鞋的尺码常用 码 或 厘米 作单位,他们之间的换算关系是 b=2a-10 b表示码数,a表示厘米数41码相是多少厘米

这组数据的众数是21，如果我是老板，我最关心的是哪一种尺码的鞋的销售量多，在下一次进货时，就多进这个尺码的鞋，因为21厘米的鞋销售量最多，所以多进21（厘米）的鞋．

点评：
本题考点： 简单的统计表．

考点点评： 此题考查的目的是理解众数的意义，掌握众数的求法．

这组数据按照从小到大的顺序排列为：24，25，25，25，26，26，27，27，28，28，
则众数为：25，
中位数为：26．
故答案为：25和26．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 本题考查了众数和中位数的知识：一组数据中出现次数最多的数据叫做众数；将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．

由于众数是数据中出现次数最多的数，故他应更关心同种品牌不同尺码的男鞋的销售数量最多的，即这组数据的众数．
故选A．

点评：
本题考点： 统计量的选择．

考点点评： 此题主要考查统计的有关知识，主要包括平均数、中位数、众数、方差的意义．反映数据集中程度的统计量有平均数、中位数、众数方差等，各有局限性，因此要对统计量进行合理的选择和恰当的运用．

因为3＜8＜12＜21故销售最多的是41码．
故选：B．

点评：
本题考点： 从统计图表中获取信息．

考点点评： 本题主要考查的是如何观察统计图并且从统计图中获取信息，然后再进行计算、解答即可．

210-80=130（种），
答：共有130种不同的取法．
故答案为：130．

点评：
本题考点： 排列组合．

考点点评： 此题利用组合公式的计算方法得出取出鞋子的总情况，减去不能配成一双的情况，即可得出答案．

5+1=6（双）；
答：需取出6双鞋就能保证成功．

点评：
本题考点： 抽屉原理．

考点点评： 此题做题的关键是从最极端情况进行分析，进而通过分析得出问题答案．

①数据中25出现的次数最多，所以众数是25；排序后第8，9个数据的平均数是24.75，所以中位数是24.75cm；
②多进25cm的鞋少进23.5cm的鞋，原因是：销售量为23.5cm的最少，25cm的鞋最多．

点评：
本题考点： 众数；用样本估计总体；中位数．

考点点评： 本题为统计题，考查众数与中位数的意义并考查了用样本估计总体的能力．众数是一组数据中出现次数最多的数．中位数是将一组数据从小到大（或从大到小）重新排列后，最中间的那个数（最中间两个数的平均数的平均数），叫做这组数据的中位数．

妈妈最感兴趣的应该是这组数据的众数，
因为在这里众数能反应多数女生的鞋子尺码；
故选：C．

点评：
本题考点： 平均数、中位数、众数的异同及运用．

考点点评： 此题考查平均数、中位数和众数的异同及运用：平均数代表一组数据的“平均水平”，中位数代表一组数据的“中等水平”，众数代表一组数据的“多数水平”．

数据26出现了3次最多，这组数据的众数是26，
共10个数据，从小到大排列此数据处在第5、6位的数都为26，故中位数是26．
故答案为：26，26．

点评：
本题考点： 众数；中位数．

考点点评： 本题属于基础题，考查了确定一组数据的中位数和众数的能力．要注意找中位数的时候一定要先排好顺序，然后再根据奇数和偶数个来确定中位数，如果数据有奇数个，则正中间的数字即为所求；如果是偶数个则找中间两位数的平均数．

一般成人的脚长大约为24cm左右，约合0.24m、2.4×10^-7nm，240mm，
A、B、C不符合题意，D符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 长度的估测．

考点点评： 长度单位换算关系要熟练掌握，因为物理来源于生活，又应用于生活，估测的运用是广泛的，结合自已已有的生活经验，进行分析估测．