溜溜球和悠悠球一样吗

把球向下抛,增加动能,到最底处时,动能转化成其他形式的能,增加了它的离心力,球中间有两个离合器,你可以拆开看,是两个长条的东西,一头被固定,另一头上有重物,当离心力到达一个限度时,离合器被甩开,球就会转动,当离心力减小时,离合器闭合,但它会维持原有的运动状态,继续转动,这时就会将绳子绕在求中间的那根轴上,球就会上升.

是一样的,溜溜是1990年台湾人郭恒均第一次把YOYO带到内地来的时候,也顺便把台湾的叫法（溜溜球）也引进了.o(∩_∩)o...

悠悠球类型
鼓型球、标准型、碟形、超宽碟形、离线型、离手型
悠悠球玩法
1A：最普及的线上玩法,用悠悠球做出复杂的搭线招式.（适合悠悠球类型：标准型、碟形、超宽碟形）
2A：用两个规格一样的鼓型球做双手回旋玩法.（适合悠悠球类型：鼓型、标准型）
3A：国际上最少人用的玩法,用两个球做双手搭线线上招式,相对来说比任何一个玩法都要困难得多.（适合悠悠球类型：碟形）
4A：离线玩法,让绳子脱离悠悠球的玩法,需要很高的搭线精准度和眼力.（适合悠悠球类型：超宽碟形）
5A：离手玩法,在绳子的一头帮上一个重物,让其球脱离双手的玩法.（适合悠悠球类型：离手型）
希望对你有帮助

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

To play yo-yo Play with the balloon Play with dolls Play with dogs

解题思路：用购进溜溜球每个卖出的钱数，求出卖的总钱数，再减去赚的钱数，就是购进80个溜溜球用的总钱数．据此可求出每个溜溜球的进价是多少元．

（25×80-400）÷80，
=（2000-400）÷80，
=1600÷80，
=20（元）．
答：每个溜溜球的进价是20元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题的关键是求出购进80个溜溜球用的总钱数，再根据除法的意义列式解答．

能量之间可以互相转化
重力势能和动能之间的转化

一样的,只是各个地方称法不同而已

若溜溜球的质量为 m ,半径为 R ,圆周槽的半径为 r ,
转动惯量近似为 1/2 m R^2
根据质心运动定理 m g - f = m ac
根据转动定律 f r = 1/2 m R^2 ac/r
解出：细线所受的拉力 f = m g R^2 / (R^2 + 2 r^2)

解题思路：用购进溜溜球每个卖出的钱数，求出卖的总钱数，再减去赚的钱数，就是购进80个溜溜球用的总钱数．据此可求出每个溜溜球的进价是多少元．

（25×80-400）÷80，
=（2000-400）÷80，
=1600÷80，
=20（元）．
答：每个溜溜球的进价是20元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题的关键是求出购进80个溜溜球用的总钱数，再根据除法的意义列式解答．

解题思路：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，在电路中会产生感应电流，这叫电磁感应现象，鼠标电力得以恢复即产生了电能，故是利用电磁感性现象的原理工作的．

图示的鼠标旋转过程中就能够产生电能，消耗的机械能转化成电能，使鼠标的电力得以恢复，与发电机的原理是相同的．
故答案为：机械；电；发电机．

点评：
本题考点： 发电机的构造和原理．

考点点评： 本题考查了电磁感应现象在科技产品中的应用，注重了对学生应用物理知识解决问题的能力的考查．

解题思路：溜溜球上下来回运动的过程是动能和重力势能相互转化的过程，上升过程动能转化成重力势能，下落过程重力势能转化成动能．

溜溜球在上升过程中，速度逐渐减0是由于受到重力的作用，即在该过程中，溜溜球的质量不变，速度变0，即动能变0；同时质量不变，高度增加，即重力势能变大，所以是将动能转化为重力势能的过程；
故答案为：重力；动能转化为重力势能；

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 本题比较简单，明确影响重力势能的因素有质量和高度是解决问题的关键．

解题思路：用购进溜溜球每个卖出的钱数，求出卖的总钱数，再减去赚的钱数，就是进行150个溜溜球用的总钱数．据此可求出每个溜溜球的进价是多少元．

（25×150-600）÷150，
=（3750-600）÷150，
=3150÷150，
=21（元）．
答：每个溜溜球的进价是21元．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 本题的关键是求出购进行150个溜溜球用的总钱数，再根据除法的意义列式解答．

LiuTao shoots!He scores one goal for his team named Rabbits.
Taday,kids are playing yoyo on the playground.

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

你说的是轴承附近的回收圈么……它与绳子产生摩擦,使绳子缠在轴承上使球回收,没有它悠悠球便无法回收

I'm playing yo-yo

[(100*25）-500]/100

重力势能能转化成动能,而溜溜球线与球体的摩擦浪费了动能,所以重力势能与动能转化时有损失,因此越来越低

She is__playing__ with____ a yo-yo with her __classmates__.

很简单的,就是先打结,就是固定那根线和球,然后向着一个方向绕线!
就是玩的时候要有技巧
当然人家高手的超速装线都是熟能生巧的!
加油哦!

对,是火力少年王的歌词《青春之火》
全部歌词在下方
滑上又滑落
　　一收和一放
　　来来回回之间
　　花式千变万化
　　实在不简单
　　恒久的运动
　　充满智慧意义
　　一上一落之间
　　速度力度配合
　　身心的锻炼
　　高高低低起又跌
　　永恒的定律
　　转呀转呀转不停
　　绽放生命火光
　　一团火
　　燃烧心窝烧掉心中那迷惑
　　熊熊热火是能量
　　千锤百炼精钢
　　要经过琢磨
　　一团火
　　燃烧心窝冲破障碍不怯懦
　　自强不息成长要突破
　　青春岁月
　　由我来掌握
　　悠悠球转动
　　趣味是无穷
　　面对不同挑战
　　克服每种困难
　　我愿受考验
　　坚定的信念
　　永远不会改变
　　没有切磋较量
　　没有失败经验
　　怎进步向前
　　高高低低起又跌
　　永恒的定律
　　转呀转呀转不停
　　绽放生命火光
　　一团火
　　燃烧心窝烧掉心中那迷惑
　　熊熊热火是能量
　　千锤百炼精钢
　　要经过琢磨
　　一团火
　　燃烧心窝冲破障碍不怯弱
　　自强不息成长要突破
　　青春岁月
　　由我来掌握
　　一团火
　　燃烧心窝烧掉心中那迷惑
　　熊熊热火是能量
　　千锤百炼精钢
　　要经过琢磨
　　一团火
　　燃烧心窝冲破障碍不怯弱
　　自强不息成长要突破
　　青春岁月
　　由我来掌握

是用一种仅次于尼龙绳的绳子,用细一点的绳子旋转,再加一种特殊的液体加工成,好了,就是这样

每个溜溜球的进价是25-500/100=20元

1A是单手线上花式、2A是双手玩,3A是双手线上花式、4A是离线玩法、5A是离手玩法、现在大部分人都玩1A、就看你喜欢那种的.

你仔细看中间的轴心就知道为什么了,我记得我玩的那时候,玩的都是这种悠悠球(确切应该叫悠悠球).一般悠悠球2种结构:1是中间加的离合器,快速往下丢的时候,离合器张开,球就不会上来了,等速度慢下来,离合器合拢,这时候绳子自然又卷上来了.2是中间的轴心是活的,你丢下去,悠悠球在转,中间的轴心也在转,所以不会自己上来,需要自己用手提一下才会上来.这种悠悠球比较难玩点.

1：加速度就是g.此时球下落,人根本不用提,所以力为0
2：二力平衡,F=G=m（球的）g.后面的看不懂.
3：理解成2mg中的一个mg和球的G=mg抵消.也就是它上升的加速度是g.后面也看不懂

放手时需要用力向下甩,目的是使球获得一定的（ 动能）,落到最低点能够向上返回是由于（动能转化为重力势能 ),在上升和下降的过程中,有一部分机械能转化为（ 内能）
所以每次出手时都要给他一定的动力,以补充（ 机械能）

溜溜球虽然好玩,但也不能玩物丧志,要以学习为主.

个数=10÷(1/2)÷(1-1/3)÷(1-1/4)÷...÷(1-10)
=10÷(1/2)÷(2/3)÷(3/4)÷...÷(9/10)
=10×2×(3/2)×(4/3)×(5/4)×...×(10/9)
=10×10
=100；
所以一共100个
如果本题有什么不明白可以追问,

我有六个溜溜球.
I have six yo-yo.
它们是黄颜色的.
They are yellow.
黑颜色的.
The black color.
蓝颜色的
Blue colo

Please show us how to play yo-yo/

13元

17,你问这个干什么,我叫杜梦靓.ve胪

1.play yo-yo
2.invite someone to do something

100剩25等于2500在减500就剩下2000了在除以100等于20这是进价的

Yo-Yo
/ˈjəujəu/
n.悠悠球,溜溜球
同汉语“哟哟 ”
祝您进步》：）

五年级作文我是小小推销员400字
　盼望已久的作文实践课终于又来到了.‘我们这节课要实践什么呢?’我兴奋地想.上课了,只见老师从书包里拿出一大叠《新华字典》,同学们非常奇怪,我还调皮地问了一句：“魏老师,您又打什么鬼主意呀?”魏老师微笑着说：“今天我让大家当一次小小推销员.”“啊?推销员?平时可没机会体验这样的职业,今天一定要好好干一把.”我心想.接着老师提出了这次活动的要求,并将全班同学分成四组,发给每组一本字典,然后便把心花怒放的我们带下楼去了.
　　“开始”,随着老师一声令下,诸位小小推销员们就开始寻找自己的目标准备下手了.我们组的同学先在写字楼旁边观察了一下,没有发现合适的目标.我环顾四周发现马路对面书店的人较多,我就朝着书店跑了过去,我们组的其他几位同学也跟着我跑进了书店.
　　目标出现了.我发现在书店里展板前有一位阿姨正在认真看着什么.“机不可失,上”,我们小声地说.大家一起走了过去,到了阿姨面前,我们都很紧张,谁都不知道该说什么.还是王夏沫先开了头：“阿姨您好!请问您需要字典吗?这是一本汉英双解字典,给学生用最合适.”阿姨接过字典看了看,我们四个人紧张极了,八目相对.我心想“阿姨您快点买呀!”可阿姨果断地回绝了我们,“对不起,我不需要.”“唉!”我们四个人都叹了一口气“真是出师不利呀,真倒霉!”我心里埋怨着.没办法,再找下一个目标吧!
　　环视了四周,又一位阿姨映入了我的眼帘.她正捧着一本书仔细的看着.好机会,我们快走上前,彭梦遥拿出字典,我礼貌的对阿姨说：“阿姨,请问您需要一本汉英双解的新华字典吗?”阿姨笑着接过字典看了看,“哈,有希望.”我们继续进攻：“阿姨您看,这本字典还是汉英双解呢,如果给学生用,在查字典的同时还可以了解它的英语解释,您看多合适呀!”阿姨问我们：“这本字典卖多少钱?”王夏沫说：“这本字典原价26元,但是今天我们只是体验一次做推销员的生活,您要是想要就卖5元钱好了.”说着就给阿姨看了字典的定价.阿姨对我们说：“小同学,你们的口才都不错,这本字典也很好,但是我确实不需要,”“唉!这下可惨了.”我心里真着急,我又对阿姨说：“阿姨,我们可以给您再便宜一点儿.”阿姨微笑着摇了摇头走开了.
　　“孩子们,时间到了,都排好队回教室去吧.”耳边响起了魏老师的声音.“唉!”我们四个人齐声叹气.我们用渴求的语气对老师说：“魏老师,再给一点时间吧,就两分钟,好吗?”“不行.”魏老师果断地说.回到班里,老师对这次活动进行了总结.嘿,真的有一组同学把字典卖出去了.听了那个组成功的经验,我回想了我们组卖字典的整个过程,我认为在卖字典的过程中还有一些值得改进的地方.由此我想到如果在做每一件事的时候,都能注意每一个细节,并且认真、用心的去做,那么无论做什么事都一定能够成功.