（2009•郴州）如图，桌面上平放着一块三角板和一把直尺，小明将三角板的直角顶点紧靠直尺的边缘，他发现无论是将三角板绕直

由图象可知，该物质在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变，其熔点是80℃，所以该物质是晶体．
该物质在15分钟中，处于固、液共存状态．故ABC错误，D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 熔化和凝固的温度—时间图象；晶体和非晶体的区别．

考点点评： 本题主要考查学生对：晶体熔化过程中的特点的了解和掌握，是一道基础题．

连接AC，BC，分别作AC，BC的垂直平分线，相交于点M，则点M即满足条件．

点评：
本题考点： 作图—应用与设计作图．

考点点评： 本题利用了中垂线的性质求解．

狂风暴雨、阴雨绵绵、电闪雷鸣表示的都是某个地方短时间内的阴晴、雨雪等状况，属于天气；四季如春表示的是某个地方多年的天气平均状况，具有相对的稳定性，属于气候．
故选：B．

点评：
本题考点： 天气与气候的区别．

考点点评： 本题考查了天气与气候的区别，解答的关键是要找出二者的区别，然后逐一分析，得出答案．

生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段．
根据米勒的实验装置可知：将水注入左下方的烧瓶内，先将玻璃仪器中的空气抽去．然后打开左方的活塞，泵入甲烷、氨和氢气的混合气体（模拟原始大气）．再将烧瓶内的水煮沸，使水蒸汽和混合气体同在密闭的玻璃管道内不断循环，并在另一容量为5升的大烧瓶中，经受火花放电（模拟雷鸣闪电）一周，最后生成的有机物，经过冷却后，积聚在仪器底部的溶液（模拟原始大气中生成的有机物被雨水冲淋到原始海洋中）．此实验结果共生成20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
故选：B

点评：
本题考点： 地球上生命的起源．

考点点评： 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．

A、家蚕、蜜蜂的发育过程经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态，A正确；
B、蝗虫发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，B错误；
C、D蟑螂、螳螂的发育经历卵、若虫、成虫三个时期，属于不完全变态发育，C、D错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 昆虫的生殖和发育过程．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解不完全变态发育中幼虫和成虫的不同特点．

由题意得：
.
x=（0+1+2+3+4）÷5=2，
∴数据的方差S²=[1/5][（0-2）²+（1-2）²+（2-2）²+（3-2）²+（4-2）²]=2，
故答案为2．

点评：
本题考点： 方差．

考点点评： 本题考查方差的定义：一般地设n个数据，x1，x2，…xn的平均数为.x，则方差S2=[1/n][（x1-.x）2+（x2-.x）2+…+（xn-.x）2]，它反映了一组数据的波动大小，方差越大，波动性越大，反之也成立．

我市（湖南省郴州市）市树是樟树，市花是杜鹃花（也叫映山红）．故选项C正确．
故选：C

点评：
本题考点： 生物的基本常识．

考点点评： 解答此题的关键是平时注意知识的积累，注意知识的拓展．

A、在A中，两只灯泡串联，不合题意．
在B中，开关闭合后，一只灯泡被短路，不合题意．
在C中，两只灯泡并联，一只开关在支路上控制灯泡，另一只开关在干路上，符合题意．
在D中，两只灯泡并联，两只开关都在干路上，不合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 根据实物图画电路图．

考点点评： 本题考查根据实物图画电路图，关键是分析实物图中电路的连接，根据实物图画出对应的电路图，这是本题的重点也是难点．

经过第一次循环得到s=1×12=12，k=12-1=11不输出，即k的值不满足判断框的条件
经过第二次循环得到s=12×11=132，k=11-1=10不输出，即k的值不满足判断框的条件
经过第三次循环得到s=132×10=1320，k=10-1=9输出，即k的值满足判断框的条件
故判断框中的条件是k＜10
故选A

点评：
本题考点： 循环结构．

考点点评： 本题考查解决程序框图中的循环结构时，常采用写出前几次循环的结果，找规律．

A、质量是物体内所含物质的多少．当球被踩瘪时，虽然球内的气体体积减小，但由于球没有破裂，球内气体的分子数量没有增多也没有减少，所以球内气体的质量没有发生变化，故选项A正确；
B、当球被踩瘪时，球内气体质量不变，但由于气体体积减小，所以球内气体的密度会变大，故选项B不正确；
C、质量一定的气体，压强与体积有关，体积减小，压强增大．由于球被踩瘪，质量不变，体积减小，所以球内气体压强增大，故选项C不正确；
D、当球被踩瘪时，球的体积减小，所以球内气体的体积也减小了，故选项D不正确．
故选 A．

点评：
本题考点： 质量及其特性；物质的基本属性；密度及其特性；压强．

考点点评： 解答本题时，可以先从比较容易判断的选项去分析，当我们分析出这个选项中物理量的变化情况时，我们就可以利用这个物理量的变化情况去进一步分析其它选项中物理量的变化情况．做选择题最常用的方法是排除法，我们可从最简单的、最有把握的选项去分析．

湖南省人口较多的少数民族是土家族和苗族．
故选：C．

点评：
本题考点： 湖南省．

考点点评： 本题考查湖南省的民族，牢记即可．

（1）由鸟的外形图和鸟的翼和羽毛图可以看出，鸟的身体呈流线型，前肢变成翼，有大型的正羽，排成扇形，利于扇动空气完成飞行动作．
（2）由鸟的胸肌图和家鸽的骨骼图可以看出，鸟类胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．
（3）由家鸽的骨骼图和鸟的足图可以看出，鸟类的骨有的很薄，有的骨愈合，长骨中空，可减轻体重，利于飞行．
故答案为：（1）、身体呈流线型，前肢变成翼，利于飞行．
（2）、有发达的龙骨突，附着发达的胸肌，飞行时能产生强大的动力．
（3）、有的骨很薄，有的骨愈合，长骨中空，可减轻体重，利于飞行

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 熟练掌握鸟类适于飞行的特点，注意识记时结合图形，会取得事半功倍的效果．

A、系数相减字母部分不变，故A错误；
B、底数不变指数相加，故B正确；
C、底数不变指数相乘，故C错误；
D、积得乘方等于每个因式分别乘方，再把所得的幂相乘，故D错误；
故选：B．

点评：
本题考点： 幂的乘方与积的乘方；合并同类项；同底数幂的乘法．

考点点评： 本题考查了幂的乘方与积的乘方，幂的乘方底数不变指数相乘．

由图可知，两电阻串联，电压表测R₁两端的电压，电流表测电路中的电流．
（1）电压表的示数：
U₁=IR₁=2A×6Ω=12V；
（2）电阻R₂消耗的电功率：
P₂=I²R₂=（2A）²×4Ω=16W．
答：（1）电压表的示数为12V；
（2）电阻R₂消耗的电功率为16W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了欧姆定律和电功率公式的应用，是一道基础题目．

枸杞是宁夏回族自治区的特产，中华鳖、中华猕猴桃、君山银针茶是湖南省的特产．
故选：A．

点评：
本题考点： 湖南省．

考点点评： 本题考查湖南省的特产，牢记即可．

A、人体内的血液循环，体循环和肺循环都是从心脏的心室开始，心脏由大量的肌肉组织组成的，可以收缩和舒张，历经一些血管到心脏的心房结束的．所以，血管是血液循环的管道，而心脏是血液循环的动力器官，不符合题意．
B、肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房，当血液流经肺泡外的毛细血管网时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，由静脉血变成了动脉血，不符合题意．
C、在心脏的心室和心房之间有房室瓣、静脉中静脉瓣以及动脉瓣都能防止血液倒流的作用，保证血液按照一定的方向流动，不符合题意．
D、在体循环中，血液流经组织处毛细血管时，与组织细胞进行物质交换：将运来的养料和氧供组织细胞利用；将细胞产生的二氧化碳等废物运走．这样，血液由动脉血变成了静脉血．故该选项符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 血液循环的途径．

考点点评： 心脏的结构和血液循环的路线是难点，也是常考点，应好好掌握．

原式=[x
x(x−1)−
1
x(x−1)
=
x−1
x(x−1)，
=
1/x]．
当x=2时，原式=[1/x]=[1/2]．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 此题比较简单，解答此题的关键是找到最简公分母，把原式通分化简后再把x=2代入求值，以简化计算．

由题意得，三盏日光灯的额定电压相同，接在家庭电路中，两端电压等于额定电压，所以实际功率等于额定功率，
由公式I=[P/U]知：在额定电压相同时，因为甲灯的额定功率最大，所以正常发光时的电流最大．
故选A．

点评：
本题考点： 电功率与电压、电流的关系．

考点点评： 此题考查的是电功率变形公式的应用，需要注意的是，用电器只有正常工作，实际功率才等于额定功率．

设三段长分别为x，y，3-x-y，
则总样本空间为

0＜x＜3
0＜y＜3
x+y＜3其面积为[9/2]，
恰有两条线段的长大于1的事件的空间为

x＞1
y＞1或

x＞1
3−x−y＞1或

y＞1
3−x−y＞1其面积为[3/2]，
则所求概率为

3
2

9
2=[1/3]．
故选D．

点评：
本题考点： 几何概型．

考点点评： 本题主要考查了几何概型，如果每个事件发生的概率只与构成该事件区域的长度（面积或体积）成比例，则称这样的概率模型为几何概率模型，简称为几何概型．

亚硝酸钠中，钠元素的化合价是+1，氧元素的化合价是-2，可以求出氮元素的化合价是+3．
故选C．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；常见元素与常见原子团的化合价．

考点点评： 解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．

生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．
故选：A

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的分类单位等级．明确种是最基本的单位．

（1）图象显示随时间的增加，温度上升，而且有一段时间温度保持不变，说明这一段时间内，虽然吸热，但温度不变，是晶体的熔化过程，故选项D错误；
（2）从第6到12分钟，海波处于熔化过程，共用了6分钟，此时保持48℃不变，所以熔点为48℃．故选项AB错误、C正确．
故选C．

点评：
本题考点： 熔化和凝固的温度—时间图象．

考点点评： 图象题是初中物理实验题中的一种重要的形式，读取图象的能力也是初中物理中最重要的实验技能之一．温度--时间图象是热学中最常见的图象，读取时要把握的关键是既要学会看温度随时间的变化趋势，同时还要能把握关键的温度点和时间点，最后要能从中找出规律性的东西．

A、把铁伸入硝酸铜溶液中，能置换出铜，说明铁在铜前，把银伸入硝酸铜溶液中，无变化，说明铜在银前，故A正确；
B、把铁和铜伸入硝酸银中，都能置换出银，说明铁和铜在银的前面，铜与硝酸银能反应生成硝酸铜，把铁伸入生成的硝酸铜溶液中，能置换出铜，说明铁在铜的前面，故B正确；
C、把铁伸入硫酸铜中，能置换出铜，说明铁在铜前，把生成的铜伸入硝酸银中，能置换出银，说明铜在银前，故C正确；
D、把铁、铜、银伸入盐酸中，只有铁表面冒气泡，说明铁在氢前，铜和银在氢后，铜和银与生成的氯化亚铁都不反应，故无法证明铜和银的活动性，故D错误，
故选D．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题考查了金属活动性顺序的应用，完成此题，可以依据金属活动性顺序及其意义进行．

（1）由电路图可知，当滑动变阻器接入电路3w电阻为7时，电压表测电源w电压，电路3w电流最大，
由图象可知，电源w电压2=3V，电路3w电流I=7.6少，
由欧姆定律可得：
R₇=[2/I]=[3V/7.6少]=5Ω；
（1）从图象可知，当滑片滑到b端时，电流I=7.1少，R₇两端w电压为7.5V，
则滑动变阻器两端w电压：
2₁=2-2₇=3V-7.5V=1.5V，
滑动变阻器消耗w电功率：
P₁=2₁I=1.5V×7.1少=7.15W．
答：（1）定值电阻R₇w阻值为5Ω；
（1）当滑片P位于b端时，滑动变阻器消耗w电功率为7.15W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；串联电路的电压规律；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的应用，关键是滑片移动时两电表示数变化的分析．

A、在相同条件下，增加螺线管的匝数，磁性增强，A做法正确；
B、在相同条件下，插入铁芯，磁性增强，B做法正确；
C、在相同条件下，增大电流，磁性增强，C做法正确；
D、改变电流的方向，只能改变通电螺线管的磁极，D做法错误．
故选D．

点评：
本题考点： 通电螺线管的磁场．

考点点评： 本题考查影响电磁铁磁性强弱的因素，在明确影响螺线管磁性强弱的因素的基础上，再结合对应的措施来确定答案．

底面圆的半径为3，则底面周长=6π，侧面面积=[1/2]×6π×6=18πcm²．

点评：
本题考点： 圆锥的计算．

考点点评： 本题利用了圆的周长公式和扇形面积公式求解．

（1）结合图示得知：A表示山顶；在等高线分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示高山和高原，白色表示雪山；
（2）图中河流流向大致是从北向南流；在山谷中才有可能形成河流；等高线地形图上，等高线向海拔高处凸为山谷（图中①处）．
故答案为：（1）山顶；绿；（2）从北向南流；①．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 本题考查等高线地形图中地形部位的判读，读图理解解答即可．

因为郴州小强一家观看的是第十六届广州亚运会开幕式和各项体育比赛，可以使用导游图选择自己要去的比赛场地等，而和地形图、水文图、卫星影像图无关．
故选：B．

点评：
本题考点： 电子地图和影像地图．

考点点评： 此题考查地图在生活中的应用，要灵活选择．

A、筷子的密度小于水的密度，在水中不易下沉，所以该选项不符合题意．
B、筷子属于费力杠杆，所以该选项符合题意．
C、将筷子插入水中，由于光的折射，筷子变弯曲，所以该选项不符合题意．
D、干燥的筷子属于绝缘体，所以将干燥的筷子接入电路，电流不能通过，所以该选项不符合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；物体的浮沉条件及其应用；光的折射现象及其应用；绝缘体．

考点点评： 本题的意图是让学生了解有关筷子的各种特性．

①从安全角度分析小明的说法合理；因为岩洞里通常含有大量的二氧化碳气体，燃烧的火把可以检验里面是否有足够的氧气．故填：合理；带火把可以知道里面是否有充分的氧气．
②物质燃烧所具备的三个条件：可燃物、空气或氧气、温度达到可燃物的着火点．故填：温度达到可燃物的着火点．

点评：
本题考点： 燃烧与燃烧的条件．

考点点评： 解答本题要掌握可燃物燃烧的条件和氧气的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

根据题意可知桶内还剩油（55-x）升．

点评：
本题考点： 列代数式．

考点点评： 此题还要注意去括号法则，能够正确去掉括号．列代数式的关键是正确理解文字语言中的关键词，找到其中的数量关系．

种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．由此可以看出种子没有土壤也能萌发（如豆芽）．所以肥沃的土壤不是种子萌发的必需条件．
故选：B．

点评：
本题考点： 种子萌发的条件和过程．

考点点评： 种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．

（1）同一周期的元素其电子层数一定相同，第二周期元素电子层数都是2层；
（2）在元素周期表中，随原子序数的递增，同一周期元素最外层电子数逐渐增多的规律．
（3）氩原子核外有18电子，氯原子得1个电子形成氯离子，氯离子核外有18个电子，其离子符号为：Cl^-．
（4）根据电子层数等于周期数，铷的核外有5个电子层故在元素周期表中位于第5周期；铷的最外层电子数是1，故化合价为+1价，氧的化合价为-2价，故铷的氧化物的化学式Rb₂O；
答案：（1）电子层数都是2；（2）逐渐递增（或从1到8逐渐递增）；
（3）Cl^-（4）5，Rb₂O

点评：
本题考点： 元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题考查学生熟练掌握应用元素周期表所提供的信息进行分析解题的能力，属基础性知识考查题．

（1）由于电压表的内阻很大，流过的电流较小，待测电压表V₁和电流表A串连接入电压合适的测量电路中，电流表A不能准确测量出流过电压表V₁的电流．
故其原因是：由于电压表的内阻很大，流过的电流较小，待测电压表V₁和电流表A串连接入电压合适的测量电路中，电流表A不能准确测量出流过电压表V₁的电流．
（2）由于电压表V₁接入电路后，由电流通过时其两端电压可以直接读出，因而利用串联分压的特点，选用标准电压表V₂和定值电阻R₂，反复测量通过滑动变阻器R₃控制即可．测量电压表V₁内阻R_v的实验电路如图所示：

（3）根据串联电路的特点有：

U1
RV ＝
U2−U1
R2，式中U₁表示V₁的电压，U₂表示V₁ 和R₂串联的总电压．
故电压表内阻的表达式为：RV＝
U1R2
U2−U1；中U₁表示V₁的电压，U₂表示V₁和R₂串联的总电压．

点评：
本题考点： 伏安法测电阻．

考点点评： 本题在课本基础实验的基础上有所创新，只要明确了实验原理，熟练应用电路的串并联知识，即可正确解答．

（1）纯碱显碱性，可用于除去面粉发酵产生的酸味；
（2）干冰升华吸热，可用于人工降雨；
（3）生石灰可以和水反应，从而吸收水分，可用作食品干燥剂；
（4）食醋中含有醋酸，醋酸能与水垢发生反应生成可溶于水的醋酸钙而被除去，因此家庭常用食醋除去热水瓶内水垢；
（5）熟石灰显碱性，可用于改良酸性土壤；
故答案为：（1）②；（2）④；（3）⑤；（4）③；（5）①．

点评：
本题考点： 常用盐的用途；二氧化碳的用途；生石灰的性质与用途；常见碱的特性和用途．

考点点评： 本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键．

A、图中地震以后的食物链中营养级越高，需要补偿的能量越多，所以在这场地震中，营养级越高的生物受到的影响越大，A错误；B、图中食物链中第二营养级同化的能量是14×103kJ/（m2•a），加上补偿的能量2×103kJ/（m2...

点评：
本题考点： 生态系统的功能；生态系统的结构．

考点点评： 本题考查生态系统的结构和功能的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题图形、获取信息、解决问题的能力．

由图示可知A、B两点的深度h相同，h_A=h_B，
ρ_酒精＜ρ_水，由液体压强公式p=ρgh可知，P_A＜P_B；
故答案为：小于．

点评：
本题考点： 液体压强计算公式的应用．

考点点评： 本题考查了液体压强公式的应用，液体压强的大小的比较一般运用以下思路：在深度相同时，比较两者密度的大小关系；在同种液体即密度相同的情况下，比较两者深度的大小关系．

植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加光照时间、增加原料二氧化碳和水．同时我们知道适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行．而夜晚适当降温则可以抑制其呼吸作用．
A、合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率．合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量．种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物．不符合题意；
B、光照时间越长，植物进行光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产．不符合题意；
C、水肥充足，作物生长旺盛，枝叶繁茂，植物光合作用强，制造的有机物多，能提高产量，不符合题意；
D、适当增加棚中的昼夜温差，白天气温高光合作用旺盛制造的有机物多，到了夜间气温降得比较低的话可有效地抵制蔬菜进行呼吸作用，减少因为呼吸作用过强分解的有机物，使有机物得到更多地积累，提高产量，所以保持棚内温度恒定不能到达增产的目的．符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 种子的知识在农业生产上的应用；光合作用原理在生产上的应用；植物的呼吸与人类生产生活的关系．

考点点评： 植物的三大作用是重要内容，是考试的重点，要熟练掌握三大作用的原理，从容应对此类题目．