当你被误解的时候,会自责、害怕、难过,还是其他心情?把当时的心理活动写成一篇作文.

正 确 错 误
直截了当 勿写成 直接了当
既往不咎 勿写成 既往不究
委曲求全 勿写成 委屈求全
无耻谰言 勿写成 无耻烂言
先发制人 勿写成 先法制人
不假思索 勿写成 不加思索
记忆犹新 勿写成 记忆尤新
随声附和 勿写成 随声附合
迫不及待 勿写成 迫不急待
一望无垠 勿写成 一望无银
阴谋诡计 勿写成 阴谋鬼计
摩拳擦掌 勿写成 磨拳擦掌
墨守成规 勿写成 墨守陈规
流连忘返 勿写成 留恋往返
不可思议 勿写成 不可思义
独当一面 勿写成 独挡一面
甘拜下风 勿写成 甘败下风
要言不烦 勿写成 要言不繁
一抔黄土 勿写成 一杯黄土
秘而不宣 勿写成 密而不宣
一丝不苟 勿写成 一丝不荀
一如既往 勿写成 一如即往
目不转睛 勿写成 目不转晴
史无前例 勿写成 史无前列
不可偏废 勿写成 不可遍废
拾金不昧 勿写成 拾金不味
三令五申 勿写成 三令五伸
一窍不通 勿写成 一窃不通
调兵遣将 勿写成 调兵遗将
如火如荼 勿写成 如火如茶
唉声叹气 勿写成 哀声叹气
兴高采烈 勿写成 兴高彩烈
川流不息 勿写成 穿流不息
投机取巧 勿写成 偷机取巧
走投无路 勿写成 走头无路
各行其是 勿写成 各行其事
大庭广众 勿写成 大厅广众
勇往直前 勿写成 永往直前
热火朝天 勿写成 热火潮天
胆大妄为 勿写成 胆大枉为
发人深省 勿写成 发人深醒
汗马功劳 勿写成 旱马功劳
如愿以偿 勿写成 如愿以尝
不知所措 勿写成 不知所错
形迹可疑 勿写成 行迹可疑
打抱不平 勿写成 打报不平
再接再厉 勿写成 再接再励
自知之明 勿写成 自知之名
竭尽全力 勿写成 截尽全力
黄粱美梦 勿写成 黄梁美梦
飞扬拔扈 勿写成 飞扬拔户
好逸恶劳 勿写成 好逸务劳
根深蒂固 勿写成 根深帝固
为人耿直 勿写成 为人耿值
反唇相讥 勿写成 反唇相机
锦绣前程 勿写成 锦秀前程
汗流浃背 勿写成 汗流夹背
戒骄戒躁 勿写成 戒骄戒燥
不寒而栗 勿写成 不寒而粟
返老还童 勿写成 反老还童
为虎作伥 勿写成 为虎作仗
浩如烟海 勿写成 号如烟海

生活中的往往是会存在着误解的,所以我们要避免因误解而造成的生气.当别人有什么不对之处,要理性对待别人的错误,不要动怒,要和气.
Life there is often a misunderstanding, so we need to avoid misunderstandings caused by anger. What is wrong when others, it is necessary to rationally deal with other people's mistakes, not to lose one's temper, to be polite.

D

B

曲解是故意的 有目的的
误解是无意的
主观上不一样

1、宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识,人类是宇宙自我认识的工具.（宇宙是通过人类来认识、欣赏自己、表达自己的.）
2、强调人是大自然的一部分,与大自然密不可分；同时与下句的比喻相呼应,增强文章的连贯性,突出强调大脑的作用.
3、人是大自然的产物、人是大自然的一部分,我们要像爱护自己的身体一样爱护大自然.

1 there are many ways to avoid misunderstandings
2 do not use words which contain ambiguous language (don't use ambiguous language )
3 express ideas clearly,pronounce clearly
4 give prominence to (emphasize) the key point
5 don't smatter (don't pretend understanding when you don't understand)
根据上面的稍微修改了一下,特别是第4句.

我试试.
因为 一元二次
所以 k^2-4不等于0
所以 k不等于 正负2
因为 有两实根
所以 4（k-2)^2-4(k^2-4)大于0（无等号）
解得 k小于0
综上 k小于0且k不等于-2.

1.“小心翼翼”侧面反映了丑石的珍贵.
2.丑石不屈服于命运,顽强与命运拼搏.
3.为“我们”的无知感到羞愧.
（个人回答,用不用由你）

1.人不知而不愠,不亦君子乎?
2.学而不思则罔,思而不学则殆.
3.温故而知新,可以为师矣.

At the beginning,we addressed them the friendlies.But we don't want people to misunderstand it as friend lies,so we replace it with FU WA.

There is no necessity making useless explanations ,which wiill only make you misunderstood,

How to Avoid MisunderstandingsWe often have misunderstandings in our daily life,which is really something annoying.The reasons for the misunderstandings are as follows:1.We fail to have good communica...

难道是6÷2（1+2）

....., or people will get you wrong.

人不知而不愠，不亦君子乎。

介：介圭、大玉.介,古代传说为凤凰站落之石.
甫：古代在男子名字下加的美称,多用在表字后,指人的表字.
安石与介甫的关系应该明了了.

拟人,顶真

我认为都对!这和1=2+(-1)等价于2=1+1是一个道理.
为了便于解释,我们用矢量加减表示物体受的合力：
F(合力)=mg+F1+F2=0,于是得到,mg=-F1+(-F2)(图中红色四边形与此式子等价,负号表示反向).如果,将之转变成：mg+F1=-F2(与黑色四边形等价),那么可以知道这两个四边形其实是等价.
在把mg分解时,是不需要考虑F2的分解；同样,分解F2,也不要考虑mg.换句话,两个四边形分解都是对的,但是不能混在一起使用!

It talks about misunderstanding and reconciliation
and friendship and bravery.

1850年,克劳修斯在卡诺的基础上统一了能量守恒和转化定律与卡诺原理,指出：一个自动运作的机器,不可能把热从低温物体移到高温物体而不发生任何变化,这就是热力学第二定律.不久,开尔文又提出：不可能从单一热源取热,使之完全变为有用功而不产生其他影响；或不可能用无生命的机器把物质的任何部分冷至比周围最低温度还低,从而获得机械功.这就是热力学第二定律的“开尔文表述”.奥斯特瓦尔德则表述为：第二类永动机不可能制造成功.在提出第二定律的同时,克劳修斯还提出了熵的概念S=Q/T,并将热力学第二定律表述为：在孤立系统中,实际发生的过程总是使整个系统的熵增加.1859年克拉克.麦克斯韦用统计方法导出了处于热平衡态中的气体分子的“麦克斯韦速率分布律”.1877年,奥地利物理学家玻尔兹曼发现了宏观的熵与体系的热力学几率的关系.他在使科学界接受热力学理论、尤其是热力学第二定律方面立下了汗马功劳.
具体计算过繁琐,不再详细举列.
你说的冰箱是冷却剂吸热气化.压缩机加压使气化的冷却剂液化,此过程是外界做功使熵值减小.

制造某种物品时,附带产生的物品!我们老师讲的 相信我,没错的!

ax+bx=9 3x-cy=-2时,甲正确解出x=2 y=4,得到两个方程.
乙因为把c抄错,说明第一个方程是对的,又得到方程4a-b=9
共三个方程.

参考译文
孔子东游,见两小儿辩斗（1）,问其故（2）.
一儿曰：“我以（3）日始出时去（4）人近,而日中（5）时远也.”一儿以日初出远,而日中时近也.
一儿曰：“日初出大如车盖（6）,及（7）日中,则（8）如盘盂（9）,此不为（10）远者小而近者大乎?”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉（11）,及其日中如探汤（12）,此不为近者热而远者凉乎?”
孔子不能决（13）也.两小儿笑曰：“孰（14）为汝（15）多知乎?”
（1）辩斗：辩论,争论.
（2）故：原因,缘故.
（3）以：以为,认为.
（4）去：离.
（5）日中：中午.
（6）车盖：古时车上的篷盖,像雨伞一样,呈圆形.
（7）及：到了.
（8）则：就.
（9）盂：一种装酒食的敞口器具.
（10）为：是.
（11）沧沧凉凉：阴阴冷冷,天气凉爽的样子.
（12）探汤：把手伸到热水里去.意思是天气很热.
（13）决：裁决,判断.
（14）孰：谁,哪个.
（15）汝：你.
《两小儿辩日》写作特点：
1、语言简洁,事中见理.
2、善于运用比喻.如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候,一方从视觉出发,用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小,结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说清了；一方从感觉出发,以“如探汤”作比,结合“日初”和“日中”来说,也把理由说清了.由于作者善于用比喻,语言生动形象,颇有说服力,极易被人们理解和接受.
《两小儿辩日》参考译文：
孔子到东方游历,途中看见两个小孩在争论.就问他们在辩论什么.
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远.”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近.
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像盘子碗口那样小, 这不正是远的显得小而近的显得大吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不正是近的就觉得热,远的就觉得凉吗?”
孔子听了,不能判断谁是谁非.两个小孩嘲笑说：“谁说你多智慧呢?”
第二个对.
忽略地球公转,只考虑自转,从太阳中心点到地球表面上的一个固定点来说,肯定是早上距离长、中午距离短.只不过这点距离的变化并不足以导致中午热早上凉,中午热早上凉是太阳入射角度引起的,不是“两小儿辩日”中讲的那个道理.
本文是一篇寓言故事.文章叙述了古时候,两个小孩凭着自己的直觉,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,为此,各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也不能作出判断.这个故事说明为了认识自然、探求客观真理,要敢于独立思考、大胆质疑；也说明宇宙无限,知识无穷,再博学的人也会有所不知,学习是无止境的.
故事可分三部分理解.先写孔子路遇两小儿辩斗,点明了故事发生的时间、地点、人物、起因.两小儿对于太阳在不同时间距离地球远近这一问题摆出两种截然不同的观点.接着写两小儿凭借人们日常生活中可以体会的直觉(视觉、触觉)阐明所持观点,以反驳对方观点.最后写孔子面对两小儿的争辩,无法裁决而引起两小儿的“笑”.全文仅一百来字,却能给人以多方面的启示.通过对话描写来表现人物、展开故事情节是其语言表达上的特点,从中表现了两小儿的天真可爱及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度.
选编本文的主要意图,是使学生初步感悟古文的语言特点,同时认识到知识无穷,学无止境.
字、词古今含义不同是学习本文的难点.如,“我以日始出时去人近”中“去”为“距离”之意,与现代常用义不同.另外,“孰”“汝”等在现代汉语中很少出现,诸如此类的字词要让学生理解.
下面的译文仅供参考.
孔子到东方去游学,途中看见两个小孩在争论.孔子询问他俩争论的原因.
一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近,而正午时距离人远.”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远,而正午时离人近.
前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖,等到正午时就像个盘盂,这不是远处的小而近处的大吗?”
另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉,等到正午时就热得像把手伸进热水里一样,这不是近的时候热而远的时候凉吗?”
孔子听了,不能判断谁是谁非.两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?”
二、学习目标
1.学会本课3个生字,能根据课后注释疏通文意.
2.有感情地朗读课文.背诵课文,并复述故事.
3.理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理.
三、教学建议
1.课前,教师可查阅课文中涉及的科学常识.也可布置学生课前就“太阳与地球的距离一天之中有无变化?为什么早晨太阳看起来大些,中午却看起来小?为什么早晨感觉凉些,中午热些”等问题自己搜集资料.
2.本文虽行文简洁,但古今字义不同仍是学生阅读理解的难点,如在现代文中很少出现的“乎”这一语气词,在文中出现了三次.解决这一难点建议分三步.(1)学生在读通课文后,根据注释初步理解每句话的意思.对于学生不懂的,教师可稍作点拨,使学生能贯通上下文.(2)反复诵读,理解故事的内容.(3)用自己的话讲一讲这个故事.
3.这个故事蕴含着深刻的道理.教师可组织学生讨论交流一下读了这篇课文想到些什么.要鼓励学生畅所欲言,从多种角度有所感悟.如,两小儿喜欢探索,精神可嘉；两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样；孔子能正确对待小儿提出的问题,不知为不知,实事求是.
对于文章结尾,孔子“不能决也”,应让学生知道,许多自然现象对于我们来说,是一些普通的科学常识,但在古代由于科技不发达是难以解开的谜,所以孔子“不能决”是可以理解的.可见宇宙之大,知识之广,上下纵横,虽智者也不能事事尽知.孔子没有“强不知以为知”,而是本着“知之为知之,不知为不知”的实事求是的态度.因此,教学时不要把两小儿笑话孔子作为主旨去理解.
4.初学文言文,反复诵读是最主要的方法.学习本文仍应注重指导朗读.朗读本文可按以下提示读好句中的停顿.
孔子东游,见/两小儿/辩斗,问其故.
一儿曰：“我以/日始出时/去人近,而/日中时/远也.”一儿以/日初出远,而/日中时/近也.
一儿曰：“日初出/大如车盖,及日中,则如盘盂,此不为/远者小/而/近者大乎?”
一儿曰：“日初出/沧沧凉凉,及其日中/如探汤,此不为/近者热/而/远者凉乎?”
孔子不能决也.两小儿笑曰：“孰/为汝/多知乎?”
两小儿的语言、对话描写是教师指导学生朗读的重点.
第二自然段,两小儿针对太阳在不同时间与地球距离的远近摆出截然不同的观点,应该指导学生用肯定的语气读出两小儿各持己见、互不相让的态度.
第三、四自然段两小儿根据各自的感觉、体验提出理由证明自己的观点,反驳对方的观点.两段句式、结构一致,都以反问句式结束,应注意反问句的读法.其中“大如车盖”“如探汤”应重读,“如盘盂”“沧沧凉凉”应轻读,使之读起来有对比的语调,这样才会形成两峰对峙,争辩不下,亟待解决的高潮.
第五自然段两小儿见孔圣人不能裁决,笑曰：“孰为汝多知乎?”也采用反问句式,这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意,应指导学生读出活泼、轻松的语调,以表现小儿的天真可爱.
指导学生朗读文言文应注意范读、领读.在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上,再指导学生分角色朗读,力争达到当堂背诵.
5.课后扩展.建议安排一次语文实践活动,表演《新编两小儿辩日》.活动前,教师提供活动构想：一现代少年穿越时空来到遥远的古代,遇到两小儿辩日,两小儿请少年裁决.活动中,先让学生以小组为单位进行创编表演,然后在班上交流.
四、参考资料
1.本文选自《列子·汤问》.《列子》相传为战国时郑国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事.
2.孔子(公元前551—公元前479),名丘,字仲尼.鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人.他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,留传于世.
3.有关《两小儿辩日》中的科学知识.
早晨和中午的太阳距离地球的远近是一样的.为什么早晨的太阳看起来较中午时大呢?这是视觉的差误、错觉.同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大.同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大.而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳就显得小了.其次,同一物体白色的比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作用”.当太阳初升时,背景是黑沉沉的天空,太阳格外明亮；中午时,背景是万里蓝天,太阳与其亮度反差不大,就显得小些.
中午的气温较早晨高,是否此时的太阳较早晨离我们近些呢?也不是.主要原因是早晨太阳斜射大地,中午太阳直射大地.在相同的时间、相等的面积里,直射比斜射热量高.同时,在夜里,太阳照射到地面上的热度消散了,所以早上感到凉快；中午,太阳的热度照射到地面上,所以感到热.温度的凉与热,并不能说明太阳距离地面的远与近

当然不行 他说的意思是 比如说根号下那一类啊 高中函数是在实数范围内讨论 虽然学过复数 可以不写 不误解 就是起码别人知道定义域

真正的友谊之花是来之不易的,要用真诚去呵护,用诚实去滋养.友谊,如此的珍贵!

Dear parents,
I know you love me.But I'm already 13 years old.And Ihave my own ideas.Ihave some suggestions for you.Could you please have a look?
1.you mustn't look my diary(日记） without my agreement.
2.don't too care about me.
3.you mustn't play card or watch TV loudy when I am doing my homework.
4.you can't let me do somethings that I don't like to do
That's all.Ihope we can respect each other.
And we can also have a talk.

差强人意 表示还算令人满意
炙手可热 比喻权势大气焰盛

从课文中看,授课的是一位“年轻的女教师”,讲的是“人的发育和进化”,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位老师对这类问题非常敏感,所以讲课时“一本正经板着面孔”.显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了这个目的,“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”.可就在这时,“我”笑出了声音,所以老师认为我“不怀好意”.

三）答案不唯一.可从互想理解、换位思考等角度讨论,言之成理即可.列：我小时候的本子不见了,我同桌又很喜欢我那个本子.我也没调查清楚就怪我同桌,说是她偷了她还和我吵了一架哭了,回家后发现本子在我书包底下!后来我向她道歉,她也原谅我了~我们应该在判断事情之前要好好想想自己有没有错?应该要心平气和的去思考,不能只会冲动用事而伤害了我们身边的朋友亲人和爱我的人们,产生误解后双方应该都要友好相待,互相理解.
我这么辛苦~应该加分吧?
参考资料：又是一个来问的,这很简单的啊~要自己想想嘛!

一般来说讲真话是必须的,体现了你对对方的尊重,讲的时候依据氛围控制自己的表达方式和感情,有时根据情况善意的谎言还是需要的.

“人不知而不愠,不亦君子呼”
“不患人之不己知,患不知人”不怕别人不了解自己,怕不了解别人.

老来多健忘
白居易
历想为官日,无如刺史时.欢娱接宾客,饱暖及妻儿.
自到东都后,安闲更得宜.分司胜刺史,致仕胜分司.
何况园林下,欣然得朗之.仰名同旧识,为乐即新知.
有雪先相访,无花不作期.斗醲干酿酒,夸妙细吟诗.
里巷千来往,都门五别离.岐分两回首,书到一开眉.
叶落槐亭院,冰生竹阁池.雀罗谁问讯,鹤氅罢追随.
身与心俱病,容将力共衰.老来多健忘,唯不忘相思.

子曰：有朋自远方来,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

Avoid Misunderstanding
"Why do they keep misunderstanding me?" We often hear people complain.Misunderstanding seems to be one of the most disturbing issues in interpersonal relationships.We often see how it undermines the harmonious relationships between people.
Several factors contribute to misunderstanding.First,people with different personal and cultural backgrounds may have diverse perspectives in interpreting one behavior.Second,the language we use as a vehicle of conveying thought can be ambiguous,and various ways of decoding (解码) words may result in barriers in communication.Third,misunderstanding occurs because of a lack of mutual trust.If you have prejudice (偏见) against someone,whatever he says may sound iii intentioned to you.
Having gone so far in the exploration of the causes of misunderstanding,we can easily arrive at the ways to avoid them.Firstly,we should be broad minded and be tolerant of the differences among people.Secondly,we should be accurate and appropriate in our handle of language,avoiding misleading words.Thirdly,we should be constructive and patient in dealing with people.If we try hard enough,there will be more understanding and less misunderstanding in this world.

He is the work is earnest director, is also a professional actor; there is a character, is a genius. Directing and starring will encounter many problems, some people maytherefore to his misunderstanding.

生活中误解矛盾很多的 平常心去对待 日久见人心

A

呵呵、初中生( ⊙o⊙ )哇.脱离初中都好几年了、如果木有记错的话、答案应该是这样滴——第一空：人不知而不愠,不亦君子乎；第二空：人不知而不愠,不亦君子乎；第三空：三人行,必有我师焉.再多告诉你几个、方便你以后学习用——.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是（学而不思则罔,思而不学则殆）；.《论语》中体现实事求是的精神,倡导谦虚态度的两句话是：（知之为知之,不知为不知 ）.望采纳、、、

As a healer,more attention should be paid to individual moral character and moral cultivation,to establish a good doctor-patient relationship.We should learn to accept patients,sincere communication,eliminate misunderstanding,to achieve self to help people at the same time.

在人生道路上,人人都有可能被别人误解.在被误解时,我们不必气愤.因为事情总有被弄清的时候.说不定误解过后又是一个明朗的一天.我的妈妈是一个十分勤劳,热爱劳动的家庭主妇,但有时候她又有点粗心.记得那天早晨,妈妈很...

亲人之间有温馨,美好的时候.但是时间久了也会有误解跟冲突,但是你们的亲情还在.
只要想一下你爸妈好了~你总有跟你爸妈发脾气的时候吧,但是发过脾气就好了~爸爸妈妈还是爸爸妈妈,你们还是一家人,就是这个意思~

顶针

那你就不停练 即使是至亲也会有很多误解 那你就不停练 让她信服为止!加油

C

sorry,i am afraid maybe i misunderstood you meanings

You didn't understand me,but I just don't know how to tell you,and also don't dare to tell you

那就你应该多多理解词语的意思,和别人多多交流,不要怕.
词语的理解的方法：
四字词语：一个一个的理解,拆字理解是最容易理解的
二字词语：近义词理解,把近义词带入本词语中.
也要多多看字典的意思理解
一前我有一点小自闭,我就按这种方法好了一点.
一定要选我呀,我的解答一定是最好的!

本来就是,就向开箱子一样打开了你自然知道没开打你自然不知道