对照组和实验组的区分问题 我笨最好举个高中生物的例子

对照组与对照的区别问其中一组的作用 ,是回答对照还是对照组?

芝麻七伯1年前3

kankancctv 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%

对照组是用来作对照的.

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谁告诉我实验组和对照组的区别?（最好是通俗一点的语言,太深奥了我听不懂啊）

mickli1年前1

笑语琳琅 共回答了28个问题 | 采纳率92.9%

实验组就是你实验要研究的,对照组就是只缺少你研究的对象,其他的都和实验组相同

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生物实验题中,什么叫实验组,什么叫对照组?

sdhdfnjklj1年前1

j145 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%

实验组用来实验,对照组用来与实验组对比,比较实验之前和之后的不同

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怎么区分实验组和对照组!对比实验中怎么区分实验组和对照组!

笑影寻踪1年前3

quakeyudi 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

对照就是按照常规来的,正常的那一组.
实验组就是改变的.
比如探究水蚤心率的试验,加清水的就是对照组,加浸出液的就是对照组 .知道了吗?
我也是要参加生地会考的呢~

1年前查看全部

设计探究实验时，对照组的实验（　　）

设计探究实验时，对照组的实验（　　）
A. 为了简化实验，提高效率，一定不要设置
B. 与实验组所有的条件都一样
C. 一般只有一个条件与实验组不同
D. 为了实验结果的准确，可多设置几组无关变量的对照实验

mryq1年前2

大脑袋木头 共回答了17个问题 | 采纳率100%

解题思路：对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

A、为了使实验结果具有说服力，一般设置对照实验，A错误．
BC、在对照实验中，除了 实验变量不同之外，其它因素都相同，B错误，C正确．
D、一般设置以一个变量为研究对象的对照实验，D错误．
故选：C

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 解题的关键是知道设置对照实验是变量具有唯一性．

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该探究实验的变量是（）,对照组应设置（）,而实验组应设置（） 的条件.其他条件应该（）

该探究实验的变量是（）,对照组应设置（）,而实验组应设置（） 的条件.其他条件应该（）
探究“光对鼠妇生活的影响”

wurina00991年前2

从前我是一个罐头 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%

该探究实验的变量是（光）,对照组应设置（无光）,而实验组应设置（有光） 的条件.其他条件应该（相同）

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为什么要设立实验组与对照组

x0012y1年前4

afe21rwe 共回答了17个问题 | 采纳率100%

对照是实验所控制的手段之一,目的在于消除无关变量对实验结果的影响,增强实验结果的可信度.在对照试验中涉及实验组和对照组,至于哪个作为实验组或对照组,在不同的对照类型中判断依据不同.
实验组：
1、接受变量处理的或人为改变条件的
2、未知结果的
对照组（作为衬托）
1、处于自然状态或理想状态的
2、不接受变量的或未经处理的
3、已知结果的
例如：提出问题：光对鼠妇生活有影响吗?
作出假设：光对鼠妇生活有（或无）影响.
制订计划实施计划：10只鼠妇,设置明亮和阴暗的对照,每隔一分钟记录,计十次,求十次的平均值.
结果：十分钟记录明亮和暗处的鼠妇量.
结论：鼠妇喜欢生活在黑暗处.

1年前查看全部

满足条件的是对照组还是实验组 ,就拿“探究馒头在口腔中的变换”这个实验来说,

满足条件的是对照组还是实验组 ,就拿“探究馒头在口腔中的变换”这个实验来说,
①馒头碎屑和唾液 ②馒头碎屑和清水 到底哪是对照组

天津帅气1年前1

ii在线 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%

满足条件的是实验组,即 ②馒头碎屑和清水 是对照组

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关于spss 我的问卷分实验组和对照组 求相关

关于spss 我的问卷分实验组和对照组 求相关
我的数据分实验组和对照组 各25个数据 有前后测 最后求相关 求的是通过实验,被试在这一方面的情况得到的改善是否显著 现在完全不知道咋弄

世纪学堂1年前1

tsyyq2007 共回答了24个问题 | 采纳率83.3%

应该是两组的后测分减去前测分,然后做两组差的t检验···

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该实验方案设计给予的假设是（ ） 他们应选（ ）作为这株菊花的对照组.他们的实验方案是（ ）法,该方案

该实验方案设计给予的假设是（ ） 他们应选（ ）作为这株菊花的对照组.他们的实验方案是（ ）法,该方案
小明发现他家种植的菊花靠近马路一侧的不开花,远离马路的开花.而马路上装了许多路灯.小明和爸爸选择靠近路灯的一株未开的菊花,晚上用黑塑料袋套起来,白天取下观察,看一段时间后是否开花.
该实验方案设计给予的假设是（ ）
他们应选（ ）作为这株菊花的对照组.
他们的实验方案是（ ）法,该方案有什么明显不足?

gexiaoxiao19241年前1

iasudkhfawehf 共回答了20个问题 | 采纳率85%

假设菊花的开花原因取决于路灯的亮度影响
选择远离路灯的一组菊花作为对照
对比法
它没有限定足够的不变量,如土壤的贫富和是否同浇灌的水分相同,这些没有限制试验的成果错误会很大

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实验组和对照组进行前,后测30,不能运用t检验,那该如何是好啊?

实验组和对照组进行前,后测30,不能运用t检验,那该如何是好啊?
前测中,成绩相似的两个组,分别定为实验组和对照组.
实验组进行进行一定的实验计划,对照组不进行实验.进行后测.
但是被试人数小于30,要比较差异,该用何种检验?

warecaj1年前1

单色斑马 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%

这个问题不是很大 大样本的界定有的说30 有的说50 只要不是个位数就好了

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怎样区分实验组和对照组

白鸟清清1年前1

beeshy 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

对照组就是生物正常生活的条件
实验组是改变了变量的

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什么是实验组,什么是对照组?

yetoyato1年前1

abdycba008 共回答了24个问题 | 采纳率95.8%

一个实验总要进行对照实验（实验组和对照组）.对照实验（即对比实验）只是一个条件（即因素）不同,其他条件（因素）都相同的情况下所进行的一组实验,借此条件（因素）和结果之间的关系,用于对比的实验对象组一般称为对照组.我们不难发现对照组起到一种衬托作用、实际上它就相当于物理学中参照物的作用,既然作为衬托作用的对照组其实验过程、结果、现象对实验者已经有感性上或理论上的认识,也就说在未真正做实验之前,实验者对对照组的结果已经知道.如果发现真正做实验之后对照组的实验结果与其之前的结果是不相符合的,说明此实验操作过程有误,宣布实验已失败,必须重做；如果在实验设计中所有的对象组的结果实验者都不清楚,既此所有的对象组为相互对照实验,我们可以根据这来判断实验组和对照组.如例1中在实验设计中曝光组实验结果实验者以有一定感性认识（实验结果已经清楚）,既其为对照组,遮光组为实验组.同理例2、例3中的实验组与对照组均与答案一样.这种确定对照实验的理念,与验证或探究实验过程的认知规律是相符合的,同时它又能与科学探究过程中收集及分析资料信息的方法相融,因此可以应用到所有实验中.

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英语翻译1)栀子苷对小鼠镇痛作用的实验研究取同种体重相近雌性小鼠20只,随机分为4 组：生理盐水阴性对照组、栀子苷大剂量

英语翻译
1)栀子苷对小鼠镇痛作用的实验研究
取同种体重相近雌性小鼠20只,随机分为4 组：生理盐水阴性对照组、栀子苷大剂量组（50 mg/kg）、栀子苷中剂量组（25 mg/kg）、栀子苷小剂量组（12.5 mg/kg）.分组前进行筛选,调节小鼠热板测痛仪,使温度保持在（55.0±0.2）℃,每次取1只小鼠,放入测痛仪内,记录自放入到出现舔后足所需的时间(s)作为该鼠的痛阈值.凡小于5 s或大于30 s出现舔后足者,以及喜跳跃者,一律弃去不用.取合格者进行分组,标记,重新测量两次,取平均值作为该鼠给药前的基础痛阈值.
栀子苷大、中、小剂量组连续3d 按时按量皮下注射给药,给药1次/d,给药时间间隔24h/次.每天给药前,先称小鼠体重,按小鼠的体重计算给药量后再给药,阴性对照组给予等量体积的生理盐水.第4天时,给药组称重后按小鼠体重皮下注射给药,4组按顺序给药.每组给药后30,60,90,120 min分别测定小鼠痛阈值.若小鼠在热板上停留60 s后仍无痛反应,则取出,按60s计算.比较给药组和对照组的差异情况.
2)栀子苷对二甲苯致小鼠耳廓肿胀的影响
取同种体重相近小鼠 20 只,雄性,按体重随机分为 4 组：生理盐水阴性对照组、栀子苷大剂量组（50 mg/kg）、栀子苷中剂量组（25 mg/kg）、栀子苷小剂量组（12.5 mg/kg）.每组 5 只,打点标记后送入动物房饲养.前3 d给药,栀子苷大、中、小剂量组连续3d 按时按量皮下注射给药,给药1次/d,给药时间间隔24h/次.每天给药前,先称小鼠体重,按小鼠的体重计算给药量后再给药,阴性对照组给予等量体积的生理盐水.第 4 天时,称完小鼠体重后,4组仍然按时按量皮下注射给药,并且与前次给药时间间隔24 h.以每只小鼠给完药的时间为基准,给药组给药1 h后,各组小鼠右耳前后两面涂抹二甲苯（0.02 ml/只）；以每只小鼠致炎时间为准,15 min 后将小鼠脱颈椎处死,沿耳廓基线剪下两耳,用8 mm直径打孔器于左右耳廓相应部位各打一耳片,电子天平称重.以左右耳片的重量之差作为肿胀度.算出肿胀度和肿胀抑制率（%）,并与对照组比较.
5结果
栀子苷中剂量（25 mg/kg）能延长热刺激所致小鼠在无痛觉反应时间,具有一定的镇痛作用（P＜0.01）.
用二甲苯致炎后,各组小鼠右耳均可见高度红肿.结果表明,栀子苷 12.5mg/kg 剂量组(p＜0.05),25 mg/kg剂量组(P＜0.01)对二甲苯致小鼠耳廓肿胀均有明显的抑制作用,且栀子苷对小鼠耳廓肿胀的抑制作用表现出良好的量、效关系,其抑制作用随剂量的减小而有所增强.

绝艳艳1年前2

houchunhai0228 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%

so difficult.sorry

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在动物实验中,选择20个完全一样的动物,将其均分为对照组和实验组,哪种方法合理?

richardlu1年前1

uboyc 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

对照组

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在探究骨的成分的实验中，我们设计了两个实验组一个对照组，一个是用酒精灯燃烧鱼骨，用角剖针敲击剩余物质发现非常硬脆；一个是

在探究骨的成分的实验中，我们设计了两个实验组一个对照组，一个是用酒精灯燃烧鱼骨，用角剖针敲击剩余物质发现非常硬脆；一个是用稀盐酸浸泡鱼骨，发现剩余物质可弯曲打结．另一组不做任何处理的既坚硬又有弹性，从这个实验中可得出的结论是（　　）
A．骨中含有[1/2]无机物和[1/2]有机物
B．有机物使骨硬脆
C．骨质中含有有机物和无机物
D．无机物使骨柔韧

anzhongyu87611年前0

共回答了个问题 | 采纳率

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用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常小白鼠四周,与对照组比较,实验组小白鼠表现为

FayDong1年前1

满身伤痕的泪 共回答了16个问题 | 采纳率100%

甲状腺是下丘脑分泌的,其功能是使其产生亢奋,心跳加快!血流量增加!所以给小白鼠喂甲状腺的话,小白鼠的活动会增加,到处乱串!

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如何区分实验的对照组和实验组但是问题的关键在于 怎么找这个变量 比如说 光对鼠妇生活的影响这个 一组 是有光 一组是 没

如何区分实验的对照组和实验组
但是问题的关键在于 怎么找这个变量
比如说 光对鼠妇生活的影响
这个 一组 是有光 一组是 没 光
这咋办

孤心无蔚1年前4

流浪的feng 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

对照组没变量
实验组与它相比有一个变量

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怎么区别生物探究实验中的“实验组”和“对照组”?

火冲1年前1

james00 共回答了20个问题 | 采纳率90%

实验组是带条件的,对照组的实验条件是普通条件啊.例如植物对光照和温度的反应实验,一般室温和自然光强都是对照组,实验组会是人造光源或是过高温过低温.
实验组是验证你设计的实验条件是否成立,所以你设计的实验条件参加实验的那一组就是实验组,而对照组就是一般情况下的常用条件或是公认条件下的实验组.所以最好不要互换.不然岂不是用条件来证明结论?这最起码和孟德尔的实验步骤相悖.

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：实验组和对照组的区别

五味子9991年前4

追逐追逐的人 共回答了23个问题 | 采纳率87%

实验组是你要按照你设计的条件去做的实验过程用到的组.
对照组就是相对于实验组来说的,它与实验组通常只能改变一个条件 ,
,用来与实验组对比的.这二个组的结果会形成一个对比,就是你实验要的结果了.
实验组和对比组的为什么会不一样,就是因为那一个条件 改变了,这就是对比组的用处.

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对比实验要设置空白对照组吗?

爬山虎1年前1

sunnyi_2006 共回答了12个问题 | 采纳率100%

探究酵母菌的呼吸方式时,有必要再多设置一个空白对照组,溶液不加入酵母菌,以排除空气中CO2对实验的干扰,证明是酵母菌提供的CO2.但如果装置组合足够严密,已可以排除空气中CO2的干扰,这个空白对照组则可以不加.但一般我们不这样做另外,教科书是为了照顾刚刚接触生物实验的学生
.此实验只是为了让学生明白对比实验的具体过程与意义.如果是自己做实验,还是要设置一下空白对照组的.虽然空白对照组有点显而易见,但还是具有其严谨的科学意义.记住,教科书上的不一定是真理.每年教科书都会重新修订,实在觉得别扭就去学校找老师吧,他会给你把关的

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几道与激素有关的高中生物题1`给成年大鼠连续三周喂饲甲状腺激素后,与对照组比较,会出现A 体重增加B 嗜睡C 耗氧量下降

几道与激素有关的高中生物题
1`给成年大鼠连续三周喂饲甲状腺激素后,与对照组比较,会出现
A 体重增加
B 嗜睡
C 耗氧量下降
D 对低氧环境耐受能力下降
2`正常情况下,人体进食后血液内
A 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加
B 增加, 增加
C 减少, 减少
D 增加, 减少
3`下列疾病与人体激素分泌异常无关的是
①水吴病 ②镰刀形贫血症 ③糖尿病 ④呆小症 ⑤夜盲症 ⑥巨人症
A ①②⑤
B ④⑤⑥
C ③④⑥
D ①⑤⑥
4`下列哪种疾病会使机体耗氧量增加
A 侏儒症
B 呆小症
C 糖尿病
D 甲亢病

地瓜呼叫土豆1年前2

人就一辈子 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%

1.D
喂饲甲状腺激素后,机体新陈代谢速度增加,有机物分解加快,所以耗氧量增加,体重减轻.神经兴奋增加,睡眠减少.而在低氧环境下不适应.
2.D
胰岛素与胰高血糖素是拮抗作用,而胰岛素是体内唯一可以降低血糖的激素,饭后血糖浓度升高,胰岛素增加,胰高血糖素减少.
3.A
糖尿病是由于胰岛素分泌过少引起
呆小症是由于幼年时甲状腺激素分泌过少引起
巨人症是由于生长激素分泌过多引起
4.D
甲亢病是由于甲状腺激素分泌过多造成,会使机体代谢加快,耗氧量增加.

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关于spss中怎样分析随机对照试验中治疗组与对照组各数据是否服从正态分布?

关于spss中怎样分析随机对照试验中治疗组与对照组各数据是否服从正态分布?
麻烦下各位专家：
我做的医学上的临床随机对照试验,分治疗组与对照组,治疗组29例,对照组28例.治疗前两组的病程、年龄、VAS评分、NDI评分等需要进行spss检验,书上说必须要两组都服从或近似服从正态分布才能进行独立样本t检验或方差分析,不然,就只能使用非参数检验.我就想知道我治疗前的两组的各项数据是否服从正态分布,我在网上找了很多关于检验正态分布的解释,比如有：用描述统计中的检验、非参数检验中的单样本K-S检验,但是我不清楚检验结果中的P值究竟是＞0.05服从正态分布还是＜0.05服从正态分布,感激不尽,另外：我治疗后的数据要组间比较的话,需要也检验正态分布吗?下面是我自己用spss检验的结果截图,帮忙分析下：
第一：描述统计中的探索检验（p值时大于还是0.05服从正态分布?）





第二：非参数单样本K-S检验（p值是大于还是小于0.05服从正态分布?）

简的嗜好1年前1

小猪也跳舞 共回答了28个问题 | 采纳率92.9%

你好
P>0.05 认为符合正态分布

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做对比实验时,为什么要有对照组和实组?

海带海带海带1年前4

7310842 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%

这主要是为了实演的科学性和精密性.设置对照组的目的是检验对比试验的效果,没有对照组,实验组的实验结果将无法确定.让学生更明白实验的结果不含糊知道没有添加特定因素前什么样子,以确定确实是某一个因素引起的结果不同.

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在用实验法的研究中，没有对照组是不科学的______．

桃子哚1年前1

han766 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%

解题思路：此题考查对科学探究的理解．观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径．

实验法是生物研究的主要方法．是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论．一般步骤：发现并提出问题；收集与问题相关的信息；作出假设；设计实验方案；实施实验并记录；分析实验现象；得出结论．对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．所以说在用实验法的研究中，没有对照组是不科学的．
故答案为：√．

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 实验法是生物研究的主要方法．观察是科学探究的一种基本方法．

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馒头在口腔中的消化试验的对照组与试验组

馒头在口腔中的消化试验的对照组与试验组
初中生物的“馒头在口腔中的变化”的探究实验中对照组与试验组该怎么分?
如果在增加温度、是否搅拌等变量又应如何区分对照组与试验组、

3个31年前1

viter_yang 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

实验组是有变量的组
例如：
实验组是有添加唾液的组 本实验的变量是有无添加唾液
对照组是没变量的组
单一变量原则
你讲的其他的：
关于温度变量 就是有无适宜的温度
关于搅拌变量 就是有无搅拌
以上是本人实验的经验

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生物实验中的试验组对照组怎样区分?

爱的ll1年前1

下以 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

试验组”与“对照组”在生物学中没有明确的定义,就像是数学中的“集合”一样,只是一个基本概念.你可以理解为：试验组是指试验中进行探究的部分,对照组是指试验中进行比较的部分.通常情况下,你可以从以下两个角度进行区分：
1 试验组的结果是之前不知道的,只有通过实验才能知道.而对照组是自己已知的,不用试验就知道的常识.
2 试验组是复杂的,有许多的变量,须通过“控制变量法”来进行研究.而对照组是简单的,几乎没有任何变量.
提醒：“试验组”与“对照组”不是初中生物学的重点,只需理解就可.
我可是生物课代表哦~相信我没错

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为什么探究培养液中酵母菌种群数量变化不用对照组

不忘在莒1年前1

灵儿327 共回答了8个问题 | 采纳率75%

可以理解为自身就是对照组,
因为数量变化是和之前酵母菌种群数量的对比,
是以个变化趋势,所以可以看做是自身对照、
再者,研究种群数量变化应该不用对照组,与什么相对照呢?

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这是一个探究分子运动的实验,B是对照组,它没有发生明显变化说明了什么?

dangerboy261年前2

ZHANGYIKANG123 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

a变色与空气无关,排除空气的影响,

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怎么判断生物实验中的实验组和对照组?

永远不会抵达1年前1

ahaqyyq 共回答了19个问题 | 采纳率100%

一般情况下,对照组是指条件和自然相同,表现正常的一组,而实验组是指改变了某个变量的组

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怎样判断一个实验中的对照组和实验组?

wjf爱如空气1年前1

AYLN 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%

对照组为参考组,是标准.
实验组是通过实验的出结论的一组,与对照组比较.

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辨别实验组与对照组

于淼1年前1

等一个不可能 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

实验组是加了研究条件的,ck（对照组）是空白的,你可以对比两组实验条件,一样的部分全部暂时忽略,加入实验假设或者需要验证的因素条件的那一组是实验组.

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如何区分生物中的实验组和对照组

xiaohefeidao68591年前3

xjw_bl 共回答了25个问题 | 采纳率96%

对照组又称空白组.用来与实验组进行对照,以方便判断变量因素对实验结果的影响.通常要求所有条件与实验组无关变量相同.变量如果是试剂就用水或标准液（空白溶液）代替.实验组就是通过改变变量因素来观察或者测定实验结果的组.用于直接得到实验数据.希望对你有所帮助.

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我想问一下,我相对两组队员的成绩进行比较,两组队员实验组采用的新型训练方法,对照组只是老方法进行训

我想问一下,我相对两组队员的成绩进行比较,两组队员实验组采用的新型训练方法,对照组只是老方法进行训
要得出结果,新方法比老方法效果好,

颜舞白沙1年前1

天蝎女子爱丽丝 共回答了17个问题 | 采纳率100%

先用独立样本T检验对两个方法的前测成绩进行检验,看是否有差异；再分别通过配对样本T检验对两个方法的前后测成绩进行检验,看是否有显著差异；最后通过独立样本T检验对两个方法的后测成绩进行检验,看是否有显著差异

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向石灰水中吹气 对照组是哪个?探究CO2使石灰水变浑浊甲 乙 都有石灰水一个往甲石灰水中吹气一个往乙中吸气甲变浑浊则 甲

向石灰水中吹气 对照组是哪个?
探究CO2使石灰水变浑浊
甲 乙 都有石灰水
一个往甲石灰水中吹气
一个往乙中吸气
甲变浑浊
则 甲乙哪个是对照组?

昙花81221年前1

theking000 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%

乙吧

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生物实验中,如何区分实验组和对照组

生物实验中,如何区分实验组和对照组
通俗点解释．

yeshenyue20071年前3

aoyangao 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%

实验组就是增加,减少变量的一组,就是改变变量的一组
对照组是没有改变,正常状态下的一组．

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要选择20个完全相似的动物,将其均分成对照组和实验组,怎么办

houjienanh1年前1

qq因为手指qq 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%

首先在实验动物中人为挑选度极相似的20个动物.然后给它们标号1-20.利用抽签的形式,随机抽取10个做为实验组,剩下的作为对照组.（抽签时,抽到几号抓几号,不能有主管因数在里面）

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在探究植物对空气湿度的影响实验中,裸地、草地、灌木丛三者中,实验组是谁?对照组是谁?

你哭我就跑1年前1

喜欢牵手的感覺 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%

实验组是草地和灌木
对照组是裸地

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什么是对照组?实验组?

cnpony1年前6

情缘阁 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%

实验组为用变量处理过的
对照组为未用变量处理,用来与实验组形成一个对比的作用的

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医学实验中 试验组和对照组 怎么翻译?

陈福云1年前2

oo0o0o0o0o0oo喵 共回答了10个问题 | 采纳率80%

试验组：experiment/experimental(2选1,下同) group/arm
对照组：controll/controlled group/arm
供参

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对照组应该提供什么样的温度、水分、光、空气等条件?

二十而狂1年前1

huanghaizhibin 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%

具体要看你的测定目标,比如测光、你的对照组除了光照、别的都应该是一样的!

1年前查看全部

一 甲提出的方法在科学研究中叫做【 】 二 丙的观点说明每组对照组实验探究【

一 甲提出的方法在科学研究中叫做【 】 二 丙的观点说明每组对照组实验探究【
一甲提出的方法在科学研究中叫做【】 二丙的观点说明每组对照组实验探究【】 三假设鱼主要靠尾鳍控制运动方向,请你设计一组对照实验验证：（1）将鱼分成两组,对照组的处理：【】,对照组的处理【】（2）预期实验结果是：【】组的鱼不能正常转弯

琅庶1年前1

sunshine_lee1314 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

1.模拟实验
2.一种条件对研究对象的影响
3.将尾鳍捆扎 不做任何处理 实验（尾鳍捆扎）

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实验对照组和实验组怎么区别?比如说在验证光照是光合作用的必须条件,那么遮光处理的叶片是对照组还是光照处理的叶片是对照组呢

实验对照组和实验组怎么区别?
比如说在验证光照是光合作用的必须条件,那么遮光处理的叶片是对照组还是光照处理的叶片是对照组呢? 麻烦就这个例子跟我讲一下,谢谢哦~!

祸福倚伏1年前3

njgg 共回答了17个问题 | 采纳率100%

对照组是不处理的样本 实验组是处理的有变量的

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生物实验组和对照组区分 特别是验证类实验的实验组和对照组的区分

生物实验组和对照组区分 特别是验证类实验的实验组和对照组的区分
例如：为验证光是植物生长发育的必要条件,实验组和对照组那个放在光下培养,那个值与黑暗处

sori1年前5

leyyy 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%

实验组是为了观察自然情况下改变某种因素后的变化情况,因此例子中的光下培养就是实验组,对照组是这个条件没有改变是的自然情况,就是例子中的黑暗处

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在对照实验中,怎样区别对照组和实验组

hb_stone1年前2

deng204yan 共回答了12个问题 | 采纳率83.3%

看法一：在实验中,首先根据题意确定实验变量,即本实验的结果的差异或者说结果的变化是由于谁造成的,这个变化的因素就是实验变量,那么对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.有些是进行另外的处理,也是对照组.
看法二：空白对照好理解,若是条件对照就不清楚了.如教材上光合作用的发现实验中,一张叶片一半遮光,一半曝光,到底哪一个是对照组?（光合作用,所以需要光,那有光的就是实验组,没光的就是对照组）.又如研究酶的活性,一个是37 ℃,一个是80 ℃,又是哪一个是对照组?（温度通过变化是相互对照.最后得出结论.）
看法三：单组单变量对照实验：施加变量的为实验组,不施加变量的是对照组；多组多变量对照实验：所有组都既是实验组也是其它组的对照组.
看法四：我觉得对照组就是一个参照物,一般没有变化或一直变化的为对照组.
看法五：弄清这个问题其实不难.首先你要明确本实验的实验目的,你准备施加何种实验条件来达到这个目的?这一组就是实验组.其次,为了更好的使实验组具有说服力,你要设对照组.无论是空白对照还是条件对照等所起的作用是相同的,那就是衬托.
看法六：这就要看你的实验目的了.如果你是为了证明酶在80 ℃条件下的催化特性,那么37 ℃的是对照.如果你为了证明酶在37 ℃条件下的催化特性,其他任何温度的实验都是对照.

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高中生物里的实验组和对照组怎么分

高中生物里的实验组和对照组怎么分
用最通俗一点的方法

shd51661年前1

-笨笨的小猪- 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

对照组和实验组有一个变量不相同
实验组就是人为刻意改变的 你去看看一些实验就知道了 把里面的变量弄清 大概就能知道怎么分了

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怎么区分对照组和实验组?比如说在实验光合作用的时候,在一片叶子上,一边用黑纸遮住前后,一边不遮~是遮住的是实验组,还是没

怎么区分对照组和实验组?
比如说在实验光合作用的时候,在一片叶子上,一边用黑纸遮住前后,一边不遮~是遮住的是实验组,还是没遮的是实验组?

快男公用qq381年前1

x空无涯 共回答了14个问题 | 采纳率78.6%

没遮的是实验组
因为这是光合作用的实验
所以实验组是要进行光合作用的
研究什么的实验 直接做那个的就是实验组 有通过控制变量把所研究的条件去掉的就是对照组
反正你记住 研究什么 直接做这个实验的那组就是实验组

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某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验,对照组() A.土壤不作处理,自然状态 B.土壤做高温灭菌处理

某同学完成了土壤微生物的分解作用的对照实验,对照组() A.土壤不作处理,自然状态 B.土壤做高温灭菌处理
C.排除土壤微生物的作用 D.尽可能避免土壤理化性质的改变

青轨1年前4

microeconomics 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%

选B
一般来说,对照组与实验组是由实验研究的对象决定的.实验研究的是微生物对土壤的分解作用,那么实验组有微生物,对照组没有微生物,也就是做高温灭菌处理.

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实验组和对照组有三个组怎样确定

青灯梵语1年前1

WangYundong 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%

举个例子说吧：在探究水对植物的影响时我们可设置三个组.A组浇正常的水,B组浇比A组多一点的水,C组浇比A组少的水.其它条件不变的情况下,A组是对照组,任何条件都正常的,BC组都属于实验组,因为浇水量改变了.

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