一元方程设新华书店一课一练元
180/(x-3)-180/x=2
用方程组解设新华书店《一课一练》x元 考试书店y元
180/y-180/x=2 x-y=3
谁知道初一语文《一课一练》社戏 的答案?急~~~
docu01年前1
susanqian 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
http://jxpph.com/mainpages/ckda/yuwen07xia.pdf整本的答案都有
《一课一练》甲、乙两车同时从相距480千米的两地相向而行,4小时后在途中相遇.已知甲、乙两车的速度的比是13:11,甲、
《一课一练》
甲、乙两车同时从相距480千米的两地相向而行,4小时后在途中相遇.已知甲、乙两车的速度的比是13:11,甲、乙两车每小时各行多少千米?
ninan_51年前3
Bugzilla 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
设甲速度为x,则乙速度为11/13*x
(x+11/13*x)4=480
解得x=65
乙速度为11/13*x=55
修改病句,七年级上册的语文《一课一练》P74—75的 .
修改病句,七年级上册的语文《一课一练》P74—75的 .
成分多余:
1.每年有超过1000多万名左右的青少年参加这种网络问题问卷调查活动.
2.最后,他们一起集体合唱了《团结就是力量》
3.体修敦地面指挥中心发出了向月球进军的命令指令.
4.不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的.
不合逻辑:
1.我大概绝对没法下去,我会滑倒摔死的.
2.桃树、杏树、梨树、果树,你不让我,我不让你,都弄满了花赶趟儿.
3.树叶儿绿得发亮,所以小草儿也青得逼你的眼.
4.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造.
表意不明:
1.到2011年底,小王还贷款十万元.
2.躺在床上没多久,他想起来了.
3.万芳和她妈妈从屋里出来了,她看见我手里的小刀,立刻就明白了.
4.老师通知大家,几个小组的成员周日进行环卫活动.
dbciee1年前1
xxlinyi 共回答了9个问题 | 采纳率88.9%
1 把”左右“ 去掉.
2 在最后加上“这首歌”
3 把 ”命令“删去
4 ”是可想而至的“全部删去.
1 把”大概“去掉
2 把”果树“删掉
3 把'所以”去掉
4 把“不要”去掉
1 有歧义(究竟是还掉了 钱,还是剩下了钱,属于利用多音造成歧义)
2 有歧义 (究竟 是他想起床,还是 想起来了某件事)
3 有歧义 (谁 明白了)
4 有歧义(究竟是同一个小组里的几个成员,还是 几个 小组里的成员)
像这种有歧义的句子需要好好读上几遍.
另外:下次有关于语文的一些问题,欢迎私信我,我非常喜欢语文,我很乐意解答的.
急求~~~~~人教版七年级语文上《一课一练》答案(六单元评价)
急求~~~~~人教版七年级语文上《一课一练》答案(六单元评价)
快~~~~~~~~~~~~,半小时内!
saddesperado1年前2
pet86宠物网 共回答了13个问题 | 采纳率100%
http://hi.baidu.com/yxyyr/blog/item/0212d6d65684252906088bf8.html,这个网址去看看,可能有你要的
修改病句,七年级上册的语文《一课一练》P74—75的 .
修改病句,七年级上册的语文《一课一练》P74—75的 .
成分多余:
1.每年有超过1000多万名左右的青少年参加这种网络问题问卷调查活动.
2.最后,他们一起集体合唱了《团结就是力量》
3.体修敦地面指挥中心发出了向月球进军的命令指令.
4.不努力学习,那怎么可能取得好成绩是可想而知的.
不合逻辑:
1.我大概绝对没法下去,我会滑倒摔死的.
2.桃树、杏树、梨树、果树,你不让我,我不让你,都弄满了花赶趟儿.
3.树叶儿绿得发亮,所以小草儿也青得逼你的眼.
4.同学们写作文,要细心观察各种事物、各种现象,要有真情实感,切忌不要胡编乱造.
sk19651年前1
aben1111 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1 把”左右“ 去掉.
2 在最后加上“这首歌”
3 把 ”命令“删去
4 ”是可想而至的“全部删去.
1 把”大概“去掉
2 把”果树“删掉
3 把'所以”去掉
4 把“不要”去掉
另外:下次有关于语文的一些问题,欢迎私信我,我非常喜欢语文,我很乐意解答.
《一课一练》6年级英语N版第二学期Test5(For Unit 9--10)的几道题答案
《一课一练》6年级英语N版第二学期Test5(For Unit 9--10)的几道题答案
37.Some flower pots may __the car ang hurt people in the street.
A.fall down B.fell down C.fall onto D.fell onto
37.Tom never does his homework __,so he often makes mistakes.
A.careful B.carefully C.careless D.carelessly
39.Wearing a helmet(头盔)can__your head__injury in an accident.
A.protect,from B.protect,for C.provide,to D.provide,for
40.Please remember__your teeth before you go to bed .
A.brushing B.brush C.brushes D.to brush
liufeng4201年前2
小笨丢__ 共回答了29个问题 | 采纳率96.6%
c
b
a
d
数学题,五年级数学题天津市小学生五年级上册的《一课一练》第53页答案.(第一题除外第54页的答案,(全是解决问题),还有
数学题,五年级数学题
天津市小学生五年级上册的《一课一练》第53页答案.(第一题除外
第54页的答案,(全是解决问题),还有55页答案.感谢
汽车每小时行80千米,比骑摩托车每小时行的2.4倍少4千米.骑摩托车每小时能行多少千米?(方程解)
学校买来科技书的册数是文艺书的1.4倍,如果再买120册文艺书,两种书的册数就同样多.学校买来的两种书各是多少册?(方程)
声音能在水里传播的速度均是每秒1450米,比声音在空中传播速度的5倍少210米.声音在空气中传播速度每秒钟是多少米?(方程)
两地间的公路长480千米,两辆汽车同时从这两地相对开,甲车的速度是乙车的2倍,4小时相遇.甲、乙两车每小时各行多少千米?(方程)
tt暗1年前1
wanzi78 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
1.设摩托车速为x km/h

2.4x-4=80
2.设文艺书x本,

x+120=1.4x
3.设.

5x-210=1450
4.设乙.x,甲.2x

x+2x=480/4
方程自己解 把我的设成最好的吧
上海市九年级哪些练习的习题书比较好 ,类似物理《一课一练》那种比较难的,要difficult的恶!五门全要= =
wenrr22cn1年前2
xzwf 共回答了13个问题 | 采纳率100%
和我们一样哦 我们也做这两本 挺有用的 如果是基础较差的话建议去做 《怎样学好牛津英语》配修订版教材这是英语的 巧学呢也是挺好的 各个年级的难度都不同 YLE 这本书就是有点难买到 物理不好的人呢就用 典中点.是挺好的一本书,数学呢 for example:《同步》是还可以的
初二物理《一课一练》答案
梅先生1年前1
fte3_e0a_yo2855 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
没有题目怎么抢答
《一课一练》七年级数学第二学期期末测试(A)第27题答案
《一课一练》七年级数学第二学期期末测试(A)第27题答案
将一张矩形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片,点F,B,C,D共线
(1)求证:AB⊥ED
(2)若MB=MN,试在图中找出于此条件有关的一对全等三角形,并说明理由
doublemoon1年前3
olddawg 共回答了25个问题 | 采纳率84%
有莫有图
八下数学《一课一练》第四章 目标与评定阅读理解题:(3)直接运用“直角三角形斜边上的中线等於斜边的一半”这个结论解答下列
八下数学《一课一练》
第四章 目标与评定
阅读理解题:
(3)直接运用“直角三角形斜边上的中线等於斜边的一半”这个结论解答下列题目:一个三角形一边长为2,这边上的中线长为1,另两边之和为4,求这个三角形的面积.
donfz1年前1
zjandy 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
由直角三角形斜边上的中线等於斜边的一半”这个结论知,此三角形为直角三角形,于是,可设两条直角边各位A,B.A+B=4,又A^2+B^2=2^2=4,可解A×B等于6,所以面积为3.
解法:A+B=4两端完全平方,之后减去A^2+B^2=2^2=4,即可.
不懂再来问