邹老师，我会永远记住您作文

飞扬的影子2022-10-04 11:39:541条回答

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韵律轻奏共回答了16个问题 | 采纳率87.5%: 每当我吟诵“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这充满赞美之情的诗句时，心中就不免漾起阵阵涟漪。邹老师，他是我们六年级一班的数学老师，他是个负责任的老师，每次副科的时候，她会占课，即使我们很讨厌，但是，这更能体现她有多么得负责任，他虽然不是我的班主任老师，但是，她待我们比谁都好。邹老师—短短的头发，40多岁左右，教完我们这一届，她就退休了，但是我会永远记住这个老师，她是个好老师。你占用我们的副科没有工资，却还是教我们，这不都是为了让我们考上好中学吗？每次集体活动你都会帮助我们鼓励我们，这次秋季运动会，我们同学扔实心球正好扔住你的头，他非常内疚，你去了医院，希望你能回来教我们数学，也许现在您就躺在家休息吧…我爱你！老师－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－江西省南昌市建才学校六年级一班－杜嘉琪; 1年前

八年级（3）班昨日下午上了一节体育活动课．这节活动课是进行100m跑的测试，体育课邹老师对全班同学的100m跑的成绩做了 八年级（3）班昨日下午上了一节体育活动课．这节活动课是进行100m跑的测试，体育课邹老师对全班同学的100m跑的成绩做了详细的记录后，为了分析一下学生的成绩情况，以0.5m/s为区域将学生进行分组处理，从而得到了下表： 时间/s 11.0～11.5 11.6～12.0 12.1～12.5 12.6～13.0 13.1～13.5 13.6～14.0 14.1以上 人数/个 2 18 12 3 2 2 1 根据上表的数据，请画好下面的直方图，并回答下列问题： （1）这班同学100m跑的成绩都集中在______ 的时间范围内； （2）以12.5s为合格成绩，全班的合格率为______； （3）直方图我们使用比较多，你认为还有什么表示方法，或许比直方图更形象和生动地表达数据关系？请你说一说并写在下面． YANG手绢1年前1: 来生品缘共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

解题思路：（1）根据表中各个时间范围内的人数得出结论．（2）从表中找出合格人数，除以全班人数即可．（3）“统计图”的主要作用是比较直观地用图形来表示数据的对比关系和发展趋势，它是统计数据分析的一种方法．
（1）由表中数据可知，11.6～12.0的有18人，12.1～12.5的12人，所以这班同学100m跑的成绩都集中在11.6s～12.5s 的时间范围内；
（2）以12.5s为合格成绩，则合格人数为18+12+2=32人，全班总人数为40人，则全班的合格率[32/40]=0.8=80%．
（3）扇形统计图的特点是对数据中的大小和结构有明显的比较作用，比直方图更形象和生动地表达数据关系．
故答案为：（1）11.6s～12.5s；
（2）80%；
（3）扇形统计图．

点评：
本题考点：速度公式及其应用．

考点点评：此题主要考查学生处理信息的能力，解答此题要求学生应具备一定的学科综合能力．

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用look at ,find ,make progress,造句,表达的意思是：邹老师看着我们,发现我们的取得的进步. 用look at ,find ,make progress,造句,表达的意思是：邹老师看着我们,发现我们的取得的进步. 各种从句,并列句等等都行,只要用上这三个词和表达出这句话的意思 3408261年前1: JD极爱自己共回答了18个问题 | 采纳率94.4%

Looking at us, Mr Zhou found that we had made progress.

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时间/s	11.0～11.5	11.6～12.0	12.1～12.5	12.6～13.0	13.1～13.5	13.6～14.0	14.1以上
人数/个	2	18	12	3	2	2	1

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