听课总结怎么写探索病源与守望健康课的听课总结

listen to the teacher或listen a lecture

398千米需要29850毫升油,即29.85升,那么来回需要59.7升油,因此50升不够.

教室有墙壁,声音遇到墙会反射,这与回声是一个道理!而在空旷的操场上没有阻碍则声音会向四处发散会使音量降低!

listen attentively in class
clean the classroom

lessons record

I didn't listen the teache

如果是求腰长,下面是解答!
过上底得一个顶点做任意一条腰的平行线!
因为是等腰梯形,所以所作出的三角形是等腰三角形
又因为底角为60,所以该三角形为等边三角形!
所以腰长等于下底减去上底!

1)设y=kx+b,将（0,20）与（10,40）代入得：
20=0*k+b,40=10*k+b
解得k=2,b=20
所以0≤x≤10时,注意力指数y与时间x的函数关系式y=2x+20
2)当15≤x≤40时,注意力指数y与时间x的函数关系式y=kx+b
将（15,40）与（40,20）代入得：
40=15*k+b,20=40*k+b
解得k=-4/5,b=52
所以当15≤x≤40时,注意力指数y与时间x的函数关系式y=-4/5x+52
要使学生听这道题时,注意力的指标数都不低于36.即y ≥36
若2x+20 ≥36,则x ≥8,
若-4/5x+52≥36,则x≤20
所以8≤x≤20
即注意力的指标数都不低于36时,最长时间为20-8=12分钟,不可能为22分钟.没法安排.
看你的题目是否有误
改正的过程：
1)设0≤x≤10时设y=kx+b,将（0,20）与（10,48）代入得：
20=0*k+b,48=10*k+b 解得k=2.8,b=20
所以0≤x≤10时,注意力指数y与时间x的函数关系式y=2.8x+20
2)当20≤x≤40时,注意力指数y与时间x的函数关系式y=kx+b
将（20,48）与（40,20）代入得：
48=20*k+b,20=40*k+b
解得k=-1.4,b=76
所以当20≤x≤40时,注意力指数y与时间x的函数关系式y=-1.4x+76
要使学生听这道题时,注意力的指标数都不低于36.即y ≥36
若2.8x+20≥36,则x ≥5.7,
若-1.4x+76≥36,则x≤28.6
所以5.7≤x≤28.6即注意力的指标数都不低于36时,最长时间约为28.6-5.7=22.9分钟,
所以可以从第6分钟开始,到低28分钟结束

阳春三月的一天,李白和他的好朋友孟浩然去一棵大树下下棋,他们下得很高兴.突然,一只白鸽飞来了,孟浩然看了白鸽几下,就发现白鸽的腿上有一个东西.于是,他就把白鸽抓在手上,将那东西拿下来,一看,上面写着：“表哥,你快点回来呀!阿娘生了病,她好想你啊!表妹字.”孟浩然认得那是自己表妹的字,神情都变了.
李白在旁边问：“孟浩然,什么事?”孟浩然伤心地说：“我娘生了病,我要回家.”李白一听,说：“那我们先去黄鹤楼吃饭,吃完饭你就回去吧.“
于是,李白和孟浩然来到黄鹤楼,坐下来,吃了一些东西,有鱼、鸡……他们吃得饱饱的,就走出门外.孟浩然坐在船上,对李白说：“再见了,我的好朋友.”李白站在岸边,看着孟浩然的船慢慢地飘走了,只剩下浩荡的江水向天边流去,李白心中充满了感慨.

我认为听课分被动听课和主动听课,或被动思维和主动思维,被动听课,听学、记为主,易会了之处爱走神.主动听课,以学,记,分析,比较为主,好比两个律师辨论,你要先对案子全面了解（预习）,在法庭上要一字不漏的听对方讲的什么,然后要反问的,当然,你不是反问老师,是换成了为什么是这样,为什么是那样.你的情绪调动起来了,你全神贯注投入了,效率就高.

Anyone who's going to have the class tonight, please help fill in the budget gap for the absents,
and then get all your money back by the reimbursement of this month.
(Sorry for the inconvenience that the club won't provide invoices, please help yourself to make it,
any food invoice can work)
If any, please let me know freely.

一、听课记录的基本内容听课记录的基本内容包括两个方面.一是教学实录,二是教学评点.而在听课记录本上的体现,左边是实录,右边是评点.（一） 教学实录教学实录包括听课时间、学科、班级、执教者、课题、课时等；教学...

注意力不集中,多动,听课效率低,写字是看一笔写一笔,抄写时间长,这个孩子可能有读写困难,这些都是读写困难注意力和书写方面的表现 ,建议你去专业的机构,乐朗乐读咨询咨询,做个简单的测试.

当我们正在听课时,他却发出声音.
【While we were listening to lesson, he uttered his voice 或者 he made a sound】

可能是你把精力太多集中于记笔记上了,从而不能分出太多心来跟着老师的节奏,记笔记是好事,但要学会记重点,自己简单记一下重点,下课再找记得比较全的补充一下,这样还算复习了一遍.
一定要跟上老师的步子,他的活学活用基本就是课上讲的类型,照猫画虎推过去就好.
还有,人有先知型和后记型,如果真的是记忆太慢的话后来忘的也慢,这个不用急,只要你努力了,认真学了,付出总有回报,只是早晚的事.
继续加油!

I am very uncomfortable. My head is pounding. I can't stand. In school, I want to sleep but I didn't sleep because I want to listen.

可从教学基本功、教学理念、教学设计、教学过程、教学效果等方面来写.

1.
t=5,在第一个函数中有
100*a^(1/10)-60=140
a^(1/10)=2
取对数得loga^(1/10)=log2
loga /10=log2
loga=10log2=log2^10
a=2^10=1024
2.上已经说了课前5分钟为140,下课前的为第三个函数,代入得
t=35,-15*35+640=115.所以上课前的更集中.
3.
首先,在(0,10)这10分钟都是140.然后当t>10时,它的值为340,当然也属于大于140.
然后在20-40中.我们只需要让它的值>140即可
有-15t+640>140
-15t>-500
t

多与老师沟通,寻找方法,你不应该让他养成习惯,事事等你教

呃,请问您是初中生还是高中生还是大学生,不管什么,多背单词,至少在7000左右,增大词汇量,多看Times、The Economist之类的英文材料,多听VOA、BBC,一段时间后你会发现什么考试都可以轻松应付.

首先要预习,这样就可以把自己不明白的问题记下来,再听课时重点关注这个问题,这样听课效率才高.

不需要再抱怨以前了,做好现在!第一要相信自己.接下来就是学习步骤了,1、听 2、说 3、读 4、写 如果基础比较弱,那么每天慢速VOA（大概比四级听力稍难一些）听两篇,每篇10遍以后再看原文,弄清楚每个单词的意思,看完以后再听10遍以上.说起来很奇妙,按照上面的步骤坚持了3个月,不过在听的同时跟着读,后来因为听的太烂太无聊,会跟着录音一起背,两个月下来发现开口说英语变成了很自然的事情.回头来看,英语的口语真的是看似入门很难,但是真的进去了也就那么回事.不过高口训练的英汉对译还是很有用的,实际上拿新概念的材料就可以做,无非是看这英文说汉语看着汉语说英文,然后再对照原文进行纠正.最主要就是培养兴趣噢

记笔记,听不懂就预习

1.我非常爱繁荣昌盛的祖国.
2.我的心中充满了对未来的希望.
3.同学们在教室认真的听新来的老师讲课.
4.战士不顾性命的保卫神圣的祖国.
楼上答蛮好的,但第四个好像不对吧.

两个方程相加得5(x+y)=2k+2;则有55=2k+2就可以了x+y=11

母亲节,我在家里帮妈妈做家务.

其实不用补课,你去书店买本难度适中练习册,比如那个好像叫教材解析,你先看讲解,然后把核心公式记一记,然后做题,记住一定要多做选择题,第一遍不会的看一下答案,做完一遍再把不会的重做,一定要把每个选项原因弄清楚,大概做十几道选择题的同时再做两三道大题就可以了,大题一步一步算出结果来,一定不要只做大题,要多做选择题!

别乱寻思 能上初中思维能力都在一个水平线上
你得别怕错 别不好意思问老师 即便老师说你 继续问 因为你交学费了 懂么
还有 别错了 就不做了 继续做 错越多 就惩罚式的多做
你就记着 虽然你没有别的同学那么聪明伶俐 但是你觉得踏实做过每一道题
这么说吧 起码你能达到 出原题你就一定能做对的地步
才初一你怕什么啊 时间早着呢 既然慢 那就慢鸟先飞!姐姐给你加油哦!

哪部分？

pay attention in class; review in tome; take notes carefully; build confidence

1.160*（3/4+1/6）＝146.6（6的循环）公顷
2.24*（1-1/4-1/3）＝10万元

単语（たんご）を暗记（あんき）する
受讲（じゅこう）する
英语（えいご）の大学院（だいがくいん）入院试験问题（にゅいんしけんもんだい）
自然弁证法（しぜん べんしょうほう）
大学院（だいがくいん）入院関连（にゅいんかんれん）政治学（せいじがく）

楼主 请问你现在是上初一么
如果是的话 我可以告诉你 考69分 并不代表什么 我不知道你用的是什么教材 所以对你所学的哪些知识 存在的问题 也不知道了
先给你说 不要因为父亲对你的态度好坏 使得你对一门学科放弃 这样做是愚蠢的 有时候你可以找父亲谈谈 你今天既然会在这里询问 充分说明你愿意学好 那么就不能放弃
其次 楼上所说的都不全对 初1的学科是三年来的基础 你必须好好掌握 为以后的学习打好基础
我今年上初三 这两年来 120分的卷子 成绩从没下过110 但说真的我对他数学没有什么兴趣
从我学的教材里 总结了一些经验 不防告诉你
这几册书里的重点是证明题 方程 和函数 至于概率和其他简单的 对此要求不高
尤其是证明题 初一初二如果掌握不好 拓展不开思路 那么到后期就比较吃力
如果方程也较弱的话 那么后面的函数 你几乎就是听天书了 这绝不是危言耸听 是我的亲生感受
最后我想告诉你怎么学好数学
首先 课本内的只是一定要悟透 有时候不需要 像语文英语以及后期物理化学那样繁琐的背诵
理解记忆 是最好的方法 在课堂上注意听讲是必须的 做题也必不可少 但是我不提倡题海战术
那会让你厌恶的 适当即可 至于课外补习 我可以告诉你 没有用的 如果课本吃不透拓展只是白费力气 我将近三年来 从未补过课 任何一门 如今成绩在班里是数一数二的 当然 面对中考 我还是建议适当向外拓展
勤学好问是一个重要途径 坚持不懈是成功的法门 不要把数学学死了 那会越学越吃力
你现在已经落后了 为了不让以后的学习与他人拉的更远 那你需要付出的更多才行

看看吧,应该对你有帮助初一数学（上）应知应会的知识点代数初步知识 1. 代数式：用运算符号“＋ － × ÷ …… ”连接数及表示数的字母的式子称为代数式.注意：用字母表示数有一定的限制,首先字母所取得数应保...

the investigation and study on having lectures
或者
the investigation and study on having the lecture

2排,每排8个
假设每排椅子数是X,排数是Y
所以可以得出X*(y+1)=24,(X+2)*Y=20
然后最后能解除X-2Y=4,还可以分析出X是大于4小于10的偶数,然后X只可能等于6或者8,然后往里带就行了

正常.每个人的作息时间不一样,有些人白天精神好,有些人晚上就兴奋.每天不在于学了多长时间,重要的是自己学到了多少.只要每天有进步,自己感觉充实就好.每天制定一个计划,比如说做一套试题或者弄懂几道数学题等等,然后全力以赴去完成.最重要的是要保持一个好心情,把身体锻炼好!祝你明年考上理想的学校

先写《科学教育做智慧父母》讲座的内容简介,再说你的情况,以前如何教育孩子,听了以后有哪些启发,有哪些收获,以后如何做就可以了.

空气在颤抖,仿佛天空要燃烧!

教室里,同学们都在认真听课.
没有主语
希望对你有帮助,祝进步O(∩_∩)O~~

首先 要克服“我就是学不好”的这种观念,我们大学数学老师说,数学是给笨人学的,只要你肯努力,没有什么问题的
其次 针对你基础不牢的问题,你可以先预习,提出问题,上课既然已经认真听了就没什么问题.还有 要养成仔细看题的习惯,不然考试很多会做的题也是枉然!
最后 最重要的是,做题!很多你以为他们数学很好的人,不过是做的题比你多.高中数学就是做题.从简到难,一步一步走扎实.不要图快,一定要一道弄懂了再继续
这些都是我自己写的,

1/2+1/4+1/7=
1-(上式)=3/（总人数）
总人数=3/[1-(1/2+1/4+1/7)]=28

解题思路：脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；比较重要的中枢有：躯体运动中枢、躯体感觉中枢、语言中枢、视觉中枢、听觉中枢等，其中，语言中枢为人类所特有的，与说话、书写、阅读和理解语言有关．

解；A．小脑使运动协调、准确并维持身体平衡，A错误；
B．脑干有调节人体基本生命活动的中枢心血管运动中枢和呼吸中枢，B错误；
C．大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，可以划分为若干个功能区，如躯体运动中枢（管理身体对策骨骼肌的随意运动）、躯体感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢、以及人类所特有的语言中枢等．所以，同学们在听课、写作业的过程中要处理大量的信息．处理这些信息的主要是大脑皮层的语言中枢，C正确；
D．脊髓有反射（可以调节人体的一些基本生命活动如排便、排尿等）和传导的功能，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 脊髓和脑的结构及其功能．

考点点评： 人类特有的语言中枢，使人类建立了特有的条件反射，从而使人类发现自然规律和改造自然的能力大大提高．

听课评课是幼儿园教师进行园本培训的主要形式,也是教师专业发展最重要、最有效的途径,然而当前教师在听课评课方面最感困惑的是只会听不会评.那么,作为听课者应该从哪些方面去观摩、评议教师的教学活动呢?怎样的听课评课活动才是有效的呢?无意中我看了一篇关于教师如何进行听课评课的文章,里面讲了四点评课策略,即研、品、读、思.我认为这四点策略无论对于上课的老师还是听评课的老师来说都会有所帮助,现推荐给大家,希望对大家有所启发.策略一：“研”方案 活动方案是教师对教材的理解和把握,一个好的活动方案是教学活动取得成功的最基本条件.因此,观摩教学时,听课者首先要对活动方案认真思考,细致分析,可从以下三方面入手：1．目标的把握 教学目标是教学活动的出发点和归宿,也是进行教学评议的依据.在目标的制定上,怎样既关注到幼儿的现有水平又促进幼儿的长远发展呢?首先,目标定位要淮.目标主要包含三个方面的内容,即知识目标、能力目标和情感目标,它们是相互依赖、不可分割的.因此,教师要根据幼儿的年龄特点、经验水平等方面合理制定,缺一不可.其次,目标要具有可操作性.有些教师在目标的制定上过大过空,如培养幼儿的创造力、语言表达能力等,显得过于空洞,缺乏可操作性.再者,目标要具有弹性.教学目标要具有弹性,遵循“上不封顶,下要保底”的原则,上限——充分发挥幼儿的潜力,下限——保证学习的基本要求,寻找确定儿童的“最近发展区”.2．程序的设计 教学活动的程序合理与否是决定教育目标能否有效实现,幼儿能否在学习中较长时间保持身心愉快的重要因素.其实,在这个问题上,最根本的处理原则就是动静交替.如活动导入一般以动机呼唤为主,以激发幼儿的学习兴趣和热情.活动中间部分是活动中心内容,教师要遵循结构严谨、环环相扣、过渡自然、时间分配合理、密度适中等原则.活动结束一般在“享受”的境界中帮助幼儿消除身心疲劳.3．难、重点的处理 教学中的难点主要是由于知识的深度、幼儿的经验及知识的模糊性造成的.教师力求活动重点突出,难点突破.因此,听课者应关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用幼儿已有的知识再现纵横联系,是否采用引导比较、直观演示等有效的策略,帮助幼儿突破重点难点,理解掌握新知.策略二：“品”教师 活动中,教师担当着主导者的角色.教师在教学活动中的教育行为、教学方法是否科学有效都直接影响活动的效果.因此,听课者要积极关注教师在活动过程中的地位和角色,要认真思考教师的教学策略和教育行为,更要深入分析教师教育行为后面的教育理念是否科学正确.1．方法引领 孩子的“头脑不是一个要被填满的容器,而是一支需要被点燃的火把”.因此,在方法的运用上教师要尽可能地多样化、个性化．因材施教,使每个幼儿在原有基础上得到最大限度地发展.所以听课者既要看教师是否能够恰当地选择教学方法,还要看教师能否在教学方法多样性上下一番工夫.使课堂教学超凡脱俗,常教常新,富有艺术性.2．体态运用 教学活动中教师体态语言的运用是否恰当,对提高幼儿的学习兴趣、提高教学质量以及幼儿的心理发展有着很大的影响.活动中,如果教师面带笑容,语言亲切,眼神温和,幼儿就会感到轻#松、亲切,产生一种愉悦的情绪,将全身心投入到活动中.因此,听课者要积极关注教师在活动中的言行举止,尤其是教 师的表情、眼神等体态是自然适宜、矫揉造作还是呆板乏味.

回路电流法求解.另两个回路电流是IS1、IS2.

学历史嘛.我就是把他当做一个故事来读.你要觉得他是一个漫长的故事.以时间来划分.漫漫的读下去.
当读小说一样.毕竟考试的内容就是很死板的.这些答案不会变的.最重要你自己有兴趣.这样多看几次.你就不知不绝记住了

听课 也是一种 艺术 你需要选择在什么时候听老师讲
什么时候 记笔记 你可以提前 开始就准备笔记 然后老师讲的时候一定要听
其实 有很多时候 做笔记上课的时候 比如 老师也会在黑板上写字 这个时候你就可以 和他同时写
这样就可以2不误了

防止上课走神的22个方法 1．上课要盯着老师,以防走神.2．适合自己的听课姿势,但要适度. 3．同桌相互合作,相互提醒,如同桌走神,你可以提醒他. 4．上课时工具书在手边,节约时间,防止走神. 5．适当联想,但不是走神,而是老师讲解内容的深化和广化. 6．听课一定要提出问题. 7．对于老师多次重复讲的内容要耐心多听几次,温故知新. 8．听课要听重点,听框架,构建知识体系,争取使重点内容起提纲挈领的作用. 9．具有强烈的学习上进心,强烈的上进心可以鞭策着你前进,时刻提醒你努力学习,不忘根本. 10．培养坚强的毅力,毅力是一个人达到成功的条件,可以把学习与其它事情联系起来,逐渐在学习上培养坚持不懈的努力. 11．上课保持一种紧张感,时刻跟着老师的思路走. 12．上课笔记应该记大体框架,课下整理,不要放过任何一个小的细节13．强迫自己上课不要去分神,当分神的时候,心里默念几遍“别走神,别走神”,也可在显眼位置贴上“集中精力”“专心致志”等警示语. 14．对学习保持浓厚的兴趣,要有强烈的求知欲. 15．根据自己的实际情况,找适当的时间预习. 16．保持每天有一定的复习时间. 17．常回头看看,想想,时常反省. 18．简单的事情重复做. 19．上学放学路上安排一下计划. 20．不要应付作业. 21．对于特殊题目中抽象出一般方法进行整理总结,对其加以记忆,以便于以后运用. 22．尊重老师,尊重老师的劳动,欣赏老师的优点.

中秋?就算清明也别瞎鸡动,要蛋定,懂吗?老师是怎么教导我们的,静而后能定,定而后能安,安而后能虑,虑而后能得,得而后能?我不管,反正好心人要去吃饭了……
1,1KG水,除以密度,得瓶子体积,有煤油（没有）的密度,得质量
2,水的质量为1000g,得体积1000g,此体积亦为XX物质体积,而其质量为1200g,则得其密度.（体质,难道水还分健康不健康?）
3,（是如果,谢谢）假设是实心,那质量为300×密度,进行比较（经验告诉我们这道题11成事空心,因为这是我爸出的题（纯属扯淡））,既然空心,用790除以密度,实际体积,在一减,齐活了