五分钟后 英语怎么说

五分钟后才没接好球,落地了

二,有关风向和天气的谚语
东风急,备斗笠.
风静闷热,雷雨强烈.
急雨易晴,慢雨不开.
雨后生东风,未来雨更凶.
雨前有风雨不久,雨后无风雨不停.
不刮东风不雨,不刮西风不晴.
三、有光,电、声现象与天气的谚语
星星密,雨滴滴.
星星稀,好天气.
星星明,来日晴.
星星眨眼,有雨不起.
直闪雨小,横闪雨大.
炸雷雨小,闷雷雨大.
雷轰天顶,虽雨不猛.
雷轰天边,大雨连天.
小暑一声雷,倒转做黄梅.
南闪火开门,北闪有雨临.
四、有关生物反应与天气的谚语
泥鳅跳,雨来到.
泥鳅静,天气晴.
青蛙叫,大雨到.
鸡进笼晚兆阴雨.
燕子低飞要落雨.
蚂蚁搬家早晚要下.
蜜蜂归窠迟,来日好天气.
鱼儿出水跳,风雨就来到.
蜻蜓飞得低,出门带 笠.
黑蜻蜓乱,天气要旱.
扑地烟,雨连天.
水缸穿裙,大雨淋淋.
咸物返潮天将雨.
柱石脚下潮有雨.
草灰结成饼,天有风雨临.
水里泛青苔,天有风雨来.云下山,地不干.
云绞云,雨淋淋.
黑云接驾,不阴就下.
云低要雨,云高转晴.
天色亮一亮,河水涨一丈.
红云变黑云,必有大雨淋.
天上豆英云,地上晒死人.
日落乌云涨,半夜听雨响.
日落胭脂红,非雨便是风.
日落云里走,雨在半夜后.
天上跑台云,地上雨淋淋.
西北起黑云,雷雨必来临.
云自东北起,必有风和雨.
有雨山戴帽,无雨山没腰.
天上鱼鳞斑,晒谷不用翻.
不怕阴雨天气久,只要西北开了口.
云向东,有雨变成风,云向南,水涟涟,云向西,下地披 衣.
时雨时晴,几天几夜不停.
乌云拦东,不下雨也有风.乱云天顶绞,风雨来不小.
朝有破紫云,午后雷雨临.

汗牛充栋 目牛无全 执牛耳

做错的题数量为x
20*2x-6x=68
34x=68
x=2
这套试卷共有6道题

设：火车每秒x米,人每秒y米
8x-8y=7x+7y
x=15y
5分钟＝300秒
300x-300y+7x+7y=300*15y-300y+7*15y+7y=4312y
4312y÷(y+y)=2156秒
2156秒=35分钟56秒

月球上面有阴暗的部分和明亮的区域.早期的天文学家在观察月球时,以为发暗的地区都有海水覆盖,因此把它们称为“海 ”.著名的有云海、湿海、静海等.而明亮的部分是山脉,那里层峦叠嶂,山脉纵横,到处都是星罗棋布的环形山.位于南极附近的贝利环形山直径295公里,可以把整个海南岛装进去.最深的山是牛顿环形山,深达8788米.除了环形山,月面上也有普通的山脉.高山和深谷叠现,别有一番风光.
月球的正面永远向着地球.另一方面,除了在月面边沿附近的区域因天秤动而间中可见以外,月球的背面绝大部分不能从地球看见.在没有探测器的年代,月球的背面一直是个未知的世界.
月球外貌描写

太阳和地球的距离为约1.5亿公里,以光速为30万公里每秒计算,需要500秒才能到达地球,大概是8分钟.太阳在3分钟前停止发光,事件以光速传到地球需要8分钟,所以我们在5分钟后才会受到这一事件影响.

小明到学校需要1000/80=12.5分钟
爸爸需要1000/180=50/9约等于5.6分钟,加上落后的5分钟,小于12.5
可以在途中追上小明

200/5*2=80 求出推车的速度
再把总路程-（5*100）除以80=还有推几分钟的目的地 5+还有推几分钟的目的地 =实际用了多少分钟

有一个细胞1分钟分裂一次,一个变两个,两个变四个,五分钟分裂五次，细胞数为2×2×2×2×2=32个。即2的五次方。

650-a×5=（650-5a）米；
答：五分钟后，离学校（650-5a）米．

这是测试不同温度对催化反应的影响,要淀粉溶液和唾液都分别达到某一温度在混合发生反应

假设火车初始速度为v1,火车的加速为a
先观测了5分钟,发现火车前进了3600米
此时火车的速度为v2=v1+5a 火车前进的距离为 (v1+v2)/2×5=3600
即(2v1+5a)/2×5=3600,化简得2v1+5a=1440（式1）
隔五分钟后又观察了5分钟,此时初始速度v3=v2+5a=v1+10a
5分钟后的速度为：v4=v3+5a=v1+15a
发现火车前进5400米,那么这5分钟行驶的距离为：(v3+v4)/2×5=5400
即(2v1+25a)/2×5=5400,化简得2v1+25a=2160（式2）
式2-式1得到：20a=720 a=36（米/分钟^2）
答：火车的加速度是36米/分钟^2

祝你学习进步!

v甲-v乙=400/5=80
5v乙/3-v甲=0
v甲=200米/分钟
v乙=120米/分钟
甲乙两人沿着运动场中一条四百米长的环形跑道跑步,甲的速度是乙的速度的三分之五倍,他们从同一起点朝同一方向同时出发,五分钟后甲第一次追上乙.则甲乙两人的跑步的速度分别为200米/分钟和120米/分钟.

110

运动场跑道400m,小红跑步的速度是爷爷的5/3倍,他们从同一起点沿跑道的同一方向同时出发,五分钟后小红第一次追上了爷爷,你知道他们的跑步速度吗?
爷爷速度400÷5÷（5/3-1）
=80÷2/3
=120米/分
小红速度120×5/3=200米/分
1、几分钟后小红第一次跟爷爷相遇?
同向而行的相遇时间是400÷（200-120）=400÷80=5分
2、如果小红追上爷爷后立刻转身沿反方向跑,几分钟后小红有一次和爷爷相遇
400÷（120+200）=400÷320=1.25分

假设小明的爸爸在n 分钟后追上小明
（1）180*n =80*n +80*5

n=400/100=4(分钟）

望能帮助你,选我吧,新年快乐

痒

每人走了200米，嘿嘿

I found a watch on the ground on my way to school this morning.I picked it up and want waited for the owner.Five minutes passed,I saw no one.

令我最感动的一件事
时间匆匆而逝,很多的记忆已随日子的消失而褪色.但有一件事,让我历历在目,感动不已――那一份深沉的母爱.
那天早晨,我背着书包正要上学,妈妈递给我一把伞,说：“波波,天气预报今天有雨,还是带上伞好.”我抬头看看天空,万里晴空,怎么会下雨呢?我丢下伞,一溜烟跑出门去.
正当中午放学的时候,忽然电闪雷鸣,顷刻间暴雨骤然而下.带了雨具的同学都回家了,其他人也一个个被家长接走了.我爸爸在外地学校教书,中午从不回家.刚好,妈妈这几天正发着高烧打着点滴.我想不会有人来接我了.我一个人在教室里呆呆地坐着,又急又饿,望着窗外哗哗直下的大雨,我不由得哭了起来.
这时,大雨中出现了一个我熟悉的身影.哦,是妈妈!狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的.妈妈挣扎着向我艰难地走来.
“波波,快过来,穿好雨衣.”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上.此时,雨越下越大.妈妈的头发,脸上,身上都被雨水淋透了.望着“落汤鸡”似的妈妈,望着她那青白着的脸,我不禁又哭了起来……
一把伞撑起一片天,妈妈爱的伞给我快乐和幸福.事情虽然过去了很久,但它时时感动着我,教我好好做人,好好读书……
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令我最感动的一件事
一遇到雨天,我就会想起我那亲爱的爷爷,想起令我最感动的一件事.（开篇点题,突出是一件感动的事.）
那天是星期五,不知道是谁招惹了老天爷,窗外的天空忽然阴暗了下来,下起了毛毛小雨.但谁料想得到,一到中午放学,毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨,我的心情也像天空一样,阴暗了许多.怎么办?怎么办?我没带雨伞也没跟家里人说来接我.望了望天,雨一时是停不了了.爸爸妈妈还在工作,爷爷奶奶的身体又不好,我也没带钱,我的心情真是糟透了.（交待了事情的起因）
看着同学们一个个的都走出了学校,我真是羡慕的很.正在这时,一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“姜梦!”我回过头一看,“爷爷!”我激动的叫了出来,只见爷爷骑着自行车,穿着一身黑色的雨衣,但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴.我用书包盖住头,向爷爷跑了过去,爷爷赶快把伞撑开递给我.我发现座位被爷爷用塑料袋包着,他说怕在路上把座子淋湿了,我感动极了.“快坐上来吧!”爷爷说.“不用了,反正我也有伞了,我可以自己回去,您就别带我骑车了,这路多滑呀.”爷爷已经上了年纪,自己骑车都可能出危险,更别提下着雨带我骑了.爷爷忙说道：“没事没事,你自己大雨天回去我不放心,快走吧,一会儿雨更大了!”我只好答应了.
爷爷每骑一步都非常小心,风越来越大,我的伞反复被刮翻了好几次,爷爷索性就把我的雨伞收了,把他身上的雨衣披在我的身上.豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上,我执意要把雨衣还给爷爷,但都没成功.(介绍了事情的经过,具体、生动地描写了爷爷是怎样关心我的.)
终于到了家,爷爷的全身上下都是水,奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事,爷爷连忙插嘴说道：“没事,路上伞坏了,我把雨衣给她用,所以淋湿了,我去洗个澡.”爷爷刚转头进了浴室,我的眼泪就夺眶而出了.（交代了事情的结果）
这件事令我终身难忘,也让我知道了爷爷是多么爱我,我是多么爱爷爷.我为有这样的一个爷爷自豪,骄傲!（结尾点题,表达了对爷爷的感激和热爱之情.）

五分钟后.
五分钟内是：within five minutes.

当小明爸爸追上小明时,他们走的路程相等.假设爸爸用t分钟追上小明,则,小明走的路程为：5分钟X80米/分+tX80米/分；小明爸爸走过的路程为：t X 180米/分,即5X80+80t=180t, 解得t=4（分钟）

The plane will take off in five minutes.

第一段：引用贺知章的《回乡偶书》.顺便简单说一下自己的感受.
第二段：分几方面说家乡的变化.1、建筑的变化.2、环境的变化.3、人们生活状态的变化.
要详略得当,重点写某一方面的变化以及自己的感受.
第三段：总结家乡变化及亲身感受,说一下以后要为家乡建设出力什么的就行了.

很高兴能够在这里回答你的问题,这道题的正确答案应该为：
I'll (be able to) leave in five minutes.

直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问：你们是谁?烈烈西风中有无数声音回答：我是胡杨.

设推车步行的时间为t,则200x5+200x2/5x t=200x(5+t-15),解得t=25,所以实际路程为200x(5+25-15)=3000米~~~

（80+60）*5=x(80-60)
答案是35分钟

1千米=1000米 1000÷80=12.5分钟 12.5-5=7.5分钟 7.5×180=1350米 1350＞1000所以可以追上设X分钟追上所以80×（X+5）=180X X=4 所以4分钟追上.
设租45座客车为X辆则60座客车为（X-1）辆.所以45X=（X-1）×60 所以X=4 所以人数为45X=180
250×4=1000 300×3=900所以租60座客车合算

在△ABC中
∵AB＝AC
∴角B=角C
∵角A=180-角B-角C
∴1/2角A=90-角C
在△BCD中
∵BD垂直与AC
∴角BDC=180-90-角C
=90-角C
答:DBC为1/2的角A

　　观书有感
　　宋.朱熹
　　半亩方塘一鉴开,
　　天光云影共徘徊.
　　问渠那得清如许?
　　为有源头活水来.[编辑本段]注释
　　这首诗富于启发而有历久常新.半亩大的池塘像明镜一样,映照着来回闪动的天光云影.要问这池塘怎么这样清澈?原来有活水不断从源头流来啊!诗的寓意很深,以源头活水比喻学习,要不断吸取新知识,才能有日新月异的进步.[编辑本段]出处
　　南宋-朱熹[编辑本段]赏析
　　(其一) 这是一首有哲理性的小诗.人们在读书后,时常有一种豁然开朗的感觉,诗中就是以象征的手法,将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘,让读者自己去领略其中的奥妙.所谓"源头活水",当指从书中不断汲取新的知识. 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗,抄录下来,与大家共同分析欣赏.希望对无心向学,不读书看报,只知玩玩乐乐的青年朋友,有所启迪勉励. 原诗四句：“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊；问渠那得清如许?为有源头活水来.” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光,反复读上几遍,会觉得愈读愈爱读!你看,一块半亩的方型小水塘,在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开）,起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想象的翅膀.
　　第二句更引起读者遐想,这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影,可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题,这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道,因为源头总有活水补充,一直不停地流下来. 这幅美丽的自然风光图卷,已经令人读后清新明快了,更让人拍案叫绝的是一看题目,是观书的感想,顿时这美的意境升华,运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了. 原来,大学者朱熹在赞美读书有所领悟,心灵中感知的畅快、清澈、活泼,以水塘和云影的映照畅叙出来了.他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知,在源源不断地给他补充啊! 大才子朱熹的一首小诗,给我们诸多启示,多读一点好书,会让自己思想永远活泼,才思不绝,情操高雅啊!
　　（其二）这也是一首借助形象说理的诗.它以泛舟为例,让读者去体会与学习有关的道理.诗中说往日舟大水浅,众人使劲推船,也是白费力气,而当春水猛涨,即使艨艟巨舰也如羽毛般轻,自由自在地飘行在水流中.诗中突出春水的重要,意在强调做学问要功夫到家,才能有所突破.这首诗很可能是作者苦思某个问题,经过学习忽然有了心得后写下来的.
　　【注释】 ①方塘：又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内.朱熹 父松与郑交好,故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境. 落絮如飞,肯向春风定.”鉴：镜.古人以铜为境,包以镜袱,用时打开. ②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊. ③渠：他,指方塘.哪得,怎么会.如许：这样. ④蒙冲：战船.一毛轻： 轻如一根羽毛.
　　【品评】 有人以为诗是形象思维的产物,所以只宜于写景抒情而不宜于说理.这有 几分道理,但不能绝对化.因为理可以用形象化的手段表现出来,从而使得它 与景和情同样富于吸引力.同时,理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的.（枚乘《七发》正证明了这一点.）因此,古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗. 朱熹是刘子翚学生,他父亲朱松文才也很好.也许由于父、师的影响,他 在道学中对文学的评价是比较公正的,也写出过一些富于生活气息的好诗.如 这两首当然是说理之作,前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈,比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃,免得停滞和僵化.后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段.一旦水到渠成,自然表里澄澈,无句无束,自由自 在.这两首诗以鲜明的形象表达自己在学习中悟出的道理,即具有启发性,也 并不缺乏诗味,所以陈衍评为“寓物说理而不腐”.[编辑本段]句解
　　半亩方塘〔方塘：方形的水塘〕一鉴开〔一鉴开：像一面镜子被打开.鉴,镜子.古时候,镜子用镜袱盖上,用时打开.〕,
　　半亩方塘像一面镜子被打开.
　　将书比作半亩方塘.书是长方形的,所以说“半亩方塘”.“一鉴开”,以镜子作比,形容方塘极其清澈.
　　天光云影共徘徊〔天光云影共徘徊：天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动.〕.
　　天光和云影一齐映入水塘,不停地晃动.
　　写清澈方塘中倒映的美好景致.“天光”“云影”,比喻书中的内容.
　　问渠〔渠：它,指水塘.〕那〔那：同“哪”,怎么.〕得清如许〔如许：如此,这样.〕,
　　为〔为：因为.〕有源头活水来.
　　问那方塘的水怎么会这样清澈,因为有活水从源头不断流来.
　　前两句写景,后两句议论.一问一答,形象地表达了诗人深切而独特的读书感受,暗含哲理.
　　这是一首借景喻理的名诗.全诗以方塘作比,形象地表达了一种微妙难言的读书感受.池塘并不是一泓死水,而是常有活水注入,因此像明镜一样,清澈见底,映照着天光云影.这种情景,同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似.这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界,正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受.诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言,却寓意深刻,内涵丰富,可以做广泛的理解.特别是“问渠那得清如许,为有源头活水来”两句,借水之清澈,是因为有源头活水不断注入,暗喻人要心灵澄明,就得认真读书,时时补充新知.因此人们常常用来比喻不断学习新知识,才能达到新境界.人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源.我们也可以从这首诗中得到启发,只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受种种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流.这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的源泉和动力.

200*2/5=80
设距离是X 实际用Y分钟
200*5+80*（Y-5）=X
X/200+15=Y
X=3千米
Y=30分钟

2分钟后减少了（2a )千米；
5分钟后,速度为每分钟（7-5a）千米

1 爱惜改为珍惜
2 平静改为安静
3 去掉经常

不是～是从“in”看出的～它表示在五分钟之内～也就是还没有开走～五分钟前离开就应该翻成～The train has left five minutes ago～

小明家离学校1500米，小明的速度是每分钟平均75米。

AABB来来往往 红红火火 日日月月 开开心心 明明白白 高高兴兴 干干净净 快乐乐 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 整整齐齐 忸忸怩怩 勤勤恳恳 恭恭敬敬 千千万万 兢兢业业 熙熙攘攘 郁郁葱葱 挑挑拣拣 洗洗刷刷 融融洽洽 羞羞答答 ...

我也是这道题不会.

仪表堂堂

(1) -32a²b ³c/24b²cd
=-4a²b/3d
（2）x²-36/2x+12
=(x+6)(x-6)/2(x+6)
=(x-6)/2

设最小的数为x,
则其余5个数分别为：x+1,x+2,x+7,x+8,x+9
x+x+1+x+2+x+7+x+8+x+9=429
6x+27=429
6x=402
x=67
答：最小的数是67

MN=3.
延长BN交AC于点D,
首先证明三角形BAN全等于三角形DAN,（角边角）
得AD=AB=10,BN=ND
又因为点M是BC的中点,所以MN是三角形BDC的中位线,
所以MN=1/2CD=1/2*（AC-AD）=3

2分钟后减少了（2a )千米；
5分钟后,速度为每分钟（7-5a）千米

B…因为长时间加热会使磁铁消磁,不能吸引大头针

7-2a
7-5a

环境被破坏,在生死边缘上徘徊的地球.

（200×5÷80+5+5）÷【1/（200×2/5）-1/200】
=（12.5+10）÷【1/80-1/200】
=22.5÷3/400
=3000米