冰与水的热扩散速度与热传导速度不同,为什么?

（1）在分别盛有热水和冷水的玻璃杯中，小心地滴入一滴红墨水，会看到滴入热水中的红墨水扩散的快；选用热水和冷水做实验，这是因为冷水和热水的温度不同，以便于探究分子无规则运动速度与温度的关系．
（2）抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象；说明分子在永不停息的做无规则运动．
故答案为：
（1）热水；便于探究分子无规则运动速度与温度的关系；（2）二氧化氮；分子在永不停息的做无规则运动．

点评：
本题考点： 扩散现象．

考点点评： 题主要考查学生对扩散定义的理解和掌握，在做实验的过程中，为了能够更好的说明问题，要尽可能的排除对实验结果有影响的干扰因素．

一分子CO₂从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一个相邻细胞的叶绿体基质中，需要穿过线粒体内膜、线粒体外膜、细胞膜、另一个细胞的细胞膜、叶绿体外膜、叶绿体内膜，共6层膜．
故选：C．

点评：
本题考点： 线粒体、叶绿体的结构和功能；物质进出细胞的方式的综合．

考点点评： 对于线粒体和叶绿体的结构特点，光合作用与有氧呼吸过程中物质变化和场所的理解，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力是解题的关键．

（1）高压天然气携带一种有毒气体从地下喷出，所以该气体有毒；点燃了喷出的气体，说明该气体具有可燃性；低洼地的人畜死亡率高，说明该气体密度比空气大，头埋在和着烂死的潮湿的草里，却幸免于中毒，说明该气体易溶于水；
（2）反应物是FeS和H₂SO₄，生成物有FeSO₄，根据质量守恒定律可知该气体中含有氢元素，还有毒，所以是硫化氢；硫化氢后面标上上升符号；
（3）因为该气体易溶于水，所以要用湿毛巾捂住口鼻，又因为该气体密度比空气大，所以要向高处跑．
故答案为：（1）有毒、易燃烧、易溶于水、密度比空气大；（2）FeS+H₂SO₄═FeSO₄+H₂S↑；（3）向高处跑并用湿毛巾捂住口鼻．

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 解答本题关键是要从题干中提取有用信息，通过现象推出其性质．

由于分子是不停运动的，所以水变红了，这是分子的扩散现象．温度越高，分子无规则热运动越剧烈．由于热水的温度高，故分子运动剧烈，热水中的墨水扩散的快，所以热水比冷水红得快．
故答案为：温度．

点评：
本题考点： 分子的热运动．

考点点评： 本题主要考查学生对：温度对分子运动快慢影响的了解．

不同的物质在相互接触时彼此进入对方的现象叫做扩散现象．一切物质的分子都在不停地做无规则运动，所以固体、液体或气体之间都会发生扩散现象．所以A错误，C正确；
B、扩散现象不能说明分子小，故B错；
D、扩散现象使人们直接看到了分子的运动错误，分子是看不见的，看见的是分子团，故D错．
故选C．

点评：
本题考点： 扩散现象．

考点点评： 本题主要考查学生对扩散现象的了解和掌握，是一道基础题，比较简单．

A、组成物体的分子不停地做无规则运动，物体的温度越高，分子运动越剧烈，故A正确；
B、扩散现象说明分子永不停息的无规则运动，故B正确；
C、固体和液体很难被压缩，说明固体和液体分子间存在斥力，故C错误；
D、分子间的引力和斥力是同时存在的，故D正确；
本题选错误的，故选C．

点评：
本题考点： 分子动理论的基本观点．

考点点评： 本题考查了分子动理论的内容，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题．

A、研究电流与电阻、电压关系时，先使电阻不变去研究电流与电压的关系；然后再让电压不变去研究电流与电阻的关系，采用的是控制变量法；
B、研究光的直线传播时引入“光线”，采用的是模型法；
C、电流看不见、摸不着，判断电路中是否有电流时，我们可以通过电路中的灯泡是否发光去确定，采用的是转换法；
D、建立牛顿第一定律用“伽利略斜面小车实验”研究，采用的是实验加推理的方法．
故选C．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 解决此类物理学方法问题，要结合研究对象判断所用的研究方法．

细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，根据相似相容原理，脂溶性物质优先通过细胞膜的原因是由于细胞膜的成分中含有脂质（磷脂）．
故选：C．

点评：
本题考点： 物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的成分．

考点点评： 本题主要考查细胞膜的结构，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大．