到滑梯前面时,爸爸问了小新一个问题,左图滑梯和右图滑梯在高度相等、上下两端点的

设AC的长为x米，
∵AC=AB，
∴AB=AC=x米，
∵EB=CD=1米，
∴AE=（x-1）米，
在Rt△ACE中，
AC²=CE²+AE²，
即：x²=3²+（x-1）²，
解得：x=5，
∴滑道AC的长为5米．

点评：
本题考点： 勾股定理的应用．

考点点评： 本题考查了勾股定理的应用，解题的关键是从实际问题中抽象出直角三角形，难度不大．

A、从滑梯上滑下时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，使臀部内能增加，温度升高，有灼热的感觉．故A正确，不符合题意；
B、冬天搓手时，两手相互摩擦做功，机械能转化为内能，使手的内能增加、温度升高；故B错误，符合题意；
C、因为水的比热容较大，相同质量的水和其它物质比较，升高相同的温度，水吸收的热量多，所以汽车发动机用循环流动水进行冷却．故C正确，不符合题意；
D、往病人身上涂擦酒精，酒精蒸发吸热，具有降温作用．故D正确，不符合题意；
故选B．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；汽化及汽化吸热的特点；热传递改变物体内能；水的比热容的特点及应用．

考点点评： 贴近生活实际，便于激发学生探究物理现象的兴趣，同时，也体现了新课程的指导思想．

对小朋友和斜劈整体受力分析，受重力（M+m）g、地面的支持力N、向左的静摩擦力f；设滑块的加速度为a，根据牛顿第二定律，有竖直方向：（M+m）g-N=masinθ水平方向：f=macosθ故：N＜（M+m）g根据牛顿第三定律，物体...

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；力的合成与分解的运用．

考点点评： 本题是加速度不同的连接体问题，根据牛顿第二定律对整体列式较为简单，如果用隔离法分别对两个物体受力分析后列式，会使问题复杂化；加速度不同的连接体问题在部分省份的高考中已经不作要求．

A、小朋友受到重力、摩擦力、支持力的作用．A选项不正确，符合题意．
B、小朋友在下滑过程中，相对滑梯发生了位置的改变，所以小朋友相对滑梯是运动的．B选项不正确，符合题意．
C、小朋友匀速直线下滑是，高度减小，重力势能减小，速度不变，动能不变．C选项不正确，符合题意．
D、小朋友匀速直线下滑，一定受到平衡力的作用．D选项正确，不符合题意．
故选ABC．

点评：
本题考点： 动能和势能的转化与守恒．

考点点评： 物体在斜面上匀速上升或匀速下降时，一定受到平衡力的作用，但是沿斜面的向上的力和沿斜面向下的力不是平衡力，其原因垂直斜面的力不是平衡力．此处不常出现，学生很容易出错．

（1）设儿童下滑的加速度大小为a，则有：mgsin37°-μmgcos37°=ma₁…①
代入数据解得：a₁=gsin37°-μgcos37°=10×0.6-0.5×10×0.84=2 m/s²…②
（2）若刚好做平抛运动，则重力恰好充当向心力；故有：mg=m
v2
R；
解得：v=
gR=
2×10=2
5m/s；
（3）依动能定理：mglsin37°-μmgcos37°l=[1/2]mv_B²-0
代入数据解得：v_B=2
7m/s；
设儿童在C点恰做平抛运动滑出时的速率为：v_C=2
5m/s；
由动能定理：-μmgs₂=[1/2]mv_c²-[1/2]mv_B²；
代入数据得：s₂=0.8m；
即只要位移大于0.8m即可以保证不会被平抛出去；
答：（1）加速度为2m/s²；
（2）刚好做平抛运动，则儿童在C处的速度的大小为2
5m/s；
（3）只要水平距离大于0.8m，就不会被平抛出去．

点评：
本题考点： 动能定理的应用；平抛运动．

考点点评： 本题考查了牛顿第二定律和运动学公式的综合运用，知道加速度是联系力学和运动学的桥梁，对于AB、BC的运动过程，也可以通过动能定理进行求解．

A、三小孩下滑的高度相同，但摩擦力不清楚，所以无法比较摩擦力做功，故A错误；
B、三小孩下滑的高度相同，但摩擦力不清楚，所以无法比较动能，故B错误；
C、虽沿三条不同路径下滑，但高度相同，由于三小孩体重相等，所以重力做的功一定相等，故C正确；
D、三小孩下滑的高度相同，但摩擦力不清楚，所以无法比较动能，故D错误；
故选：C

点评：
本题考点： 功的计算．

考点点评： 重力做功只与重力及高度差有关，而动能变化是由合力做功决定，而摩擦力做功还与路径有关．

（1）人从滑下速度越来越快，说明重力势能转化为动能；
（2）下滑过程中克服摩擦力做功，使其内能增加，温度升高．
故答案为：（1）重力势能转化为动能；（2）做功可以改变物体的内能．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；动能和势能的大小变化．

考点点评： 此题属于开放性试题，根据图示情景，灵活选择合适的物理原理、规律，使思维畅通，问题便会迎刃而解．

∵BC=EF，AC=DF，∠CAB=∠FDE=90°
∴△ABC≌△DEF（HL）
∴∠BCA=∠DFE
又∵在Rt△ABC中∠ABC+∠BCA=90°
∴∠ABC+∠DFE=90°．
故选D．

点评：
本题考点： 全等三角形的应用．

考点点评： 正确认识到图形中的全等三角形，理解全等三角形的性质是解决题的关键．

小朋友从滑梯上滑下的过程中，克服摩擦做功，将机械能转化为内能；故他的机械能减小，内能增大；
故ACD错误，B正确；
故选B．

点评：
本题考点： 机械能；内能的概念．

考点点评： 深入理解改变内能的方法在生活中的应用，并理解做功改变内能的实质，是解答此题的关键．

（1）人从滑下速度越来越快，说明重力势能转化为动能；
（2）下滑过程中克服摩擦力做功，使其内能增加，温度升高．
故答案为：（1）重力势能转化为动能；（2）做功可以改变物体的内能．

点评：
本题考点： 做功改变物体内能；动能和势能的大小变化．

考点点评： 此题属于开放性试题，根据图示情景，灵活选择合适的物理原理、规律，使思维畅通，问题便会迎刃而解．

（1）当喜洋洋从轨道最高点运动到最低点，高度减小，质量不变，所以重力势能减小；
（2）重力做功：
W=Gh=2N×0.2m=0.4J，
重力做功的功率：
P=[W/t]=[0.4J/20S]=0.02W．
故答案为：减小；0.02．

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化；功率的计算．

考点点评： 本题考查了重力势能大小的判断及功和功率的计算，属于基本内容，难度不大．要注意单位配套．

由x=
1
2at2得，a=
2x
t2＝
2×0.75
1＝1.5m/s2．
由x′=
1
2at′2得，t′=

2x′
a＝

2×12
1.5＝4s．
入水的速度v=at=1.5×4m/s=6m/s．
平均速度
.
v＝
L
t＝
12
4＝3m/s
故答案为：1.5m/s²；4s； 6； 3m/s

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的位移与时间的关系．

考点点评： 解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式和位移时间公式．