（2014•阜阳模拟）汇星百货以500元的价格卖出两套不同的服装．老板一算，结果一套赚20%，一套亏本20%．你帮他算一

∵三角形是等腰三角形，
∴两个底角相等，
∵等腰三角形的一个底角是80°，
∴另一个底角也是80°，
∴顶角的度数为180°-80°-80°=20°．
故填20．

点评：
本题考点： 等腰三角形的性质；三角形内角和定理．

考点点评： 本题考查了等腰三角形的性质及三角形内角和定理；借助三角形的内角定理求解有关角的度数问题是一种很重要的方法，要熟练掌握．

显微镜的放大倍数=目镜倍数×物镜倍数，目镜不变，物镜由“10×”换为“20×”，显微镜的放大倍数扩大了2倍；显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少．倍数扩大了2倍，因此视野中看到的细胞数目是原来的1/2，因此在视野中可以看到的细胞数一般是4个．
故选C

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片．

考点点评： 解答本题的关键是理解显微镜的放大倍数与物像数目之间的关系．

（Ⅰ）由题设f(x)＝
2sin(2x−
π
4)，当x∈(0，
11
24π)时，2x−
π
4∈(−
π
4，
2
3π)；
∴sin(2x−
π
4)∈(−

2
2，1]，故f(x)∈(−1，
2]；
（Ⅱ）列表

图象如图

点评：
本题考点： 正弦函数的定义域和值域；五点法作函数y=Asin（ωx+φ）的图象．

考点点评： 本题考查正弦函数的定义域及值域，以及函数的图象作法，五点法作图，求解本题关键是将函数的解析式化简，再由函数的性质求值域，要掌握好五点法作图的步骤，

细胞是除病毒以外，生物体结构和功能的最小单位．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的．绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．由六大器官构成一株完整的绿色开花植物体．系统是由共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的．动物体有系统，植物体没有系统．绿豆是种子，属于六大器官之一．
故选C

点评：
本题考点： 绿色开花植物体的结构层次；植物的几种主要组织及功能．

考点点评： 在植物的结构层次中最容易想混的就是组织和器官，要认真区分．

解；生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．如植物的进化①藻类植物→②苔藓植物→⑤蕨类植物→④裸子植物→③被子植物．藻类植物生活在水中没有根茎叶的分化，是低等植物；苔藓植物生活在...

点评：
本题考点： 生物进化的历程．

考点点评： 生物进化的历程，是初中生物课程标准的重要内容，是会考和中考的重要考点，是基础题，难度不大．

三次运砂重相同，提升的高度相同，则三种方法所做的有用功相同，W_有用=Gh=100N×6m=600J；
三种方法所做有用功相同，做额外功最少的，总功最少；
第一种方法的额外功是提升桶、克服人的自重所做的功；
第二种方法的额外功是提升动滑轮、桶所做的功；
第三种方法的额外功是提升动滑轮、口袋所做的功；
所以第三次做额外功和总功最少，W_总=W_有用+W_额=Gh+（G_动+G_袋）h=600J+（10N+5N）×6m=690J．
故答案为：600，690．

点评：
本题考点： 功的计算．

考点点评： 本题的关键运上三楼，高度只有两层楼高．

（1）在未挂钩码时，平衡螺母的作用是调节螺母使杠杆在水平位置平衡；
（2）挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应移动钩码位置（或改变钩码个数），使杠杆在水平位置平衡；
故答案为：调节螺母使杠杆在水平位置平衡；移动钩码位置（或改变钩码个数），使杠杆在水平位置平衡．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： 考查了杠杆平衡的调节方法：“左低右调，右低左调”．

【实验探究】部分：要想证明，铁燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁，可以将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入稀盐酸或硫酸铜等溶液，如果出现冒气泡、出现红色固体等现象，就证明黑色物质中还含有铁．
【理论探讨】部分：根据Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解温度、铁的熔点，首先铁需要在融化状态下反应，所以应该是高于1535℃，其次是要防止四氧化三铁分解，所以温度应该是低于1538℃，所以应该控制温度在l535℃～l538℃，这时Fe₂O₃的分解温度低，已经分解了，铁在氧气里燃烧的产生是只有Fe₃O₄．
【拓展延伸】部分：（1）在集气瓶底部放少量的水或沙子，就能防止热的固体溅落炸裂集气瓶；
（2）已知反应物和生成物，写出反应，配平即可：6Fe₂0₃

高温
.
4Fe₃0₄+0₂↑
（3）如果包装盒破损进气，空气中的氧气就把氧化亚铁氧化，黑色就变成红棕色氧化铁．
故答案为：【实验探究】稀盐酸、硫酸铜等；冒气泡、出现红色固体等
【理论探讨】l535℃～l538℃
【拓展延伸】
（1）在集气瓶底部放少量的水（或在集气瓶底部铺一层细沙）
（2）6Fe₂0₃

高温
.
4Fe₃0₄+0₂↑
（3）由黑色变成红棕色

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；金属的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题考查铁的化学性质，探究铁的不同氧化物之间的转化关系，以及控制反应条件得到不同产物的方法．

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润．所以夏日走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的光合作用和蒸腾作用．
故选：C．

点评：
本题考点： 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；蒸腾作用的意义；光合作用的概念．

考点点评： 光合作用、蒸腾作用、呼吸作用是植物的三大生理功能，是中考的重点，也是难点，注意理解和掌握．

3、5和7的最小公倍数：3×5×7=105
105×3+2
=315+2
=317（名）
答：这个学校五年级有317名学生．
故答案为：317．

点评：
本题考点： 公因数和公倍数应用题．

考点点评： 解答此题应根据求一个数倍数的方法进行分别解答，继而根据题意，得出结论．

因为圆是轴对称图形，且它的直径所在的直线就是其对称轴，而圆有无数条直径，所以圆就有无数条对称轴．
因为平行四边形无论沿哪一条直线对折，对折后的两部分都不能完全重合，所以说平行四边形不是轴对称图形．
因此圆有无数条对称轴，平行四边形不是轴对称图形的说法正确．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 确定轴对称图形的对称轴条数及位置．

考点点评： 此题主要考查轴对称图形的定义．

人体内的六大营养素包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、水、无机盐，米饭中主要含有糖类，红烧肉中主要含有蛋白质和油脂，清蒸鱼中主要含有蛋白质，花生米中主要含有蛋白质和油脂，牛奶中主要含有蛋白质和水，缺乏维生素．
A、烧鸡块中主要含有蛋白质和油脂，所以错误．
B、炒萝卜中主要含有维生素和少量的油脂、无机盐，所以正确．
C、糖醋鱼中主要含有蛋白质和糖类，所以错误．
D、烧豆腐中主要含有蛋白质，所以错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素．

考点点评： “关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题，对六大营养素的考查也就成了热点之一，特别是它们的分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．

本题可以逆向考虑：保证至少2张牌的花色相同，最坏的情况是：抽出的4张牌中，红桃、黑桃、方片、梅花各1张，此时只要再任意抽一张，就能保证至少2张牌的花色相同，
所以，4+1=5（张），
所以，抽出5张牌至少有2张牌的花色相同．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 抽屉原理．

考点点评： 在了解扑克牌的组成结构上根据最差原理进行分析是完成本题的关键．

传染病是由病原体引起的，能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．传染源：能够散播病原体的人或动物．传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群，因此，6岁以下儿童属于易感人群．
故选：C

点评：
本题考点： 传染病流行的基本环节．

考点点评： 结合实际传染病的例子来考查传染病流行的环节和预防措施，是近来中考常见题型，平时多注意识记．

原式=
m
(m+1)(m−1)]×[m+1/m+1−1]=[1/m−1]，
当m=-我时，原式=[1/−我−1]=-[1/k]．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 本题考查了分式的化简求值．分式混合运算要注意先去括号；分子、分母能因式分解的先因式分解；除法要统一为乘法运算．

下雨时，一般会有雷电，如果在高大建筑物顶端装上避雷针，通过很粗的金属线与大地相连，就能及时把电流倒入大地，从而避免建筑物被雷电击坏．
故答案是：避雷针．

点评：
本题考点： 摩擦起电；安全用电原则．

考点点评： 此题主要考查避雷针的作用，属于基础常识，是识记性内容．

A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中瓶所示操作正确．
B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确．
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，应用火柴点燃酒精灯，图中所示操作正确．
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 液体药品的取用；测量容器-量筒；加热器皿-酒精灯．

考点点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．

设等腰三角形ABC的底边BC=a和腰AB=AC=b确定，
则它的高h确定，设P是底边BC上任一点，P到两腰的距离分别为h₁，h₂，
由面积分割得：S_△ABC=S_△PAB+S_△PAC，
即
1
2ah＝
1
2b(h1+h2)，故 h1+h2＝
a
bh为定值．
类似地，设正三棱锥S-ABC的底面边长和棱长确定，
则它的高h确定，底面积S确定，一个侧面的面积S'也确定，
设P是底面ABC上任一点，P到到三个侧面的距离分别为h₁，h₂，h₃，
由体积分割得：V_S-ABC=V_P-SAB+V_P-SBC+V_P-SAC，
即
1
3Sh＝
1
3S′(h1+h2+h3)，故 h1+h2+h3＝
S
S′h为定值．
故答案为：底面边长和侧棱长都确定的底面上任意一点到三个侧面的距离之和为定值

点评：
本题考点： 类比推理．

考点点评： 本小题是一道类比推理问题，主要考查创新思维能力．事实上，平面几何中的不少定理、结论都可以类比推广到空间中去，值得我们进一步去探索和研究．

A、绿色植物能够吸收二氧化碳，释放氧气，保护植被、植树造林，严禁乱砍滥伐森林，可以减少大气中二氧化碳的含量，有利于减轻温室效应；符合“低碳”生活理念．
B、在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品，可以减少二氧化碳等温室气体的排放，有利于减轻温室效应．如禁止焚烧秸秆，利用秸秆生产沼气、利用风能和太阳能发电等．符合“低碳”生活理念．
C、温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，大量排放机动车尾气，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的；提倡乘坐公共交通、骑自行车或步行的方式出行，可以大大减少二氧化碳等气体的排放，有利于减轻温室效应；符合“低碳”生活理念．
D、大量焚烧玉米秸秆会放出大量的二氧化碳、浓烟，加重温室效应、污染环境，不符合“低碳”生活理念．
故选：D

点评：
本题考点： 温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治．

考点点评： 此题主要考查的是学生对“低碳生活”理念的认识和理解，结合生活中的实际例子去分析是否符合“低碳生活”新理念．

在这4张卡片中，只有
2是无理数，所以抽出卡片正面的实数是无理数的概率是[1/4]．
故选B．

点评：
本题考点： 概率公式；无理数．

考点点评： 无理数是无限不循环小数，本题考查概率的基本计算和无理数的识别．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比．

10-0.01=9.998.2+2.8=11[1/3]+[1/4]=[7/12]（[1/2]+[1/4]）×8=6
9981÷49≈200125×8.8=1100[1/3]-[1/4]=[1/12][6/11]×0.2×0.2÷[6/11]=0.04

点评：
本题考点： 小数的加法和减法；数的估算；分数的加法和减法；分数的四则混合运算；小数除法．

考点点评： 考查了四则运算，关键是熟练掌握计算法则正确进行计算．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验．本题甲乙中的阳光、温度、空气都相同，所以不能形成对照，也不能作为研究是否影响大豆发芽的因素．甲乙作为对照实验，而从表格中可知变量只有一个就是水，因此在研究影响大豆发芽的因素是水分．
故选：D

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 在科学探究中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题，要注意保持变量的唯一．

（1）、（2）、神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，如图是反射弧的结构图，包括E感受器、D传入神经、C神经中枢、B传出神经和A效应器．反射必须通过反射弧来完成：E感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着D传入神经传导到C神经中枢，C神经中枢的神经元接受冲动信号，并将冲动传到B传出神经，神经冲动沿着B传出神经传到A效应器，A效应器接收到指令做出反应．即完成反射活动的正确传导路线是E→D→C→B→A．
故答案为：（1）神经中枢；感受器
（2）E→D→C→B→A

点评：
本题考点： 反射弧的结构和功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解熟记反射弧的五部分结构及功能．

[4/10]=0.4=10：25=40%．
故答案为：4，25，40．

点评：
本题考点： 比与分数、除法的关系．

考点点评： 本题主要是考查小数、分数、百分数、比之间的关系及转化．利用它们之间的关系和性质进行转化即可．

先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，例如：麻雀给雏鸟喂吃，蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，惊弓之鸟鸟类迁徙等．先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失．后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．老马识途、鹦鹉学舌、惊弓之鸟是通过学习得来的行为，属于学习性行为，因此选项D蜘蛛结网属于先天性行为．
故选：D

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点．

（Ⅰ）由已知f'（x）=（ax+a-2）e^x，f'（1）=0，∴a=1．
（Ⅱ）①当a=0时，f'（x）＜0，∴f（x）在R上是减函数．
②当a＞0时，x＞
2
a−1时，f'（x）＞0；x＜
2
a−1时，f'（x）＜0，
∴f（x）的单调增、减区间分别是(
2
a−1，+∞)，(−∞，
2
a−1)．
③当a＜0时，x＞
2
a−1时，f'（x）＜0；x＜
2
a−1时，f'（x）＞0，
∴f（x）的单调减、增区间分别是(
2
a−1，+∞)，(−∞，
2
a−1)．
（Ⅲ）∵a=1，当x∈[0，1]时，f'（x）=（x-1）e^x≤0，
∴f（x）单调减函数，
∴f（t₁）-f（t₂）≤f_max（x）-f_min（x）=f（0）-f（1）=e-2．

点评：
本题考点： 利用导数研究函数的单调性；函数在某点取得极值的条件；导数在最大值、最小值问题中的应用．

考点点评： 本题综合考查函数的极值以及利用导数研究函数的单调性，同时考查函数的最值的求解，是一道综合题．

人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

某同学在刷牙时经常发现牙龈出血，这是坏血病的表现，是体内缺乏维生素C造成的，新鲜蔬菜和水果中富含维生素C应注意补充．
故选：C

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 几种主要的维生素缺乏症及食物来源是常考点，多加注意．可结合表格中的内容比较记忆．

40÷（60%-[1/3]）
=40÷[4/15]
=150（吨）
答：原有150吨．

点评：
本题考点： 分数、百分数复合应用题．

考点点评： 首先根据分数减法的意义求出第二天运的吨数占全部的分率，进而根据分数除法的意义求出是完成本题的关键．

开始科技书占总数的[3/5]，文艺书占总数的[2/5]，
所以科技书是文艺书的[3/2]．
60÷（[3/2]-[2/3]）
=60÷[5/6]
=60×[6/5]
=72（本），
72÷（1-[3/5]）
=72÷[2/5]
=72×[5/2]
=180（本），
答：两种书原来有180本．

点评：
本题考点： 比的应用．

考点点评： 本题考查了比的应用，关键是得出60本占文艺书的[3/2]-[2/3]．

生态系统是指一定地域内生物与环境形成的一个统一的整体，在广阔的地球表面，地形复杂多样，各地气候差别很大．就形成了不同的环境，生物与环境相适应，与各种环境条件相适应，不同地方的生物种类千差万别，因此，生物圈中有着多种多样的生态系统．阜阳的颍州西湖由生物以及生活的环境组成的，包括环境中的非生物因素和生物因素，因此可以称为一个生态系统．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统的概念．

考点点评： 熟知生态系统的概念，包括生物因素和非生物因素是解答此类题的关键．

（1）900÷45%=2000（棵）
答：去年一共植树2000棵．

（2）1-45%-15%=40%
答：其它树占了40%．

（3）“小华说去年植松树最少”，这种说法不对，
因为其它树共占40%，可能有的品种树苗比松树多，也可能比松树少，所以不能确定松树最少．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 此题主要考查根据统计图提供的信息，解决有关的实际问题．

∵a=f（log₃0.8）=1-2log₃0.8＞1，
b＝f[(
1
2)
1
3]=1-2×(
1
2)
1
3＜1，
c＝f(2−
1
2)1-2×(
1
2)
1
2＜1，
(
1
2)
1
3＞(
1
2)
1
2，
∴b＜c＜a．
故选B．

点评：
本题考点： 对数值大小的比较．

考点点评： 本题考查对数函数的性质和应用，解题时要注意指数函数单调性的合理运用．