我想和你拍张合影照,怎么翻译

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

C310=[10×9×8/3×2×1]=120（张）
答：需要拍120张照片．

点评：
本题考点： 排列组合．

考点点评： 此题考查排列组合的实际运用，注意两种计数原理的灵活运用．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

设参加合影的同学的同学有x人．
0.6+0.5x≤0.6x，
解得x≥6．
答：参加合影的同学的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 考查一元一次不等式的应用；得到所需费用的关系式是解决本题的关键．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

五个好朋友合影，但拍出来的照片中只剩四个人，说明像太大了，要使照片上显示五个人，则需要使像变小，即增大物距，减小像距，因此小明忘记把照相机向人移远，同时将镜头向后缩．
故选D．

点评：
本题考点： 凸透镜成像的应用．

考点点评： 本题考查了凸透镜成实像时，像的大小与像距、物距的关系．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

设这个小组至少有至少有x人，
依题意得：[1.6+0.55x/x]≤0.7，
∵x为正整数，
∴1.6+0.55x≤0.7x，
解得：x≥10.6．
答：这个小组至少有11人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

F=G_象=m_象g=2×10³kg×10N/kg=2×10⁴N，s=2500cm²=0.25m²，
P_象=[F/s]=
2×104N
0.25m2=8×10⁴Pa．
F_人=500N，s_人=20cm²×2=40cm²=4×10^-3m²，
P_人=
F人
s人=
500N
4×10−3m2=1.25×10⁵Pa，
因为P_人＞P_象，所以人在沙地上留下的脚印比小象的深．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；重力的计算．

考点点评： 此题涉及的知识点不多，难易程度适中，但是要注意在解答时，各物理量要注意统一使用国际单位制单位，例如小象的质量是2t要换算成kg，小象的触地面积为2500cm2和皮鞋每只触地面积为20cm2都要统一，如果单位换算不正确，导致整个题错误，因此做题时一定要仔细，认真．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

由题意知本题是一个分步计数问题，
甲、乙要求相邻，则把甲和乙看成一个元素，
与除去丙和丁以外的共4个元素进行全排列，其中甲和乙之间还有一个排列，
把形成的五个空选两个排列丙和丁，
根据分步计数原理知共有A₄⁴A₂²A₅²=960．
故选C．

点评：
本题考点： 排列、组合及简单计数问题．

考点点评： 本题考查分步计数原理，考查带有限制条件的元素的排列问题，对于带有限制条件的排列、组合综合题，一般用分类讨论或间接法两种方法处理．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．

参加合影的同学至少有x人，依题意得：

0.6+0.4x
x≤0.5，
∵x为正整数，
∴0.6+0.4x≤0.5x，
解得：x≥6，
答：参加合影的同学至少有6人．

点评：
本题考点： 一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．