林荫道两旁的树木棵棵枝繁叶茂（改为打比方句子）

“张晶晶2035”您好,很高兴为您解答!
相邻两棵树的距离是：180÷(20÷2-1)=20米

让我告诉你去我家的路(2个)
Let me tell you how to get to my home.
Let me tell you the way to my home.
从飞机场打的
take a taxi in the airport
你经过右边的银行,然后沿着大街走
Turn at the bank on your right and then go straight ahead.
你经过第六,七,八林荫道 then you will pass the sixth,the seventh,and the eighth boulevards.
当你看见一家大超市时,向左转 when you see a supermarket,turn left.
然后沿着大桥街走 Then walk ahead along the Bridge Street,
在新公园处向左转 and turn left at New Park,
我家在你的右面 my home is just on your right side.

…………心情非常（ 清 静 ）!

xx小区交通便利位于xx立交桥东200米、也可乘地铁xx大厦站南100米或乘xx路到xx音乐厅下车既是,小区环境优美,雕塑、花坛、草坪、喷泉、林荫道等景观设施齐全,大型停车场里供轿车停放.

第一棵到第六棵,一共5个间隔
每走一个间隔需要:5÷5=1分钟
18分钟能走:18÷1=18个间隔
18+1=19
走到了第19棵树

27*5=135
135/15=9
所以相隔9米,

一条林荫道长99米,在路的一边每隔9米种柳树一棵（两端都要种）,在相邻俩棵柳树正中间种1棵槐树,可种柳树多少棵?可种多少槐树?每俩棵槐树之间相距多少米?
种柳树的数量：（因为两端都要种,第1棵树前面是没有间距的）
99÷9＋1
＝11＋1
＝12（棵）
种槐树的数量：
99÷9＝11（棵）
也可以这样算：用柳树的数量减1,12棵柳树中间共有11个间距
12－1＝11（棵）
每两棵槐树之间相距
9÷2＋9÷2
＝4.5＋4.5
＝9（米）

答：依题意得：两棵树间的距离为1,所以14分钟所走的距离是14,再加上第一棵树,所以应到达第15棵树

解题思路：此题考查的知识点是蒸腾作用的意义．解答时可以从蒸腾作用的概念、意义方面来切入．

蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此炎热的夏天走在生态公园的林荫道上，人们会感到空气特别凉爽．
故选：C．

点评：
本题考点： 蒸腾作用的意义．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．

63/（10-1）=7因为10棵树分为9段所以10-1不知道你是不是想问这个?

第21棵树.供需要36分钟.

经过8棵树则有7个间隔,共用了7分钟那么每个间隔需1分钟.12分钟就有12个间隔,棵数比间隔数多一,所以应到达第13棵树.算式为:8-1=7棵 7÷7=1分钟 12×1+1=13棵 第二个问题:100棵树有99个间隔,由上题得知每个间隔一分,则有99分,式子为:(100-1)÷1=99分

杨树：180÷12+1=16棵
松数：180÷12=15棵
因有二边
所以总的树有：2*（16+15）=62

解题思路：“光斑”是光通过空隙而照射到的地方，是光在同一均匀介质中沿直线传播的结果．

阳光透过密密的树叶在地面上形成一个个圆形的“光斑”，这就是小孔成像，是太阳所成的像，是由实际光线会聚而成的，是实像．
故选C．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用．

考点点评： 本题考查小孔成像，注意像的形状和孔的形状无关，只与物体的形状有关，只是学生容易出错的地方，要特别注意．

解题思路：根据生活经验、对长度单位、质量单位和数据大小的认识，可知：实验小学的林荫道大约长60米；一架飞机每小时飞行约800千米；一辆卡车的载重量是10吨；数学练习本厚8毫米；小红身高135厘米；据此解答．

实验小学的林荫道大约长60米． 一架飞机每小时飞行约800千米．
一辆卡车的载重量是10吨． 数学练习本厚8毫米．
小红身高135厘米．故答案为：米，千米，吨，毫米，厘米．

点评：
本题考点： 根据情景选择合适的计量单位；质量及质量的常用单位；长度及长度的常用单位．

考点点评： 此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．

大自然是一个更大的音乐宝库,人类创作的音乐正是对自然各种音响的复制

嘿,这种故事在寝室熄灯后慢慢的念,气氛如果造得好,就还有点意思.
随着叶片片片落地,女生脸慢慢粉红,看样子最后是单数,树叶告诉她他爱她；
男生越来越激动,叶子看样子是单数,他要向她表白.
然后来了一只鬼,有样学样,最后一片叶子落地了,还是单.

23

1、作者描绘了野菊花由内而外的美丽本质,抒发了对平凡却又不平凡的劳动者的赞美之情 2、作者描写了野菊花的生长环境 侧面烘托了野菊花的形美与味美 3、“极平凡普通”指的是野菊花的生长环境、外在形态；“不平凡普通”指的是野菊花的内在气质,像勤劳朴实的农民,不论风雨、烈日、冰霜,始终保持着顽强的生命力；抛却浮华,始终洋溢着生命的执著 4、生命脉指像野菊花那样潜藏于普通外表之后的执著、沉稳、顽强及对生命永葆生机的渴望与动力.

书是人生的支柱,进步的阶梯.
小时侯,我最爱听故事,外婆就给我买来《一千零一夜》和带有图片的故事书,一边让我看图片,一边拿着书给我讲故事.书就像一跟细丝,在不经意间与我相连,牵住了我的心.后来,我每天与书相伴,如果见不到书,就会觉得像缺了什么似的.
外婆告诉我,在我一岁的时候,外婆忘记给我讲故事了,我便“哇哇”大哭起来,无论外婆怎么哄我,都无济于事,她只好放弃了看电视,为我讲起了《卖火柴的小女孩》这个故事.长大后,每当我看到这个故事的时候.我就会联想起她那悲惨的童年生活,使我更加珍惜现在的幸福生活.
大人每当有烦恼时会借酒消愁,而每当我闷闷不乐的时候,我就会用看书这种形式来消除烦恼.因为书会带给我快乐,现在我对书真的是情有独钟.只要每天一有空我就会拿起爱的教育看起来.从这本书中,我深刻的体会到,父母与子女之间的流淌的不仅仅是浓浓的血,还有那些那与生俱来的自然亲情.我还会到师生之情,父子之情,朋友之谊.
书丰富了我的知识.它能带我上天,了解宇宙的广阔；它带我入海,了解海洋的神秘,它带我回到过去,了解鲜为人知的事情……课外知识丰富了,自身修养提高了,遇事能以理服人.考试时,因为经常看书,所以语句更加生动,成绩自然就能上去了.
随着年龄的增长,我的阅读范围越来越广,唐诗宋词,文学名著……在细细品位中,我体会到了李白送友时的惜别之情,杜甫的怀才不遇,曹操的壮心不已……我渐渐的觉得书是那样富有乐趣和哲理.它是打开知识宝库的金钥匙.每本好书都是一位启蒙老师,指引着我前进的方向.它告诉我做人的原则,让我从中获得更多的知识,树起我人生的奋斗目标.
唐代伟大的诗人杜甫曾说过“读书破万卷,下笔如有神”.古今中外有成就的人,都喜欢阅读,并善于从书中吸取“营养”,从而走上成功之路.书一直伴随着我成长,因为有书,我的人生旅途才变得更加丰富多彩.
腹有诗书气自华,最是书香能致远.校园标语文化是一种氛围,是一种整体风貌,也是校园文化的一种集中显现,更是学校人文传统和优良校风延伸的基础.
从特点和意义上来讲,个性鲜明的标语文化对学生起到的教育作用是其他教育途径所不可代替的；并且能
够在第一时间传递整个学校浓厚的文化气息；图文并茂的文化标语又能从不同侧面为学生们揭示人生、生活、学习和工作的道理,让学生们乐于品悟、健康成长.
走进博大精深的书香世界,我们虚心聆听古圣贤的谆谆教诲,尽情领略文人骚客的奕奕风采；走进百花齐放的名著领域,我们恣意享受着知识的阳光雨露,悠然徜徉在智慧的海洋.而这一切,都可以在兼容并包的标语文化中找到它们的缩影.
谁说不是呢?当你置身于环境优美的校园,无忧无虑地欣赏着四周清新怡人的自然环境和厚重和谐的人文环境,一道道独特的风景——贴切而又不失厚重的标语映入眼帘,不禁会让人被这所学校浓厚的人文气息所吸引.
在校园内的园林景观里你可以看到“上留情花似锦,脚下留情草如茵”“ 一草一花藏世界,

一天傍晚,我走在路上,突然闻到一阵清香.原来是一为老奶奶在路旁的人行横道上买的缅桂花和茉莉花.

林荫道一侧栽树数：20÷5+1=5（棵）
林荫道有两侧：5x2=10（棵）
答：可以栽10棵树

有15棵树,14个间隔.用15-1=14（个）
每两棵相差12米,用14×12=168（米）
希望采纳!

200除以4等于50,一共有50段,（2段时候3棵树,3段时4棵树）,所以50加1等于51棵树（一边的）,再乘个2

人家高级的啦,研究生活动的啦

种柳树的数量：（因为两端都要种,第1棵树前面是没有间距的）
99÷9＋1
＝11＋1
＝12（棵）
种槐树的数量：
99÷9＝11（棵）
也可以这样算：用柳树的数量减1,12棵柳树中间共有11个间距
12－1＝11（棵）
每两棵槐树之间相距
9÷2＋9÷2
＝4.5＋4.5
＝9（米）求采纳

幽静

A

我带狗散步

一天晨曦,我徘徊在十字路口前,感到一股莫名的悲哀.原来,即将面对无情的选择,这股悲哀莫名出现.

200÷(82÷2-1)=200÷40=5
每两棵树之间相距5米

1、语法上是病句,独自一人与空无一人矛盾.
2、表现手法上不是病句,是强调环境和走路人的心境.就如鲁迅所写：“我家门前有二棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树”一样.

距离=1200÷（41-1）=30米

14/（8/（9-1））+1=15

135m

第一颗树到第九棵树中间是8段,即每分钟走一段,走了14分钟,即到了第15棵树

C

解题思路：“光斑”是光通过空隙而照射到的地方，是光在同一均匀介质中沿直线传播的结果．

阳光透过密密的树叶在地面上形成一个个圆形的“光斑”，这就是小孔成像，是太阳所成的像，是由实际光线会聚而成的，是实像．
故选C．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用．

考点点评： 本题考查小孔成像，注意像的形状和孔的形状无关，只与物体的形状有关，只是学生容易出错的地方，要特别注意．

（1）24、12、36、18、54、27、（ 81 ）、（ 39 ）. 除2乘3（2）1、6、7、12、13、18、（ 19 ）、（ 24 ） 双数是6的倍数,单数除1外,在6的倍数的前提上加1（3）5、8、8、16、11、32、（ 14 ...

1 take walk
2 to have fun
3 come upstairs turn right
4 the way to
5 There is on desk

可种柳树99/9+1=12棵?种槐树12-1=11棵,两棵槐树相距9米