(2013•岱山县模拟)“保护眼睛,从我做起”.我市教育部门为了解本市在校生的视力状况,随机抽取了我市的1000名小学生

真理VS谬论2022-10-04 11:39:541条回答

(2013•岱山县模拟)“保护眼睛,从我做起”.我市教育部门为了解本市在校生的视力状况,随机抽取了我市的1000名小学生和若干名初中生,对他们的视力状况进行调查,并把调查结果绘制成如下统计图1和2.(近视程度分为轻度、中度、高度三种).请根据题中信息解答下列问题:
(1)填空:本次调查中抽取的1000名小学生患近视的百分比是______;本次调查的初中生有______人;
(2)我市在校初中生约有2.5万人,小学生约有4.8万人,请分别估计我市初中生与小学生中患“中度和高度近视”的人数.并根据计算结果,请你对同学提一条温馨提示语.(字数限20个以内)

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arui19821025 共回答了11个问题 | 采纳率100%
解题思路:(1)先根据条形统计图计算出近视的小学生人数,再除以总数,即可得出1000名小学生患近视的百分比;再根据形统计图计算出近视的中学生人数,再根据扇形统计图中近视初中生所占的百分比,计算中学生的抽查人数;
(2)先分别计算样本中中学生和小学生分别患中度近视所占的百分比,再乘以我市初中生和小学生的总人数,即可得出答案,再根据计算的结果和现实生活中的经验,提出合理的建议.

(1)根据题意得:
(252+104+24)÷1000=38%,
答:本次调查中抽取的1000名小学生患近视的百分比是38%;
(379+345+56)÷78%=1000(人)
答:本次调查的初中生有1000人;
故答案为:38%,1000.

(2)我市初中生中患中度和高度近视的人数是:
[345+56/1000]×100%×25000=10025(人);
我市小学生患中度和高度近视的人数是:
[104+24/1000]×100%×48000=6144(人).
答:估计我市初中生与小学生中患“中度和高度近视”的人数分别有10025人和6144人.
温馨提示:
请注意读书,不要躺着看书,写字姿势要端正,不要离得书本太近.

点评:
本题考点: 条形统计图;用样本估计总体;扇形统计图.

考点点评: 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用.读懂统计图,从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键.

1年前

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A.y=-2x2+1
B.y=-[1/2]x2+1
C.y=-4x2+1
D.y=-[1/4]x2+1
chushi0121年前1
xsfh2003 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:首先利用b抛物线的顶点坐标,然后变形即可得到所求抛物线的解析式.

∵y=2x2+bx+1的顶点坐标是(-[b/4],
8−b2
8),
设x=-[b/4],y=
8−b2
8,
∴b=-4x,
∴y=
8−b2
8=
8−(−4x)2
8=1-2x2
所求解析式为:y=1-2x2
故选A.

点评:
本题考点: 二次函数的性质.

考点点评: 此题主要考查了二次函数的性质,首先利用抛物线的顶点坐标公式,然后进行代数变形即可求解.

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软uu啊1年前1
zhilingame 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
解题思路:由于A,C,E三点成一直线,点B在AC上故在△BDE中由三角形内角和定理可求出∠E的度数,故可判断出△BDE为直角三角形,再由DE=DB•cos55°即可得出结论.

∵A,C,E三点成一直线,点B在AC上,
∴在△BDE中,
∵∠ABD=145°,∠D=55°,
∴∠E=145°-55°=90°.
∴△BDE为直角三角形,
又∵BD=500m,
∴DE=DB•cos55°≈500×0.57=285.
答:开挖点E离点D的距离约为285米.

点评:
本题考点: 解直角三角形的应用.

考点点评: 本题考查的是解直角三角形在实际生活中的应用,熟知锐角三角函数的定义是解答此题的关键.

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S
2
=51,
S
2
=12.则两选手中,成绩比较稳定的是______选手.
wcm_r1年前1
任地山 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
解题思路:根据甲、乙两选手五次训练的平均成绩相同,进一步比较方差,方差小的数据的比较稳定,由此解决问题即可.

因为
S2甲=51,
S2乙=12,
51>12,
即S2>S2
所以成绩比较稳定的是乙选手.
故答案为:乙.

点评:
本题考点: 方差.

考点点评: 此题考查了方差,主要利用方差来判定数据的波动性,方差越小,数据越稳定.

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A.[1/2]
B.[1/3]
C.[1/4]
D.[1/5]
wtzkof981年前1
笑加加 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
易得1,2,3,4在2次实验中都有可能出现,那么共有4×4=16种可能,两次抽取的卡片上的数字之和等于5的有4种,所以概率是[4/16=
1
4],故选C.
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(1)请在图中画出△ABC向下平移3个单位的像△A′B′C′;
(2)若一个二次函数的图象经过(1)中△A′B′C′的三个顶点,求此二次函数的关系式.
bapiwawa34091年前1
月光爱人 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
解题思路:(1)直接作出图形即可,(2)根据题意写出A′,B′,C′的坐标,设过点A′,B′,C′的二次函数的关系式为y=ax2+bx+c,解方程组求出a、b、c的之即可.

(1)如图:

(2)由题意得A′,B′,C′的坐标分别是(0,-1),(3,-1),(2,0),
设过点A′、B′、C′的二次函数的关系式为y=ax2+bx+c,
则有

c=−1
9a+3b+c=−1
4a+2b+c=0,
解得a=−
1
2,b=
3
2,c=−1,
∴二次函数的关系式为y=−
1
2x2+
3
2x−1.

点评:
本题考点: 待定系数法求二次函数解析式;作图-平移变换.

考点点评: 本题主要考查待定系数法求二次函数的解析式和作图的知识点,设出一元二次方程的一般式,列解方程组是解答本题的关键.

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(2013•岱山县模拟)如图,矩形ABCD中放置9个形状、大小都相同的小矩形,相关数据图中所示,则图中阴影部分的面积为______(平方单位).
伊人凝香1年前1
一起默哀 共回答了25个问题 | 采纳率96%
解题思路:设小长方形的长、宽分别为x,y,根据图示可以列出方程组,然后解这个方程组即可求出小长方形的面积,接着就可以求出图中阴影部分的面积.

设小长方形的长、宽分别为x,y,
依题意得

x+4y=22
3y+7=x+2y,
解之得

x=10
y=3,
∴小长方形的长、宽分别为10,3,
∴S阴影部分=S四边形ABCD-9×S小长方形=16×22-9×3×10=82.
故答案为:82.

点评:
本题考点: 二元一次方程组的应用.

考点点评: 此题主要考查了二元一次方程组的应用,要求学生会根据图示找出数量关系,然后利用数量关系列出方程组解决问题.

(2011•岱山县一模)如图,已知圆锥的高为4,底面圆的直径为6,则此圆锥的侧面积是______.
绮琦苑1年前1
uu猛于虎 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%
解题思路:易得圆锥的底面半径,那么利用勾股定理即可求得圆锥的母线长,进而根据圆锥的侧面积=π×底面半径×母线长,把相应数值代入即可求解.

∵圆锥的底面直径为6,
∴圆锥的底面半径为3,
∵圆锥的高为4,
∴圆锥的母线长为5,
∴圆锥的侧面积为π×3×5=15π.

点评:
本题考点: 圆锥的计算.

考点点评: 本题考查圆锥侧面积公式的运用,注意运用圆锥的高,母线长,底面半径组成直角三角形这个知识点.

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(2013•岱山县模拟)已知坐标平面上的线段AB及点P,任取AB上一点Q,线段PQ长度的最小值称为点P到线段AB的距离,记作d(P→AB).
(1)如图所示,已知长度为2个单位的线段MN在x轴上,M点的坐标为(1,0),求点P(1,1)到线段MN的距离d(P→MN);
(2)已知坐标平面上点G到线段DE:y=x(0≤x≤3)的距离d(G→DE)=
2
,且点G的横坐标为1,试求点G的纵坐标.
八月031年前1
superv1v1 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:(1)由M点的坐标为(1,0),点P的坐标为(1,1),根据定义可得PM就是点P到线段MN的距离.
(2)首先可得点G在直线x=1上,设直线x=1交x轴于点H,交DE于点K.然后分别从①如图,过点G1作G1F⊥DE于点F,②如图,过点O作G2O⊥OE交直线x=1于点G2,去分析求解即可求得答案.

(1)∵M点的坐标为(1,0),点P的坐标为(1,1),
根据定义可得PM就是点P到线段MN的距离.
∴d(P→MN)=1.

(2)在坐标平面内作出线段DE:y=x(0≤x≤3),
∵点G的横坐标为1,
∴点G在直线x=1上,设直线x=1交x轴于点H,交DE于点K.
①如图,过点G1作G1F⊥DE于点F,则G1F就是点G1到线段DE的距离.
∵线段DE:y=x(0≤x≤3),
∴△G1FK,△DHK均为等腰直角三角形,
∵d(G1→DE)=
2,
∴KF=
2,由勾股定理得GK=2,
又∵KH=OH=1,
∴HG1=3.
即G1的纵坐标为3;
②如图,过点O作G2O⊥OE交直线x=1于点G2,由题意知△OHG2为等腰直角三角形,
∵OH=1,
∴G2O=
2.
∴点G2同样是满足条件的点.
∴点G2的纵坐标为-1.
综上,点G2的纵坐标为3或-1.

点评:
本题考点: 一次函数综合题.

考点点评: 此题属于一次函数的综合题,考查了点到直线的距离、等腰直角三角形的性质、待定系数法求一次函数的解析式等知识.此题难度较大,注意掌握数形结合思想与分类讨论思想的应用.

(2011•岱山县一模)如图,已知扇形OBC,ODA的半径之间的关系是OB=12OA,则BC的长是AD长的(  )
(2011•岱山县一模)如图,已知扇形OBC,ODA的半径之间的关系是OB=
1
2
OA
,则
BC
的长是
AD
长的(  )
A.[1/4]倍
B.[1/2]倍
C.2倍
D.4倍
crasho1年前1
第一站台 共回答了24个问题 | 采纳率79.2%
解题思路:根据弧长公式进行计算.

设OA=2OB=2r,

BC的长=[nπr/180],

AD的长=2×[nπr/180],即

AD长=2

BC的长,故选B.

点评:
本题考点: 弧长的计算.

考点点评: 熟练掌握弧长的计算公式.