诠释的发反义词快告诉我

爱与责任是相通的,一个人有了爱才会有责任.就像谭千秋老师,正因为他心里充满了对学生的爱,才能在生死攸关的时候用身体护住学生,他知道保护学生是自己神圣的责任.

杏坛一叶,百年遗爱. 　　千秋师表,浩气长存. 　　向谭千秋先生致以崇高的敬意. 　　杏坛一叶,百年遗爱. 　　千秋师表,浩气长存. 　　请安息. 　　天使的翅膀 　　落叶随风将要去何方?只留给天空美丽一场飞舞的生命,像天使的翅膀,划过我无边的心上.
在重大灾害面前,谭千秋老师能够舍我而求其境界,其精神不死,他是个伟大的英雄,伟大的人民教师.　　一切的伟大,来自平凡.没有平凡的心,做不出伟大的事.伟大之人的才能、精神不被众人所知的时候,并不会心浮气躁,埋怨生不逢时,怀才不遇,而是默默做着分内的事情.一但出现变故,他们的人格精神定是如万丈金光,从心底迸发而出,指引着他,去完成自己生命的涅盘
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谁言寸草心,
报得三春晖.
-------《游子吟》--孟郊
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下定义：运用科学准确的语言对被定义被定义概念做简明周全严明的规定,揭示了事物的本质属性,多用于介绍科学知识,使读者对概念有确切的了解.作诠释：抓住被

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂.

高度决定视野：正所谓“欲穷千里目,更上一层楼.”,人的境界高了,着眼点自然就会远.
角度改变观：“横看成林侧成峰”,从多个角度或者不同立场看问题,你可能看到别样的现实,从而改变自身的观念.
尺度把握人生：这个世界上没有绝对的好,也没有绝对的不好.就想你看电视时调节的音量一样,很少有人把它调到最大或者最小,而是要调节到合适的“尺度”.对已需要这样的尺度,对人也是.如果你做到了,就很可能得到认可,获得成功.

大拱的两肩上,各有两个小拱.这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴涨的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击.
这段文字用了作诠释的说明方法,关键词是解释说明了.

无论你多么重要，你都没你想象的那么重要。无论你多么不重要，你都比你想象的要重要！

一直以来,这阕词被认为有两种含义：1表达作者的高洁志向 2赞颂作者心中的爱人（唐婉） “零落成泥碾作尘,只有香如故.”指的是故人已逝,思念犹存.表达了一种物是人非的情感

yu余 you幼 shi时 ji即 shi嗜 xue学 .jia家 pin贫 ,wu无 cong从 zhi致 shu书 yi以 guan观 ,mei每 jia假 jie借 yu于 cang藏 shu书 zhi之 jia家 ,shou手 zi自 bi笔 lu录 ,ji计 ri日 yi以 huan还 .tian天 da大 han寒 ,yan砚 bing冰 jian坚 ,shou手 zhi指 bu不 ke可 qu屈 shen伸 ,fu弗 zhi之 dai怠 .lu录 bi毕 ,zou走 song送 zhi之 ,bu不 gan敢 shao稍 yu逾 yue约 .yi以 shi是 ren人 duo多 yi以 shu书 jia假 yu余 ,yu余 yin因 de得 bian遍 guan观 qun群 shu书 .ji既 jia加 guan冠 ,yi益 mu慕 sheng圣 xian贤 zhi之 dao道 ,you又 huan患 wu无 yan砚 shi师 、ming名 ren人 yu与 you游 ,chang尝 qu趋 bai百 li里 wai外 ,cong从 xiang乡 zhi之 xian先 da达 zhi执 jing经 叩wen问 .xian先 da达 de德 long隆 wang望 zun尊 ,men门 ren人 di弟 zi子 tian填 qi其 shi室 ,wei未 chang尝 shao稍 jiang降 ci辞 se色 .yu余 li立 shi侍 zuo左 you右 ,yuan援 yi疑 zhi质 li理 ,fu俯 shen身 qing倾 er耳 yi以 qing请 ；huo或 yu遇 qi其 叱咄,se色 yu愈 gong恭 ,li礼 yu愈 zhi至 ,bu不 gan敢 chu出 yi一 yan言 yi以 fu复 ；俟qi其 xin欣 yue悦 ,ze则 you又 qing请 yan焉 .gu故 yu余 sui虽 yu愚 ,zu卒 huo获 you有 suo所 wen闻 .dang当 yu余 zhi之 cong从 shi师 ye也 ,fu负 箧ye曳 屣,xing行 shen深 shan山 ju巨 gu谷 zhong中 ,qiong穷 dong冬 lie烈 feng风 ,da大 xue雪 shen深 shu数 chi尺 ,zu足 fu肤 皲lie裂 er而 bu不 zhi知 .zhi至 she舍 ,si四 zhi肢 jiang僵 jin劲 bu不 neng能 dong动 ,媵ren人 chi持 tang汤 wo沃 guan灌 ,yi以 衾yong拥 fu覆 ,jiu久 er而 nai乃 he和 .yu寓 ni逆 lv旅 zhu主 ren人 ,ri日 zai再 shi食 ,wu无 xian鲜 fei肥 zi滋 wei味 zhi之 xiang享 .tong同 she舍 sheng生 jie皆 bei被 绮xiu绣 ,dai戴 zhu珠 ying缨 bao宝 shi饰 zhi之 mao帽 ,yao腰 bai白 yu玉 zhi之 huan环 ,zuo左 pei佩 dao刀 ,you右 bei备 rong容 chou臭 ,煜ran然 ruo若 shen神 ren人 ；yu余 ze则 kui缊 pao袍 bi敝 yi衣 chu处 qi其 jian间 ,lue略 wu无 mu慕 yan艳 yi意 .yi以 zhong中 you有 zu足 le乐 zhe者 ,bu不 zhi知 kou口 ti体 zhi之 feng奉 bu不 ruo若 ren人 ye也 .gai盖 yu余 zhi之 qin勤 qie且 jian艰 ruo若 ci此 .jin今 sui虽 耄lao老 ,wei未 you有 suo所 cheng成 ,you犹 xing幸 yu预 jun君 zi子 zhi之 lie列 ,er而 cheng承 tian天 zi子 zhi之 chong宠 guang光 ,zhui缀 gong公 qing卿 zhi之 hou后 ,ri日 shi侍 zuo坐 bei备 gu顾 wen问 ,si四 hai海 yi亦 miu谬 cheng称 qi其 shi氏 ming名 ,kuang况 cai才 zhi之 guo过 yu于 yu余 zhe者 hu乎 jin今 zhu诸 sheng生 xue学 yu于 tai太 xue学 ,xian县 guan官 ri日 you有 廪shao稍 zhi之 gong供 ,fu父 mu母 sui岁 you有 裘ge葛 zhi之 yi遗 ,wu无 dong冻 nei馁 zhi之 huan患 yi矣 ；zuo坐 da大 xia厦 zhi之 xia下 er而 song诵 shi诗 shu书 ,wu无 ben奔 zou走 zhi之 lao劳 yi矣 ；you有 si司 ye业 、bo博 shi士 wei为 zhi之 shi师 ,wei未 you有 wen问 er而 bu不 gao告 ,qiu求 er而 bu不 de得 zhe者 ye也 ；fan凡 suo所 yi宜 you有 zhi之 shu书 ,jie皆 ji集 yu于 ci此 ,bu不 bi必 ruo若 yu余 zhi之 shou手 lu录 ,jia假 zhu诸 ren人 er而 hou后 jian见 ye也 .qi其 ye业 you有 bu不 jing精 ,de德 you有 bu不 cheng成 zhe者 ,fei非 tian天 zhi质 zhi之 bei卑 ,ze则 xin心 bu不 ruo若 yu余 zhi之 zhuan专 er耳 ,qi岂 ta他 ren人 zhi之 guo过 zai哉 !dong东 yang阳 ma马 sheng生 jun君 ze则 ,zai在 tai太 xue学 yi已 er二 nian年 ,liu流 bei辈 shen甚 cheng称 qi其 xian贤 .yu余 chao朝 jing京 shi师 ,sheng生 yi以 xiang乡 ren人 zi子 谒yu余 ,zhu撰 chang长 shu书 yi以 wei为 贽,ci辞 shen甚 chang畅 da达 ,yu与 zhi之 lun论 bian辩 ,yan言 he和 er而 se色 yi夷 .zi自 wei谓 shao少 shi时 yong用 xin心 yu于 xue学 shen甚 lao劳 ,shi是 ke可 wei谓 shan善 xue学 zhe者 yi矣 !qi其 jiang将 gui归 jian见 qi其 qin亲 ye也 ,yu余 gu故 dao道 wei为 xue学 zhi之 nan难 yi以 gao告 zhi之 .wei谓 yu余 mian勉 xiang乡 ren人 yi以 xue学 zhe者 ,yu余 zhi之 zhi志 ye也 ；诋wo我 kua夸 ji际 yu遇 zhi之 sheng盛 er而 jiao骄 xiang乡 ren人 zhe者 ,qi岂 zhi知 yu余 zhe者 zai哉 !

下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法.所谓下定义,就是用简洁而明确的语言,指出被说明对象的本质特点,把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法.如：“统筹方法,是一种安排工作进程的教学方法.”而作诠释,则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法.如《看云识天气》中提到的“虹”,课文注释为：“夏天雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂条彩色圆弧,这就是‘虹’”.
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点,但是二者在许多方面仍有较大差异,显示出许多各自不同的特点.
从形式上看,下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式表述概念,而作诠释可用多种句式来表述.此外,下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念.“属概念”就是被定义概念所属的大类,也就是归类；“种差”就是在大类之中,被定义概念与同类相邻概念间的主要差别.如：“水是没有颜色,没有气味,没有味道的透明液体.”“透明液体”就是“属概念”,其余的说明部分是“种差”,也就是“水”与其他透明液体的差别.
从特点上看,下定义要准确简明,概括性较强；作诠释则具体而通俗,有时带有一定的描述性.因此,从科学性的角度看,作诠释的语言比不上下定义.
从内容上看,下定义着眼于事物的本质属性,作诠释注重于外观的表象、性质和特点.
从严密程度来看,下定义要揭示事物的本质特征,说明的内涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可交换位置,意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素,因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置.二者的区别可用图示表示.下定义：甲是乙＝乙是甲√,作诠释：甲是乙＝乙是甲×.下面举例比较说明.
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质.(下定义)
B、激光是一种颜色单纯的光.(作诠释)
C、在太阳和月亮的周围,有时出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的,这种光圈叫做晕.(作诠释)
A、B两句都是判断句,A句使用了下定义的方法来说明食物的概念,它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物.B句用作诠释的方法从颜色上解说激光,如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”,那就荒谬了,因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光.C句不是判断句,说明的内容没有解说“晕”的本质特征,只是描摹了它的具体表象,因而是作诠释.

变质是指化学性质发生改变
如鸡蛋变质说明可能产生了有害物质
变态则是蛋白质等的化学结构改变
如鸡蛋煮熟后变性 其蛋白质空间结构改变了

19、（2分）每一个公民都要自觉承担起自己应尽的责任.
20、（4分）责任无处不在,存在于生命的每一个岗位；责任是一种客观需要,也是一种主观追求；责任是成就事业的可靠途径；责任是实现人的全面发展的必由之路；责任是志士仁人薪火相传的思想标杆,是华夏子孙生生不息的精神动力.（写出4个即可）
21、（2分）引出本文议论的话题,指出责任的重要意义.
22、（2分）示例：范仲淹挥写"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"（或：文天祥高歌"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"）（意思对即可）
23、（2分）B
24、（4分）示例：例子：（2分）作者将是否有责任心,引发的不同结果作了对比,从而阐述"责任是成就事业的可靠途径"的观点.
作用：（2分）本文使用对比论证使正反对比明显,有利于论证更加深入,论证更明确,更有说服力.
25、（3分）扣住要求写（2分）,语言表达（1分）

I want us to be together.

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂.

老骥伏枥,志在千里; 烈士暮年,壮心不已
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Interpretation of all silence smile conceal grief!

常见的说明方法有下定义、作诠释、摹状貌、举例子、列数字、分类别、作比较、打比方、引资料、画图表十种.x0d1）下定义 就是用最简明扼要的语言把某一些事物本质特征准确揭示出来,以区别于其他事物说明方法.形式上多采用判断句.如“统筹方法,是一种安排工作进程的教学方法.”x0d2）作诠释 下定义是一种高度概括的说明方法,不少时候只下定义还未足以说明事物的特征,还需要对定义作进一步的解说,这就是诠释的说明方法.诠释的文字可长可短,可以简要地概括解释,也可适当地推演阐发,较详尽地加以说明.如《统筹方法》开篇下定义后紧接着说“它的实用范围极广泛,在企业管理和基本建设中以及关系复杂的科研项目的组织与管理中都可以应用.”就是诠释的说明方法.

摹状貌,从表达方式上来看,应归于描写.摹状貌的作用：为了使被说明对象更形象生动、具体.摹状貌,不是修辞,虽然也强调相似,但更多的说明趋势,状态具有什么特征,无本体与喻体.

风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海
人生自古谁无死,留取丹心照汗青
二者不可得兼,舍生而取义者也

下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法.所谓下定义,就是用简洁而明确的语言,指出被说明对象的本质特点,把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法.如：“统筹方法,是一种安排工作进程的教学方法.”而作诠释,则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法.如《看云识天气》中提到的“虹”,课文注释为：“夏天雨过天晴,太阳对面的云幕上,常会挂条彩色圆弧,这就是‘虹’”.
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点,但是二者在许多方面仍有较大差异,显示出许多各自不同的特点.
从形式上看,下定义在说明事物本质特征时,常用判断句式表述概念,而作诠释可用多种句式来表述.此外,下定义还可用公式来表示：被定义概念＝种差＋属概念.“属概念”就是被定义概念所属的大类,也就是归类；“种差”就是在大类之中,被定义概念与同类相邻概念间的主要差别.如：“水是没有颜色,没有气味,没有味道的透明液体.”“透明液体”就是“属概念”,其余的说明部分是“种差”,也就是“水”与其他透明液体的差别.
从特点上看,下定义要准确简明,概括性较强；作诠释则具体而通俗,有时带有一定的描述性.因此,从科学性的角度看,作诠释的语言比不上下定义.
从内容上看,下定义着眼于事物的本质属性,作诠释注重于外观的表象、性质和特点.
从严密程度来看,下定义要揭示事物的本质特征,说明的内涵和外延与事物相等,说明的对象与说明的内容可交换位置,意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素,因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置.二者的区别可用图示表示.下定义：甲是乙＝乙是甲√,作诠释：甲是乙＝乙是甲×.下面举例比较说明.
A、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质.(下定义)
B、激光是一种颜色单纯的光.(作诠释)
C、在太阳和月亮的周围,有时出现一种美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的,这种光圈叫做晕.(作诠释)
A、B两句都是判断句,A句使用了下定义的方法来说明食物的概念,它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物.B句用作诠释的方法从颜色上解说激光,如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”,那就荒谬了,因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光.C句不是判断句,说明的内容没有解说“晕”的本质特征,只是描摹了它的具体表象,因而是作诠释.

Don't let the naive interpretation of our youth.

诠释（解释 ） 佐证（ 证据）

1 主要原因是团结一心,齐心协力.
2、启示：班上每名同学都是班集体的一员,我们共处于班集体这个大家庭,应该为集体荣誉及成绩贡献每一个人的力量,在日常生活中,我们要团结友爱,互相帮助,遇到困难及挑战,我们更要齐心协力,团结一心,共同面对.只有这样,我们才是一个既和谐又有战斗力的集体.

Abstract: Zhang Yueran creates many characters in her novel "Ten Loves" and interpretes the meaning of love through these characters. This paper explores her creative psychology through the psychological analysis of the characters in "Ten Loves" and believes that the tragic psychology, the pure psychology and the deformed psychology demonstrated by the characters in the novel reflect the author's creative psychology.
Keywords: "Ten Loves", characters' psychology, creative psychology

The art contain a lot of forms,I the sketch is most favorite.Because the sketch is a kind of beauties of nature,what it explains is a humanistic ray of light~is so a detail for paying no attention perhaps,displayed 1 kind need not color to polish and then send forth the United States of~

1·裨益：好处,有益.潜移默化：在不知不觉中
2.本段文字工13句话,简要的阐述了文学特征、内涵、功能以及文学与现代人的发展的关系,其中（ 1 ）句阐述文学特征,（ 2 3 4 ）句阐述文学内涵 ,（ 56 ）句阐述文学功能,（ 8 12 ）句阐述文学与现代人的发展的关系.
3.看看本段中哪句话可以作为文段的中心句.
——文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释
4.谈谈读这段文字后,你受到的触动或萌发的感想.
感想：文学对人的影响是深远持久、潜移默化的,阅读优秀的文学作品,不仅能够增长知识和才干、丰富情感,还能够给我们带来很多意想不到的感受和收获.每个人都需要优秀的文学作品常伴左右.

D

生命诠释灵魂.
楼上的两位缩句不完整..
ps：不知道准确答案的人就不要在这回答了好卟?别误人子弟!

本人的理解是：人的一生很短暂,时间眨眼即过；最宝贵的其实不是时间,而是一生中所经历的情感,但看似短暂的生命,其实是一场充满惊喜和未知旅程,随着年龄的变化,人们在每段时期所需要的东西不同,感情也会随着变化.其实这段话只是想告诉大家,珍惜身边的每个人.不放弃身边的每个人 .

人生自古谁无死,留取丹心照汗青

是母亲用阳光般温暖的怀抱为新生儿编织出一个爱的襁褓；是母亲用水一样柔情的臂弯,为孩子构造出一个避风的港湾.

Summary:"Escape" is a masterpiece of Chuang Tzu,Chuang Tzu doctrine as the essence of profound interpretation of the Zhuangzi "useless use" state-roaming; the text of Wang Yang unrestrained,magnificent,imagination,very romantic color,greatly affect future generations of Romantic literature; it magnificent magnificent bold imagination,vivid and strange grotesque fable to provide arts for future generations learn from many scholars in the classical literature on the shine.Keywords:Getaway realm of artistic features

假如生命是鹰,不要畏惧困难,要张开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔

诠释,是对事物作客观详尽的说明解释.
＆是具体的说明,不是说它的（抽象的）内涵、意义.
定义,是对事物的概念内涵或语词的意义作简要准确的描述.
＆是要说出（抽象的）内涵、意义,不是具体的说明.
结合例子.
“世界著名的古代石拱桥”,是对赵州桥的具体说明.“赵州桥是世界著名的古代石拱桥”这句话是诠释,不是对赵州桥下的定义.
赵州桥,是具体的东西（不是概念）,不需要对它下什么定义.没有什么抽象的内涵和意义需要解释.
接着分析.
句中“石拱桥”是什么桥?“石拱桥”,不同于赵州桥具体指某个桥.“石拱桥”,是人们归纳的一种桥的类型.“石拱桥”,是人概念的东西.人们会问：'什么叫石拱桥?“,这便要说出它概念上的内涵、意义.于是就要对“石拱桥”这一概念下定义.
这就是诠释和定义的区分.可以多结合一些具体例子,细细分析,慢慢体会.费了很大的劲,好难说清.

以满足客户需求为目的,为客户提供创新化、定制化的产品,以及先进的技术方案和服务
贯彻以“坚持科技创新,实施规范管理；严格过程控制
确保产品质量；寻求持续改进,增强顾客满意
才能久立行业之巅

Green Clothes Design and Annotation Competition

解题思路：根据北京奥运会金牌创造性地将白玉圆环嵌在其中，设计师将白玉圆环面积与整个金牌面积的比值为：[1/2]得出答案即可．

奖牌正面采用国际奥委会规定的图案，背面镶嵌着取自中国古代龙纹玉璧造型的玉璧，背面正中的金属图形上镌刻着北京奥运会会徽，是中华文明与奥林匹克精神在北京奥运会形象景观工程中的又一次“中西合璧”，白玉圆环面积与整个金牌面积的比值为：[1/2]．
故选：B．

点评：
本题考点： 面积及等积变换．

考点点评： 此题主要考查了奥运有关知识，利用设计师将白玉圆环面积与整个金牌面积的比值为：[1/2]得出是解题关键．

下定义,是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法.
作诠释,对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征,或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素,因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置.
　下定义与作诠释的区别是：下定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而作诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.

词是能独立运用的最小语言单位"这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒.即说"能独立运用的最小的语言单位是词"也行.而"铀,是银白色的金属",则是诠释,其内涵与外延都不相等,"铀"的外延要小于"银白色的金属"的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说"银白色的金属是铀".
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等.作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格,但也须简明、准确、通俗易懂.

波函数（wave function 波）波函数是量子力学中用来描述粒子的德布罗意波的函数.为了定量地描述微观粒子的状态,量子力学中引入了波函数,并用ψ表示.一般来讲,波函数是空间和时间的函数,并且是复函数,即ψ=ψ(x,y,z,t).将爱因斯坦的“鬼场”和光子存在的概率之间的关系加以推广,玻恩假定 就是粒子的概率密度,即在时刻t,在点(x,y,z)附近单位体积内发现粒子的概率.波函数ψ因此就称为概率幅. 波函数ψ(r,t)是坐标和时间t的复函数.ψ(r,t)的绝对值二次方乘上r 处的体积元dxdydz与粒子在这个体积元中出现的几率p(r,t)成比例. 　　p(r,t)=с|ψ(r),t)|²dxdydz, с是比例常数. 　　一个微观系统的波函数,满足薛定谔方程.处于具体条件下的微观系统的波函数,可由相应的薛定谔方程解出.例如描写具有确定动量p和能量E的自由粒子状态的波函数是（公式1） 　　由|Ф(r,t)|²=|A|²=常量说明自由粒子在空间各点出现的几率相同. 公式2
　　把波函数的绝对值二次方解释为与粒子在单位体积内出现的几率成比例是M.玻恩在E.薛定谔建立波动力学后提出的,被称为是波函数的统计诠释.波函数所表示的波也常被称为几率波. 　　由于粒子肯定存在于空间中,因此,将波函数对整个空间积分,就得出粒子在空间各点出现几率之和,结果应等于1（公式2） 　　可以用波函数代替ψ(rr,t)作为波函数, 那么波函数波函数就满足条件（公式3） 　　这个条件称为波函数的归一化条件,满足这个条件的波函数ψ┡(r,t)称为归一化波函 公式3
数.

诠释

用经典诠释永恒 annotate eternity by classic
工艺流程 process flow
产品展示 product display
加盟合作 alliance cooperation

2．分类别：要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明.如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类.
3．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因,非常清晰.
4．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以从人们已有的感性知识出发,利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象.如《苏州园林》一文中将苏州园林同其他园林作比较.
5．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物下定义.这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法.如《食物从何处来》一文中就给“食物”“自养”“异养”“光合作用”等概念下了定义.
6．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻.在说明文中运用打比方的方法,可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象.如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形,就像虹”,让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点.
7．画图表：有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附上示意图,或按比例精确绘制出如产品设计图、军事行动路线图等.有时,被说明的事物项目较多,也可制成统计表,将有关数字分别填入表中,使人看了一目了然.
8．作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法.下定义与作诠释的区别是：定义要求完整,即定义的对象与所下定义的外延要相等,并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整,只要揭示概念的一部分内涵就可以了,并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等.如“词是能独立运用的最小语言单位”这个定义,主语与宾语的内涵与外延完全一致,可以颠倒.即说“能独立运用的最小的语言单位是词”也行.而“铀,是银白色的金属”,则是诠释,其内涵与外延都不相等,“铀”的外延要小于“银白色的金属”的外延,因而主语与宾语不能倒过来说,即不能说“银白色的金属是铀”.作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等,也可以用来解释事物或事理的性质、特点、功用和原因等.作诠释的语言虽不像下定义那样要

B

淡蓝色=关怀.橙色=创新.银灰色=品质.粉红色=快乐.

annotation 名词，注释注解 explanatory notes 解释诠释

我个人理解,真正生命的目的,是有一种理想和追求,并为之努力奋斗.但目前世风日下,人心不古,要学会超越环境,坚持再坚持!用行动来见证生命,虽然是举步维艰,但只要你努力,哪怕有一点点进步对自己也是一种极大的激励.任何事物有始必有终,人的一生也是这样,不必求有多么辉煌和成功的人生,只想踏踏实实过好每一天,过自己喜欢的日子.每个人都是这世界上独一无二的生命,要好好珍惜自己,用行动来塑造自己的人生.建议你读一本《活出意义来》一书,此文作者精神医学家弗兰克几乎所有的亲人都死在奥斯维幸,而他却活着走出这人间地狱,受尽了折磨,死神常常与他擦肩而过,但是他还是感到生命是那么美好,活着是有意义的.书上面有一句很精典的话,-----懂得为何而活的人,几乎任何痛苦都可以忍受----尼采

指生死存亡的关键.
说明 对一种事物的理解方式；或者是用心 感受 的一种方式,一种方法.也可理解为：对某事的 讲解 .

这就是它最好的诠释