she (主语）was caught in（谓语） a strom（宾语）可以吗?

看情况.区分：
3 years have passed.
3 years is a long time.强调3年是一个整体,一段时间,谓语动词用单数.

这个句子的主语是：the man who dies rich,其中,who dies rich 是一个定语从句,修饰the man.所以,你也可以说主语是the man,于是句子成了the man dies disgraced.但是这样意思就不再完整.所以考虑到意思的表达,还是把the man who dies rich一起看做主语.

根据主语的意思来定，如果主语指复数，就用复数，主语指单数就用单数，是情况而定。

1.The leaves have fallen .2.He cried.3.The price is going up.
1.I am a student.2.It is red.3.He feels bad .
1.I have a book.2.He is watching TV.3.He ate an apple.
1.He gave me a gift .2.I sent them a telegram.3.I wished him happiness
1.We call him Tom.2.He painted the door white 3.He hid himslf behind the door.

正确的句子应该是 I think this book is interesting.
这是个宾语从句.主句的主语是I,从句的主语是this book
interested 意思是感兴趣的,如：I'm interested in this book.我对这本书感兴趣.

是

句子主语省略情况有很多种,你要说清楚你是什么句子才好给你解释

你好,同学

如果动名词表示两件事,应该是复数形式,谓语动词也要用复数形式,你这题应该用are



希望能帮到你,祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不明白的请继续追问,可以详谈嘛(*^__^*)

过去分词

I have already read this book.
Have you ever read this book?
Yes,I have./No,I havn't.

不不不,这一句为完全倒装形式.
原语序为：the promise of change and sunshine comes with the spring （and先忽略了）,实际上是主语放在谓语动词后了.

没错.
通过这次的学习实践,让同学们更深刻的体会到了学习的乐趣.

被动语态有的两种主要形式：
人做主语：
sb is/was/were +过去分词+.by sb
物做主语：
sth is/was/were done by sb.
我们做主语：
We are taught English by him.
英语做主语：
Our English is taught by him.

这是无主句,有时也会有人写,旧好比中文的“精彩”
用意个例子说明
A desire to throw over reality a light that never was might give away abruptly to the desire on the part of what we might consider a novelist-scientist to record exactly and concretely the structure and texture of a flower .
（这是一种）照亮现实的欲望,此欲望从来就不会唐突的取代后面的那种欲望,后者是我们可以将其部分的理解为一个兼任小说加和科学家的人想要去准确并具体的记录下一朵花的结构和文理的那种意义上的欲望.
这句话读起来别扭的第一个原因,是因为它根本就不是一个句子.句首省略了this is .这种用一个词代替一个句子的方式如果在书面语中出现,只能出现在高级英语中,因此我们以前的英语学习中从未遇到过.其形式类似于我们中文的“精彩”是“这句话真是精彩”的省略形式.
desire后跟着两个大的修饰成分,一个是to throw over reality a light,其中的a light 是被倒装到了over reality之后,正常应是throw a light over reality.不过这个便装部分与throw距离不远,看得还算懂.关键是第二个修饰成分.注意：从that开始直到句尾结束的长长的定语从句不是修饰其前的light的,而是修饰一开始的desire的.
第二个修饰成分中又来了一个倒装,由于作者为了强调never,所以将其提前,引发了定语从句中的倒装：正常语序应该是that might never be given away,倒装后系动词was被提前,given因为在情态动词might之后所以变成了原型give.A give way to B,是A让位于B,而A be given way to B,　则是A取代B.on the part of 之后的部分修饰后面的desire,what引导的从句现场阅读时可以看成一个名词.What从句中的不定式to recored exactly and concretely the structure and texture of a flower中又有一个避免头重脚轻的倒装,正常语序应该是to recored the structure and texture of a flower exactly and concretely.

这里的who就是做主语的、
意思是 他问谁将回答我的问题

Whoever breaks the law should be punished.

主从句相同之处：都有谓语,即有时态的动词.
主从句的区别是：
1、从句由that、which、what、how等关联词引导,主句则不需要.
2、从句可以有多个,主句只有一个.
What he wants to tell us is not clear .
先定位从句数目：
本句有wants、is两个谓语（有时态的动词）,说明有一个主句一个从句.（注意,to tell是非谓语动词,没有时态,不能做谓语.）
再看关联词：
what在哪个动词前起引导作用（近水楼台先得月）,what在两个动词前,但离wants最近,所以what he wants to tell us是从句.
最后检查主从句的完整性：
what he wants to tell us.主谓宾补,从句完整.is not clear.（主）系表,主句不完整,缺主语.所以what he wants to tell us是主语从句,充当is not clear的主语.
提高：
谓语动词：有时态的动词.一个主句或从句,一般只有一个谓语动词（除非有and、or等连接）,其他动词要用非谓语形式.
非谓语动词：现在分词 -ing
过去分词 -ed
不定式 to do

英语高考专题复习讲与练10
主谓致和倒装

、考点聚焦
1、语法形式上致
主语单数形式谓语动词用单数形式；主语复数形式谓语动词也用复数形式
The number of students in ourschool is 1,700.
Mary and Kelly look alike.
2、意义上致
（1）...

有,但是一般省略you .

组成句子的各个部分叫句子成分.英语句子成分有主语,谓语,表语,宾语,宾语补足语,定语,状语等.
顺序一般是主语,谓语,宾语,宾语补足语,而表语,定语,状语的位置要根据情况而定.
1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物,一般由名词,代词,数词,不定式等充当.
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视.
2、谓语
谓语说明主语的动作,状态或特征.
一般可分为两类：
1),简单谓语
由动词(或短语动词)构成.
可以有不同的时态,语态和语气.
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习.
2),复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语.
3、表语
表语是谓语的一部分,它位于系动词如be之后,说明主语身份,特征,属性或状态.一般由名词,代词,形容词,副词,不定式,介词短语等充当.
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士.
4、宾语
宾语表示动作行为的对象,跟在及物动词之后,能作宾语的有名词,代词,数词,动词不定式等.
WelikeEng'lish.我们喜欢英语.
有些及物动词可以带两个宾语,往往一个指人,一个指物,指人的叫间接宾语,指物的叫直接宾语.
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水.
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语.如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长.
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语.
用作定语的主要是形容词,代词,数词,名词,副词,动词不定式,介词短语等.形容词,代词,数词,名词等作定语时,通常放在被修饰的词前面.
Heisanewstu'dent.他是个新生.
但副词,动词不定式,介词短语等作定语时,则放在被修饰的词之后.
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的.
6、状语
修饰动词,形容词,副词以及全句的句子成分,叫做状语.用作状语的通常是副词,介词短语,不定式和从句等.状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾.副词作状语时可放在被修饰的词前或句首.
HelivesinLon'don.他住在伦敦.
7.补语
用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作,因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整,如：make(使...),ask(请)等等.如果我们说：我们使我们的祖国.这不是一句完整的话.应该说：我们使我们的祖国更美丽.这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语,说明祖国的状态.英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词,副词,名词,不定式,ing形式,数词等.
8.宾补
就是宾语补足语,就是补充说明宾语的
例：I know you are student good at maths
在这个句子中,good at maths 就是补语.
宾语补语也可以是句子,所以这个句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
还可以是-ing 形式
I see you crossing the street
简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补

Washington's fiscal policy

在众多可能的运用中存在一种较为复杂病毒传染（真实的或电脑的）和高度模块化的复杂系统中的信息传播的途径.
意思可能不是很准确要看上下文,但是确实有点费in highly modular complex systems是作为定语修饰infections or information还是作为整个句子的状语尚不得而知.real or computer viruses难道这里讨论的既包含有机体系统,也包含计算机系统么?applications 是指计算机应用程序么?
主语就是a more sophisticated approach ...这一部分,可以说是倒装.因为这后面的都是主语,有点过于长了,所以后置.
A more sophisticated approach to the spreading of infections(for example,real or computer viruses) or information in highly modular complex systems is among the many possible applications.
不过感觉这句话在is前面加个there更容易理解.

青年仅有朝阳的生气.亚历山大的魄力,是远远不够的；貌似清高的外表掩盖空虚的心灵,怎能发现人生的美丽在于结识?又怎能保持对正义之爱,打开命运的大门?

my brother can draw
希望能帮到你.
我等着你采纳哟,不明还可以追问的,嘻嘻!

定语后置
.“鲁仲连辞让者三”是一种特殊句式,意同“鲁仲连三辞让”.“三”本是“辞让”的状语,表示行为数量,为了强调“三”而把它放在谓语位置上,主语后另加“者”字

可以

we：主语 study：谓语 for：介词 the people：宾语,the是冠词,修饰peopl,
动词短语做谓语要是固定搭配,形成一个具体的动作,如：wake up、give up、keep on这些,study for是为了……学习,study是一个动作,for不属于这个动作,是用来补充说明后面的宾语,for people作目的状语
动词短语有：1.动词+副词 2.动词+介词 3.动词+副词+介词

一般不这么说,主语放到后面说明要不是谓语在前面了,要不就是宾语在前面了.如果谓语在前了,一般说是主谓倒装,比如“甚矣,汝之不惠”其实就是“汝之不惠甚矣”；如果是宾语在前,我们一般说是宾语前置,像我们最常见的“何陋之有”就是宾语前置.
希望可以帮到你O(∩_∩)O~

可以并存.
如：What he discribed was a computer which/that we didn’t know how to use at that time.
What he discribed 主语从句
was a computer系表结构
which/that we didn’t know how to use at that time.定语从句,修饰先行词a computer
因为我打拼音,把【主语从句】错写成了【状语从句】.

关键词,1、第一人称I、we.2、间接引语3、should
那么可得出用法
表示过去将来时
一 . should 作为助动词 shall 的过去式,可以在间接引语中与第一人称主语搭配,表示过去将来时间.例如：
The group leader announced that we should （= would ） begin to work soon.
小组长宣布：我们不久就开始工作.
A week ago, I told him that I should （= would） go to Beijing the next day.
I told them I should（=would） go to see them next week
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题外话：好比since原则上就等于“既然”

主语：the farmer
谓语（及物动词）：is showing
间接宾语：the boy
直接宾语：how to plant a tree
因为show的动作直接对应的是show什么（how to plant a tree）,而show给谁看的谁应该是间接宾语.

1.I love you!love就是及物动词 这里的及物动词就是完全及物动词.
I hate you.I miss you.
不完全及物动词
1.不完全及物动词是除要有受词外,还需要受词补语以补足其意义的及物动词.
【参见与格动词,完全及物动词】
2.由不完全及物动词构成的句型一般为:主词+不完全及物动词+受词+受词补语.
His mother named him Tommy.
他母亲叫他汤米.
Tommy是受词补语,若没有这个字,这句话的意思就不完整,因此named是不完全及物动词.
2.I am coming!这里的动词是完全不及物动词.例如：I am flying!
1.联系动词或称不完全不及物动词,虽有意义,但不完全,需要加名词、形容词、代名词等作主词补语以补足其意义.
I am a student.
我是学生.
I am不能完整表达句子的意义,要加主词补语a student,句意才完整,am是联系动词.
完全不及物动词
1.完全不及物动词是没有补语也能表达完整意思的不及物动词.【参见系动词】
The sun rises.
太阳升起.
Birds fly.
鸟会飞.
两句都没有补语,但句意完整,rises和fly当完全不及物动词.

open是形容词,表示状态,“敞开的““开口的“,作补语.它不是动词.后面的介词短语with tapes是fasten的方式状语.under引导介词短语,作tapes的定语.
第二句不完整.all of the church of England“英国的所有教堂“.

主语是Edison.爱迪生发明了电灯.动词及物与不及物看是否加介词啊.及物直接加格,不及物要加介词以后再加格.这里erfinden这个词直接加了四格,是及物动词怎么记德语动词,这是日积月累的过程,需要背诵.有些词有规律.大部分没有.至于

主语：动作执行者
谓语：主语的行为或状态
宾语：承接谓语动词的承受着
例;I speak English
I 主语
speak谓语
English宾语

1.This flower smells good.
2.You look beautiful today.
3.This dish tastes great.
4.He looks younger than his real age.
5.This fish smells bad.
6.He sleeps sound.
7.Is he live or dead?
8.I don't feel good today.

一样的,主语的出现不影响.will you

高级句子不单单是在动词上面体现,你也可以用一些复杂句型.如果只想用动词的形式来体现你的水平,那当然是把动词变成非谓语形式啊!即-ing形式、动词不定式形式或者-ed形式.这样的例子是举不胜举的,而且也穷尽不了的,所以,想要综合系统地掌握非谓语形式的话,还是拿一本语法书看看,然后针对每一种形式,多做一些练习,包括填空、翻译、直至写作,这样就可以慢慢掌握了.总之,不要想一蹴而就.

分析基本正确,就是谓语部分,说是谓语动词warn的进行时就可以了,不要说表语,如果说表语的话,那后面怎么还说跟宾语从句呢?岂不是矛盾.

定语 就是说一个东西是怎么样的 形容这个东西的 可以放在名词前面 也可以放在其后作后置定语
状语 修饰动词或者形容词 放在谓语动词之前之后都可以.
补语一般放在宾语后面 补充说明 比如make sb do这里的do 就做宾语补足语 表语放在系词后面比如 the book is interesting.

若who后是动词,它就在宾语从句中充当宾语例如：I dont know who will go there with me .who 在从句中做主语.He asked her who she had read the book with .who 后有主语she ,who在宾语从句子中当介词with的宾语.

应该算是主语从句.it 在句子中做形式主语.真正的主语是that something .为了避免头重脚轻才运用这种形式.

e aimed at相当于动词的过去分词作形容词,含有被动意义 aim at 中aim 是动词 这两种用法是相通的,但是 be ainming at 真的不多见 建议别用,我学了这么多年 好像对这种还没有影响.

主谓宾是必须具备的,这也是最基本最简单的成分,像状语 定语 宾语补足语 同位语 只是修饰成分

My name is Daming and l am in Class One,首先这个句子是并列句,有两个单句构成的.其中and是连接词,My name 是主语,is是谓语,Daming 是宾语；I是主语,am是谓语,in Class one是状语.

系动词亦称联系动词（Link Verb）,作为系动词,它本身有词义,但不能单独用作谓语,后边必须跟表语（亦称补语）,构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况.
说明：
有些系动词又是实义动词,该动词表达实义时,有词义,可单独作谓语,例如：
He fell ill yesterday.
他昨天病了.（fell是系动词,后跟补足语,说明主语情况.）
He fell off the ladder.
他从梯子上摔下来.fell是实义动词,单独作谓语.
1）状态系动词
用来表示主语状态,只有be一词,例如：
He is a teacher. 他是一名教师.（is与补足语一起说明主语的身份.）
2）持续系动词
用来表示主语继续或保持一种状况或态度,主要有keep, rest, remain, stay, lie, stand, 例如：
He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默.
This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜.
3）表像系动词
用来表示"看起来像"这一概念,主要有seem, appear, look, 例如：
He looks tired. 他看起来很累.
He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心.
4）感官系动词
感官系动词主要有feel, smell, sound, taste, 例如：
This kind of cloth feels very soft.
这种布手感很软.
This flower smells very sweet.
这朵花闻起来很香.
5）变化系动词
这些系动词表示主语变成什么样,变化系动词主要有become, grow, turn, fall, get, go, come, run.
例如：
He became mad after that. 自那之后,他疯了.
She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了.
6）终止系动词
表示主语已终止动作,主要有prove, trun out, 表达"证实","变成"之意,例如：
The rumor proved false. 这谣言证实有假.
The search proved difficult. 搜查证实很难.
His plan turned out a success. 他的计划终于成功了.（turn out表终止性结果）

this/that是it,these/those是they,但there还是there.

xx从句就在这个句子在整个句子当中充当xx成分.定语就相当于一个形容词,起到修饰,限定的作用.所以定语从句就是修饰被修饰词.没有宾补,谓语从句的,因为一个句子不会充当得这些成分.

强调句.
It is/ was + 被强调部分+ that/ (who/whom)（强调主语且指人可用who,强调宾语且指人可用whom）+ 其它部分.
e.g.I met him in the street this morning.
It was __I__that /who met him in the street this morning.（强调主语用主格）
It was _him___that/whom I met in the street this morning.（强调宾语用宾格）
It was ___ __in the street__ ____ that I met him this morning.（强调地点状语）
It was ____ this morning_____ that I met him in the street.（强调时间状语）