天火之谜 从富兰克林的做法中你体会到什么?

俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫说：它（绿色植物）是窃取天火的普罗米修斯（天神），它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔生辉，你认为对这段话最准确的诠释是（　　） A．绿色植物能进行光合作用 B．绿色植物能进行呼吸作用 C．绿色植物能进行吸收作用 D．绿色植物在生物圈中的作用

我搞不懂
天火热,太阳烤得柴柴草草生烟.老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草.
小管抹着额上的汗说：
"爷,热."
"热,歇歇."
爷孙俩提着镰来到河边柳荫下歇坐.小管问爷：
"我考上初中,你叫上不?我爹说叫上."
"咱不.咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行.多了,种地也没用处."
"兴许能考上大学哩."
"兴不许呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物?"
小管不再言语,只管看着河水发呆.
一只青蛙自河中蹦上岸来,三跳两跳隐入豆地.小管飞快跑过去,转眼工夫把青蛙抓回来.
"拿绳绑住它."小管捉弄着手中的青蛙,自言自语.
"不绑.爷有手段."说着,老汉起身用镰尖剜地,不大会儿就剜了个又窄又深的土坑.
"放进去,它出不来."爷指着土坑说.
蛙被放了过去.
小管见蛙急得蹦跳,忙用手捂.
"甭捂,蹦不出来."爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说,"只管看着,它蹦不出来."
小管放手看蛙,目不转睛,说："我放个棍儿,它能爬上来不?"
"放吧.爬不上来."
放了棍儿,果然无用.蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,却横竖跳不出坑来.
爷扔下烟头拍腚起身说："走,再割.头晌割满一车哩."缓步走出树荫.
"割."小管也离开沙坑,起身随爷去割草.
头晌,车上拥满了草,爷俩准备回家.小管说："爷,带上那蛙.回家叫我姐剥剥炸炸
吃."
"带上."爷坐在车上收拾牛车,小管飞快跑去逮蛙.
近至坑前,小管瞪眼.只见,坑已塌陷.蛙无.
数年后,小管考上大学,离开了自家村
提问：文章结尾画线句,表现了小管（ ） ,交代了结局,照应了前文“ ”一句.

它是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物,二期是巨大的涡轮机旋转,使诗人的笔挥舞.（这是一个生物问题）如果把“绿色植物”的意思解释一下,我会提高悬赏,OK?

五年级苏教版上册,19课天火之谜中：这是麻绳带电的信号.
谁对谁错,明天见分晓!等老师说正确的0-0

它是盗取天火的普罗米修斯中的“它”指啥,在生态系统中所属成分是啥.它是用什么方式盗取天火的?
请写出“它”盗取天火的过程

初一科学题?
俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样写到：“他是窃取天火的普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了地球上的其他生物······”
（1）他评价的生物是 （ ）
A：绿色植物 B：绿色开花植物
C：孢子植物 D：种子植物
（2）“它”是通过什么方式”窃取天火“,并养育了地球上其他生物的?

天火热,太阳烤得柴柴草草生烟.老汉带着宝贝孙子小管在毛豆地里汗水淋淋地割草.
小管抹着额上的汗说：
"爷,热."
"热,歇歇."
爷孙俩提着镰来到河边柳荫下歇坐.小管问爷：
"我考上初中,你叫上不?我爹说叫上."
"咱不.咱认字儿念个信甚的,不是睁眼瞎就行.多了,种地也没用处."
"兴许能考上大学哩."
"兴不许呢?不是白耽搁那几年工夫?再说,咱这离城远,祖祖辈辈谁家出息过人物?"
小管不再言语,只管看着河水发呆.
一只青蛙自河中蹦上岸来,三跳两跳隐入豆地.小管飞快跑过去,转眼工夫把青蛙抓回来.
"拿绳绑住它."小管捉弄着手中的青蛙,自言自语.
"不绑.爷有手段."说着,老汉起身用镰尖剜地,不大会儿就剜了个又窄又深的土坑.
"放进去,它出不来."爷指着土坑说.
蛙被放了过去.
小管见蛙急得蹦跳,忙用手捂.
"甭捂,蹦不出来."爷拍拍手,吸上烟,坐回原处说,"只管看着,它蹦不出来."
小管放手看蛙,目不转睛,说："我放个棍儿,它能爬上来不?"
"放吧.爬不上来."
放了棍儿,果然无用.蛙跳蛙跳,眼看越跳越低,还是跳个不停,却横竖跳不出坑来.
爷扔下烟头拍腚起身说："走,再割.头晌割满一车哩."缓步走出树荫.
"割."小管也离开沙坑,起身随爷去割草.
头晌,车上拥满了草,爷俩准备回家.小管说："爷,带上那蛙.回家叫我姐剥剥炸炸
吃."
"带上."爷坐在车上收拾牛车,小管飞快跑去逮蛙.
近至坑前,小管瞪眼.只见,坑已塌陷.蛙无.
数年后,小管考上大学,离开了自家村
文中最后一句,表现了小管-________________________

在下写小说,求一些天火的名字,类似斗破苍穹中的异火,要二十三种,是一个天火榜,小说是中西结合的!
不要太东方,也不要太西方,中西结合就好!二十三种哦!亲们.给力!

课内阅读理解。 不久，天火(熄灭消灭)了，洪水中的人们被救上来了。可是，天上的大窟窿(kū longkū lóng)还在喷火。女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不 着(废费)多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。 五彩石找齐了，女娲在地上挖个(园圆)坑，把五彩石放在里面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上一泼，只见金光四射， 大窟窿立刻被补好了。 1．用“＼”划去文中括号里不合适的字、词或读音。 2．从文中找出下面词语的近义词。 觉得( ) 马上( ) 搜索( ) 决意( ) 3．将“大窟窿被女娲补好了”这句话改成带有“把”字的句子。 4．“女娲决定冒着生命危险，把天补上”是因为 。为了补天，女娲寻找并 五彩石，费了很大力气。用“____”在文中第1和第2自然段分别画出一句能表现这一点的句子。

（2012•镇江模拟）俄国著名植物生理学家季米里亚捷夫曾这样写道：“它是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，不仅养育了地球上的其他生物，而且使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”．
（1）这段文字中的“它”指的是______，“它”在生态系统中所属的成分是______．
（2）“它”是通过______“窃取天火”，养育了地球上的其他生物的．
（3）“使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞”．所需的能量最终来源于______．