主语从句The only regular visitors to the monastery in winter are

Answer:现在分词短语作后置定语
Zookeepers have expanded one's definition of care,including concern for the animal's mental state as well as for its physical well-being.
把现在分词短语转化为非限制性定语从句如下:
=Zookeepers have expanded one's definition of care,"which include "concern for the animal's mental state as well as for its physical well-being.
这里"which"指代所修饰的先行词" definition"
祝 学习进步!

不能省,It 在句中作形式主语,省掉的话句子就不完整了.

It was Tom that played basketball on the playground yesterday.
It was basketball that Tom played on the playground yesterday.
It was on the playground that Tom played basketball yesterday.
It was yesterday that Tom played basketball on the playground.
令附其他强调句.
如有问题,欢迎继续追问：）

今天,心情不错的我突然想吃一顿美味的大餐．

主语从句
一、概述：在句子中起名词作用的各种从句统称为名词性从句。根据它们在句中的语法作用，这类从句又可分为主语从句、同位语从句、表语从句和宾语从句。
二、 几个共性问题：
1．连接方式
（1） 在由连词that, whether, if引导的名词性从句中，引导词在句中不做成分，在宾语从句和表语从句中，that可以省略。
（2） 在由连接代词who, whose, whom, which, what, whoever, whomever, whichever, whatever引导的名词性从句中，其连接代词在句中起名词性作用，担当一定成分。
（3）在由连接副词when, where, why, how引导的名词性从句中，其连接副词在句中作状语。
2．whether和if的区别
（1）whether在引导的主语从句中可以置于句首，而if则不能。
（2）whether可以与or not连用，or not可以紧跟在whether之后，也可以置于从句末尾；if一般不能和or not连用。
（3）表语从句、同位语从句和介词宾语从句（即在系词be和介词之后），只能用whether连接，而不用if。
（4）从句是否定式时，一般用if, whether很少用在否定式从句中。
例如：I don’t care if he doesn’t come . 如果他不来，我也不介意。
The problem is whether we can carry out the plan.
问题是我们是否能实施这项计划。
三、 主语从句
1．主语从句主要有三类：
（1） 由连词that引导的主语从句。
例如：That you will win the medal seems unlikely.
你想获得奖牌看起来是不可能的。
That you are so indifferent bothers me.
你如此冷淡使我很烦恼。
That she survived the accident is a miracle.
她在事故中幸免于难简直是奇迹。
（2） 用连接代词或连接副词if, whether 引导的主语从句。
例如： Which of them escaped from the prison is still a mystery.
他们哪一个是从监狱里逃跑的，仍然是个谜。
When they will come hasn’t been made pubic.
他们什么时候来还不知道。
Whether she is coming or not doesn’t matter too much.
她来不来都无关紧要。
（3） 用关系代词引导的主语从句。
例如：What you need is more practice.
你所需要的是更多的训练。
What I want to know is this. 我想知道的就是这事。
Whatever we do is to serve the people.
我们无论做什么都是为人民服务。
主语从句可以直接放在主语位置上，也可以用it作形式主语，
而将从句放在句末（尤其是当谓语较短时）。
例如：That light travels in straight lines is known to all.
光沿直线传播，这是众所周知的事。
=It is known to all that light travels in straight lines.

what we need is time不可以写成it is time what we need和it is time that we need
因为 前者what引导名词性从句作主语 一般不用 it作形式主语
后者 是定语从句 与原句意思不一样
可以写成强调句 it is time that what we need is.对表语强调

在一些连词后面可以加上动词的-ing / -ed形式,前提条件是逻辑主语一致.
本题中,revising的逻辑主语是Helen,符合条件,但是,在until的分句中时间状语为several times,时态应该用完成时,即until she has revised several times,因此应该把revising改成having revised才对.
又如：They didn’t leave until having finished their job.干完活后他们才离开.

D 这是一个动词结构,不能做主语
It's impossible for her to finish reading the book.
Can you lend me your dictionary?
This problem makes me unhappy.

定语从句　　定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句,其作用是作定语修饰主句的某个名词性成分,相当于形容词,所以又称为形容词性从句,一般紧跟在它所修饰的先行词后面.在复合句中,修饰某一名词或代词叫做定语从句...

ving有的时候是可以做形容词用的,在第一句里,worrying的意思是令人担忧的,而to worry没有这样的意思
而在第二句中,这是一种习惯性的搭配,it is +adj.+of sb.to do sth.表示某人干了什么事怎么样（品质）

1 It surprised everyone that a young man was made manager of the team.
2 However, for any people, it does really mater how old the manager is.
3 It made the officils from the football club quite happy to have chosen him.
4 It will be decided by next week's match whether the young man is fit to be the manager.

I learn English to go abroad为了出国.我学习英语

主语就是一句子中的动作执行者,相应的就有一个执行的动作,这个动作就是谓语,再进一步,动作的执行对象就是所谓的宾语.
补语就是用来补充说明主语或者是宾语的,一般以句子来表示...
定语就是一些形容词,用来修主语或宾语等名词的词.
状语就是用来补充说明时间,地点,程度等状态的.
^-^

they 是主语；can是情态助词；choose是谓语动词；something是宾语；that引导的定语从句,that they like 修饰something；至于状语,这里没有状语!

1/ 这是祈使句.这是基本的一个句型,如：
Come here, 即 You come here.
Give me an apple, 即 You give me an apple.
主语一般都省略了,就好比在中文环境中的对话中,在叫别人做某事情的时候（这就是祈使句）的时候,总不能"你、你、你"地开头吧? 就是这个意思,因为没有必要而省略了. 省略的主语就是你说话的对象,对谁说的谁就是主语.
2/ that 在这里是引导一个定语从句.注意看前面的 potential date you've, 在you've 前面就省略了when或者that. 所以在后面的这个that也是引导一个关于potential date的从句.

否定句：We aren't going to have a class meeting this afternoon.
一般疑问句：Are you going to have a class meeting this afternoon?
肯定回答：Yes,we are.
否定回答：No,we aren't.
特殊疑问句：Who is going to have a class meeting this afternoon.
对WE提问：Are you going to have a class meeting this afternoon?
对have a class meeting提问：What are going to do this afternoon?
对this afternoon提问：When are you going to have a class meeting?
正确率100%

你好~
构成：主语+谓语+间宾+直宾.
谢谢提问~~

What is the matter已经是英语里的固定搭配了,换句话说,就是这个句子不管放在哪里,都要用这个语序说,不考虑它的语法成分,就算放在从句里,也不能按一般语法规律来变化它.

主语就是你我他这类代词，谓语就是动词，宾语就是动词的对象

什么是主语、谓语、宾语、宾补、状语、定语? 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物,是句子叙述的主体.可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担. 谓语是用来说明主语做...

Nowadays with the development of society.More and more people start exercising.
For example,I play ping-pong ball twice a week.And my father plays basketball once a week.Why do people exercise?May...

主语是句子陈述的对象,说明是谁或什么.表示句子说的是"什么人"或“什么事”.主语是执行句子的行为或动作的主体,如“我写字”中的“我”,就是主语.
宾格表示一个动词直接宾语的名词或一个前置词的宾语.例如,whom是who的宾格形式；him是he的宾格形式.
这是两个不同的概念.

1.特殊疑问句,就主语提问,所以What就是主语.
2.你给的两个句子不但是没有错误,实际口语中也就是这么用的.

It's so kind of her to help me.
It's too heavy for her to carry.

That he is a good student是句子的主语.（所谓主语从句就是一个句子作为主语）
接下来的“is known to us all.”是句子的谓语部分.

To do morning exercises every day is good for health
Doing morning exercises every day is good for health.
The bike repaired is mine.修好的那辆车是我的.
The bike being repaired is mine.正在修的那辆车是我的.
The bike to be repaired is mine.要修的那辆车市我的
To see clearly,I stood up.表示目的
I got to the shop,only to find it closed.表示结果

这里it是形式宾语,真正宾语是to work out this question.

1.判断what引导的疑问句的主语的关键,还是在于对句意的理解.
如：What time is it?意思是“是几点钟了?”,则很明显it是主语,而what time是表语.
再如：What is on the desk?意思是“什么东西在桌子上?”,则很明显what是句子的主语.
原因很简单：英语和汉语都是语言,虽有不同之处,但是也有很多类似之处.
2.另外,你还可以根据这种问句的答语(陈述句结构)来判断.
如：What are you?I'm a teacher.
很明显,are you对应后面的I'm,而what对应后面的a teacher,由此可以判断出what在句子做表语而不是主语.
3.至于楼主的第二个例子：What's wrong with...是比较特殊的情况,用上述方法都不好判断出what是主语,楼主只需要记住就行.类似的还有What's the matter/trouble/problem with...
其实,我可以提供另外一种方法,你知道这样的句子么：Something is wrong with...
很明显,something即问句中的what,当然what也就做句子的主语了.

不对,应该把 trys 改成 tries
放心的采纳吧!

e.g.
The teacher with his students goes to the cinema once a term.
老师后他的学生一个学期去看一次电影.
尽管意思上已经是复数,但谓语却与the teacher一致.
不知有否帮助?

主语,the boys
谓语,from 前面的are
定语,who are playing football

什么东西?要这个干什么?I go to the shop for shopping.
He told me as a teacher.I love superjunior as an E.L.F.）
随便什么都行.

how many levels of course (you have) bought?
主语+谓语
在这里后面应该用陈述语序

前面的朋友答案有错!请稍等!首先肯定：‘when’可以引导主语从句.前面的朋友搞错了!我对你句子分析后,提出的问题如下：1） 过多地受到汉语语句格式的影响,全句的句子安排一直在汉语语句格式的控制下进行的.2） ‘whe...

縎AT 语法知识点是大家备考SAT语法考试的核心内容之一,新航道网校为大家整理了关于逻辑主语的SAT语法知识点的介绍,希望能帮助大家：逻辑主语的考点在SAT考试语法部分是必考的一项,尤其在改进句子题(IS题型)中经常出现.逻辑主语考题在考试中的难度并不算大,并且非常容易将选项中的两到三个迅速排除,所以同学们只要把知识点掌握牢固,可以达到事半功倍的效果.(一)SAT语法知识点中逻辑主语介绍逻辑主语是非谓语动词动作的执行者或承受者;它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系,却不能直接作非谓语动词的主语,因此叫逻辑主语.Quincy took Dan to Jack’s house for a A(visit),never B(imagining) that ten years would C(pass) before D(seeing) Jack again.E(No error)在SAT语法考试中,尤其是IS题型中通常的出现形式有：句子以分词开始(现在分词和过去分词);介词加名词开始;连词加分词或者形容词开始.(二)SAT语法考试总,逻辑主语出现的特点.1.句子以介词加动名词开始By simply entering an internet website or calling a toll-free number,a catalog order can be placed for almost anything from cheesecakes to fully equipped desktop computers.(A) a catalog order can be placed(B) by placing a catalog order(C) they will place your catalog order(D) you can place a catalog order(E) your catalog order can be placed2.句子以现在分词开始Lacking good instruction,my mistakes in creating a graph to illustrate historical trends were numerous.(A) my mistakes in creating a graph to illustrate historical trends were numerous(B) I made numerous mistakes in creating a graph to illustrate historical trends(C) there were numerous mistakes in the graph I created to illustrate historical trends(D) I created a graph to illustrate historical trends with numerous mistakes(E) The graph I made for illustrating historical trends had numerous mistakes3.句子以连词加分词或形容词开始While driving down the road,the house with the large yard and small pond attracted the family’s attention.(A) the house with the large yard and small pond attracted the family’s attention(B) the house having the large yard and a small pond attracted the attention of the family(C) the house with the yard and small pond was attractive to the family’s attention(D) the family’s attention was attracted by the house with the large yard and small pond(E) the family was attracted to the house with the large yard and small pond4.句子以过去分词开始Carried by the strong,dry winds of the stratosphere,the 1980 eruption of Mount Saint Helens caused dust that crossed the United States in three days and circled the globe in two weeks.(A) the 1980 eruption of Mount Saint Helens caused dust that(B) Mount Saint Helens’ eruption in 1980 caused dust that(C) dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens(D) dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens that(E) there was dust from the 1980 eruption of Mount Saint Helens and it更多关于逻辑主语的练习题：OG P409-16;OG P430-5;OG P533-16;OG P534-21;OG P555-12;OG P774-3;OG P775-10;OG P777-20;OG P863-10;OG P864-14;OG P925-8;OG P925-12以上就是关于逻辑主语的SAT 语法知识点的相关介绍,希望大家可以通过这些例题,对逻辑主语出现的特点有所了解.在考试过程中能够更好地应对.

从句是一个很麻烦的问题,如果你想了解,我还是建议你去买一本好一点的语法书,一般上面都有.（不要心疼money）
我给你写参考,不会太全面,可以勉强了解一下
分析引导词的句法作用以区别从句的种类
根据英语从句在句子中的句法作用,从句可分为三类：名词性从句,形容词性从句和副词性从句.通过对引导从句的各种引导词进行观察,我们不难发现,有的从句可以直接从引导词的形式和意义上来区分.如：Though the old man is over seventy, he still sees well and hears well. 我们一读此句,就可以认定,由Though引导的从句是一个让步状语从句.因为though只能引导让步状语从句,不能引导其它从句,但是有些引导词却能引导多种从句.如引导词when：既可以引导时间状语从句又可以引导定语从句,还可以引导名词性从句.此外,象that,where等,三类从句均可引导；who既可引导定语从句,又可引导名词性从句；so that 即可引导目的状语从句,又可引导结果状语从句……因此,这些形同义不同的引导词给我们理解、掌握、运用各种从句带来了很大困难.另外,搞不清楚从句在句子中所起的作用,就不能正确理解原文.那么,怎样正确区分各种形同义不同的引导词引导的从句呢?
1、 分析句子结构以区虽从句的种类 遇到一个复合句,首先要分析其句子结构,看从句在整个句子中起什么作用,那么它就是什么从句.
2、 分析引导词的句法作用以区别从句的种类 that这个词即是引导同位语从句,又可引导定语从句,这种两种从句从形式和结构上看特别相似,如何区分呢? 区分that引导的是同位语从句还是定语从句的方法是,看that在从句中是否充当句子成分,若that在从句中不充当任何成分,则为同位语从句；若that在从句中充当主语或宾语,则为定语从句.
3、 根据被修饰词来判断从句的种类 定语从句常常修饰一些具有实际意义的名词,如：the film；the student；the book；a house等等.而同位语从句常常修饰一些表示抽象概念的名词,如fact、idea、promise、truth等,用来说明这些名词所表示的具体内容.状语从句在句子中常用来修饰谓语动词.
4、 根据从句前词的词性来判断从句的种类 宾语从句分两种：动词的宾语从句、介词的宾语从句.宾语从句前肯定是动词或介词.定语从句是用来修饰名词或代词的,所以其前一定是一个名词或代词.
5、 根据上下文意义和结构形式上区分从句的种类 如so that即可引导目的状语从句,又可引导结果状语从句,如何区分呢?主要从以下两点来区分. ①根据上下文意义判断.“以便……”表示目的,是目的状语从句,“以致于……”,“结果……”表示结果,是结果状语从句. ②从结构形式上来分辨.so that前有逗号,为结果状语从句,反之,则为目的状语从句.有时,so that前无逗号,这里要看从句中有无can、could、may、might、will、would、should 等情态动词,如果有,则多是目的状语从句,若没有,则多是结果状语从句

简单句包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.
（1）陈述句：用来叙述一项事实（包括肯定句和否定句）的句子叫陈述句.例如：
He can speak English.
I'm not going to do that.
（2）疑问句：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句.
一般疑问句：以一个助动词、情态动词、连系动词be开始的句子,通常要求以yes或no来回答：
-Yes,I do./ No,I don't.
-Yes,I can./ No,I can't.
-Yes,I was./ No,I wasn't.
特殊疑问句：以特殊疑问词（疑问代词或疑问副词）开头的问句.特殊疑问句有两种形式：
A：特殊疑问词（词组）+一般疑问句.例如：
B：如果提问部分在句子中是主语或修饰主语时,其语序为：特殊疑问代词（词组）+谓语部分.例如：
选择疑问句：提出两种或两种以上的情况,要求对方选择一种进行回答的疑问句.选择疑问句的回答是对选择内容直接回答.选择疑问句的结构为：
A：一般疑问句+被选择的成分（最后一个被选择成分用来连接）,例如：
-A doctor./ A teacher.
-Football./ Basketball.
B：特殊疑问句+被选择的成分（最后一个被选择成分or用来连接）,例如：
-I like beef better.
-Miss Gao is.
（3）祈使句：表示请求、命令等句子叫祈使句.它的主语是you（听话人）,通常不说出来,祈使句肯定结构中的谓语动词用动词原形,否定结构则在肯定结构之前加上Don't.例如：
Let me try!Don't touch it!
（4）感叹句：是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子.

主语是名词,代词,动名词,不定式,或者是一个名词性句子.是一个句子描述的对象.
谓语是动词.用来表示主语的动作、行为、状态.
宾语是名词、代词、形容词…….宾语是主语动作的对象.
举例：他吃了一条鱼.
他 主语 句子描述的对象
吃了 谓语 动作
一条鱼 宾语 主语动作的对象

简单句包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句.
（1）陈述句：用来叙述一项事实（包括肯定句和否定句）的句子叫陈述句.例如：
He can speak English.
I'm not going to do that.
（2）疑问句：包括一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句和反意疑问句.
一般疑问句：以一个助动词、情态动词、连系动词be开始的句子,通常要求以yes或no来回答：
-Yes,I do./ No,I don't.
-Yes,I can./ No,I can't.
-Yes,I was./ No,I wasn't.
特殊疑问句：以特殊疑问词（疑问代词或疑问副词）开头的问句.特殊疑问句有两种形式：
A：特殊疑问词（词组）+一般疑问句.例如：
B：如果提问部分在句子中是主语或修饰主语时,其语序为：特殊疑问代词（词组）+谓语部分.例如：
选择疑问句：提出两种或两种以上的情况,要求对方选择一种进行回答的疑问句.选择疑问句的回答是对选择内容直接回答.选择疑问句的结构为：
A：一般疑问句+被选择的成分（最后一个被选择成分用来连接）,例如：
-A doctor./ A teacher.
-Football./ Basketball.
B：特殊疑问句+被选择的成分（最后一个被选择成分or用来连接）,例如：
-I like beef better.
-Miss Gao is.
（3）祈使句：表示请求、命令等句子叫祈使句.它的主语是you（听话人）,通常不说出来,祈使句肯定结构中的谓语动词用动词原形,否定结构则在肯定结构之前加上Don't.例如：
Let me try!Don't touch it!
（4）感叹句：是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子.

The next train will be less crowded than this one.
望采纳亲

构成句子的基本成分叫做句子成分.句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语.它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任.
先看谓语,是动词,动词前的是主语（主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任）,后面的是宾语,人称主格在宾语时,变成宾格（动词一定是谓语,动作的发出者是主语,接受动作的人就是宾语）.
I sing(动作是唱歌,我是发出唱歌这个动作的人,所以结构是主谓）
I sing a song（和上面一样,我唱了什么,歌,歌是唱这个动作的承受者）结构就是主谓宾
I sing a song in the forest（在森林里,是个地方,叫做地点状语,要是时间,就是时间状语,状语有很多种,原因那些都是）
I sing a beautiful song in the forest（beautiful在这里是修饰那首歌曲的,所以是定语,定的成分是歌曲）
主系表结构很不一样,它的动词都是系动词,例如：I am a student.
I是主语,am是谓语,a student是表语
这些都是主系表,那么系动词就是Be动词,你可以看到做表语的成分可以不同,可以是名词,可以是形容词．
表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态.表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语.表语一般放在系动词之后.表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任.
These desks are yellow.这些桌子是黄色的.
宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任,宾语一般放在谓语动词后面.
I saw a cat in the tree.我看见树上有一只猫.
有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有bring,give,show,send,pass,tell等.间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面,但间接宾语前须加"to".
My father bought me a book.我父亲给我买了一本书.
有些及物动词除跟一个宾语外,还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系,这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任.
Please color it red.请给它涂上红颜色.
定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任.如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面.
That is a beautiful flower.那是一朵漂亮的花.
状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语.状语可以由副词,短语以及从句来担任.

随便来个句子说明一下更简单
The beautiful girl speaks English very fluently.
主语,表示动作的执行人 the girl
谓语,表示行为或动作 speaks
宾语,表示动作的承受人 English
定语,用来修饰名词,表示所修饰名词的性质或特征beautiful
状语,用来修饰动词,表示动作或行为的特征fluently
he is a student.she looks attractive
表语,也有人说是补足语,表示被说明对象的身份（a student）或特征(attractive),被说明对象做主语,则为主语补足语,被说明对象作宾语,则为宾语补足语,he was found dead(dead是说明主语he的情况的,主语补足语) the little gift really made her happy.(her是made的宾语,happy是说明宾语her的,是her的宾语补足语)

What is the matter已经是英语里的固定搭配了,换句话说,就是这个句子不管放在哪里,都要用这个语序说,不考虑它的语法成分,就算放在从句里,也不能按一般语法规律来变化它.

差别在于这个从句在整个句子中充当的成分,做什么成分就叫什么从句.关系词或代词的作用就是引导这些从句.
主语从句 充当 主语成分,如：（What caused the accident） remains unknown.其中What caused the accident就是主语从句.
最常见的主语从句是形式主语it句型,如It is certain that he will win the match.
以此类推,表语从句His suggestion is（ that we should stay calm.）
宾语从句I don’t know（ if there will be a bus any more.）
状语从句I will call you （as soon as I arrive in Beijing.）
定语从句He lives in a room （whose window faces south.）

He is so far from being succesful.

主语 this white rabbit 谓语is

通常这个and后面的应该是跟着that 从句的,因为没有主语：主语+谓语+that从句+and+主语+谓语+宾语.
然后后面的就应该是and 连接两个句子,分别是 “主语+谓语+that从句” 和 “主语+谓语+宾语”

He is not so much a writer as a reporter.

He is not so much a scholar as a writer.