二力平衡的问题啊!人对秤的压力与秤受到的支持力是二力平衡么?如果不是,为什么?详细解释下,谢谢!

无体育桌面之间有摩擦力存在,这时不是二力平衡问题,已经是在水平面上有三个力了,这三个力的合力平衡,保证了物体处于平衡状态

一个物体在受到两个力作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平衡状态.两个力同时作用在同一物体同一直线上,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力对物体运动状态的作用效果相互抵消(合力为0）,我们就说这两个力平衡.
二力平衡的条件：
大小：相等 方向：相反（且在同一条直线上） 二力作用在同一物体上 作用效果：物体保持静止或向任一方向运动匀速直线运动状态 作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡 .注意：二力平衡的条件简单来说就是同体、共线、反向、同体.特别是“同体”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏,而造成对二力平衡做出错误判断.
平衡力和相互作用力
1.相同：大小相等 方向相反 在同一直线上 2.不同：平衡力：作用在同一物体上,是两种力 相互作用力：作用在不同物体上,是一种力,同时产生同时消失,
非平衡力和物体运动状态的变化
很多事例表明物体受非平衡力作用时,其运动状态是会变化的,有的由静到动,有的由动到静,有的由快变慢,有的由慢变快,还有的改变物体原始运动方向做曲线运动.两个力作用在物体上,如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力的作用效果不可相互抵消(合力不为0）,我们就说这两个不力平衡,也叫非平衡力.
注意
物体在被抛入空中最高处时是静止的,但却不属于二力平衡.曲线运动是属于变速运动,不属二力平衡.

二力平衡需要掌握,但考的不多,最多几个填空题或选择题,摩擦力是难点,因为比较抽象,选择填空实验题都经常考

初中物理力学基本概念概要
一、测量
⒈长度L：主单位:米；测量工具:刻度尺；测量时要估读到最小刻度的下一位；光年的单位是长度单位.
⒉时间t：主单位:秒；测量工具:钟表；实验室中用停表.1时＝3600秒,1秒＝1000毫秒.
⒊质量m：物体中所含物质的多少叫质量.主单位：千克； 测量工具：秤；实验室用托盘天平.
二、机械运动
⒈机械运动：物体位置发生变化的运动.
参照物：判断一个物体运动必须选取另一个物体作标准,这个被选作标准的物体叫参照物.
⒉匀速直线运动：
①比较运动快慢的两种方法：a 比较在相等时间里通过的路程.b 比较通过相等路程所需的时间.
②公式：1米／秒＝3.6千米／时.
三、力
⒈力F：力是物体对物体的作用.物体间力的作用总是相互的.
力的单位：牛顿（N）.测量力的仪器：测力器；实验室使用弹簧秤.
力的作用效果：使物体发生形变或使物体的运动状态发生改变.
物体运动状态改变是指物体的速度大小或运动方向改变.
⒉力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素.
力的图示,要作标度；力的示意图,不作标度.
⒊重力G：由于地球吸引而使物体受到的力.方向：竖直向下.
重力和质量关系：G=mg m=G/g
g=9.8牛／千克.读法：9.8牛每千克,表示质量为1千克物体所受重力为9.8牛.
重心：重力的作用点叫做物体的重心.规则物体的重心在物体的几何中心.
⒋二力平衡条件：作用在同一物体；两力大小相等,方向相反；作用在一直线上.
物体在二力平衡下,可以静止,也可以作匀速直线运动.
物体的平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态.处于平衡状态的物体所受外力的合力为零.
⒌同一直线二力合成：方向相同：合力F=F1+F2 ;合力方向与F1、F2方向相同；
方向相反：合力F=F1-F2,合力方向与大的力方向相同.
⒍相同条件下,滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多.
滑动摩擦力与正压力,接触面材料性质和粗糙程度有关.【滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦】
7．牛顿第一定律也称为惯性定律其内容是：一切物体在不受外力作用时,总保持静止或匀速直线运动状态.惯性：物体具有保持原来的静止或匀速直线运动状态的性质叫做惯性.
四、密度
⒈密度ρ：某种物质单位体积的质量,密度是物质的一种特性.
公式：m=ρV 国际单位：千克／米3 ,常用单位：克／厘米3,
关系：1克／厘米3＝1×103千克／米3；ρ水＝1×103千克／米3；
读法：103千克每立方米,表示1立方米水的质量为103千克.
⒉密度测定：用托盘天平测质量,量筒测固体或液体的体积.
面积单位换算：
1厘米2=1×10-4米2,
1毫米2=1×10-6米2.
五、压强
⒈压强P：物体单位面积上受到的压力叫做压强.
压力F：垂直作用在物体表面上的力,单位：牛（N）.
压力产生的效果用压强大小表示,跟压力大小、受力面积大小有关.
压强单位：牛/米2；专门名称：帕斯卡（Pa）
公式：F=PS 【S：受力面积,两物体接触的公共部分；单位：米2.】
改变压强大小方法：①减小压力或增大受力面积,可以减小压强；②增大压力或减小受力面积,可以增大压强.
⒉液体内部压强：【测量液体内部压强：使用液体压强计（U型管压强计）.】
产生原因：由于液体有重力,对容器底产生压强；由于液体流动性,对器壁产生压强.
规律：①同一深度处,各个方向上压强大小相等②深度越大,压强也越大③不同液体同一深度处,液体密度大的,压强也大.[深度h,液面到液体某点的竖直高度.]
公式：P=ρgh h：单位：米； ρ：千克／米3； g=9.8牛／千克.
⒊大气压强：大气受到重力作用产生压强,证明大气压存在且很大的是马德堡半球实验,测定大气压强数值的是托里拆利（意大利科学家）.托里拆利管倾斜后,水银柱高度不变,长度变长.
1个标准大气压＝76厘米水银柱高＝1.01×105帕＝10.336米水柱高
测定大气压的仪器：气压计（水银气压计、盒式气压计）.
大气压强随高度变化规律：海拔越高,气压越小,即随高度增加而减小,沸点也降低.
六、浮力
1．浮力及产生原因：浸在液体（或气体）中的物体受到液体（或气体）对它向上托的力叫浮力.方向：竖直向上；原因：液体对物体的上、下压力差.
2．阿基米德原理：浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力大小等于物体排开液体所受重力.
即F浮＝G液排＝ρ液gV排.（V排表示物体排开液体的体积）
3．浮力计算公式：F浮＝G-T＝ρ液gV排＝F上、下压力差
4．当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物G物 且 ρ物

A、为了减小摩擦，应选用尽量光滑的水平桌面，可以减小摩擦对实验的影响．选项正确，不符合题意．
B、质量较大的小车对桌面的压力大，小车受到的摩擦力大，对实验影响较大．选项错误，符合题意．
C、调整两边的托盘所放的钩码数量，可以改变力的大小，可以探究二力平衡时两个力的大小关系．选项正确，不符合题意．
D、将小车扭转一个角度，是为了改变力的作用线的位置，探究二力平衡时两个力的是否在同一直线上．选项正确，不符合题意．
故选B．

因为纸片的重力会造成作用在纸片上的两个力的作用线不在一条直线上,会对实验造成一定的影响,但通常是忽略的.

作用力反作用力是同时产生同时消失,

（1）
（2）
①
②木箱由运动变为静止

中学范围这样理
二力平衡的要点:大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一物体上的两个力.
中学接触的力大体分为三类：重力,拉力,摩擦力.
二力平衡中似乎没有明确的要求非要哪种和哪种力才可以抵消效果,只要满足平衡力的条件好像都可以.

左手50 右手50 相对于整个系统来说是2力平衡,但是相对于纸张来说它还是受到2个力的作用,

与压力有关的是滑动摩擦力.而静摩擦力与压力是无关的（只能说最大静摩擦力与压力有关）静摩擦力是根据外力变化而变化的.像人推箱子,没推动.因为推力和摩擦力是一对平衡力（二力平衡）,摩擦力随推力的变化而变化 用40N的水平力去推一个重60N物体,如果没有推动,则摩擦力为40N；如果推动了且做匀速运动,摩擦力也为40N（二力平衡）40N的力去推一个重60N物体,因为摩擦力和重力（压力）有关,所以摩擦力为60N.这句话完全是错误的.

匀速直线运动的物体受到的拉力和滑动摩擦力,不受静摩擦力.滑动摩擦力f=uN,你自己造的数肯定不行.

1、如果作用在同一物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力是一对平衡力吗?
2、起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重物,钢丝绳对重物的拉力是6000N.若起重机吊着这个物体以2m/s的速度匀速下降,这时钢丝绳对重物的拉力是x05（ ）
A、12000Nx05 B、6000Nx05 x0bC、3000Nx05 D、无法判定
3、在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平衡力的作用?为什么说它们是互相平衡的?在乙图上画出汽车受力的.示意图
4、某工人用100N的水平推一放在水平地面上的木箱没有推动,则木箱受到的阻力为______N；改用150N的力推也没有推动,木箱受到的阻力为_______N.

取决于参考系阿
保持静止或直线运动
这是相对参考系来说的
如果你坐在一辆比该卡车快的匀速火车上,就会看到该卡车受力平衡,向后运动拉

A答案正确.
对棋子进行受力分析可知,棋子一共受4个力,磁力,棋盘支持力,摩擦力和重力.由棋子静止得到棋子所搜合外力为0的结论,由此可知水平方向磁力和支持力为二力平衡,在竖直方向重力和摩擦力也是二力平衡.重力和摩擦力是一对平衡力,自然也符合平衡力的特点：等大,反向,共线及作用在同一物体上.

二力平衡 一个物体在受到两个力作用时,如果能保持静止或匀速直线运动状态,我们就说物体处于平衡状态.使物体处于平衡状态和直线运动状态多为平衡状态.
两个力同时作用在同一物体同一直线上,如果物体保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力的作用效果相互抵消(合力为0）,我们就说这两个力平衡.
二力平衡的条件
大小：相等 方向：相反
其他条件：作用在同一物体上,大小相等,方向相反,同一直线.
作用效果：物体保持静止或匀速直线运动状态
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡 .
一个物体可以受多个力,竖直向上的支持力和垂直向下的重力等.此时物体是静止或是做匀速直线运动.
注意：二力平衡的条件简单来说就是同体、共线、反向、相等.特别是“同体”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏,而造成对二力平衡做出错误判断.
平衡力和相互作用力
1.相同：大小相等 方向相反 在同一直线上
2.不同：平衡力：作用在同一物体上,是一种力
相互作用力：作用在不同物体上,是两种不同的力,同时产生同时消失,可说是同生共死~
非平衡力和物体运动状态的变化
很多事例表明物体受非平衡力作用时,其运动状态是会变化的,有的由静到动,有的由动到静,有的由快变慢,有的由慢变快,还有的改变物体原始运动方向做曲线运动.
两个力作用在物体上,如果物体不能保持静止或匀速直线运动状态,则这两个力的作用效果不可相互抵消(合力不为0）,我们就说这两个不力平衡,也叫非平衡力.

我不明白空气阻力如何改变?
不过不关如何!只有一个B是对的.
你的C选项里面有个“均为”,饿!那你都在上面说阻力大小改变了,那C的“均为”肯定错啦!
如果不改变,答案就是如下：
物体无论上升还是下降都做匀速运动,合力为零!A错
C的“均为”与题目的“改变”矛盾,错!
既然匀速运动,则物体速度大小,方向都没变,所以D错!
只有B对!
先分析上升过程：
因为物体无论上升还是下降,都是做匀速运动,所以合力为零,直接排除A!
物体受3个力,重力↓,空气阻力↓、浮力↑且物体匀速,所以物体向上有：
mg+F阻=F浮 ------①
物体向下有：
mg+10g=F阻+F浮------②
综合①②,可以算得F阻=50N ,C错
那么现在把50N带入①,就可算的mg=950N,B对

你这个时候怎么能用平衡呢?用平衡,也要会用啊,平衡是所有力的合力为0,比如把一物体匀速按入水中时,必然有个下压的力,这是重力和浮力之外的第三个力.下压的力,重力,浮力三个力平衡.怎么可能直接得出浮力=重力呢?所以这不是二力平衡,是三个力的平衡.与阿基米德定理并不矛盾.千万不要少算了该算的力.

区别在于,二力平衡的主体是单一的,就是一个主体在两个外力的作用下静止,那么这两个外力就是平衡的,我们说这个主体处于二力平衡状态.比如刚才的你,
相互作用力的主体则有两个,一个主体作用于另外一个主体的同时,另外一个主体会给他一个反作用力,这两个力几乎是同时发生的,方向相反,叫相互作用力,比如刚才的你和墙,ha.

1.D 做了小车的实验的,在此试验基础上推导出来的2.A 惯性和质量无关,只和速度有关3.煤具有惯性4.B 可以自己做实验5.D 题目中有用大小不同的力6.手对桶 桶对手 7.力的作用是相互的8.D 力是改变物体运动状态的原因,但...

解题思路：（1）探究二力平衡条件时，水平面要光滑，可以减小小车和水平面之间的摩擦力．（2）符合二力平衡条件，小车处于静止状态．（3）小车扭动一个方向，松手后观察小车的运动状态．（4）平衡力条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上．

（1）在实验过程中，要求长木板水平放置，且表面是光滑的，减小小车和水平木板的摩擦力．
（2）当两端钩码数相等时，小车受到的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，作用在同一物体上，小车处于静止状态．
（3）保持两端钩码数相等，把小车扭动一个角度，放手后发现，小车将发生转动，说明二力平衡时，两个力的方向相反．
（4）实验表明：同时作用在一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡．
故答案为：（1）光滑；（2）静止；（3）扭转；（4）大小相等；相反；同一直线．

点评：
本题考点： 二力平衡条件的应用．

考点点评： 掌握二力平衡条件，以及二力平衡条件的探究过程，如何探究两个力大小相等，如何探究两个力在同一直线上，如何探究两个力作用在同一物体上，如何探究两个力方向相反．

1.（1）物体运动的速度越大,直线的斜率越大
（2）物体运动时的s-t图线为直线时,物体做的是匀速直线运动
2.（1）当物体受到大小相等、方向相反的两个力的作用时,物体处于平衡（静止）状态
（2）当物体受到的两个力的方向相反、大小不相等时,物体将会向比较大的那个力的方向加速运动

如果在研究问题的时候物体可以看做质点的话,这样作用在同一物体上就可以.

那是当然啦,满足二力平衡条件的就是平衡力!

实际上强调共线是指把研究对象看作质点或二力的作用点平移至同一点（如重心）处时,二力共线,举个例子,一个水平面上的物体受一个推力和摩擦力,二力平衡,我们知道,推力的作用点在人手与物体的接触点处,而摩擦力的作用点在物体与水平面的接触点处,若不平移,这两个力一定不共线,但把这两个力的作用点平移至重心处时,这两力共线,二力平衡.

二力平衡：两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上（即：等大,反向,共线）,但是这两个力一定作用在同一个物体上,性质不一定相同,也不一定同时产生同时消失,改变运动状态的作用效果可以抵消（即：共物,性质不一定相同,无共存关系,效果可以抵消）
作用力和反作用力：两个力大小相等,方向相反,作用在同一条直线上（即：等大,反向,共线）,但是这两个力一定作用在两个物体上而且只涉及到这两个物体,性质相同,同时产生同时消失,改变运动状态的作用效果不可以抵消（即：异物,同性,共存,效果不可以抵消）
前面是共同点后面是不同之处,

力提供加速度,合力为0,加速度为0,速度不变.当然可以运动下去
现实中存在摩擦力,不受牵引力的物体会在摩擦力的作用下减速直到停止,摩擦力可以是地面,桌面,空气等等提供

惯性定律：物体在没有收到外力,或受到的外力的和为零时,都将保持静止或匀速直线运动状态,鞋子首先是静止的,因为受到了一对平衡力,保持静止状态.
上述情况中,由于受到了外力,使得它的运动状态发生了改变,从静止开始了运动,因而就有了加速度的存在,使得它从静止开始了运动,我们物理上面说的都是在理想的情况下,实际中我们做不到让一个力刚好能够和它的阻力大小相等,因而就有了大小之差,有大小之差就存在了加速度,有了加速度,物体的运动状态就会改变,退一万步讲,就算大小相等了,可还是一对平衡力的,如果之前的是静止状态,再外加一对平衡力,还是会依然保持静止状态的.

运动速度
原因是只要物体受力平衡,物体就是静止或匀速直线运动状态

合力：一个力,如果它产生的“效果”与几个力共同作用时产生“效果相同”,那么这个力就叫做几个力的合力.当一个物体受到的合外力为0时,物体受到的各个分力（合成合力的各个力）就：称为平衡力 （要注意正确的说法：F1、F2、F3…是平衡力.（不能说F1是平衡力或者合力是平衡力!充其量可以说合力是0）） PS：!合力、平衡力不一定是两个力!可以是无数个力.合力：对于合力,无数个作用在同一物体的力合成的力就是合力!平衡力：对于平衡力,无数个力的合力为0时,这些力就是一堆平衡力 （要注意正确的说法：F1、F2、F3…是平衡力） !

本题解题的关键是,采用了整体法.
在此,我们把飞行员和降落伞作为一个整体考虑,但是有一个前提题目中的“匀速下降”的说法有一点不够严密可以这样说“匀速竖直下降”因为生活中的降落伞下降并不是直线的,这是因为风的影响.
这样的话,条件改了,采用平衡法解答,因为匀速竖直下降,处于平衡状态,所以受力为平衡力,而此时只有两个力的作用,即：总的重力和空气阻力.也就说这两个力是二力平衡.在根据二力平衡的条件可以得到二力大小相等
所选择 C
多说一句：降落伞和飞行员之间的力是内部作用力

用弹簧测力计可以测物体的重力,当弹簧测力计挂钩上挂上重物以后,重物在（重力）力和（弹簧拉力）力的作用下保持平衡状态.根据二力平衡条件,（重力）力和（弹簧拉力）力的大小相等,所以弹簧测力计上的读数就是物体所受(重力)的数值

二力平衡是说物体受两个力处于平衡状态,这两个力同体、反向、等大、共线；牛顿第一定律是说物体在不受力时处于平衡状态,现实生活不受力的物体是没有的,是根据实验推导的定律,我们平时说的处于平衡状态的物体都是受两个和多个力处于静止或匀速直线运动,例如,静止水平地面的小车受竖直向下的重力和竖直向上的支持力,就是二力平衡；静止放在斜面的箱子,受三个力平衡,竖直向下的重力、垂直斜面向上支持力,沿斜面向上的摩擦力；水平公路匀速直线行驶的汽车受四个力平衡,竖直向下的重力和竖直向上的支持力,水平向前的牵引力和水平向后的摩擦力

第一个问；如果牵引力和阻力相同 物体此时二力平衡 所以是保持静止或者匀速直线运动 举两个例子 手拉一个物体（就是放在地面上的木块吧）没拉动 此时手的牵引力等于木块自重与地面产生的摩擦力 又比如在路上行驶的汽车 （没有加速）此时发动机的牵引力等于轮子与地面的摩擦力和风的阻力
第二个问；相互作用力与二力平衡时两个不同德概念 相互作用力它的介质是两个物体 一个物体放在地面上 我们常说物体的重力和地面对物体的支持力是一对相互作用力 差不多就是作用力与反作用力吧 如果此时物体只受到这两个力的作用的话那么物体保持原有的状态 此时重力与支持力就是一对平衡力 也就是二力平衡 至于惯性 那是物体的一个基本属性 和自身的质量有关系 和速度没关系 质量越大惯性越大

合力就是等价的意思,比如说一个物体,一个人往东拉 力为40 一个人往西拉 力为10 那么就想当于一个人往东拉,以30的力
是跟二力平衡中的合力为0一样 ,不过平衡中的合力为0,他不为0 而已
力并不是一定要方向相反或者相同

物体的平衡状态有两种情况,匀速直线运动状态和静止状态.当物体受到平衡力作用时,既可能处于静止状态也可能做匀速直线运动.当物体在受到两个大小相等,方向相反,并且作用在同一点的力的时候,总是保持原来的运动状态. 如果二力平衡的时候,物体正在运动,那么这个物体就等于不受外力作用,它就保持着这个运动状态..车在受到平衡力时正在运动,因此车会保持原来的速度做匀速直线运动.

1 只涉及两个物体（施力物体同时也是受力物体)
2 涉及三个物体（两个施力物体,一个受力物体）
3 一定相同（即一定为重力,弹力等）
4 不一定相同
5 同时变化,同时消失,同时产生.
这一章在牛顿第三定律里.
如果觉得不错,就选我吧!

一个重40N的物理放在水平面上,在10N的水平向右的推力作用下静止不动,则物体受到的阻力为（ 10 ）N,方向（左 ）；当推力为18N,物体做匀速直线运动,则所受阻力为（ 18 ）N.

解题思路：

(1)使用小卡片就是因为小卡片的质量小，重力小可以忽略不计。

(2)为了探究两个平衡力是否在同一条直线上，应该旋转小卡片，使两个力不在同一直线上。

(3)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距，误差的原因是测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同读数误差。

（1）不考虑、 （2）旋转 （3）测力计未校零或两个滑轮的摩擦不同 读数误差

二力平衡：力的大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在同一物体上
相互作用力：力的大小相等,方向相反,做用在同一直线上,分别作用在两个物体上
所以说二力平衡是平衡力
而相互作用力不是平衡力
如果你还有什么需要或不理解,百度HI呼我,很乐意为你解答.

方法很多.可以提供一些建议,
一种采用水平方向二力平衡可将物体放置于光滑些的水平面上,两边用绳通过滑轮连接绳端挂钩码,通过钩码数说明,也可一段连弹簧秤均可.
还可以采用竖直方向静止的物体弹簧秤测重力与测质量计算重力相等说明
还可以采用匀速运动时重力的分力等于摩擦力,需要知道摩擦因数和轨道抬高角度,摩擦因数可用最大静摩擦因数替代

解题思路：（1）在此实验中，小卡片是研究对象，通过左右两侧的钩码的重力来对小卡片施加拉力．观察两侧钩码施加的力满足哪些条件时，小卡片处于静止状态（平衡状态）从而得到二力平衡的条件．
（2）（3）二力平衡的条件有四个：等大；反向；共线；共物．将题目中的操作与条件对应起来利用控制变量法的思路即可确定答案；
（4）根据二力平衡条件进行分析．

（1）小卡片左侧的钩码对其施加向左的拉力，右侧的钩码对其施加向右的拉力．两个拉力方向相反；
由于是钩码的重力提供了拉力，并且钩码大小相同，所以改变钩码的个数即可调整拉力的大小．
（2）当平衡的小卡片转过一定角度后，作用在小卡片上的两个力的大小相等，方向相反，但不再在同一直线上，所以该实验探究的是平衡力是否在同一条直线上．
（3）要探究相互平衡的两个力必须共物，在已经探究了共物的前提下，只要将小卡片一分为二，使这两个力不再共物即可．具体做法可以用剪刀将纸片剪开；
（4）木块受到向左3N的拉力，向右5N的拉力，保持静止，受力平衡，说明受到向左的摩擦力f=5N-3N=2N；
右盘中的砝码再增加2N时，向右的拉力为7N，向左的拉力为3N，木块做匀速直线运动，说明受到向左的摩擦力f=7N-3N=4N；
使木块能够匀速向左运动，则摩擦力方向向右，大小仍为4N，则需在右边添加钩码的重力G=4N+7N-3N=8N．
故答案为：（1）相反；钩码个数；（2）不能；平衡力是否在同一直线；（3）用剪刀将纸片剪开；（4）2N；8．

点评：
本题考点： 二力平衡条件的应用．

考点点评： （1）此题考查了二力平衡的条件的探究过程．
（2）在该实验中，为了探究两个力是否平衡，要用到控制变量法的思路．探究其中的一个条件时，要控制其他条件相同．这也是根据实验步骤确定实验目的主要依据．

A、物体处于静止状态，受到平衡力作用，物体只受两个力的作用，这两个力是平衡力．不符合题意．
B、物体处于匀速直线运动状态，受到平衡力作用，物体只受两个力的作用，这两个力是平衡力．不符合题意．
C、合力为零的两个力，大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上．是平衡力．不符合题意．
D、两个力三要素相同，方向相同，一定不是平衡力．符合题意．
故选D．

解题思路：（1）物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用．
（2）两个物体接触，要发生或已经发生相对运动时，物体之间产生阻碍物体运动的摩擦力．
（3）减小摩擦力的方法：减小压力、减小接触面的粗糙程度、用滚动代替滑动、使接触面脱离．

（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，物体受到平衡力的作用．
故答案为：匀速直线运动．
（2）把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，
木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，受平衡力作用；
故答案为：木块受到向左的摩擦力；平衡．
（3）要避免摩擦力对实验的影响，需要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，
可以用小车代替木块，或用光滑的水平面代替桌面等．
故答案为：将木块换成小车，减小小车与桌面之间的摩擦力．

点评：
本题考点： 二力平衡条件的应用．

考点点评： 掌握此装置用小车代替木块可以探究二力平衡条件，实验比较典型，一定要掌握．

对于两物体是用绳子连着的,两物体相对是静止的,二力平衡体现在物体对绳子的拉力和绳子对物体的拉力,二力是平衡的.这里绳子的拉力表现为内力,从题目来看,内力应为5N.这个内力平衡的两个物体可看为一个整体.但两个不平衡的外力同时作用于一个物体上时,必然产生加速度,所以物体就移动了.

当物体悬浮时：F浮＝G物 且 ρ物=ρ液
当物体漂浮时：F浮＝G物 且 ρ物

物体受平衡力作用,会保持原来的运动状态不变,就是说原来静止的物体,受到平衡力的作用还是静止.匀速前进的物体受到平衡力的作用还是匀速前进

2重力和支持力 F1和F2