（2012•东平县一模）如图是菜豆和玉米种子的结构示意，请分析回答：

（1）生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．羊毛色的黑色和白色，是同一性状的不同表现形式，因此在遗传学上称为相对性状．
（2）生物学上把后代与亲代之间以及后代的个体之间存在的差异现象叫做变异．乙白毛羊与丙白毛羊通过有性生殖产生的后代中出现了黑毛羊，体现了亲代之间性状上的差异，因此这种现象在遗传学上称为变异．子代出现了亲代没有的性状，这个新出现的性状就是隐性性状；控制该性状的基因就是隐性基因，因此由图解可以推出羊毛色的白毛是显性性状，黑毛是隐性性状．若用A表示显性基因，a表示隐性基因，则子代黑毛羊的基因组成是aa，甲白毛羊的基因组成是Aa．
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，基因是控制生物性状的基本单位，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制生物性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子（来自父方）与卵细胞（来自母方）就是基因在亲子代间传递的桥梁．因此假若甲白毛羊是母羊，其控制羊毛色的基因传递给子代的“桥梁”是卵细胞．体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．羊体细胞中有54条染色体，因此则该“桥梁”卵细胞中有27条染色体．
故答案为：
（1）相对性状；
（2）变异；黑毛；aa；Aa
（3）卵细胞；27

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．

肾、输尿管、膀胱、尿道共同组成了人体的泌尿系统．肾中形成的尿液，经过肾盂流入输尿管，再流入膀胱，在膀胱内暂时储存．膀胱内储存了一定的尿液后，膀胱就会绷紧，产生尿意．在大脑的支配下，尿经尿道排出体外．所以尿的形成是连续的，但尿的排出是间歇的．
故选：C

点评：
本题考点： 尿的排出．

考点点评： 尿的排出可结合着泌尿系统的组成图示掌握．

真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．真菌既有个体微小的单细胞的个体，多数是多细胞组成的个体，有的个体较大；孢子生殖，孢子落到适宜的环境就会萌发生出菌丝，形成新个体．真菌的细胞内没有叶绿体，营养方式是异养．个体微小，细胞内没有成形的细胞核是细菌等原核生物的特征．
故选A

点评：
本题考点： 真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点．

考点点评： 熟知真菌的形态结构、繁殖方式、营养方式是解答此题的关键．

（1）如图，从分类角度看，C蜜蜂的体内无脊柱，属于无脊椎动物．DE的体内有脊柱，属于脊椎动物．
（2）从生殖和发育类型看，C节肢动物和D两栖动物在发育的过程中，其幼体和成体在形态结构以及生活习性上都发生了很大的变化，属于变态发育．E哺乳类的发育过程中，幼体和成体在形态结构以及生活习性上有很大的相似性，不属于变态发育．
（3）A是苔藓植物，无根，只有假根，但有了茎、叶的分化，且茎叶内无输导组织，不能为植株输送营养物质，因此，一般植株比较矮小，且受精离不开水，适于生活在阴湿处；而B被子植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其体内有输导组织，一般都长的比较高大．
（4）从进化的角度看，通过A与B、D与E的比较，可以看出，A生活在阴湿处，较低等，B生活在陆地上，较高等．D水陆两栖，低等．E生活在陆地上，高等．可见生物进化的趋势是从低等到高等，从水生到陆生．
故答案为：
（1）DE（2）变态（3）导管（或输导组织）叶脉（或输导组织）假
（4）低等到高等水生到陆生（顺序可以颠倒）

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 此题涉及的知识面较广，这就要求我们对于相关的基础知识要熟练掌握，只有基础扎实，才能灵活答题．

选项中，“同一株花生上结出大小不同的果实”、“肥水充足的玉米植株高大”是子代个体之间在性状上的差异，是生物的变异现象；“一对正常夫妇生育了一个白化病儿子”是亲子代之间在性状上的差异，也属于生物的变异现象；“扦插繁殖的月季仍然开出黄花”扦插是剪取一段带有芽的枝条，将其下部插入湿润的土壤中，在适宜的温度下，一段时间后，枝条下部长出补丁根，上部发芽，从而发育成新个体，杨、柳、葡萄、月季、蔷薇等植物常用这种方式进行繁殖，这种方式属于无性生殖，没有经过两性生殖细胞的结合．不属于变异现象．
故选：B．

点评：
本题考点： 生物的变异．

考点点评： 此题关键是理解生物的变异现象．

气候复杂多样，是我国气候的主要特征之一．我国地域辽阔，地跨众多的温度带和干湿地区，加上我国地形复杂，地势高低悬殊，更增加了我国气候的复杂多样性．
故选：A．

点评：
本题考点： 气候复杂多样和主要气候类型．

考点点评： 考查造成我国气候复杂多样的原因，要理解解答．

蝗虫的体表具有坚硬的外骨骼，其主要作用是保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分的蒸发散失．这是适应陆地生活的特点之一．外骨骼不能随着昆虫身体的生长而长大，所以在蝗虫的生长发育过程中，有脱掉原来的外骨骼的现象，这就是蜕皮．
故选：A．

点评：
本题考点： 昆虫纲的主要特征．

考点点评： 关键知道外骨骼的作用，保护、支撑和减少体内水分的散失，更好的适应陆地环境．

美国每个地区根据自然条件和经济条件，重点发展一种和几种农产品的专门化生产，在不同地区形成了不同的农业带．读图可知，图中A处五大湖附近的美国农业带是乳畜带．
故选：A．

点评：
本题考点： 美国主要农产品和农业带的分布．

考点点评： 本题考查了美国农业带的分布，属基础题．

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等． 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．②大山雀喝牛奶、③黑猩猩用工具挖取食物、④鸡绕道取食是通过学习和生活经验的积累获得的行为，属于后天性学习行为；①小鸟喂鱼，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．
故选：D．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

鱼类生活在水中，观察活鱼，可以看到鱼的口和鳃盖后缘有交替闭合的现象，这是鱼在呼吸．鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以鱼类不停地吞水实际上是在呼吸，进行气体交换．
故选：B

点评：
本题考点： 鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．

考点点评： 关键点：鱼儿不停地用口吞水主要意义是呼吸．

四幅图的范围由大到小排列为：世界地图＞中国地图＞山东省地图＞泰安市地图，因为在图幅相同的情况下，表示的范围越小，比例尺越大，所以泰安市地图的比例尺最大．故选项A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 比例尺大小与地图内容详略的关系．

考点点评： 本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系．该题考查的知识点是重点内容．

保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织；分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织．如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织；输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
番茄果实的皮能保护内部的结构，属于保护组织；里面的果肉富含丰富的营养物质，属于营养组织；筋络属于输导组织，可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 植物的几种主要组织及功能．

考点点评： 这部分内容是考试的重点，要熟练掌握，但不能硬背感念．

（1）将来发育成雏鸡的是6胚盘，里面含有细胞核，是胚胎发育的场所．为胚胎发育提供营养的是7卵白和5卵黄，为胚胎发育提供氧气的是气室，气室贮存空气，有利于胚胎进行呼吸．
（2）从内部条件来说，鸡卵孵化为小鸡的条件是鸡卵必须是受精的卵，从外部条件看，鸡卵排出体外后要想继续发育必须要有适宜的温度．
故答案为：（1）[6]胚盘；[5]卵黄；[7]卵白（顺序可颠倒）．
（2）鸡卵必须是受精的； 温度．

点评：
本题考点： 鸟卵的结构．

考点点评： 掌握鸡卵各部分的名称及功能，能够通过图表总结出鸡卵孵化的规律．

种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．因此种子萌发不需要的外界条件是B、肥沃的土壤．
故选：B．

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 种子的萌发的外界条件只有水分、温度、空气3个不包括土壤．

在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含X染色体的精子和含Y染色体的精子．女性则只产一种含X染色体的卵细胞．受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性．这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定．由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的．在整个人群中男女性别之比大致1：1．人的性别遗传如图：
从图中也可以看出每次生男生女的概率是相等的．因此一对夫妇生育了一个女孩，如果他们再生育一个孩子，为男孩的可能性是50%．
故选：B．

点评：
本题考点： 人的性别遗传．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解人类的性别遗传过程．

（1）结合地图得知：AB两地都位于东半球上；A国是马来西亚隔马六甲海峡与B国印度尼西亚相望；（2）图中A、B两地纬度相近，气候特征却迥然不同．A属于热带季风气候，B属于热带雨林气候；两地纬度相...

点评：
本题考点： 世界上的国家和地区概况；世界主要气候类型及其分布概况．

考点点评： 此题主要考查的是中南半岛和马来群岛的地理位置及气候差异等知识点．熟练掌握基础知识点．

读图分析可知：（1）B、D两点的经纬度：B（ 1w0°E、40°N），D（ 140°E、w0°N）．
（2）图中D在A的正西方向，A在B点东北方向．
（r）能够与图中180°经线组合成一个经线圈的是0°经线．
（4）图中经纬网的位置全部位于北半球，而且大部分位于西半球．
（k）图中既位于西半球、又属于东经度的范围是：C．1w0°E向东至180°．
故答案为：（1）1w0°E、40°N；140°E、w0°N；（2）正西； 东北；（r）0°；（4）北； 西；（k）C．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 此题考查的是经纬网的判读，属于基础题．