《东栏梨花》啊啊1.除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的?2.看着雪白的梨花,诗人为

柳絮飘飞,梨花亦开遍了一城的雪白这里更加强调的是白色——春色之美原在万紫千红,花团锦簇,如锦绣般的大地——但是这里单只描写雪白的梨花（柳絮只是陪衬）,更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花——它愈开得热闹,愈引人惆怅——到这里,此诗的获烈特色完全显现出来了,一株如雪的梨花,一味强烈的白色这引起人共鸣的主要关键所在,任何人面对如此一幅画面,也会稍然为之动容：
东坡此诗似伤春而实未伤春,一点也没有颓废衰飒的调子,只是纯美的欣赏与人生哲理的透视.
这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情..（抒发了诗人淡看人生,从时失意中得到解脱的思想感情）
2：当然不行啦.
梨花的淡白,柳的深青,这一对比,景色立刻就鲜活了.这诗写的是清明的时候,用梨花自然更为妥当,用桃花的粉嫩,自然就少了一丝伤感.而梨花淡白”和“一株雪”则是强调了白色,后面的柳絮只是烘托了梨花的洁白.
一株如雪的梨花,一味强烈的白色这引起人共鸣的主要关键所在,任何人面对如此一幅画面,也会稍然为之动容：

《东栏梨花》抒发的是感伤春光易逝、年华易老的惆怅之情.
宋代苏轼的《东栏梨花》：“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城.惆怅东栏一株雪,人生看得几清明.”由“柳深青”、“柳絮飞”、“梨花开”等景物的描写,表达出词人对人生几何的无限感叹.
首先作者惆怅是因为此时是在清明节.作者感叹人生的无常,生命的短暂.
"东栏一株雪'实际上是制一株雪白的梨花枝,这里用了借代的修辞手法.
东坡此诗似伤春而实未伤春,一点也没有颓废衰飒的调子,只是纯美的欣赏与人生哲理的透视.
惆怅东栏一株雪,”何尔见到如此“繁花”便“惆怅”?是起因梨花“淡白”似“雪”,那是的我可全都是沉浸在春天喜悦中呀.不过读此景,想今日似乎有点.“人生看得几清明.”苏轼先生从绿色转到季节,青、清转换.好啊.是啊,清明意味着开始,人又该珍惜“人生”几得的“清明”呢.

柳絮飘飞,梨花亦开遍了一城的雪白这里更加强调的是白色——春色之美原在万紫千红,花团锦簇,如锦绣般的大地——但是这里单只描写雪白的梨花（柳絮只是陪衬）,更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花——它愈开得热闹,愈引人惆怅——到这里,此诗的获烈特色完全显现出来了,一株如雪的梨花,一味强烈的白色这引起人共鸣的主要关键所在,任何人面对如此一幅画面,也会稍然为之动容：
东坡此诗似伤春而实未伤春,一点也没有颓废衰飒的调子,只是纯美的欣赏与人生哲理的透视.
这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情..（抒发了诗人淡看人生,从时失意中得到解脱的思想感情）
诗眼是惆怅一词,包含了作者对人生短暂,年华似水的感慨和无奈.

是一种不紧不慢而又直抒胸臆的“惆怅”?
因为苏轼写这首诗已年届不惑,翻来覆去也才只看过了40个清明,心中无法揣测还有几度梨花可看.清明年年如期而至,梨花岁岁伴着漫天飘扬的柳絮,而如寄的人生则只有一个盛年,诚如作者在另一首诗中所叹：“梦里青春可得追?”这正是这首梨花诗深藏着的绵绵不尽的情思,它寄托了作者的人生感悟,是他清明人生细腻而真实的写照.

惆怅.作者由花开花谢,春光易逝,想到人生短暂,年华似水,发出“人生看得几清明”的感慨.“惆怅”一词包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情.求最佳!:-D

感伤春光易逝、慨叹人生短促.柳树由浅绿变深青,暗含春色已暮,梨花盛开满城漾白,也暗伏盛极将衰,一、二两句写景中满蕴了伤春之情.最后一句直抒胸臆,抒发了人生如寄之慨.
“梨花淡白”和“一株雪”并不重复.“梨花淡白”是以实笔泛写印象中的梨花,而“一株雪”则是以虚笔写东栏梨花,虚实交错,富于变化,强化了对摹写对象的认识,并非重复
不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”.如果改首句为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂

思乡之情,和对亲人的期盼,与自己那种怅然若揭的忧伤与彷徨

　　《东栏梨花》,看似很平淡,好像人人都写得出这样的诗,但古今以来却只有这一首写梨花的诗篇,传诵千古,至今仍脍炙人口.至于原因,要说出个所以然来,实在不容易,只觉得他所描写的景物很美,又很亲切,真是近在眼前. 　　梨花的淡白,柳的深青,这一对比,景色立刻就鲜活了,再加上第二句的动态描写：满城飞舞的柳絮,真是“春风不解禁杨花,蒙蒙乱扑行人面”,春意之浓,春愁之深,更加烘托出来. 　　柳絮飘飞,梨花亦开遍了一城的雪白.这里更加强调的是白色——春色之美原在万紫千红,花团锦簇,如锦绣般的大地——但是这里单只描写雪白的梨花（柳絮只是陪衬）,更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花——它愈开得热闹,愈引人惆怅——到这里,此诗的获烈特色完全显现出来了,一株如雪的梨花,一味强烈的白色这引起人共鸣的主要关键所在,任何人面对如此一幅画面,也会为之动容： 　　东坡此诗似伤春而实未伤春,一点也没有颓废衰飒的调子,只是纯美的欣赏与人生哲理的透视. 　　这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生,从失意中得到解脱的思想感情,让人们感受到了“人生苦短”,引人深思.[

诗人惆怅是因为感伤春光易逝、慨叹人生短促。柳树由浅绿变深青，暗含春色已暮，梨花盛开满城漾白，也暗伏盛极将衰，一、二两句写景中满蕴了伤春之情。最后一句直抒胸臆，抒发了人生如寄之慨：因此不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”，则第二句的“花满城”就是指桃花，语言鲜艳活泼，和“惆怅东栏一株雪”的忧伤基调不协调。

意思：如雪偶般又轻又薄的梨花顷刻间已飘飞满地.这一刹那的景象使我们顿悟了人生,最美的时刻也就是开始领悟到人生凄然的时刻.清明时节,草熏风暖,梨花如雪,已是暮春繁华过眼即空,但是这一刻仍是一年当中最美的,人生能有几度清明?
好在东坡此诗似伤春而实未伤春,一点也没有颓废衰飒的调子,只是纯美的欣赏与人生哲理的透视.
感情：这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生,从失意中得到解脱的思想感情,让人们感受到了“人生苦短”,引人深思.

《劝学》
君子说：学习不可以停止.靛青（是）从蓝草中提取的,但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的,但（它）比水（更）冷.（一块）木材直得合乎（木匠拉直的）墨线,（假如）用火烤使它弯曲做成车轮,它的弧度（就可以）符合圆规（画的圆圈）.即使又晒干了,（也）不再挺直,（这是由于）人力加工使它（变成）这样.所以木材经墨线划过（斧锯加工）就直了,金属刀剑拿到磨刀石上（磨过）就锋利了,君子广泛地学习而且每天对自己检查省察,就能智慧明达,行为没有过错了.我曾整天空想,（结果）不如片刻学习所得（的收获大）；我曾踮起脚跟远望,（结果）不如登上高处能够见得广.登上高处招手,手臂并没有加长,但是人在远处也能看见；顺着风向呼喊,声音并没有加强,但是听的人（却）听得（特别）清楚.借助车马的人,并不是脚走得快,但是（能）达到千里之外；借助船只的人,并不是会游泳,但是（能）横渡江河.君子的本性（同一般人）没有（什么）差别,（但是）他们善于借助外物（进行学习）啊.积土成为山,风雨（就会）从那里兴起；积水成为深潭,蛟龙（就会）在那里生长；积累善行,养成良好的品德,于是精神就能达到很高的境界,智慧就能得到发展,圣人的思想（也就）具备了.所以不积累小步,（就）没有借以远达千里的（办法）；不汇聚细流,（就）没有借以成为江海的（办法）.骏马跳跃一次,不能（有）十步（远）；劣马拉车走十天,（也能走得很远）,（它的）成功在于走个不停.雕刻（一下）就放掉它（不刻）,腐朽的木头（也）不能刻断；雕刻不停（的话）,金石也能雕刻（成功）.蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨,（却能）上吃泥土,下饮地下水,（这是）用心专一（的缘故）.螃蟹（有）六只脚,两只蟹钳,（可是）没有蛇和鳝鱼洞（就）没有（地方）可以寄托（身体）,（这是）用心浮躁（不专一的缘故）.
《赠外孙》
南山新长凤凰雏,眉目分明画不如.
年小从他爱梨栗,长成须读五车书.
小外孙就像南山上新生的小凤凰一样,眉目清秀得比画上的还好看.
年纪小的时候就顺着他的脾气吧,比如喜欢梨子和栗什么的,但是年经大些的时候就该让他读书了
《东栏梨花》
梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城 .
惆怅东栏一株雪,人生看得几清明!
翻译如雪偶般又轻又薄的梨花瓣烦刻间已飘飞满地.这一刹那的景象使我们顿悟了人生,最美的时刻也就是开始领悟到人生凄然的时刻.清明时节,草熏风暖,梨花如雪,已是募春繁华过眼即空,但是这一刻仍是一年当中最美的,人生能有几度清明?
《水口行舟》
朱熹
昨夜扁舟雨一蓑,满江风浪夜如何?
今朝试卷孤逢看,依旧青山绿树多.
昨夜,漆黑的江面飘摇着一叶孤舟,风狂、雨骤、浪急,危机四伏.今早试卷帘子看时,两岸依然是充满生机的青山绿树.

【柳絮飞时花满城 的花】
　　这句的花指柳絮本身,指暮春时满城飞絮的景致.
　　柳絮飘飞,梨花亦开遍了一城的雪白这里更加强调的是白色-----春色之美原在万紫千红,花团锦簇,如锦绣般的大地-----但是这里单只描写雪白的梨花（柳絮只是陪衬）,更着眼于自己家门口东栏边的一株梨花-----它越开得热闹,越引人惆怅
　　柳絮起陪衬的作用,烘托春意之浓,春愁之深.

（2）感伤春光易逝、慨叹人生短促（3）不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”.如果改首句为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂.