声源处一定指发声的物体?如下!发声的物体在一个不发声的物体里叫声源处吗?是叫声源处还是声源?如音叉放在鞋盒里 音叉是声源

摩托车的消声器是在声源处减弱噪声，城市道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声，道路旁植树是在传播过程中减弱噪声，工厂用的防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声；
故答案为：①；②；②；③．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．

掩耳盗铃是在接收处减弱噪声；摩托车加上消声器是在声源处减弱噪声；把门窗关上是在传播过程中减弱噪声．
故答案为：接收处；声源处；传播过程中．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键．

A、摩托车上加消音器是在声源处减弱；符合题意；
B、公路两旁的透明板墙是在传播过程中减弱；不合题意；
C、城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱；不合题意；
D、工厂用的防噪音耳罩是在接收处减弱噪声；不合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．

掩耳盗铃是在接收处减弱噪声；把门窗关上是在传播过程中减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声．
故答案为：接收处；传播过程中；声源处．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 有关噪声问题是声学中常见考点，还要和实际生活结合．

A. 摩托车上安装消声器的目的是为了在声源处减小噪声，正确；

B. 我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同，正确；

C. 如果声源的振动频率超出人耳的听觉范围，我们是听不到的，如果没有传递声音的介质我们也是听不到的，故C错误；

D. 在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量，说法正确；

故选C.

C

市内禁止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声；隔音墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声；
故答案为：声源处；传播过程中．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．

A、禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声；
B、飞机旁工作人员戴头盔是在接收处减弱噪声；
C、城市高架路旁树挡板是在传播过程中减弱；
D、体育馆顶端材料制成蜂窝状是在传播过程中减弱．
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答．

AC、在公路两侧设置隔音墙、临街的房屋安装隔音玻璃是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
B、在高噪声环境下工作的人戴耳罩是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
D、学校附近禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．

A、把场馆的玻璃做成双层，是在传播过程中减弱噪声；
B、进入场馆周围的机动车辆禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声；
C、在场外多栽草、多植树，是在传播过程中减弱噪声；
D、在场馆让运动员戴上轻质头盔，是在接收处减弱噪声．
故选B．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用．解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理．

城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声；把门窗关上是在传播过程中减弱噪声，头戴耳罩是在人耳处减弱．
故答案为：声源处，传播过程中，人耳处．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键．

A、真空不能传声；错误；
B、消音器是在声源处减弱噪声；正确；
C、声音除了可以传递信息，还可以传递能量；错误；
D、不同的乐器即使演奏同一首歌，音调和响度相同，也能区分出是什么乐器，是发声体本身材料和结构的原因，即音色不同，错误；
故选B．

点评：
本题考点： 声音的传播条件；音色；防治噪声的途径；声与能量．

考点点评： 此题主要考查有关声现象的知识，只要认真分析是一定可以做对的．

（1）声音的强弱指的是声音的响度．声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同．
故答案为：（1）响度；时刻．
（2）猫头鹰正前方的物体到猫头鹰两只耳朵的距离不同，所以会出现双耳效应，从而正确判断物体位置，不会出现错误．
故答案为：不会，
因为猫头鹰的两只耳朵不对称，正前方老鼠活动发出的声音，到达两耳朵的时刻也有先后，响度也不相同，猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置．

点评：
本题考点： 双耳效应；响度．

考点点评： 本题重点考查双耳效应．

A、公路两旁种草植树是在传播过程中减弱噪声；
B、在摩托车上安装消声器是在声源处减弱噪声
C、工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；
D、居民楼安装隔音板墙是在传播过程中减弱噪声．
故选B．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用．解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理．

A. 防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。戴耳罩是在人耳处减弱噪声；选项B错误；

B. 音调指声音的高低，是由物体振动的频率决定的，发声体振动频率越高，响度越大，选项B错误；

C. 响度指声音的强弱，是由物体振动的振幅决定的；发声体的振幅越大，响度越大，选项C错误；

D. 声音可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；选项D正确。

D

（1）飞机旁的工作人员带上耳罩，是为了在人耳处减弱噪声；
（2）学校附近禁止汽车鸣笛是为了在声源处减弱噪声；
（3）高速公路两侧安装透明板墙为了在传播过程中减弱噪声；
故答案为：人耳处；声源处；传播过程中．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．

A、房间墙壁上使用吸音材料，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．不符合题意．
B、在高架路两旁建隔音墙，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．不符合题意．
C、道路两旁植树造林，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．不符合题意．
D、在摩托车上安装消声器具，这是在声源处减弱噪声．故本项符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用．解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理．

A、摩托车安装消声器是从噪声的产生防治噪声，属于在声源处减弱噪声，符合题意；
B、戴耳塞是为了在声音的接收处减弱噪声，不符合题意；
C、道路两旁植树为了是在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
D、建隔音墙是为了在传播过程中减弱噪声，不符合题意；
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 解决此类问题要结合防治噪声的途径进行分析解答．

（1）因声音可以在空气和水中传播，所以钓鱼时河岸上的脚步声会把鱼吓跑；
（2）因声音是由物体的振动产生的，所以正在发声的喇叭会振动．
故答案为：（1）声音可以在空气和水中传播；（2）声音是由物体的振动产生的．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径；声音的产生；声音的传播条件．

考点点评： 解决此类问题要结合声音的产生及声音的传播条件进行分析解答，考查了学生对知识的理解和应用，是一道基础题．

（1）声音的强弱指的是声音的响度．声源到两只耳朵的距离不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其它特征也就不同．
故答案为：（1）响度；时刻．
（2）猫头鹰正前方的物体到猫头鹰两只耳朵的距离不同，所以会出现双耳效应，从而正确判断物体位置，不会出现错误．
故答案为：不会，
因为猫头鹰的两只耳朵不对称，正前方老鼠活动发出的声音，到达两耳朵的时刻也有先后，响度也不相同，猫头鹰可以凭借这种差异确定老鼠的位置．

点评：
本题考点： 双耳效应；响度．

考点点评： 本题重点考查双耳效应．

掩耳盗铃是在接收处减弱噪声；摩托车加上消声器是在声源处减弱噪声；把门窗关上是在传播过程中减弱噪声．
故答案为：接收处；声源处；传播过程中．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 知道减弱噪声的三种途径，并能利用其解释实际问题是解决该题的关键．

A、把手机调到最低状态是在声源处减弱噪声；
B、在飞机旁的工作人员佩带有耳罩的头盔，是在接收处减弱噪声；
C、关闭房间的门窗是在传播过程中减弱．
D、高架道路两侧某些路段设有隔音板墙，是在传播过程中减弱；
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用．

A、在高架路两旁建隔音墙，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．不符合题意；
B、房间墙壁上使用吸音材料，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．不符合题意．
C、在摩托车上安装消声器具，这是在声源处减弱噪声．故本项符合题意．
D、道路两旁植树造林，这是在传播途径中隔离和吸收噪声．不符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题是考查减弱噪声的三个途径在生活中的具体运用．解决此类实际问题，要结合防治噪声的方法进行分析处理．

A、摩托车上加消音器是在声源处减弱；符合题意；
B、公路两旁的透明板墙是在传播过程中减弱；不合题意；
C、城市道路旁的隔音板是在传播过程中减弱；不合题意；
D、工厂用的防噪音耳罩是在接收处减弱噪声；不合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．

A、在公路两旁种草植树是在传播过程中减弱；不合题意；
B、戴上防噪声的耳塞；在在人耳处减弱噪声；不合题意；
C、市区内禁止汽车按喇叭；是在声源处减弱；符合题意．
D、关闭门窗；是在传播过程中减弱；不合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 本题考查学生对减弱噪声具体做法的理解能力，要结合防治噪声的途径方法进行分析解答．

声音是由物体的振动产生的，声音在空气中的传播速度为340m/s，声音在传播过程中频率高低保持不变，速度大小保持不变，但声音的振幅不断减小，随着距离的增大，声音的响度逐渐减小．
故选D．

点评：
本题考点： 音调、响度与音色的区分．

考点点评： 本题考查声音的要素，解决此类题目要结合影响声音的响度因素进行分析解答．

掩耳盗铃是在接收处减弱噪声；把门窗关上是在传播过程中减弱噪声；城区禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声．
故答案为：接收处；传播过程中；声源处．

点评：
本题考点： 防治噪声的途径．

考点点评： 有关噪声问题是声学中常见考点，还要和实际生活结合．

A. 考场周围禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声，故A正确；

B. 用橡皮擦铅笔字时要用力，是通过增大压力的方法增大摩擦力，故B正确；

C. 静止在水平桌面的书，所受的重力和对桌面的压力作用在两个物体上且方向相同，不是一对平衡力，故C不正确；

D. 在教室的不同位置都能看到黑板上的粉笔字，是由于光发生了漫反射，故D正确。

故选ABD

ABD