某校本学期学生在图书馆1次42％，2次10％，3次8％，4次4％，5次及5次以上3％，0次33％

六年级数学第一、二单元自测题
一、填空.(28分)(1—8小题每空1分,9、10小题每空3分)
（1）（ ）既不是正数也不是负数.
（2）0摄氏度记作（ ）0C,零上9 0C记作（ ）0C,零下3 0C记作（ ）0C.
（3）如果体重减少2千克记作－2千克,那么2千克表示（ ）2千克.
（4）在－ 、－3 、1.5、－1 中,最大的数是（ ）,最小的数是（ ）.
（5）小华从0点向东行5m,记作+5m,那么从0点向西行3m,应该记作（ ）m.
（6）（ ）叫做圆柱的高.圆柱有（ ）条高.
（7）（ ）叫做圆锥的高.圆锥有（ ）高.
（8）圆柱的侧面沿着一条（ ）展开会得到一个（ ）,它的长等于圆柱的（ ）,它的宽等于圆柱的（ ）.
（9）有一个圆柱的底面半径是2厘米 ,高是5厘米 ,它的侧面积是( ) ,表面积是( ) ,体积是( )
(10) 一个圆柱的体积是15立方米 ,与它等底等到高的圆锥的体积是( ).
二、选一选.（选择正确答案的序号填在括号里）(10分)
(1)如果规定从原点出发 ,向南走为正 ,那么－100 m表示的意义是（ ）
A、向东走100 m.B、向西走100 m.C、向北走100 m.
（2）做一个圆柱形的通风管 ,至少需要铁皮的面积是求圆柱( ).
A、侧面积 B、侧面积＋一个底面面积 C、表面积
（3）圆柱的底面直径是6分米,高是8分米,与它等底等高的圆锥的体积是（ ）立方米.
A、113．04 B、226.08 C、75.36
（4）用一张正方形的纸围成一个圆柱形(接口处忽略不算),这个圆柱的( )相等.
A、底面直径和高 B、底面周长和高 C、底面积和侧面积
(5)把一根长1米的圆柱形钢材截成2段后,表面积增加了6.28平方分米,这根钢材原来的体积是( )立方米.
A、31.4 B、3.14 C、6.28
三、判一判.（对的在括号里打“√”,错的在括号里打“×”） （1）在写正数和负数时,“＋”号可以省略不写,“－”号也可以省略不写.（ ）
（2）圆锥体的体积是圆柱体的体积的 .( )
（3）一个圆锥体的底面积不变,如果高扩大3倍,体积也扩大3倍.( )
（4）正方体、长方体和圆柱体的体积都等于底面积乘高.( )
（5）圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积大 .( )
（1）一个圆柱体的无盖铁皮水桶,底面直径3分米,高是4.5分米,做这个水桶至少需要铁皮多少平方分米?(得数保留整十平方分米)
（2）一台压路机的前轮是圆柱体,轮宽2 m,直径1.2 m.如果它转动5圈,一共压路多少平方米?
（3）一个圆柱形的粮仓 ,从里面量得底面直径是3米,装有2.5米高的小麦.如果每立方米小麦重0.7吨 ,这个粮仓装有多少吨的小麦?
（4）一堆圆锥形黄沙,底面周长是25.12 m,高是1.5 m,每立方米黄沙重1.5吨,这椎黄沙重多少吨?
（5）一个圆柱形橡皮泥,底面积是12 cm2 ,高是5 cm .如果把它捏成同样底面大小的圆锥 ,这个圆锥的高是多少?
（6）把一张长12.56米,宽3米的长方形苇席围成以长为底面周长的圆柱形粮囤（接头忽略不计）,这个围成的粮囤可以放粮食多少立方米?
拓展题：（共10分,每题5分）
1、一个圆柱的侧面展开图是正方形,它的高是底面半径的（ ）倍.
2、一根钢管长300厘米,外半径10厘米,内半径8厘米,这根钢管约重多少千克?（得数保留两位小数,每立方厘米钢管重7.8克）
）平方厘米.
二、判断（10分）
圆柱的体积是圆锥体积的3倍.（ ）
把一个体积是18立方分米的圆柱熔铸成一个圆锥,圆锥的体积是6立方分米.（ ）
一个圆柱侧面展开后是正方形,这个圆柱底面的直径与高的比是（ ）.
A、1:2π B、1：π C、π：1 D2π:1
一个圆柱底面直径是0.5米,高1.8米求它的侧面积为（ ）平方米.
A、9 B、2.83 C、约为2.83
1、一堆沙子堆成圆锥形,底面周长是62.8米,高5.1米,这堆沙子的体积是多少立方米?
2、一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高为12分米,底面直径是高的 ,做这个水桶,至少用铁皮多少平方分米?（得数保留整数）
3、把一根半径3厘米,长12厘米的圆柱形钢材铸成与它等底的圆锥体,圆锥的高是多少厘米?

school course校本课程

1/2
x=0 ,1 ,2 ,3 ,4
概率分别为1/8,3/8,3/8,1/8；

这个不清楚,不好意思哈.

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《冬夜读书示子聿》

字音练习：B C A D A B A A D D C D A B A A C C D A D D C A C A D C C
字形训练：b b d c a a d a a
成语专题：C D B A A D C D A B C D B A B C D A C D C B B D B C B D A A
病句专项：A C B B B A B D B C B B C C B B B B C C D A C D
现代文略,诗歌鉴赏网上有的,查吧,后面全略.

重力势能转化为动能  动能转化为重力势能  （2分）
不能     能量在转化过程中有损耗

考点：
分析：本题考查了机械能之间的相互转化，但在转化的过程中一定有摩擦，部分机械能转化为内能，机械能越来越小，因此设想不能实现．
（1）将路挖成一个“V”字形后，自行车下坡时重力势能转化为动能；上坡时动能转化为重力势能；
（2）自行车在运动的过程中，车轮与地面、转轴间的摩擦不可避免，因此部分机型能转化为内能，机械能减小，因此不能到达学校．
故答案：（1）自行车的重力势能转化为动能，动能又转化为重力势能；
（2）不能实现，因为自行车运动过程中受到阻力的作用，使部分机械能转化为内能，机械能减少，所以不能到达学校．

（1）将路挖成一个“U”字形后，自行车下坡时重力势能转化为动能；上坡时动能转化为重力势能；
（2）自行车在运动的过程中，车轮与地面、转轴间的摩擦不可避免，因此部分机型能转化为内能，机械能减小，因此不能到达学校．
故答案：（1）自行车的重力势能转化为动能，动能又转化为重力势能；
（2）不能实现，因为自行车运动过程中受到阻力的作用，使部分机械能转化为内能，机械能减少，所以不能到达学校．

解题思路：（1）利用该学生只选修书法的概率为0.08，只选修书法和绘画的概率是0.12，至少选修一门的概率是0.88，建立方程组，即可求得结论；
（2）确定随机变量ξ的可能取值为，求出相应的概率，即可得到随机变量ξ的分布列和数学期望．

（1）设该学生选修书法、绘画、雕塑三门校本选修课的概率分别为x，y，z，
∵只选修书法的概率为0.08，只选修书法和绘画的概率是0.12，至少选修一门的概率是0.88
∴

x(1−y)(1−z)＝0.08
xy(1−z)＝0.12
1−(1−x)(1−y)(1−z)＝0.88
∴x=0.4，y=0.6，z=0.5
∴该学生选修书法、绘画、雕塑三门校本选修课的概率分别为0.4，0.6，0.5；
（2）随机变量ξ的可能取值为0和2
P（ξ=0）=xyz+（1-x）（1-y）（1-z）=0.4×0.5×0.6+（1-0.4）（1-0.5）（1-0.6）=0.24
P（ξ=2）=1-P（ξ=0）=0.76
∴随机变量ξ的分布列为

ξ 0 2
P 0.24 0.76∴Eξ=2×0.76=1.52．

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差．

考点点评： 本题考查概率的计算，考查离散型随机变量的分布列与数学期望，正确求概率是关键．

1.自己和车的重力势能——动能——重力势能。
2.此设想是根据伽利略理想实验原理，但该实验是在无任何阻力的理想条件下进行的，而现实生活中存在着如摩擦力和空气阻力等多种阻力，能量转化中有能量损耗，故设想不可能实现。...

解题思路：先根据每跳一次所到达的顶点，找出其中的规律是每八次一个循环，再用10÷8=1…2，即可求出跳动第10次到达的顶点，用2012÷8=251…4，即可求出跳动第2012次到达的顶点．

因为第一次是：A→D，
第二次是：D→A→B，
第三次是：B→A→D→C，
第四次是：C→D→A→B→C，
第五次是：C→B→A→D→C→B，
第六次是：B→C→D→A→B→C→D，
第七次是：D→C→B→A→D→C→B→A，
第八次是：A→B→C→D→A→B→C→D→A，
第九次是：A→D→C→B→A→D→C→B→A→D，
…，
每八次一个循环，
第10次是：10÷8=1…2，
所以跳动第10次到达的顶点是B，
跳动第2012次到达的顶点是：2012÷8=251…4，是C点．
故答案为：B，C．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题考查了图形的变化类，解题的关键是通过归纳与总结，得出其中的规律是每八次一个循环，用所求的数除以8，即可得出到达的顶点．

就

拍照!

（1）设该学生选修甲、乙、丙三门校本课程的概率分别为x，y，z
则

x(1-y)(1-z)=0.88
xy(1-z)=0.12
1-(1-x)(1-y)(1-z)=0.88 ，∴

x=0.4
y=0.6
z=0.5
∴学生李华选甲校本课程的概率为0.4
（2）依题意，ξ的取值为0和2，由（1）知，P（ξ=0）=0.24，P（ξ=2）=1-P（ξ=0）=0.76
分布列为：
ξ 0 2
P 0.24 0.76 E（ξ）=0×0.24+2×0.76=1.52

第一单元标题：亲情萦怀
第二单元标题：岁月如歌（答案不唯一）

Im Lihua. I'm so glad that I can take part in this English culture festval. School is our home. the other students are just like our sisters and brothers. And the teachers are good friends and guides. We are so lucky to live in such a harmonious family. It's our honour to study together, eat together, and play together. We can have more activities to promote our friendship. Such as all kinds of parties every week. Or cooking competitions between different majors. On the other hand, We can beauty our school. like planting more trees in each class's own area. and the students can observe their trees everyday.

第一单元标题：亲情萦怀，第二单元标题：岁月如歌（4分。标题字数相同，形式对称2分：内容切合文题2分）

无

把题目发上来呀

你们中的一些人之前参加过校本辅导课,比如数学、英语、物理等等……以英语校本辅导课为例,你怎么看导优班和辅导班的学习?如果你之前未参加这些课,你可以发表你对于这些课程的观点.

school course校本课程

解题思路：先根据每跳一次所到达的顶点，找出其中的规律是每八次一个循环，用2013÷8=251…5，即可求出跳动第2013次到达的顶点．

因为第一次是：A→D，
第二次是：D→A→B，
第三次是：B→A→D→C，
第四次是：C→D→A→B→C，
第五次是：C→B→A→D→C→B，
第六次是：B→C→D→A→B→C→D，
第七次是：D→C→B→A→D→C→B→A，
第八次是：A→B→C→D→A→B→C→D→A，
第九次是：A→D→C→B→A→D→C→B→A→D，
…，
每八次一个循环，
跳动第2013次到达的顶点是：2013÷8=251…5，是B点．
故答案为：B．

点评：
本题考点： 规律型：图形的变化类．

考点点评： 此题考查了图形的变化类，解题的关键是通过归纳与总结，得出其中的规律是每八次一个循环，用所求的数除以8，即可得出到达的顶点．

一分不给还想要这些？自己去买吧！

Good evening!Ladies and gentlemen,
Welcome to our class and welcome to our English Evening.
First of all,let me say a few words about our class.There are 60 students in our class.32 of us are boys and the others are girls.Most of usall like English and study hard at it.In our free time we often read English books,newspapers and magazines.Sometimes we learn English on the radio and sometimes on TV.It’s great that we can communicate with you while enjoying the programs this evening,which include
This evening you’ll enjoy some short plays,songs,dances and so on by our classmates.
I hope you’ll like these programs and have a good time.
Thank you!

d

（Ⅰ）设小组中有x名男同学，则[45/60＝
x
4]，∴x=3
所以小组中男、女同学的人数分别为3，1．…（5分）
（Ⅱ）把3名男同学和1名女同学分别记为a₁，a₂，a₃，b，则选取两名同学的基本事件有（a₁，a₂），（a₁，a₃），（a₁，b），（a₂，a₁），（a₂，a₃），（a₂，b），（a₃，a₁），（a₃，a₂）（a₃，b），（b，a₁），（b，a₂），（b，a₃）共12种，其中有一名女同学的基本事件有6种，
所以选出的两名同学中恰有一名女同学的概率为P＝
6
12＝
1
2…（13分）

He is now visiting___ China

星耀校区6个班级,校本部24个

1,1次
2,每种借书的人数除以全校人数
3,1

又是李华,肯定是高中的

这是没有的

1 硬度 2 弹性 3 钢筋水泥混凝土 4 沥青混凝土 5 （磁铁一类的东西吧你这里面没有这选项） 6磁性

网上搜索八年级上（下）英语,视频里面有
www.***.com/home/rpydf 这里面可以自己找,耐心找,向下翻·

聪明的人有病在外找原因,愚昧的人有病在外找原因.

乳浊液定义：由两种不相溶的液体所组成的分散系,即一种液体以小液滴的形式分散在另外一种液体之中形成的混合物叫乳浊液.
性质：分散质粒子的直径大于100nm,为很多分子的集合体.乳浊液不透明、不均一、不稳定,不能透过滤纸.静置后会出现液体上下分层的现象.
用途：乳浊液有很广泛的用途.
在农业生产中,为了合理使用农药,常把不溶于水的固体或液体农药,配制成悬浊液或乳浊液,用来喷洒受病虫害的农作物.这样农药药液散失得少,附着在叶面上的多,药液喷洒均匀,不仅使用方便,而且节省农药,提高药效.
如油水混合物、石油原油、橡胶的乳胶、油漆、牛奶等就是乳浊液.
但豆浆不是乳浊液,而是胶体.
悬浊液定义：大于100纳米的固体小颗粒悬浮于液体里形成的混合物叫悬浊液.
性质：悬浊液是一种分散系,其分散质粒子直径在100nm以上,多为很多分子的集合体,如泥水等.
悬浊液不透明、不均一、不稳定,不能透过滤纸,静置后会出现分层（即分散质粒子在重力作用下逐渐沉降下来）.
用途：例如,在医疗方面,常把一些不溶于 水的药物配制成悬浊液来使用.治疗扁桃体炎等用的青霉素钾(钠)等,在使用前要加适量注射用水,摇匀后成为悬浊液,供肌肉注射.用 X 射线检查肠 胃病时,让病人服用硫酸钡的悬浊液(俗称钡餐),等等.
又如,粉刷墙壁时,常把熟石灰粉(或墙体涂料)配制成悬浊液(内含少量胶质),均匀地喷涂在墙壁上.
在农业生产中,为了合理使用农药,常把不溶于水的固体或液体农药,配制成悬浊液或乳浊液,用来喷洒受病虫害的农作物.这样农药药液散失得少,附着在叶面上的多,药液喷洒均匀,不仅使用方便,而且节省农药,提高药效.
溶液定义：分散质的粒子直径＜1nm（10-9m）的分散系.分散质是分子或离子,具有透明、均匀、稳定的宏观特征.
溶液是由至少两种物质组成的均匀、稳定的分散体系,被分散的物质（溶质）以分子或更小的质点分散于另一物质（溶剂）中.溶液是混合物.物质在常温时有固体、液体和气体三种状态.因此溶液也有三种状态,大气本身就是一种气体溶液,固体溶液混合物常称固溶体,如合金.一般溶液只是专指液体溶液.液体溶液包括两种,即能够导电的电解质溶液和不能导电的非电解质溶液.所谓胶体溶液,更确切的说应称为溶胶.其中,溶质相当于分散质,溶剂相当于分散剂.在生活中常见的溶液有蔗糖溶液、碘酒、澄清石灰水、稀盐酸、盐水、空气等.
按聚集态不同分类：
气态溶液：气体混合物,简称气体（如空气）.
液态溶液：气体或固体在液态中的溶解或液液相溶,简称溶液（如盐水）.
固态溶液：彼此呈分子分散的固体混合物,简称固溶体（如合金）.
读法：一般读作“某某（溶质）的某（溶剂）溶液”,如酒精可读作“乙醇的水溶液”
说明：如果溶剂是水,可以简称为某溶液
如“乙醇的水溶液”可以叫做乙醇溶液
如果两种液体互溶,有水则以水为溶剂,否则以质量大的为溶剂
性质：1.均一性：溶液各处的组成和性质完全一样；
2.稳定性：温度不变,溶剂量不变时,溶质和溶剂长期不会分离.
用途：在溶液里进行的化学反应通常是比较快的.所以,在实验室里或化工生产中,要使两种能起反应的固体起反应,常常先把它们溶解,然后把两种溶液混合,并加以振荡或搅动,以加快反应的进行.
溶液对动植物的生理活动也有很大意义.动物摄取食物里的养分,必须经过消化,变成溶液,才能吸收.在动物体内氧气和二氧化碳也是溶解在血液中进行循环的.在医疗上用的葡萄糖溶液和生理盐水、医治细菌感染引起的各种炎症的注射液(如庆大霉素、卡那霉素)、各种眼药水等,都是按一定的要求配成溶液使用的.植物从土壤里获得各种养料,也要成为溶液,才能由根部吸收.土壤里含有水分,里面溶解了多种物质,形成土壤溶液,土壤溶液里就含有植物需要的养料.许多肥料,像人粪尿、牛马粪、农作物秸秆、 野草等等,在施用以前都要经过腐熟的过程,目的之一是使复杂的难溶的有机物变成简单的易溶的物质,这些物质能溶解在土壤溶液里,供农作物吸收.
溶液的组成：
1.溶质： 被溶解的物质
2.溶剂： 起溶解作用的物质
3.两种液互溶时溶,一般把量多的一种叫溶剂,量少的一种叫溶质[1].
4.两种液互溶时溶,若其中一种是水,一般将水称为溶剂.
其中,水（H2O）是最常用的溶剂,能溶解很多种物质.汽油、酒精、氯仿、香蕉水也是常用的溶剂,如汽油能溶解油脂,酒精能溶解碘等等.
溶质可以是固体,也可以是液体或气体；如果两种液体互相溶解,一般把量多的一种叫做溶剂,量少的一种叫做溶质.
溶液的分类：
饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中,溶质不能继续被溶解的溶液.
不饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中,溶质可以继续被溶解的溶液.
不饱和溶液：在一定温度、一定量的溶剂中,溶质不能继续被溶解的且已有部分溶质沉降.可以通过加溶剂或过滤的方法,使得不饱和溶液变为饱和溶液.
饱和与不饱和溶液的互相转化：
不饱和溶液通过增加溶质（对一切溶液适用）或降低温度（对于大多数溶解度随温度升高而升高的溶质适用,反之则须升高温度,如石灰水）、蒸发溶剂（溶剂是液体时）能转化为饱和溶液.
饱和溶液通过增加溶剂（对一切溶液适用）或升高温度（对于大多数溶解度随温度升高而升高的溶质适用,反之则降低温度,如石灰水）能转化为不饱和溶液.
规则溶液：1929年J.H.Hildebrand提出了规则溶液（Regular Solution）模型,并对规则溶液定义为：形成（混合）热不为零,而混合熵为理想溶液的混合熵,即
△H^M≠0
△S^M＝△S理想混合=-R∑xi lnxi
规则溶液是更接近实际溶液的一种溶液.它的形成除混合熵不等于零外,其他特性和理想溶液一致.由规则溶液推导出的热力学规律,广泛应用于非电解质溶液,尤其对许多合金溶液的应用,更为合适.因此,对于冶金和金属材料科学来说,规则溶液理论是十分重要的.

（1）理解父母的有效方法是换位思考。
（2）①在家庭交往中，与父母不必太计较；②认真聆听，聆听中获得教益；③帮助父母，用行动感动亲人；④赞赏父母，赞赏中增进亲情。

解题思路：（1）根据选修甲而不选修乙和丙的概率为0.08，选修甲和乙而不选修丙的概率是0.12，至少选修一门的概率是0.88，可建立方程组，进而可得学生李华选甲校本课程的概率；
（2）ξ的取值为0和2，求出相应的概率，进而可得ξ的分布列和数学期望．

（1）设该学生选修甲、乙、丙三门校本课程的概率分别为x，y，z
则

x(1−y)(1−z)＝0.88
xy(1−z)＝0.12
1−(1−x)(1−y)(1−z)＝0.88，∴

x＝0.4
y＝0.6
z＝0.5
∴学生李华选甲校本课程的概率为0.4
（2）依题意，ξ的取值为0和2，由（1）知，P（ξ=0）=0.24，P（ξ=2）=1-P（ξ=0）=0.76
分布列为：
ξ 0 2
P 0.24 0.76E（ξ）=0×0.24+2×0.76=1.52

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；互斥事件与对立事件；相互独立事件的概率乘法公式；离散型随机变量及其分布列．

考点点评： 本题考查相互独立事件的概率，考查ξ的分布列和数学期望，解题的关键是求出该学生选修甲、乙、丙三门校本课程的概率．

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专题是dissertation