（2011•云浮模拟）碱性电池具有容量大、放电电流大的特点，因而得到广泛应用．锌-锰碱性电池以KOH溶液为电解液，电池总

东北地区耕地面积广，农业发达，主要的农作物有春小麦、玉米、大豆、高粱．
故选：D．

点评：
本题考点： 东北平原商品粮基地的形成条件；主要粮食作物和经济作物的分布．

考点点评： 农作物的分布，受自然条件影响较大，特别是地形、气候条件等．

在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节，茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中．可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 植物的扦插或嫁接．

考点点评： 做这题的关键是掌握扦插的繁殖方法．

如图生命树

植物的进化历程：
故选：A

点评：
本题考点： 生物进化的历程．

考点点评： 本题是一道基础题，熟记植物的进化历程是解题的关键．

影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等．
A和B、增加光照和合理密植都是充分利用光能，能够提高光合效率，从而达到提高产量的目的；
C、晚上降低温度，可以减弱呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于有机物的积累，能增高产量，但与利用光合作用的原理没有关系；
D、大棚作物施农家肥，农家肥中的有机物被分解者分解成二氧化碳、水等无机物，增加了二氧化碳的浓度，可以增加光合作用的原料，也能提高产量．
故选：C

点评：
本题考点： 光合作用原理在生产上的应用．

考点点评： 回答此题的关键是要看好题干中的“与应用光合作用原理来提高产量”几个字．

绸子和玻璃棒摩擦，玻璃棒失去电子，带正电；绸子得到电子，带负电．
故答案为：正；失去．

点评：
本题考点： 正电荷与负电荷；摩擦起电的实质．

考点点评： （1）掌握摩擦起电的实质：不是创造了电荷，是电子的转移．
（2）记住正电荷和负电荷的规定．

A、禽流感病毒寄生在人体和禽类身体的活细胞内，靠吸取活细胞内营养物质来维持生存，所以会使人、禽致病，故A正确；
B、禽流感病毒寄生在人和禽类的体内，不能寄生在植物体内，故而对植物没有危害．故B不正确；
C、禽流感病毒属于病毒，病毒必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，故C正确；
D、可以利用禽流感病毒制成疫苗，防治禽流感，故D正确；
故选B

点评：
本题考点： 病毒在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 关于病毒的知识是考查的重点，可通过对比细菌和真菌的知识来掌握．

我国矿产资源的总量是丰富的，居世界第三位，但人均占有量是不足的；我国矿产资源的分布是不均的，北方煤、铁、石油资源丰富，南方有色金属矿丰富；我国矿产资源的质量是有差异的，某些矿种贫矿多，富矿少，选项ACD叙述正确，不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 我国矿产资源的总体状况．

考点点评： 本题考查我国矿产资源的特点，在理解的基础上解答即可．

A、使用旅馆一次性洗刷用品会浪费很多资源，不利用环境保护．故不符合题意．B、“地球一小时”行动的目的是呼吁全世界的人都爱护地球，节约能源，让全球的民众共同携手关注气候变化，倡导低碳生活的方式．故符合题意...

点评：
本题考点： 人类活动与生态环境的关系；温室效应和臭氧层破坏造成的影响及其防治；威胁生物多样性的原因．

考点点评： 本题主要考查爱护环境与保护自然资源的重要性．在日常生产、生活中，哪些行为不符合环境保护，以增强人们的环保意识，号召学生树立正确的环保观念，培养节约意识．

伦敦是英国的首都，属于温带海洋性气候．
从气温曲线和降水柱状图可以看出，A地夏季高温少雨，冬季温和多雨，为典型的地中海气候；B地终年温和湿润，为温带海洋性气候；C地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，为温带季风气候；D地夏季高温多雨，冬季温和少雨，为亚热带季风气候．
故选：B．

点评：
本题考点： 气温的变化及其变化曲线图；降水量柱状图及其应用．

考点点评： 本题主要考查了气温曲线和降水柱状图的判读，属基础题．

中东位于亚洲西部，在亚洲的南部和西部分布有白色人种．
故选：A．

点评：
本题考点： 世界主要人种及其分布地区．

考点点评： 本题考查世界人种的分布，结合地图记忆简单．

A．pH为4的NaHB溶液，说明HB^-电离程度大于水解程度，则c（B^2-）＞c（H₂B），故A错误；
B．NH₃•H₂O为弱电解质，难电离，溶液中c（NH₄⁺） 最小，①NH₄Al（SO₄）₂与②NH₄Cl相比较，由于Al³⁺与NH₄⁺水解相互抑制，则①中c（NH₄⁺）较大，③CH₃COONH₄中CH₃COO^-与NH₄⁺发生互促水解，则c（NH₄⁺）较小，则c（NH₄⁺） 由大到小的顺序是：①＞②＞③＞④，故B正确；
C．HCOOH溶液中存在电荷守恒：c（HCOO^-）+c（OH^-）=c（H⁺），故C正确；
D．溶液中c（Na⁺）＞c（CN^-），则c（OH^-）＞c（H⁺），溶液呈碱性，a可小于或等于b，应等物质的量浓度的NaCN和HCN呈碱性，则也可大于b，故D错误．
故选BC．

点评：
本题考点： 离子浓度大小的比较；盐类水解的应用．

考点点评： 本题考查离子浓度大小比较问题，侧重于学生的分析能力的考查，为高考常见题型和高频考点，注意把握盐类水解以及弱电解质的电离特点，结合溶液的可能组成解答该题，注意电荷守恒的应用，难度中等．

（1）（2）图中的A是草履虫，B是衣藻，C是变形虫，它们的身体都只有一个细胞构成，属于单细胞的生物．身体微小，需借助于显微镜才能观察清楚．衣藻是单细胞的植物，体内有叶绿体，是光合作用的场所，所以其营养方式为自养；变形虫属于原生动物，利用表膜进行呼吸并与外界进行物质交换．
（3）由于衣藻是植物，因而其细胞结构具有细胞壁．
答案：（1）显微镜；（2）单细胞；草履虫；叶绿体；表膜；（3）B．

点评：
本题考点： 细菌、真菌等其他生物的分类．

考点点评： 回答此题的关键是要了解一些单细胞生物的特点．

A．少量SO₂通入Ca（ClO）₂溶液中的离子反应为SO₂+H₂O+Ca²⁺+ClO^-=CaSO₄↓+2H⁺+Cl^-，故A错误；
B．足量氯气通入溴化亚铁溶液中的离子反应为3Cl₂+2Fe²⁺+4Br^-═6Cl^-+2Fe³⁺+2Br₂，故B正确；
C．在稀氨水中通入过量CO₂的离子反应为NH₃•H₂O+CO₂=NH₄⁺+HCO₃^-，故C正确；
D．澄清石灰水与盐酸反应的离子反应为OH^-+H⁺═H₂O，故D错误，
故选BC．

点评：
本题考点： 离子方程式的书写．

考点点评： 本题考查离子方程式的书写，明确发生的化学反应为解答的关键，为高考常见题型，注意把握选项AB中量对反应的影响，注重基础知识的考查，题目难度不大．

绿色植物的主要类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物它们都是低等的植物靠孢子繁殖后代，藻类植物都没有根、茎、叶的分化；苔藓植物出现了茎叶的分化，蕨类植物有了根、茎、叶的分化．种子植物包括被子植物和裸子植物，被子植物又叫绿色开花植物，主要特征是：有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官．
A、墙藓是苔藓植物，故不符合题意．
B、肾蕨是蕨类植物，故不符合题意．
C、银杏是裸子植物，故不符合题意．
D、荔枝是被子植物，故符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 被子植物的主要特征及经济意义．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记各类植物的特征．

由β聚合物的结构简式可确定F为，由转化关系，B发生信息Ⅰ反应生成E，E应为羧酸，可推出E为、B为，则D为CH₂=CH-CH₂-OH，逆推可知C为CH₂=CH-CH₂-Cl、A为CH₂=CH-CH₃，
（1）由上述分析可知，A为CH₂=CH-CH₃，名称是丙烯，故答案为：丙烯；
（2）①②④属于取代反应，③属于氧化反应，⑤⑥属于聚合反应，故答案为：①②④；
（3）由上述分析可知，B的结构简式是，B苯环上有2种H原子，故其苯环上一氯代物有2种，故答案为：；2；
（4）反应②的化学方程式为：，
反应⑤的化学方程式：，
故答案为：；；
（5）CH₂=CH-CH₂-Cl与发生加成反应，生成BrCH₂-CHBr-CH₂-Cl，再发生水解反应得到甘油，
故答案为：加成反应；水解（取代）反应．

点评：
本题考点： 有机物的推断．

考点点评： 本题考查有机物的推断，需要对给予的信息进行利用，较好的考查学生的自学能力、知识迁移运用，由β聚合物的结构简式可确定F是推断关键，再逆推可得其它物质，难度中等．

（1）观察图示可知，消化道内的食物被分解成物质a，过程①是物质a从消化道进入血液，就是营养物质通过消化道壁进入循环系统，此过程叫做吸收．人体的吸收过程主要在小肠内进行，小肠是吸收的主要场所，是和它的结构特点相适应的：小肠在消化道内最长，约6米；小肠内表面有许多环形的皱襞，皱襞表面有许多小肠绒毛，使小肠的吸收面积大大增加了．小肠绒毛壁、毛细血管壁都是由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养成分．
（2）观察图示可知，过程②是血液和肺泡之间的气体交换；外界气体b进入肺时，人处于吸气状态，当肋间肌和膈肌收缩时，胸腔体积增大，肺随着扩张，这时肺内气压就低于大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气．
（3）当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和肾小囊壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿．原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分的水和无机盐等．这些物质进入肾小管外部的毛细血管，被送回血液．剩下的其他物质，如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液．图中过程③就是原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和无机盐等被重新吸收的过程，d是尿液．
（4）当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和肾小囊壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔，形成原尿．原尿比血液少了血细胞和大分子蛋白质．
故答案为：（1）吸收；小肠；（2）气体交换；收缩；（3）肾小管的重吸收；尿液；（4）大分子蛋白质．

点评：
本题考点： 胃和肠的结构特点；肺泡内的气体交换；肾脏的结构和功能；尿液的形成．

考点点评： 此题以血液循环为主线，考查了营养物质的消化和吸收、呼吸、尿的形成的等生理过程．

A、鸟类，多数营飞行生活，被覆羽毛，前肢变成翼，胸肌发达，牵动两翼的动力强，有气囊，辅助肺完成双重呼吸，体温恒定，卵生等．故不符合题意．
B、蚯蚓身体细长，有许多相似的环状体节构成，属于环节动物．而节肢动物还具有外骨骼，足和触角分节，故符合题意．
C、鲫鱼属于鱼类，体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物，用鳃呼吸，用鳍游泳，体温不恒定，是变温动物，故不符合题意．
D、哺乳动物，体表被毛，胎生哺乳，体温恒定，用肺呼吸，体内有膈，故不符合题意．
故选B

点评：
本题考点： 环节动物的主要特征；鱼类的主要特征；哺乳动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握几个类群的主要特征，结合题意，即可正确解答本题．

唾液淀粉酶的消化作用应该是随着温度的逐渐升高，消化作用逐渐增强，达到一定温度后（37℃），随温度升高，消化作用又逐渐减弱，即呈一弧形曲线．
故选：D

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化；消化酶．

考点点评： 此题考查了温度对唾液淀粉酶消化作用的影响：低温会抑制唾液淀粉酶的消化作用，高温会使唾液淀粉酶失去活性．

（1）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称．鼎湖山自然保护区．主要为亚热带季风常绿阔叶林，被中外科学家誉为“北回归线沙漠带上的绿洲”．因此属于森林生态系统．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．所以森林生态系统的自我调节最强．
（2）踩到一只尖锐的贝壳后，人体的表现是先自动弹起然后才感觉到疼痛，这说明该反射活动是由脊髓里的神经中枢完成的；完成该反射活动的结构基础是反射弧，该反射的神经冲动的传导途径是：感受器（位于足底皮肤）→传入神经→神经中枢（位于脊髓）→传出神经→效应器（腿部肌肉）．而感觉疼痛是在大脑皮层的躯体感觉中枢．因此，当你光脚踩到尖锐的贝壳，脚会先迅速抬起然后感觉到疼痛，与此有关的神经中枢依次在脊髓和大脑皮层．
（3）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．最大的单位是界，种是最基本的单位．单位等级越小，包含的生物物种越少，生物的亲缘关系越近，共同特征越多；等级越大，包含的生物物种越多，生物的亲缘关系越远，共同特征越少．因此，生物分类的基本单位是种；生物之间的亲缘关系越近，共同特征越越多．
（4）传染病是指由病原体引起的，能在生物体之间传播的疾病，病原体包括：细菌、病毒、真菌、寄生虫等．传染病一般有传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节，其中传染源是指能够散播病原体的人或动物，如流感患者等；传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如病人的排泄物，分泌物和传播疾病的生物或非生物媒介等；易感人群是指对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群，因此，流感病毒属于病原体，流感病人属于传染源．
故答案为：（1）森林；自动调节；（2）脊髓；大脑皮层；（3）种；多；（4）病原体；传染源．

点评：
本题考点： 生态系统中的类型；反射弧的结构和功能；生物的分类及分类单位；病原体与传染病的病因．

考点点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，“斑马发现危险后迅速奔跑”，说明生物具有能对外界刺激作出反应的生物特征．因此选项A、B、D均不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 解此题的关键是理解生物的特征．

A、煤油对杯底的压强属于液体类压强；P_底=ρgh=0.8×10³kg/m³×10N/kg×0.2m=1.6×10³Pa；故A正确；
B、煤油体积V=Sh=0.01m²×0.2m=0.002m³；
煤油质量m_油=ρV=0.8×10³kg/m³×0.002m³=1.6kg；
煤油重力G_油=m_油g=1.6kg×10N/kg=16N；
桌面受压力F=G_杯+G_油=2N+16N=18N；
桌面受压强P_桌=[F/S]=
18N
0.01m2=1.8×10³Pa；故B正确；
C、煤油对杯底的压力F底=P_底S=1.6×10³Pa×0.01m²=16N；故C正确；
D、杯子受的支持力等于杯子对桌面的压力即F_支=F=18N；故D错误；
故选A、B、C．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；密度公式的应用；液体的压强的计算．

考点点评： 此题考查知识面广，有密度知识、液体压强、固体压强、重力等，将压强分成两类后，分别按照相应的公式去处理固体压力和压强、液体压力和压强即可．

呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．萌发的种子呼吸作用旺盛．吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了．选项B、C不符合题意，选项D是错误的．
故选：A．

点评：
本题考点： 探究种子萌发的条件．

考点点评： 答此题的关键是理解萌发的种子的呼吸作用消耗氧气、蜡烛的燃烧需要氧气．

（1）除病毒外，生物体都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位．哺乳动物的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体．（2）动物行为按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为．先天性...

点评：
本题考点： 细胞是生命活动的基本结构和功能单位；动物体人体的结构层次；动物的先天性行为和学习行为的区别；植物的有性生殖；植物的无性生殖；保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握生物体的结构层次、先天性行为和学习行为、生物多样性和生物多样性的保护、有性生殖和无性生殖的概念．

A、一杯清水中滴入几滴红墨水，等一会儿整杯水变红了，是红墨水扩散到水中了．属于扩散．符合题意．
B、看到的灰尘属于物体，灰尘在空中飞舞，属于物体的运动，不是分子的运动．不符合题意．
C、冷空气下沉，热空气上升是由于空气的密度不均匀造成的，属于物质的流动．不符合题意．
D、放在空气中的铁器过一段时间生锈了铁与空气中的氧气和水蒸气发生了化学反应．不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 扩散现象；分子的运动．

考点点评： （1）扩散是发生在两种物质之间的现象．
（2）分子的运动我们用肉眼是看不见的．
（3）扩散表明一切物质的分子都是不停的做无规则的运动．

消化道由的腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和肛门组成，的腔能初步消化淀粉，胃对蛋白质有四定的消化能力，并能吸收少量的水、无机盐和酒精；小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所，这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6 m，小肠内具有肠液、胰液和胆汁等左种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大小消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由四层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收；大肠只能吸收少量的水、无机盐和维生素．其他的消化道基本上没有吸收功能．
故选：A

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 小肠的结构特点是和其消化和吸收功能相适应的，注意应把消化功能和吸收功能区分开来．

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链．食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链由生产者开始，由最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者．即：生产者→初级消费者→次级消费者→…→最高级消费者．如选项D．选项A缺少生产者，选项B多了阳光（非生物部分），选项C把箭头的方向弄反了．
故选：D

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网．

考点点评： 解此题的关键是掌握食物链书写的原则．

亚洲面积广大，地跨寒温热三带，且地形复杂多样，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚洲都有分布，选项ABD不符合题意．
故选：C．

点评：
本题考点： 亚洲的气候．

考点点评： 本题考查亚洲的气候，牢记即可．

A、电磁铁是利用电流的磁效应的原理工作的，故该选项错误；
B、电磁继电器也是利用电流的磁效应，即利用衔铁被吸动而改变电路的闭合、断开情况进行工作，故该选项错误；
C、电动机的前提是供电，结果是产生运动，利用通电导体在磁场中受力的原理，故该选项错误；
D、发电机的前提是运动，结果是产生电流，利用电磁感应现象原理，符合题意．
故选D．

点评：
本题考点： 发电机的构造和原理．

考点点评： 在电和磁这一部分中，学到了很多电学设备，每个设备的制成原理是经常考查的知识点．要在理解的基础上，记住这些基础知识．

A、保险丝是用熔点低的材料制成的，而铜的熔点高，不能及时熔断，此选项不符合安全用电原则；
B、对于金属外壳的用电器要接地，防止金属外壳漏电，发生触电事故，此选项符合安全用电原则；
C、发现有人触电后，直接用手把触电者拉离电源，因人体是导体，可能使救助者间接触电事故，此做法不符合安全用电原则；
D、因为湿抹布是导体，当用湿抹布擦正在发光的灯泡时，容易发生触电事故，此选项不符合安全用电原则．
故选B．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： （1）保险丝绝对不能用铜丝或铁丝替代；
（2）安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体；
（3）触电原因是直接或间接接触火线．

A．钠与二者均可反应并且与水反应放出气体，不能用来鉴别，故A选；
B．CuO只与乙酸反应，可使固体溶解，可鉴别，故B不选；
C．乙酸可使石蕊试液变红，可鉴别，故C不选；
D．乙酸可与Na₂CO₃溶液反应产生气体，可鉴别，故D不选．
故选A．

点评：
本题考点： 有机物的鉴别；乙醇的化学性质；乙酸的化学性质．

考点点评： 本题考查有机物的鉴别，侧重于学生的分析能力和实验能力的考查，注意把握有机物性质的异同，学习中注意相关基础知识的积累，难度不大．

电压使电路中形成 电流，电源是提供电压的装置．
故本题答案为：电流；电源．

点评：
本题考点： 电压；电源及其能量转化．

考点点评： 本题考查了电源和电压的作用．

滑动变阻器与灯是串联，且电压表测滑动变阻器的电压，当滑片向右移动时，电阻变小，故滑动变阻器上分得的电压减小，灯上的电压增大，故灯变亮．
故选D．

点评：
本题考点： 电路的动态分析；串联电路的电压规律；滑动变阻器的使用；欧姆定律的应用．

考点点评： 本题利用了串联的分压原理求解：串联电路中的各用电器的电压之比等于电阻之比，当电阻变大时，所分的电压也变大，反之减小．

保持温度不变，将容器的体积扩大两倍，如平衡不移动，A的浓度为0.25mol/L，小于实际A的浓度变为0.2mol/L，说明平衡向消耗A的方向移动，即向正反应移动，
A、增大体积，压强减小，平衡向正反应移动，压强减小平衡向气体物质的量增大的方向移动，即x+y＜z，故A正确；
B、由上述分析可知，平衡向正反应移动，故B错误；
C、由上述分析可知，平衡向正反应移动，B的转化率增大，故C错误；
D、平衡向正反应移动，气体C的物质的量增大，故C的体积分数增大，故D错误；
故选A．

点评：
本题考点： 化学平衡建立的过程．

考点点评： 本题考查化学平衡移动，难度中等，利用假设法判断平衡移动方向是解题关键．

细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢．芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力．有的细菌外面有荚膜，较厚，有保护作用，有的还有鞭毛，可以摆动，有鞭毛的细菌可以运动．因此细菌没有成形的细胞核．
故选：B

点评：
本题考点： 细菌的基本形态和结构特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是记住细菌结构和功能

A、日本人属于黄色人种，故正确；
B、欧洲人属于白色人种，故不正确；
C、阿拉伯人属于白色人种，故不正确；
D、撒哈拉以南的非洲人属于黑色人种，故不正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 世界主要人种及其分布地区．

考点点评： 本题考查了黄色人种及其分布地区，解题时要明确印第安人是黄色人种，此题难度不大，易于掌握．

A、乙烯和丙烯的最简式为CH₂，14g混合气体中含有1mol最简式，含有1mol碳原子，总原子数为3N_A，故A正确；
B、不是标准状况下，无法计算11.2L甲烷的物质的量，故B错误；
C、5.6g铁的物质的量为0.1mol，与稀硫酸反应生成硫酸亚铁，失去了0.2mol电子，反应失去电子数为0.2N_A，故C错误；
D、0.1mol•L^-1的氢氧化钠溶液的体积没有告诉，无法计算氢氧化钠的物质的量，故D错误；
故选A．

点评：
本题考点： 阿伏加德罗常数．

考点点评： 本题考查了阿伏伽德罗常数，难度不大，注意铁与氯气反应生成氯化铁、与稀硫酸反应生成的是硫酸亚铁．

（1）生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能．由表可知：该池塘生态系统中的生产者是小球藻，消费者是水蚤、蜻蜓的幼虫、小鱼．
（2）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链．食物链的起始环节是生产者，终点是最高消费者，箭头指向捕食者．如：小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼．
（3）生物富集作用是指环境中一些有害物质（如重金属、化学农药等），通过食物链在生物体内不断积累的过程．因为这些有害物质化学性质稳定，在生物体内是难以分解、无法排出的，所以随着营养级的升高而不断积累，危害最大的是这一食物链的最高级消费者．由（2）的食物链可知，小鱼是该池塘的最高级消费者，因此它体内汞含量最高．
（4）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的．这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的．当外界因素的干扰超过了这种限度时，生态系统就会遭到破坏．若池塘受到严重的污染后，生态系统将会受到破坏．
（5）生态系统包括生物成分和非生物成分两部分，生物成分包括植物、动物（包括人在内）和具有腐生生活的细菌和真菌，植物属于生产者，动物和人属于消费者，细菌和真菌属于分解者．
故答案为：（1）小球藻；（2）小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼；（3）小鱼；（4）自动调节；破坏；（5）分解者．

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用；生态系统中的食物链和食物网；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的书写、生物富集．这些内容是考试命题的热点．

∵Q₁=0.3C，t₁=1s，Q₂=6C，t₂=1min=60s，
∴通过灯泡L₁的电流为：I₁=
Q1
t1=[0.3C/1s]=0.3A，
通过灯泡L₂的电流为：I₂=
Q2
t2=[6C/60s]=0.1A，
则I₁：I₂=0.3A：0.1A=3：1．
串联电路电流的特点为：在串联电路中，电流处处相等，
而I₁≠I₂，
由此可知，灯泡L₁和L₂是并联，不是串联．
故答案为：3：1，串．

点评：
本题考点： 电量及其计算；串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 本题考查了可以利用电荷量的公式变形I=[Q/t]计算电流的大小，并可以根据电流的大小判断电路的串、并联情况．

根据比例尺1：200000可得，图上1厘米表示实地距离2000米，又知道甲、乙两地图上直线距离约1.8厘米，则两地的实地距离=1.8×2000=3600米．根据题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 等高线地形图的判读．

考点点评： 该题考查比例尺的计算，为基础题．

单位时间内通过的路程叫做速度．单位时间内通过的路程长，速度大，物体运动快；单位时间内通过的路程短，速度小，物体运动慢，所以速度是表示物体运动快慢的物理量．
由v=[s/t]得：s=vt，由题意知，声音从人到高墙的传播时间是1s，
则人与高墙的距离：s=340m/s×1s=340m．
故答案为：运动快慢，340．

点评：
本题考点： 速度与物体运动；回声测距离的应用．

考点点评： 本题考查了速度的物理意义和回声测距的应用，比较简单．需要注意的是，在用回声测距离时，时间应该是从发声到听到回声的时间的一半．

图中①肺静脉、②肾动脉、③、肾静脉、④肺动脉；A是右心房、B是右心室、C是左心室、D是左心房．
（1）PM2.5颗粒物被吸入肺后，可以透过肺泡壁和毛细血管壁壁进入血液，经过血管①肺静脉，最先到达心脏的D左心房．
（2）在体循环中，血液流经组织细胞时，由于组织细胞分解有机物，消耗氧气产生二氧化碳，使细胞内的氧含量远远低于血液中的氧含量，而二氧化碳含量远远高于血液中二氧化碳含量．因此，血液中氧气与血红蛋白迅速分离，由血液扩散到组织细胞，二氧化碳由组织细胞扩散到血液．因此，血液从血管②肾动脉经过器官E肾脏后，流至血管③肾静脉时，由动脉血变成静脉血．
（3）绿色植物能够吸附和吸收多种被排放到空气中的有害污染物，具有防治大气污染，改善空气质量的功能，因此，大力开展植树造林活动是防治大气污染的有效措施．
故答案为：
（1）毛细血管；肺静脉；左心房
（2）肾脏；动脉；静脉
（3）植树造林．

点评：
本题考点： 血液循环的途径；动脉血、静脉血的概念；空气质量影响人体健康．

考点点评： 解答此类题目的关键是提高学生的识图能力和灵活运用所学知识解释实际问题的能力．