温故而知新这句话强调复习的时候应该怎么做?

温习旧的知识，就可以当老师

您好!知新的意思是：获得新的知识.

1.(可以)
2.(就)
3.(来)
4.(却)
我不知道对不对,我也是初一的

知,领悟.
知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思.
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”(《为政》)
孔子说：“温习学过的知识,可以得到新的理解与体会,凭借这点就可以做别人的老师了.”
在能力范围以内,尽量广泛阅览典籍,反复思考其中的涵义,对已经听闻的知识,也要定期复习,期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则近可以开拓人类知识的领域,退也可以为先贤的智能赋予时代的意义.像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新,可以为师矣”.

使之冲烟而飞鸣的而的意思:表示连接,在这里连接冲和飞鸣两个动词.
学而时习“而”是连词来的 连接语意相承的成分
人不知而不愠 表示转折关系,相当于“然而”、“可是”、“却”.
与朋友交而不信乎 表转折,却.
温故而知新 表顺承关系,然后 ...
学而不思则罔 是连词来的 连接语意相承的成分
见不贤而内自省也 是连词来的 连接语意相承的成分
择其善择而从之 是连词来的 连接语意相承的成分
任重而道远 是连词来的 连接语意相承的成分
委而去之 作顺接连词,它连接的是两个动作,无实际意义,不用翻译.

温：温习,故：原来的（知识）,而：连词,知：知道,新：新的（东西）可以：可以作为,为：作为,师：（别人的）老师,矣：虚词,不翻译

“阳光总在风雨后,请相信有彩虹!不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功.”遇到困难与挫折,感到懊恼与失望,为何不用这首《真心英雄》来鼓励自己呢?
　　不要说自己好失望,也别为一次失败而黯然神伤,漫漫人生道路上,这只是第一个风浪,不要畏惧,不要退缩,奋斗拼搏,勇敢直前,这才是正确的选择.昂首挺胸,擦干最后一滴悲伤的泪,梳理好情绪,把悲观失望全部抛在脑后,因为“如果你为错过了太阳而哭泣,你还将错过星星（泰戈尔语）”.
　　诗人艾青曾这样描写礁石的形象：“一个浪,一个浪,无休止地扑过来,每个浪都扑在礁石的脚下,被打成碎片,它的身上、脸上到处都是伤痕,但它依然挺立在那儿,含着微笑,面对海洋.”希望我们是诗人艾青笔下的礁石.人生的道路坎坎坷坷,曲曲折折,但只要具备了礁石的勇气和精神,就一定能够成功.身残志坚的张海迪不是说过吗?“即使翅膀断了,心也要飞翔.”作为健全人,我们难道不更应该拥有这种意志和毅力吗?
　　失败了,别泄气,因为我们还很年轻,其实,跌倒了也不要怕,因为我们拥有世界上最珍贵的两样东西：青春和健康.别再为一次的跌倒而对生活失去信心,别碌碌无为耗费令人羡慕的资本——青春,牢牢把握住青春吧!“盛年不再来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人.”只要奋斗过、追求过、拼搏过,即使失败也无怨无悔.请记住,最后成功的往往不一定是最有才华的人,而是能够忍耐、懂得克制和从不轻易放弃的人.所以,我们失败后需要的不只是聪明,更重要的是那种甘愿重新再来的傻劲!
　　是金子,总会发光；是玫瑰,总会开放.失败了,别再徘徊,别再流泪.相信自己一定能摆脱痛苦,战胜失败,用青春开创出属于自己的美好未来.因为我相信阳光总在风雨后!这位同学 希望你不要全部抄

复习旧的知识,可以从中学到新知识

温习复习学过的知识

温习已知的学问,就会有新的体会和心得,不断增加新的知识.
温故而知新,复习也是学习新知识的一个主要环节,没有对旧知识的复习,新学的知识就会缺少源头,导致我们没办法对所学新知识的理解的和掌握.
如读课文,读课文是复习的第一步.不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读,字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握,精彩语段达到成诵；对于似曾相识的词句,不妨查一查以往学过的课文,把新旧知识联系起来,做到温故而知新.

复习学过的知识，从中得到新的知识，可以成为教他人学习的人

温故而知新,可以为师矣.
意思是:：（如果做到）温习旧的（知识）而知道新的（道理）,就可以成为别人的老师.
学而不思则罔,思而不学则殆.
意思是:学习却不思考就会迷惘,思考却不学习就危险了.

4、天时不如地利,地利不如人和.孟子说的

是一件事.

一句

　　成功规律学,是一门正在风靡全球的新学科,创始人为高安明.
　　成功规律学：成功=知识+自信+梦想+努力.这一公式告诉我们,要想成功,你具备了知识、自信、梦想是不够的,你一定要努力才会成功!
　　《成功的规律》高安明著（部分）
　　在过去的十几年当中,很多人都问我：“高老师,一个人到底要怎么样才会成功?”各位,成功是很简单的事情!如果找到成功的规律,成功就变成了非常简单的事情!一块大石头叫一个人扛,非常吃力,拿一台推车,立刻变成非常简单,所以成功是很容易的事情,只要找到成功的规律!今天我首先分享一个成功的规律,这个规律是我花了我16年的时间把它研究出来的,这个规律会告诉你,一个人到底要怎么样才会成功!这个规律就是——成功=知识+自信+梦想+努力!
　　成功规律一知识
　　知识比财富重要
　　犹太人特别重视金钱,但他们认为知识比财富重要.一次,很多大富翁乘一艘大船出海旅游,酒足饭饱之后他们各自吹嘘己如何富有,一个比一个说得玄.一位读书人在一边听他们争论却默不出声.一位富翁问那个读书人“年轻人,你有什么财富?快对大家说说!”读书人微笑着说：“我比你们都富有,只是我无法拿给你们看.”富翁们以为他不过是一个穷光蛋自吹而已.几天后,他们遇到了一伙海盗,富翁们随身携带的金银财宝被全部洗劫一空,富翁们懊恼极了.大船往前驶抵一个港口后,实在没有资金再向前航行了.富翁们上岸后,困窘得只好靠给人打工填饱肚子；可读书人很快就被聘到学校去教书,生活自然比富翁们好多了.几年后,读书人有了一定的积蓄又娶了漂亮的妻子;而当年自吹自擂的几位富翁,却沦为了真正的穷光蛋,他们若有所悟的对年轻人说：“小伙子,你这才是真正的财富,把知识藏在肚子里,什么时候用都有,也不会遭到海盗的劫持……”犹太人用这个故事,意在告诉人们知识比财富更重要.
　　成功规律二自信
　　把斧头卖给美国总统
　　2001年5月20日,美国一位名叫乔治•赫伯特的推销员,成功地把一把斧子推销给了小布什总统.布鲁金斯学会得知这一消息,把一只刻有“最伟大的推销员”的金靴子赠与了他.这是自1975年以来,该学会的一名学员成功地把微型录音机卖给了尼克松后,又一学员跨过如此高的门槛.布鲁金斯学会创建于1927年,以培养世界上最杰出的推销员著称于世.它有一个传统：在每期学员毕业时,都设计一道最能体现推销员能力的实习,让学生去完成.克林顿当政期间,他们出了这么一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统.八年间,有无数个学员为此绞尽脑汁,最后都无功而返.克林顿卸任后,布鲁金斯学会把题目换成：请将一把斧子推销给小布什总统.鉴于前八年的失败与教训,许多学员知难而退.个别学员甚至认为,这道毕业实习题会和克林顿当时一样毫无结果,因为现在的总统什么都不缺,即使缺什么,也用不着他们亲自购买；再退一步说,即使他们亲自购买,也不一定正赶上你去推销的时候.然而,乔治•赫伯特却做到了,并且没有花多少工夫.一位记者在采访他的时候,他是这样说的：“我认为,把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的,因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场,那里长着许多树.于是我给他写了一封信,说：‘有一次,我有幸参观您的农场,发现那里长着许多桔树,有些已经死掉,木质已变得松软.我想,您一定需要一把小斧头,但是从您现在的体质来看,这种小斧头显然太轻,因此您仍然需要一把不甚锋利的老斧头.现在我这儿正好有一把这样的斧头,它是我祖父留给我的,很适合砍伐桔树.倘若您有兴趣的话,请按这封信所留的信箱,给予回复……’最后他就给我汇来了15美元.”乔治•赫伯特成功后,布鲁金斯学会表彰他的时候说：“金靴子奖已设置了26年.26年间,布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员,造就了数以百计的百万富翁,这只金靴子之所以没有授予他们,是因为我们一直想寻找这么一个人—— 这个人从不因有人说某一目标不能实现而放弃,从不因某种事情难以办到而失去自信.”乔治•赫伯特的故事在世界各大网站公布之后,一些读者纷纷搜索布鲁金斯学会的网站,他们发现在该学会的网页上贴着这样一句格言：“不是因为有些事情难以做到,我们才失去自信；而是因为我们失去了自信,有些事情才显得难以做到.”
　　成功规律三梦想
　　她有一个梦想
　　英格丽•褒曼18岁的时候,梦想在戏剧界成名.但是,她的监护人奥图叔叔却要她当一名售货员或者什么人的秘书.为此两人争执不下,奥图叔叔答应给她一次参加皇家戏剧学校考试的机会.如果考不上的话就必须服从他的安排.为了能考上皇家戏剧学校,英格丽褒•曼还颇费了一番心思.一方面,她为自己精心准备了一个小品,表演一个快乐的农家少女,逗弄一个农村小伙子.她反复认真地排练这个小品.另一方面,在考试的前几天,她给皇家剧院寄去一个棕色的信封,如果失败了,棕色信封就退回来,如果通过了,就给她寄来一个白色信封,告诉她下次考试的日期.考试的时候,英格丽•褒曼跑两步在空中一跳就到了舞台的正中,欢乐地大笑,接着说出第一句台词.这时,她很快地瞥了评判员一眼,惊奇地发现评判员们正在聊天,相互大声谈论着,并且比划着.见此情景,英格丽•褒曼非常失望,连台词也忘掉了.她还听到裁判团主席对她说：“停止吧!谢谢你……小姐,下一个,下一个请开始.” 英格丽•褒曼听到这话后彻底失望了,她好像什么人也看不见、什么也听不见,在舞台上待了三十秒就匆匆下台.她感到自己唯一能做的一件事就是去投河自杀.她站在河边,准备结束自己的生命,当她的目光投到河面上时,发现水是暗黑色的,发着油光,肮脏得很.此时她猛然想到的是,等她死了以后,别人把她拖上岸后身上会沾满脏东西,还得咽下那些脏水.她又犹豫了：“唔!这样不行.”于是就放弃了自杀的念头,回家去了.第二天,有人给她送去了白信封.白信封?她有了白信封.她真的拿到了被录取的白信封.多年后,已成为明星的英格丽•褒曼碰见了那位评判员.闲聊之际,便问道：“请告诉我,为什么在初试时你们对我那么不好,就因为你们那么不喜欢我,我曾经想去自杀.”“不喜欢你?”那位评判员瞪大眼睛望着她,“亲爱的姑娘,你真是疯了!就在你从舞台侧翼跳出来,一来到舞台上的那个瞬间,而且站在那儿向着我们笑,我们就转身彼此互相说着：“好了,她被选中了,看看她是多么自信!看看她的台风!我们不需要再浪费一秒钟了,还有十几个人要测试呐!叫下一个吧!”许多人一旦遇到困难或挫拆,首先放弃的往往总是梦想.其实,一个人的梦想是与自己共存亡的东西,千万不可放弃.哪怕是置身于生死边缘的汪徉之中,只要还能抓住一块浮木,就在它上面写上“梦想”二字,只要还有生的希望,就应该让梦想和你生死与共.活着的话,梦想总有实现的时候.
　　成功规律四努力
　　努力的结果就是成功
　　我以前研究《李嘉诚传》,因为李嘉诚是华人首富,人家问李嘉诚你到底是怎么成功,怎么推销的?他说很简单,比别人努力两倍!我敢保证,所有的成功人士都是努力的结果.要想成功,你具备了知识、自信、梦想是不够的,你一定要努力才会成功!
　　另外
　　从孔子那里寻找智慧,从亚里士多德那里获得启发,也会回到几年前,回到昨天,从我们已能成诵的文段中重获感动.“前不见古人,后不见来者”,初读时体会壮阔,再读时又多了一份悲凉；“一蓑烟雨任平生”“也无风雨也无晴”,初读感知无奈,再品则聆听出淡定,一次次的“温故”,我们终于达到了对诗人的真正理解.一代红学大师周汝昌这一生致力于还《红楼梦》一个本真面貌,谁又能说得清几十年来,《红楼梦》他到底温习过多少次?但我们知道,每次重温,他都有新的体会,研究都会更进一层.达芬奇画蛋的故事大家耳熟能详,更多的人赞叹他坚持不懈的毅力,其实每一次的重复,他一定都有新的收获,于“温故”中“知新”,他走向了成功.
　　做学问如此,做人亦是如此.在一次次回首中,检省自我,叩问深衷,人才可以成长为一个纯粹的人.卢梭《忏悔录》打动我们,不正是因为他在残酷迫害下在四面受敌时做的这样一次真诚的回首吗?周国平曾说：“寻求生命的意义,所贵者不在意义本身,而在寻求,意义就寓于寻求的过程之中.”台湾教授辛意芸也认为,我们的一生是生命意识自我觉醒的过程,这个过程需不断学习,并始终以自省贯之.对自己所行之“故”做一次回顾,做一次反思,无论得失,我们都可以拥有新的起点.人生恰恰是从一个个旧的脚印踏出新的里程.

而：表递进关系.
孔子说：“温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了.”
可以看出表递进关系更贴切.

敏而好学,不耻下问,是以谓之“文”也——不懂就问
温故而知新,可以为师矣——及时复习
学而不思则罔,思而不学则殆——积极思考

温故而知新,成语“温故知新”

温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了.
表明学习知识一定要既要学习新的知识又要去复习旧的知识,从旧的知识中获取新的知识,不断积累不断学习.

“温故而知新”有三解.一为“温故才知新”：温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.三为,温故,知新.随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西.

如何解释“温故”和“知新”的关系:
“温故”与“知新”并非并列的两件事.关键在于“知新”,这就是需要独立思考.如果只是“温故”而不独立思考,必然达不到独立思考,所以就达不到“知新”的目的.
“温故而知新,可以为师矣”的意思是：
温习旧的知识,从而得到新的理解和体会,这样的人是可以当老师的.

可以为师矣

温习旧的知识,进而懂得新的知识,这样的人可以做老师了
应该是：温故而知新,可以为师矣 吧

孔子
“温故而知新”出自《论语·为政》,原文为：“子曰：
‘温故而知新,可以为师矣.’”

可以为师矣.

出自《论语》“为政篇第二”（为政篇第二的意思是“论语的第二章—为政篇”）
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
注释：
温：温习.
故：旧的.这里指已经学过的知识.
而：顺接连词.
知新：有得到新的体会和通悟新的内容两重意思.
可以：在古代汉语中是两个词,“可”相当于现代汉语中的“可以”,“以”是个介词,这里表示动作行为直接涉及的对象.(这一句中,这个对象承前省去了.)为：动词,做为,当做.
师：教师,老师.矣：句末语助词.
句意：
对所学知识不断复习,不仅可以加深理解,而且可以由此及彼的获得新的知识,就可以做老师了.
以上一则说明学习方法,强调对所学知识要反复温习,融会贯通,举一反三.
所以两种方法都可以.

“温故而知新,可以为师矣!”学好思想品德自然离不开有效复习,要实现思想品德复习的有效与高效,关键要在创新上下工夫.

子曰：“温故而知新,可以为师矣.”
孔子说：“温习旧知识知道新的理解与体会,可以凭借（这一点）成为老师了.”
故：旧的.而：就.可：可以.以：凭借.为：成为.
（PS故,今义
●故
1.意外的事情：..障 机器等发生了毛病.
2.原因：..
3.有心,存心：意.杀（有意谋杀）.明知～犯.
4.老,旧,过去的,原来的：事（a.旧事,成例；b.有连贯性的比较完整的事情,比较适合于口头讲述,“事”读轻声）.人.乡.土（故乡）.园（故乡）.居.国（故乡,亦指祖国）.纸堆（泛指旧而多的文籍）.鼎新（“革”,除去；“鼎”,更新；破除旧的,建立新的）.步自封（“故步”,原来的步子；“封”,限制；喻安于现状,不求进取.亦作“固步自封”）.
5.本来,原来的：乡（老家）
6.朋友,友情：.沾亲带～.
7.死亡（指人）：去..
8.所以,因此：此.而.
9.古同“顾”,反而.
10.连词,所以：他有坚强的意志,能克服困难.）
子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.”
孔子说：“几个人在一起行走,其中一定有我值得效法的人.应当选择他们的优点去学习,对他们的缺点,要注意改正.
善：好的,良好的,这里可以引申为优秀的.
者：一般是句末助词,用于代词时可以指代人.在这里的文章里代指（优秀的）人

子曰：温故而知新,可以为师矣.

1.匹夫不可夺志也 2可以为师矣

旧的知识

◎ 温故知新 wēngù-zhīxīn
===温习学过的知识,而得到新的理解和心得.也指回顾历史,对现在有新的指导意义

顾名思义 经常温习以前的知识会发现出新的道理 孔子认为学习和思考是相辅相成的.首先,通过学习才会懂得去思考,通过思考又会发现其中的道理,进而促进学习的欲望,增加我们的见识,使我们的思考更加的深度化,从而站在更高的角度去看问题又会发现更高一级的知识,从而有增长了知识,所以,学习和思考不断的进化者,于是就有了所谓的“温故而知新” 对我们的启示就是“温故而知新”,当你明白了温故而知新你就知道“温故而知新”了.

温故知新

"温故而知新,可以为师矣"广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通,并且不断的这样坚持下去,做到这样的程度了,才可称为老师.对于学过的旧知识,只要你要常去温习它,你就将会有新的体会,新的发现.你收获的就会更多,你比别人懂得的就会更多,你学的也比人更多,这样在某方面就能成为别人的老师了.
生活中,每一件事,每一句话都有它的多方面.不同的人,有不同的理解.也许你一时只能理解其中的一点,当但你经历多了,见识丰富了,你再去看时,也许你才会有不一样的理解和体会.生活就是这样多方面性的,当你对一句话不理解时,你是选择遗弃它,还是深入的去思考?当你多次的去深究它的时候,你将会有不一样的体会.
当我们忙完了一个阶段的事情后,利用暂时的忙里偷闲,回顾曾经的点点滴滴时,才发现我们不能变成工作的奴隶,我们要学会思考和总结,要让我们的工作充满坚持和成长才行.

君子：道德修养高的人.
三省:多次检查反省.
信：真诚,诚实.
温：温习.
罔（wǎng）：迷茫而无所得.
殆（dài）：精神疲惫而无所得.
弘毅：胸怀宽广,刚强勇毅
凋:凋谢

最早提出温故而知新的人是（孔子）；这个成语出自（论语）；它被称为四书的（根本）；（儒）家的经典著作.

那些专业解释太麻烦,说简单一点
承接就是两个动作相连的,做完第一个动作再做第二个动作,之间的而是表承接,可以翻译为然后、并且,也可以不翻译
转折就是两件事性质不同的,可以翻译成但是、可是、却
修饰一般就是在动词前边的形容词,古文是+在动词前面,现在白话文一般+在后边,比如“溯迎而上”,翻译是逆着流水往前——而的意思就是——怎么往前呢?逆流.可以不翻译.
能理解不,说得很通俗.
人不知而不愠是转折
温故而知新是承接
默而识之是承接
学而不思则罔是转折
择其善者而从之是修饰
学而时习之是承接.
还有一种是并列,就是两个动作不是一先一后,是同时进行,可以翻译成并且.这几句貌似没有.
【希望你喜欢古文阿、古文还素狠好玩滴、o(∩_∩)o 】

温习过去的知识从中得到新的理解与体会凭这一点就可以当老师了.

故：温故而知新 形容词作名词 旧的知识
新：温故而知新 形容词作名词 新的知识
仁：仁以为己任 名词作动词 实现“仁”
低：逾时,楼渐低,不见其顶.形容词作动词 变低
雨：天雨墙坏 名词作动词 下雨
近：近塞之人 形容词作动词 靠近
富：家富良马 形容词作动词 富有
善：有善术者 形容词作动词 善于、擅长
择其善者而从之 形容词作名词 好的,优点
智：其家甚智其子 形容词作动词 以.为智,认为.聪明

时：时间名词作状语，按时。
故：形容词作名词，指旧的知识。
新：形容词作名词，指新的知识。
耻：形容词的意动用法，以……为耻，认为……可耻。

温故”与“知新”并非并列的两件事,关键 在于“知新”,这就需要独立思考.如果只 “温故”而不独立思考,必然达不到独立思 考,必然达不到“知新”的目的.

温故/而/知新,可以/为师矣

有四解.
一为“温故才知新”,温习已学的知识,并且由其中获得新的领悟；
二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.
三为,温故,知新.随着自己阅历的丰富和理解能力的提高,回头再看以前看过的知识,总能从中体会到更多的东西.
第四,也是我认为正确的解释,是指通过回味历史,而可以预见,以及解决未来的问题.这才是一个真正的大师应该具有的能力.

（温故知新） （老骥伏枥） （赛翁失马,焉知非福） （明察秋毫）
（卧薪尝胆） （负荆请罪） （三顾茅庐） （完璧归赵）

根据我的生活经验,温故只能"知古”,知新温故的话可以用古来补充和理解新

学习方法讲的是 学习时要时常复习,时常思考 ,不能死读书,
态度就是不谦虚,人人都可以成为老师,为人处世也是这样

1、学而不厌
2、躬身自省
3、温故知新
4、学而思正
肯定对的啦~