.失语症是指由于神经中枢病损导致抽象信号思维障碍,而丧失口语、文字的表达和领悟能力的临床症候群.

《汉语可以治病》结合课文内容,给“失语症”下定义
美国费城有一个小学五年级学生,聪明好学.一天,他看报纸上的天气预报,竟然一个字也不认识.后经医生诊断,这个孩子患了一种叫“失读症”的病.
　　我们知道,人的大脑皮层有一个语言中枢,是人类语言能力的生理基础,它的作用就是调控人类的语言行为.这个中枢一旦因脑外受损或因脑血管供血障碍,此人的语言行为便出现障碍,常见的有“失语症”.“失读症”是失语症中的一种.这个美国少年患上的这种病是脑外伤造成的.
传统的看法是,人脑的语言中枢在大脑左半球,按这个观点推论,__________________但事实却不全是这样.
　　科学家经调查发现,***和日本患失读症的人要比欧美少得多,这是为什么?经过多次实验,发现了一个基本的,却是最简单的事实：***和日本都使用汉字,欧美人使用的是拼音文字,他们记认字音和字义,使用的是大脑左半球,而且仅仅是左半球,但***人、日本人使用汉字,对大脑的利用精细得多,左半球记认字音字义,右半球记认字形(连字义),而且左右两半球均衡协作.这就是***人、日本人患失读症少的原因.
　　更有趣的是,美国科学家对***儿童和美国儿童的阅读能力和某些智商做比较实验,发现***儿童的智商要高得多.其中一个重要原因是***儿童学的是汉语,因此他们的大脑左、右半球得到了更充分、更均衡的锻炼.
　　根据汉字与大脑两半球的这种关系,费城的心理学家做了这样一个实验：他们首先教这位美国少年学汉字、汉语,接着在一张纸上,上行写英语句子,下行写同样意思的汉语句子,要这位美国少年看着汉字读出英语句子来,结果,这位美国少年毫不费力地把英语句子念了出来.实验初步成功了.
　　不过,这个实验有一个问题,即汉语句子只起“唤醒”英语句子的作用,不等于把病治好了,根据以后的实验表明,这一问题是可以解决的,因为在不为“唤醒”的作用下,患者能慢慢恢复英语的阅读能力.
　　汉语、汉字的学习和使用,可以使人们更充分、更均衡地使用大脑两半球,其意义是非常深远的.已有人提出用学习汉语、汉字的方法提高西方儿童的智能,还有其他一些想法和研究,我们感兴趣地期待着这些研究成果.

关于失语症的疑问
这是属于哪一类型的失语症,请说出它的学名,以及作一两句解释,
Patient:Wu,wu,wud yio,com com come he help?（WOULD YOU…?）
Nurse:Sure.What can I do for you?
Patient:Wa,want ta s spoo spoon.
Nurse:Here you are.
Patient:S,san san kio.(TAHNK YOU)