（2009•惠安县）发生以下哪一事件会使汽车上的乘客突然往后倾（　　）

从地理学的角度来看，富含水汽的夏季风到达河西走廊后已属强弩之末，难以再向西北前行．广大的西北属于典型的非季风区，降水稀少，气候干旱，这也是当地荒漠面积广大的主要原因．
故选：D．

点评：
本题考点： 季风气候的特点及季风区与非季风区的划分．

考点点评： 季风气候显著，是我国气候的主要特征之一．

（1）人体跟其他大多数生物一样也在进行呼吸作用，而人体进行呼吸作用的主要场所在组织细胞内．组织细胞把体内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，并且释放出能量供生命活动需要，少部分用来维持体温．在分解有机物时产生了大量的二氧化碳，故组织细胞内二氧化碳含量最高．
（2）食物中含有的维生素、水和无机盐等小分子的营养物质人体可以直接吸收利用，而蛋白质、糖类、脂肪这些大分子的营养物质是不溶于水的，必须在消化道内变成小分子的能溶于水的物质后，才能被消化道壁吸收．例如食物中的蛋白质被分解为氨基酸后才能通过小肠的吸收进入血液运往全身．
（3）过程C被称为肺的通气，是通过呼吸运动实现的；过程D被称为肺的换气，是通过扩散作用实现的，血液由含氧少，颜色暗红的静脉血变成含氧多、颜色鲜红的动脉血．
（4）若某人尿液中出现血细胞和蛋白质，可能是因为此人肾单位中的肾小球发生病变．使肾小球的通透性增大，原来不能过滤的蛋白质和血细胞也能过滤到原尿中，原尿流经肾小管时肾小管不能重吸收蛋白质和血细胞，因此尿中出现蛋白质和血细胞．人体的代谢废物主要以尿液的形式通过泌尿系统排出，胰岛素调节血糖的代谢，如果尿液中含有大量的葡萄糖，说明患有糖尿病，糖尿病的原因一般是胰岛所分泌的胰岛素不足引起的．
故答案为：（1）A组织细胞　（2）氨基酸（3）肺通气静脉动脉
（4）肾小球泌尿胰岛素

点评：
本题考点： 组织细胞的气体交换；肺与外界气体的交换；肾脏的结构和功能．

考点点评： 此题考查的知识点较多，解答时宜结合图示逐题分析作答．

锅内水剧烈沸腾后，温度将不再升高，只需要小火让锅内水微微沸腾，同样能很快将粽子煮熟；所以小李的想法更合理，这样水沸腾时加热温度不变，用小火加热，保持水的沸腾状态，可以节约能源；
故答案为：小李．

点评：
本题考点： 沸腾及沸腾条件．

考点点评： 解决此题要结合沸腾的条件及沸腾的特点进行分析解答．

因为定滑轮相当于一等臂杠杆，只能改变力的方向，而不省力，故定滑轮拉同一重物G，沿三个不同方向，用的拉力大小相等，即F₁、F₂、F₃都等于物体的重力．
故选D．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点．

考点点评： 本题主要考查学生对定滑轮工作特点的了解和掌握，记住定滑轮的特点不省力但能改变力的方向，实质是一个等臂杠杆．

开花和结果是一个连续的过程．被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程．花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程；受精以后，只有子房继续发育成果实．
故选：C

点评：
本题考点： 开花和结果的过程．

考点点评： 本题是对开花和结果的过程的基础性考查．属于基础题．

由饮水机的工作原理电路图可知：当开关S与1接触时，指示灯A与R₁串联；当S与2接触时，指示灯B与R₁、R₂串联；
∵串联电路，电阻越串越大，大于任何一个分电阻，
∴根据I=
U2
R可知：当S与2接触时，电路中的电流与接1相比会变小；
∵P=I²R，
∴此时R₁的电功率变小，饮水机处于保温状态．
故答案为：串；保温．

点评：
本题考点： 电路的基本连接方式．

考点点评： 本题考查了串联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活运用，关键是开关S接到不同位置时电路变化的比较和分析．

显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数，显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，体积变大，视野变得越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮．所以使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗．综上所述A、C、D选项错误，只有B选项正确．
故选B

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 解答本题要弄清楚使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是视野变暗，看到的细胞数目变少，变大．

从地理学的角度来看，富含水汽的夏季风到达河西走廊后已属强弩之末，难以再向西北前行．广大的西北属于典型的非季风区，降水稀少，气候干旱，这也是当地荒漠面积广大的主要原因．
故选：D．

点评：
本题考点： 季风气候的特点及季风区与非季风区的划分．

考点点评： 季风气候显著，是我国气候的主要特征之一．

从等高线地形图看出，（1）B处的等高线重合为陡崖，所以B处适合攀岩运动，A处的等高线密集坡陡，非常适合进行惊险的漂流活动，根据指向标箭头指向北来确定方向，①河段小河的流向大致为自西向东流；
（2）该地区最高海拔为658米，图上测得甲、乙两地的直线距离约为1厘米，若要在两地间修建缆车，已知比例尺为图上1厘米代表实际距离1千米，则缆车线路长度至少1千米；
（3）C处等高线稀疏坡缓，故图中C、D两山坡更适合修梯田的是C坡，此地位于我国南方，降水丰富，适宜种植的粮食作物是水稻．
故答案为：（1）B；A；自西向东；（2）658；1；（3）C； 水稻．

点评：
本题考点： 福建省．

考点点评： 本题主要考查等高线地形图的判读．该题所考查的知识点是重点内容．

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体．久置空气中的烤面包片，难以生出霉菌．这主要是水分因素影响了霉菌的生长，烤面包片主要的特点缺水，而水是霉菌生长和发育必不缺少成分．同时缺少水分食品容易保存，不易变质．
故选：D．

点评：
本题考点： 食品保鲜的一般方法．

考点点评： 答此类题目的关键是熟知影响霉菌的主要环境因素．

原式=x²-4+6x-x²，（4分）
=6x-4，（5分）
当x＝−
1
2时，
原式=6×(−
1
2)-4，
=-7．

点评：
本题考点： 整式的混合运算—化简求值．

考点点评： 此题主要考查了整式的混合运算，解题的关键是利用乘法法则或乘法公式，要求学生熟练掌握公式和法则．

（1）在该生态系统中草是生产者，而鼠、食草昆虫、蜘蛛、青蛙和蛇是动物属于消费者，食虫鸟、蛇、青蛙、鼠体内有脊柱，属于脊椎动物，蜘蛛、食草昆虫为无脊椎动物．
（2）食物链的起点是生产者，终点是消费者，图中共有5条食物链：①草→食草昆虫→青蛙→蛇；②草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇；③草→鼠→蛇；④草→食草昆虫→蜘蛛→食虫鸟；⑤草→食草昆虫→食虫鸟．最长一条是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，食物链中的生物是相互制约、相互依赖的，一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化．若人们大量捕捉蛇，因为蛇以鼠为食，由于天敌减少而鼠会大量繁殖，所以鼠的数量会增加，从而破坏生态平衡．这说明生态系统虽然具有一定的调节能力，但生态系统的这种能力是有限的．
（4）如果该食物网要长期维持下去，除了图中的生物外，还应有腐生细菌、真菌等分解者和非生物成分，非生物成分有阳光、空气、水、土壤等．
故答案为：
（1）生产； 脊柱．
（2）5； 草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇．
（3）鼠； 调节．
（4）分解； 阳光、空气．

点评：
本题考点： 生态系统中的食物链和食物网；生态系统的组成及各部分的作用；某些有害物质沿食物链积累；生态系统具有一定的自我调节能力．

考点点评： 本题是关于生态系统知识的综合题目，是考试常出现的题型，掌握基础知识，应该很容易做出来．

显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多；
因此，把15×目镜换为5×目镜，物镜不变，可见显微镜的放大倍数变小了，则视野中看到的细胞数目变多了，细胞体积变小了．
故选：B

点评：
本题考点： 制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．

考点点评： 解题的关键是熟悉显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目越多．

威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎（滥捕乱杀）、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．随着人类的发展，人口数量急剧增加，人类集中活动的区域不断扩大，大面积砍伐森林，开辟农田，人类对环境的改造幅度已经很大，且地域扩张也很厉害，导致环境变化太大．乱砍滥伐、过度放牧、不合理开垦（围湖造田、垦荒、湿地开发等）、环境污染使环境不再适合生物生存，使生物的生活环境越来越少，导致生物种类越来越少，还有滥捕乱杀、偷猎等，也使生物种类减少，这些原因主要是人类活动造成的．因此，野生带鱼数量减少的主要的原因是人类的滥捕滥杀．
故选：D．

点评：
本题考点： 威胁生物多样性的原因．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因．

①根据表中实验数据在坐标系中描点，然后作出图象，U-I图象如图所示；

②电源的U-I图象与纵轴交点坐标值是电源电动势，图象斜率的绝对值是电源内阻，由电源U-I图象可以求出电源电动势与内阻．
③A、当滑动变阻器滑动片滑动到最右端，电源短路，存在安全隐患，故A错误；
B、滑动变阻器采用分压接法，既能保护电路，又能测测出电源的输出功率，故B正确；
C、滑动变阻器采用限流接法，既能保护电路，又能测测出电源的输出功率，故C正确；
D、电压表测滑动变阻器两端电压，并不能测出电路的路端电压，该电路能保证电路安全，但不能测出电源的输出功率，故D错误；
④由图b所示电路可知，滑片在最左端时，读出电压表与电流表的读数，由欧姆定律求出滑动变阻器的最大阻值，当滑片在最右端时，滑动变阻器与电阻并联，读出电压表与电流表读数，应用并联电路特点与欧姆定律可以求出电阻阻值．
故答案为：①图象如图所示；②能；③bc；④能．

点评：
本题考点： 描绘小电珠的伏安特性曲线．

考点点评： 应用图象法处理实验数据是常用的实验数据处理方法，要掌握描点法作图的方法．
分析清楚电路结构、应用串并联电路特点与欧姆定律即可正确解题．

骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的．骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱．肌腱可绕过关节连在不同的骨上．骨骼肌有受刺激而收缩的特性．当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动．但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合，在神经系统的支配和其他系统的辅助下完成的．在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．
在屈肘动作中起动力作用的是肱二头肌收缩，肱三头肌舒张．因此王老师刚参加完义务献血，医生建议她用消毒棉压住伤口，并做屈肘动作起动力作用的是肱二头肌．
故选：A

点评：
本题考点： 骨、关节、骨骼肌的协调配合与运动的产生．

考点点评： 人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．

茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类． 导管：导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐．筛管：筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下一段时间后（促进蒸腾作用），将枝条纵切开，用放大镜观察到被染成红色的结构是导管，正是因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道．
故选：D

点评：
本题考点： 导管的位置和对水分和无机盐的运输．

考点点评： 注意两种管道的功能是解题的关键．

第一次得到的结果为3，第2次得到的结果为10，第3次得到的结果为5，第四次得到的结果为12，第五次得到的结果为6，第六次得到的结果为3，…依次循环，2011÷5=402…1，即和第一次相等，
故答案为6，3．

点评：
本题考点： 代数式求值．

考点点评： 本题主要考查代数式求值的问题，熟练找出规律是解答本题的关键．

根据固体大小不变的传递压力可知：
墙壁受到的压力F=3N，
s=0.1m×0.1m=0.01m²，
墙受到的压强：
p=[F /S ]=
3N
0.01m2=300Pa．
故答案为：3；300．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；压力及重力与压力的区别．

考点点评： 本题考查了压力和压强的计算，此类题目，知道固体能大小不变的传递压力．

图示中①为白细胞、②是血小板、③是红细胞．成熟的红细胞无细胞核，呈两面凹的圆饼状；白细胞有多种，有细胞核，比红细胞大，数量少．
A、①为白细胞个体最大，能够吞噬病菌，有细胞核，A错误；
B、②为血小板，个体最小，有止血和加速凝血的作用，B正确；
C、③为红细胞，数量最多，具有运输氧的功能，C正确；
D、当血液中红细胞或是血红蛋白的含量过低时，就会出现贫血的症状．所以③数量低于正常值可能患贫血症，D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 观察血涂片．

考点点评： 知道血细胞中三种细胞的数量关系为：红细胞最多无核，白细胞最少有核．

可以根据橡皮设计一个力可以使物体发生形变的实验：用力捏橡皮，橡皮就会发生形变；
可以使用一端削尖的铅笔来探究压力作用效果和受力面积的关系：用食指和拇指按压铅笔的两端，手指受到的压力是一定的，接触笔间的手指感到疼；
故答案为：
用手捏橡皮擦，橡皮擦形状会发生变化；
力可以改变物体的形状；　　　　　　
用食指和拇指按压笔的两端，笔尖的一端会让手指更疼；　　　
压力的作用效果和受力面积有关．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验；力的作用效果．

考点点评： 此题考查我们根据身边的器材来设计实验的能力，设计实验是初中物理学生必备的一种能力．

（1）由葡萄糖酸锌为C₁₂H₂₂O₁₄Zn，
则碳、氢元素的质量比为12×12：1×22=72：11，故答案为：72：11；
（2）葡萄糖酸锌的相对分子质量为12×12+1×22+16×14+65=455，
则葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为[65/455]×100%=14.3%，故答案为：14.3%．

点评：
本题考点： 元素质量比的计算；元素的质量分数计算．

考点点评： 本题较简单，学生应学会利用习题中物质的化学式和常见元素原子的相对原子质量来进行元素质量比和质量分数的计算．

（1）l₂：y=-（x-1）²+4，对称轴为直线x=1；（3分）

（2）如图1，连接BC，交对称轴于点P，连接AP、AC．（4分）
∵AC长为定值，
∴要使△PAC的周长最小，只需PA+PC最小．
∵点A关于对称轴x=1的对称点是点B（3，0），抛物线y=-x²+2x+3与y轴交点C的坐标为（0，3）．
∴由几何知识可知，PA+PC=PB+PC为最小．（5分）
设直线BC的解析式为y=kx+3，将B（3，0）代入3k+3=0，得k=-1．
∴y=-x+3（6分）
∴当x=1时，y=2．
∴点P的坐标为（1，2）．（7分）

（3）①四边形DCEB不能为平行四边形．（8分）
若四边形DCEB为平行四边形，则EF=DF，CF=BF．
∵DE⊥x轴，
∴DE∥y轴．
∴[OE/EB＝
CF
BF＝1，
即OE=BE=1.5
当x_F=1.5时，y_F=-1.5+3=1.5，
即EF=1.5．
当x_D=1.5时，y_D=-（1.5-1）²+4=3.75，即DE=3.75．
∴DF=DE-EF=3.75-1.5=2.25＞1.5．
即DF＞EF，这与EF=DF相矛盾．
∴四边形DCEB不能为平行四边形．（10分）
②四边形DCEB能为梯形．
情况1：若CD∥BE，则y_C=y_D=3．
当y_D=3时，解得x_D=2，易得OE=2，BE=1．
∴CD≠BE．（11分）
∴当CD∥BE时，四边形DCEB为梯形．
∴当D的坐标为（2，3）时，四边形DCEB为梯形．（12分）
情况2：若CE∥BD，由①易得CD与BE不平行．即当CE∥BD时，四边形DCEB为梯形．
依题意得：OE=t，BE=3-t，DE=-t²+2t+3．
∵DE∥y轴，D点的横坐标为t，
∴F点的横坐标为t．
∵CE∥BD，
∴∠CEO=∠DBE．
∴tan∠CEO=tan∠DBE，
∴
OC
OE＝
DE
BE]，即[3/t＝
−(t−3)(t+1)
3−t]，
整理得：t²+t=3．（13分）
解得：t1＝

13−1
2，t2＝
−
13−1
2（不合题意，舍去）．
当t＝

13−1
2时，
解得y_D=−(

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题主要考查了二次函数图象的平移、轴对称的性质、平行四边形及梯形的判定、图形周长的求法等等知识的综合应用能力．

地球在公转过程中，太阳的直射点在南北回归线之间有规律的移动着．太阳高度角越小，屋内的阳光面积越大，即当太阳光线直射南回归线时，北半球房屋内的光照面积最大．惠安位于福建省东南沿海中部，属北半球．
从地球公转示意图看出，当地球位于d位置时，太阳光直射的纬线是南回归线，为北半球的冬至日，此时北半球太阳的高度角最小，北半球屋内的阳光面积越大．
故选：D．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 此题考查的是地球公转的概况，结合生活实例理解掌握．

∵∠DAC=15°，∠DBC=110°，
∴∠D=∠DBC-∠DAC=110°-15°=95°．
故答案为：95°．

点评：
本题考点： 三角形的外角性质．

考点点评： 本题考查了三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和的性质，熟记性质是解题的关键．

如图，蜡烛在凸透镜的一倍焦距和二倍焦距之间，在光屏上得到倒立、放大的实像，应用于投影仪．
故答案为：放大；投影仪．

点评：
本题考点： 凸透镜成像规律及其探究实验．

考点点评： 掌握凸透镜成像的三种情况和应用：
u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．
2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．
u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜和老花镜．

氢氧化钠溶液能使无色酚酞变红色；也能与硫酸铜溶液反应产生蓝色沉淀；但不与纯碱溶液反应．
氯化钙是中性盐，所以不能选；
盐酸与纯碱溶液反应不能产生白色沉淀，但能产生气泡．
故选B

点评：
本题考点： 证明碳酸盐；反应现象和本质的联系．

考点点评： 在做选择题时，可以运用筛选法，利用自己就熟悉的知识选出正确答案．

证明：∵四边形ABCD是平行四边形，
∴AB∥DC，AB=DC．
∴∠BAE=∠DCF．
在△AEB和△CFD中，


AB＝CD
∠BAE＝∠DCF
AE＝CF，
∴△AEB≌△CFD（SAS）．
∴BE=DF．

点评：
本题考点： 平行四边形的性质；全等三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查平行四边形的性质和全等三角形的判定与性质，一般以考查三角形全等的方法为主，先根据已知条件或求证的结论确定三角形，然后再根据三角形全等的判定方法，看缺什么条件，再去证什么条件，是中考的热点．

当m⊂α，α∥β时，根据线面平行的定义，m与β没有公共点，有m∥β，其他条件无法推出m∥β，
故选D

点评：
本题考点： 直线与平面平行的判定．

考点点评： 本题考查直线与平面平行的判定，一般有两种思路：判定定理和定义，要注意根据条件选择使用．

据图可知：①肝脏、②大肠、③气管、④肺、⑤心脏、⑥胰腺、⑦小肠．
（1）该公式表示人体进行呼吸作用的生理过程．细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．这一过程可用反应式表示如下：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量
呼吸系统包括呼吸道和肺两部分．呼吸道的组成由上到下依次是鼻、咽、喉、气管和支气管，既保证了气体的畅通，又对吸入的空气具有清洁、温暖和湿润的作用；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要器官．
（2）小肠长约5～6 m，小肠内具有胰腺分泌的胰液、肠腺分泌的肠液和肝脏分泌的胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都只由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收进，因此小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所．
（3）组织细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；呼吸作用在细胞的线粒体内进行．
有机物和氧气由血液运输，最终进入细胞的线粒体内被氧化分解．血液循环包括体循环和肺循环，这两条循环路线的起点和终点都是心脏．体循环的路线是血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，最后流回右心房；肺循环的路线是血液由右心室进入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房．
故答案为：（1）呼吸； 气管； ④（2）⑦；①（3）线粒体；体循环； 肺循环；⑤

点评：
本题考点： 呼吸作用的概念；食物的消化和营养物质的吸收过程；血液循环的途径；呼吸道的组成和功能；肺的结构．

考点点评： 此题是一道综合题，考查了人体八大系统中的呼吸系统、消化系统和血液循环系统，正确识图是做好此类题的关键．

A、①是白细胞，有细胞核．白细胞能吞噬发言部位的病菌，身体的某个部位发炎，白细胞的数量会大大增加．A正确；
B、②是血浆，主要成分是水，能运载血细胞，运输养料和废物．B正确；
C、③是红细胞，里面含有血红蛋白，是一种红色含铁的蛋白质，血红蛋白在含氧量高的地方能与氧结合，在含氧量低的地方，能与氧分离，有运输氧的功能，缺铁或蛋白质会影响红细胞的功能．D正确；
D、输血时血型不合③红细胞会凝集成团，阻塞血管，发生危险，因此输血时应该以输同型血为原则．D错误．
故选：D

点评：
本题考点： 观察血涂片．

考点点评： 血液的成分和功能是考查的重点，复习时要注意．

360÷72=5，那么它的边数是5．

点评：
本题考点： 多边形内角与外角．

考点点评： 根据正多边形的外角和求多边形的边数是常用的一种方法，需要熟记．

（1）叶片A绿色部分和非绿色部分以叶绿体为变量形成了一组对照实验，实验现象是：叶片A的绿色部分滴加碘液后变蓝色，说明进行了光合作用；叶片A的非绿色部分滴加碘液后不变蓝色，说明没有进行光合作用；比较叶片A绿色部分和非绿色部分的实验现象，可以证明光合作用的场所是叶绿体．
（2）氢氧化钠溶液有吸收二氧化碳的作用，装置中放置氢氧化钠溶液的目的就是使叶片B所处的环境中没有二氧化碳．叶片B的绿色部分滴加碘液后变不变蓝色，说明没有进行光合作用．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；实验过程中，装置中的植物进行蒸腾作用散失的水蒸气会凝结在塑料袋的内壁上．
（4）叶片A的绿色部分和非绿色部分，变量是叶绿体；叶片A的绿色部分和叶片B的绿色部分，变量是二氧化碳．若叶片A绿色部分的上下两面夹上黑色的圆纸片后，此时出现光、二氧化碳两个变量，所以变量不唯一（不止一个），设计不合理．
故答案为：（1）变蓝色叶绿体淀粉叶绿体 （2）不变光合（3）蒸腾　（4）不合理变量不唯一（不止一个）

点评：
本题考点： 探究光合作用的条件、原料和产物．

考点点评： 在科学探究实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；即呼吸作用的原料是有机物和氧气，场所是线粒体，生成物是二氧化碳、水．
故选：D

点评：
本题考点： 呼吸作用的概念．

考点点评： 本题抓住呼吸作用的原料和产物就行，大部分学生往往分不清导致出错．

从电路图可以看出V₁测量的是L₂两端的电压U₂，V₂测量的是L₁、L₂两端的总电压U，即电源电压U，从题意知道：U₂=3.8V，U=6V，
所以L₁两端电压为：U₁=U-U₂=6V-3.8V=2.2V；
故选A．

点评：
本题考点： 串联电路的电压规律．

考点点评： 此题考查了串联电路的电压规律，属于简单题型．

【实验方案】酚酞试液遇碱性溶液变红色，所以可以判断碳酸氢钠溶液呈碱性；
【探究实验2】结论：澄清石灰水变浑浊，说明碳酸氢钠加热后产生了二氧化碳；所以试管①中发生的反应的化学方程式为：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；根据质量守恒定律可以猜测所得的固体可能也碳酸钠和氢氧化钠的混合物；
Ⅰ、根据质量守恒定律可以知道反应前后元素的种类不变来进行猜想的；
Ⅱ、碳酸钠可以和氯化钙溶液反应生成白色沉淀，所以实验二中的现象是产生了白色沉淀；而它们反应后的溶液为中性溶液，所以若取上层清液加入酚酞试液，若不变色，则可以判断白色固体中没有氢氧化钠，进而可以判断只含碳酸钠；
【讨论评价】碳酸钠溶液也呈碱性可以使酚酞变红，所以不能仅仅根据酚酞变红来判断该固体为氢氧化钠；
综合题中 实验过程可以知道碳酸氢钠分解产生了碳酸钠、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为：2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
【拓展应用】根据上述实验可以知道，碳酸氢钠呈碱性，所以用来治疗胃酸过多症．
故答案为：【实验方案】碱；
【探究实验2】结论：二氧化碳；Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；NaOH和Na₂CO₃；
Ⅰ、反应前后元素的种类不变；
Ⅱ、
实　　验 实验现象 结　　论
实验一：取少量反应后的固体产物溶于水，滴入几滴酚酞试液． 溶液变成红色 固体产物一定是NaOH
实验二：取少量反应后的固体产物溶于水，加入过量氯化钙溶液． 产生了白色沉淀 固体产物含有Na₂CO₃．
实验三：取实验二所得的上层清液于试管中，滴加 酚酞试液． 溶液不变色 固体产物是Na₂CO₃，而不是NaOH【讨论与评价】碳酸钠溶液也呈碱性，也可以使酚酞变红；2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑；
【拓展应用】治疗胃酸过多症．

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙．

考点点评： 掌握碳酸盐和酸反应放出二氧化碳气体，酚酞试液的变色情况、方程式的书写，以及碳酸钠、氢氧化钠的性质，是解答的基础和关键，此外，该题还较好的考查了学生根据题意分析解决问题、应用知识解决问题的能力．

半导体材料中有可以自由移动的电荷，半导体材料能够导电，但导电性能介于导体与绝缘体之间；
故选D．

点评：
本题考点： 半导体的特点．

考点点评： 半导体材料的导电性能受：半导体材料的纯度、温度、光照情况等的影响比较大，半导体材料在电子工业，信息技术产业中有重要的应用

答：当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，所以在镜筒下降时我们要注视物镜防止其压碎玻片标本．而观察寻找物像时，是在镜筒上升的过程中进行的．
A：如果只注视目镜，我们看到不物镜的位置，就容易让物镜压碎了玻片标本，故该选项错误；
B：如果只注视玻片标本，我们看到不物镜的位置，也容易让物镜压碎了玻片标本，故该选项错误；
C：如果只注视镜筒而看不到物镜的位置，也容易让物镜压碎了玻片标本，故该选项错误；
D：当镜筒下降的时候，如果注视物镜，我们看到物镜的位置，不要让物镜压碎了玻片标本，故该选项正确；
故选D

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 此题主要考查的是显微镜使用的基本技能方面的知识，从显微镜使用的注意事项进行考查，以便引起学生的重视，加强对显微镜使用的练习．

从左看，几何体第一层是3个正方形，第二层中间有一个正方形．
故选C．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，左视图是从物体的左面看得到的视图．

A、从火线下来后先接开关，再接灯泡，故A错；
B、手没有接触笔尾的金属体，这种用法是错误的，故B错误；
C、因为高压输电线上是高压，在下面放风筝时可能会发生高压电弧触电或跨步电压触电，故C错；
D、将家用电器的金属外壳接地，当用电器漏电时，电流就通过地线，流入大地，防止触电事故的发生，故D正确；
故选D．

点评：
本题考点： 安全用电原则．

考点点评： 本题考查了学生对安全用电知识的了解与掌握，平时学习时多了解、多积累，加强安全意识，学好电、用好电！

A、若为激素调节，1、2、3可分别表示为下丘脑、垂体、甲状腺，A错误；
B、若为内环境物质交换，1、2、3可分别表示为淋巴、血浆、组织液，B错误；
C、兴奋可从上一个神经元的轴突传递到下一个神经元的树突，再由树突→细胞体→轴突，C正确；
D、分解者不参与捕食食物链的组成，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 神经冲动的产生和传导；动物激素的应用；内环境的组成；生态系统的结构．

考点点评： 本题结合概念图，考查激素调节、内环境的组成、神经冲动的产生及传导、生态系统的结构，要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程；识记内环境的组成，掌握各组成成分之间的关系；识记神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程；识记食物链的组成，能结合图解准确判断各选项．

原式=[2+m−1/m+1]
=[m+1/m+1]
=1．
故答案是：1．

点评：
本题考点： 分式的加减法．

考点点评： 本题考查了分式的加法法则，理解法则是关键．

（1）该实验的目的是探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关，而在不同时段车流量不同，因此，本实验的变量是采样时段，其他条件都相同．
（2）取数据的平均值可以减少实验误差．另外，减少实验误差的办法还可以设置重复组等．
（3、4、5）清晨时段，车流量最少，PM2.5的平均值为20.33微克/立方米；上班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为86微克/立方米；中午时段，车流量少，PM2.5的平均值为40.67微克/立方米；下班时段，车流量最大，PM2.5的平均值为98微克/立方米；由此可以得出的结论是：车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大．可以通过少开车、减少烟煤的燃烧等改善空气质量；
（6）PM2.5颗粒物被吸入肺后，可以透过肺泡壁和毛细血管壁壁进入血液，经过血管肺静脉，最先到达心脏的左心房，血液流经肺部毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，这样，血液由静脉血变成了动脉血．
故答案为：（1）变量；
（2）求平均值；
（3）下班时段；
（4）车流量越大，空气中PM2.5的浓度越大；
（5）少开车、减少烟煤的燃烧等；
（6）左心房、肺静脉、动脉血．

点评：
本题考点： 采集和测算空气中的尘埃粒子．

考点点评： 掌握心脏的结构、血液循环的途径以及发生在肺泡内的气体交换是解题的关键．

（1）2.5x千克；

（2）依题意，得：
5500
2.5x−
2000
x＝1．
解得x=200，
经检验x=200是原方程的解，
∴x+2.5x=700．
答：这两批水果共购进了700千克；

（3）依题意，得：
700(1−0.1)a−2000−5500
2000+5500≥0.26，
解得a≥15．
故所求a≥15．

点评：
本题考点： 分式方程的应用；一元一次不等式的应用．

考点点评： 本题考查了分式方程的应用，由已知条件列方程，并根据自变量的变化范围来求值．

（1）实验中发现水沸腾前加热时间过长，为了缩短加热时间，可以提高水的初温或减少水的质量．
（2）在图象上描出（0，90）（1，92）（2，94）（3，96）（4，98）（5，99）（6，99）（7，99）（8，99）（9，99）各点，用光滑的曲线连接起来．如图．

（3）由表格数据知，水在第5min后，不断吸收热量，温度保持99℃不变，所以99℃是此时水的沸点，小于100℃，说明当时的气压低于1标准大气压．
（4）水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大．所以图甲符合题意．
故答案为：（1）提高水的初温；（2）如上图；（3）99；小于；吸；不变；（4）甲．

点评：
本题考点： 探究水的沸腾实验．

考点点评： （1）掌握液体沸点的条件和沸腾的特点：沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量．沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变．
（2）液体的沸点跟气压有关．