SAT改进句子 Oscar Wilde was almost as briliant a novelist as he

初秋的天冰冷的夜回忆慢慢袭来珍心的爱，就像落叶却为何要分开灰色的天独自彷徨城市的老地方真的孤单 走过忧伤心碎还要逞强想为你披件外衣天凉要爱惜自己没有人比我更疼你告诉你在每个想你的夜里我哭得好无力就让秋风带走我的思念带走我的泪我还一直静静守候在相约的地点求求老天淋湿我的双眼冰冻我的心让我不自奢求你回来我身边秋也许就是那么悲凉……直到遇见你……（1）春天又来了（2）又是静静的跟她在一起（3）她穿着一条米黄色的圆领衬衫，一条漂亮的花格裙子，转起圈像花开了一样。她的笑好美，像天上的一抹云彩，那样干净、纯洁、可爱。（4）“轩。”“嗯？”“你喜欢春天吗？“嗯。”“我最喜欢春天了”(5)我说谎了（6）不知道为什么也许我真的爱她……（7）她说她最喜欢春天，喜欢春天的小鸟，喜欢春天的绿树，喜欢春天的云彩，她爱春天。而我喜欢秋天。喜欢秋天发红的叶子随风飘舞，轻轻落入尘土。喜欢秋的那淡淡哀伤点点的忧郁。（8）春和秋，两个四季的相对，两条永远没有交叉点的平行线，结局——也许我早就料到了。（9）第一次见她，是在春天的小雨里。她喜欢雨点打在脸上的感觉，她还喜欢周笔畅的歌，她说，那个味道很醇。我却怎么也感觉不到，也许，我不适合她。（10）“轩。”“嗯？”“那个……”“什么？”“你说隔壁班的宇是不是喜欢我？”“花痴!”（11）嘴上是这么说，其实心里在流泪……(12)“轩”宇叫住了我“?”“帮我递一张纸条给遥。”“哦”这不知道是第几次了“明天去看电影，你去么？”“……”（13）我的左边是宇，宇的左边是遥。他们小声的聊着，我戴上耳机听着歌什么也听不见，只是看见遥一直在笑，她的侧脸好美。像雨天后的一道彩虹，那样绚丽。（14）……（15）灯亮了，电影结束了。却发现MP3的播放列表里全是周笔畅的歌，也许，心真的会痛吧。（16）“轩”“嗯？”“你知道……我们一直都是好朋友。”“是啊”“那种很好的朋友，你明白吗？”“我跟宇……”“我明白”（17）哭，真的很无力。（18）夏走了，秋走了，冬走了，春来了。（1）春天，那棵我们第一次见面的树旁，一个人一直在默默等你。轩

建立(友情)　　　改进(项目)　　增高(指标)　　　　建立(基础)

化学演示实验有很多个,具体要看哪个了.不过改进实验一般有个目的性：
1、更环保
2、微型化,节约药品
3、现象更明显
4、更吸引人
5、更能突出演示实验的目的
6、操作更简单

随着时代的飞速发展,《语文课程标准》给我们提出了新的要求,如何跟上时代的步伐,提高语文教学质量,我认为必须做到以下几点： 一、熟练掌握教材体系. 教师加强学习,熟练掌握教材体系,是提高教学质量最重要的,也是最好的办法.无论是语文教师还是数学教师都应该加强对教材的通读,加强对教材的理解.自己先去认真地学一遍教材,然后才决定要采取哪种方法去教学.语文教师,要几乎会背所有的课文,知道每篇课文的生字词,每篇课文的重难点、写作方法,等等；数学老师应该掌握每个单元的知识点、教材的连贯性等. 二、作好充分的课前准备,尤其是备课的质量. 我们要求学生作好充分的课前准备,除了准备学习用品,有些还需要预习,或者开展一些调查研究,这样才能学好；同样道理,教师在课前也应该作好充分的课前准备.教师的课前准备包括物质上的准备,心理上的准备,体力上的准备,还有内容与方法的准备等等.我们可以对每堂课分别对号入座式地自我检查. 三,要投入地上好课.有了充分地准备,我们才能投入地上课.一堂好课,需要教师首先投入,教师置身于课堂之外,淡乎乎地讲课,学生就会木乎乎地听课,最后大家傻乎乎地下课.我们一定要知道,课堂不仅是你的课堂,更是孩子们的课堂,由于教师的不投入导致学生学习的效果不好,教师是要负首要责任的,如果你要批评学生学得不好,首先要骂自己教得不好.不然就没有资格批评学生.投入到课堂中去,我们才有可能把学生带入课堂,才能让孩子们愉快地学习,投入到课堂中去,我们才能感受到教育真正的含义,体会到课堂教学给我们带来的成就感. 四、当堂检查学生的掌握情况,做好辅优补差的工作. 课堂里的东西,要当堂检查掌握的情况,有些是马上可以测出来的,有些是需要通过作业的形式反应出来的,那么,如果我们在学生回答问题时多一份用心,多一些纠正的时间,在他们做作业时一个个地当面批改,及时地订正,就不会需要那么多的课堂以外的时间去帮助孩子们解决课堂中的问题,真有的话,那也是个别的问题,而不是需要整班整班地去补课,去重讲或重做.一点一滴的积累,才有一点一滴的进步,四十分钟里能解决的问题决不放到课外.教学质量好与不好,就体现在每堂课中,抓住了课堂,你就抓住了一切,只有量的累积,才会有质的体现. 此外,教师应及时地检查教学质量.自我检查效果最好,有时可以在上课时进行,课后及时记录教学的情况,从学生的作业中检查自己的教学效果,与学生面对面地交流,听取学生对自己的课堂意见,等等,这些,都是非常好的办法.

摘　　要:合理地应用一些现代信息技术手段,能够易于解决知识的重难点,达到激发学生兴趣,强化学生记忆,挖掘学生潜力,培养学生能力的作用,可以有效的改进传统教学模式,优化教学结构,提高课堂教学效率,顺利达成教学目标.

题目要求改的这个部分应该与划线部分后一句保持平行结构,即这个部分改完后应是完整的有主谓宾的句子,内容应为storyteller改变了她的写作.

初秋的天
冰冷的夜回忆慢慢袭来珍心的爱，就像落叶
却为何要分开
灰色的天独自彷徨
城市的老地方
真的孤单走过忧伤
心碎还要逞强
想为你披件外衣
天凉要爱惜自己
没有人比我更疼你
告诉你在每个想你的夜里
我哭得好无力
就让秋风带走我的思念
带走我的泪
我还一直静静守候在
相约的地点
求求老天淋湿我的双眼
冰冻我的心
让我不自奢求你回来我身边
秋也许就是那么悲凉……
直到遇见你……
（1）
春天又来了
（2）
又是静静的跟她在一起
（3）
她穿着一条米黄色的圆领衬衫，一条漂亮的花格裙子，转起圈像花开了一样。
她的笑好美，像天上的一抹云彩，那样干净、纯洁、可爱。
（4）
“轩。”“嗯？”
“你喜欢春天吗？
“嗯。”
“我最喜欢春天了”
(5)
我说谎了
（6）
不知道为什么
也许我真的爱她……
（7）
她说她最喜欢春天，喜欢春天的小鸟，喜欢春天的绿树，喜欢春天的云彩，她爱春天。而我喜欢秋天。喜欢秋天发红的叶子随风飘舞，轻轻落入尘土。喜欢秋的那淡淡哀伤点点的忧郁。
（8）
春和秋，
两个四季的相对，
两条永远没有交叉点的平行线，
结局——也许我早就料到了。
（9）
第一次见她，是在春天的小雨里。
她喜欢雨点打在脸上的感觉，她还喜欢周笔畅的歌，她说，那个味道很醇。
我却怎么也感觉不到，
也许，
我不适合她。
（10）
“轩。”
“嗯？”
“那个……”
“什么？”
“你说隔壁班的宇是不是喜欢我？”
“花痴!”
（11）
嘴上是这么说，其实心里在流泪……
(12)
“轩”宇叫住了我
“?”
“帮我递一张纸条给遥。”
“哦”
这不知道是第几次了
“明天去看电影，你去么？”
“……”
（13）
我的左边是宇，宇的左边是遥。
他们小声的聊着，我戴上耳机听着歌什么也听不见，只是看见遥一直在笑，她的侧脸好美。像雨天后的一道彩虹，那样绚丽。
（14）
……
（15）
灯亮了，电影结束了。
却发现MP3的播放列表里全是周笔畅的歌，
也许，心真的会痛吧。
（16）
“轩”
“嗯？”
“你知道……我们一直都是好朋友。”
“是啊”
“那种很好的朋友，你明白吗？”
“我跟宇……”
“我明白”
（17）
哭，真的很无力。
（18）
夏走了，秋走了，冬走了，春来了。
（1）
春天，那棵我们第一次见面的树旁，一个人一直在默默等你。
轩

十万火急：此改进的模糊C-此函数实现遗传算法,用于模糊C－均值聚类 %% A=farm(:,Ser(1)); B=farm(:,Ser(2)); P0=unidrnd(M-1); a=[