"50年一遇的大雪" 英文怎么说?

首先明确水蒸气存在于南方的暖湿气流中，北方的冷空气中不含大量的水蒸气；当暖湿气流遇到强冷空气时，暖湿气流中的水蒸气会凝华变成雪和冻雨．
故选A．

点评：
本题考点： 凝固与凝固放热特点；液化及液化现象．

考点点评： 该题考查了水蒸气凝华成冰或雪的物态变化过程．

（1）日食形成的原因是光的直线传播原理，如图，在地球上A区域，太阳射向地球的光全部被月球挡住，人们看到的是日全食．在地球上B区域，太阳射向地球的光被月球挡住了一部分，所以，人们看到的是日偏食
（2）在日常生活中，激光准直、日月食、小孔成像和影子的形成等都表明光在同一种均匀介质中是沿直线传播的．
故答案为：光的直线传播原理；激光准直．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用．

考点点评： 本题考查了学生对光的直线传播在生活中的应用的了解与掌握，属于基础题目．

（1）盆中的水面相当于平面镜，利用平面镜成像，可以看到日食的像；
（2）两手手指的缝隙相当于小孔，利用小孔成像可以看到日食的像；
（3）啤酒瓶底是有颜色的透明物体，它可以吸收一部分光，透过的光的强度大大减弱，可以看到日食的像．
故答案为：平面镜；小孔；吸收（或挡住）．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；平面镜的应用；物体的颜色．

考点点评： 直接观察日食可能使眼睛受伤，所以采用光学成像的办法，使成的像暗一些，这样保护眼睛，

A、太阳活动的周期为11年，可提前发出预报，故不符合题意；
B、太阳活动与地球上的旱涝灾害有一定的关系，故正确；
C、太阳活动发生在太阳的大气层，故不符合题意；
D、太阳活动对人类的影响巨大，必须引起足够的重视，故不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 太阳活动对地球的影响．

考点点评： 本题难度适中，属于知识性试题，解题的关键是掌握太阳活动对地球的影响．

在高空云层中撒播干冰（固态二氧化碳），干冰会迅速的吸热升华成二氧化碳，使周围的温度降低，部分水蒸气液化成水滴，部分水蒸气凝华成小冰晶，形成降雨．
故选C．

点评：
本题考点： 生活中的升华现象．

考点点评： 分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态质变化前后，物质各处于什么状态．

（1）加水溶解，得无色溶液，可知融雪剂组成中一定没有CuSO₄；
（2）向上述溶液中加适量的氢氧化钠溶液，过滤，得无色溶液和白色沉淀，可知融雪剂组成中一定有MgCl₂；反应方程式为MgCl₂+2NaOH═Mg（OH）₂↓+2NaCl；
（3）向（2）中的无色溶液中滴加硝酸银溶液，得白色沉淀，说明（2）中的无色溶液中一定含氯离子，氯离子可能来源于原融雪剂，也可能来自于（2）的反应产物，故无法判断原融雪剂中是否含有氯化钠．

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；化学性质与物理性质的差别及应用；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题属于混合物组成推断题，答此类试题需要熟练掌握常见酸碱盐的物理和化学性质，特别是一些常考物质，如铜离子为蓝色、铁离子为黄色、亚铁离子为浅绿色，氢氧化铁为红褐色沉淀、氢氧化铜为蓝色沉淀等等．

日食是由于太阳射向地球的光被月球挡住而形成，是由于光的直线造成的；
光和电磁波在真空中的传播速度都是3×10⁸m/s．
故答案为：直线传播、3×10⁸．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；光的传播速度与光年．

考点点评： 该题考查光的直线传播的应用以及光速，属于基础知识．

（1）12m高的水柱产生的压强：
p=ρgh=1×10³kg/m³×10N/kg×12m=1.2×10⁵Pa；
（2）G=mg=600kg×10N/kg=6000N，
抽水机每分钟能做有用功：
W_有用=Gh=6000N×12m=7.2×10⁴J；
（3）∵η=
W有用
W总，
∴抽水机每分钟能做的总功：
W_总=
W有用
η=
7.2×104J
60%=1.2×10⁵J，
抽水机的总功率：
P=
W总
t=
1.2×105J
60s=2000W=2kW．
答：（1）12m高的水柱产生的压强有1.2×10⁵Pa；
（2）抽水机每分钟能做有用功为7.2×10⁴J；
（3）抽水机的总功率2kW．

点评：
本题考点： 液体的压强的计算；重力的计算；功的计算；功率的计算．

考点点评： 本题考查了学生对重力公式、液体压强公式、功的公式、效率公式、功率公式的掌握和运用，涉及到的知识点较多、公式较多，属于难题．

（1）撒灰渣、车轮上带防滑链，通过增大摩擦而防滑；
（2）继续供电，理由是：输电线有电阻，当有电流通过导线时，由焦耳定律可知，导线会产生热量，使导线上不易形成冰凌．

点评：
本题考点： 焦耳定律；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题是考查学生利用所学物理知识解释生活现象的能力，这需要在平时的学习中多联系生活、多分析、多积累这方面的经验．

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．长江中下游地区遭遇了50年一遇的特大干旱，河流干涸致使鱼虾死亡，农作物大面积减产甚至绝产．表明环境中的水对生物鱼虾的影响．
故选：C．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）撒灰渣、车轮上带防滑链，通过增大摩擦而防滑；
（2）继续供电，理由是：输电线有电阻，当有电流通过导线时，由焦耳定律可知，导线会产生热量，使导线上不易形成冰凌．

点评：
本题考点： 焦耳定律；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 本题是考查学生利用所学物理知识解释生活现象的能力，这需要在平时的学习中多联系生活、多分析、多积累这方面的经验．

A、桥梁中含有大量的金属，融雪剂在水溶液中能电离出金属离子和氯离子增强溶液的导电性，加快了金属制品的锈蚀，危害较大；
B、氯化钠、氯化钙、氯化镁的大量使用，能增加水中盐的含量，会造成地下水污染，危害较大；
C、氯化钠、氯化钙、氯化镁等物质和柏油马路不反应，影响不大，故C正确；
D、使用大量融雪剂，增加了土壤中盐的含量，影响农作物的生长，危害较大．
故选C．

点评：
本题考点： 常用盐的用途．

考点点评： 本题考查了氯化钠等盐酸盐的用途和对环境造成的危害，完成此题，要根据氯化钠等物质的性质进行分析解答．