"乎"在句中时的用法比如,精通乎天地,神覆乎宇宙

多此一举

1.整个；全部.
2.没有阻塞可以通过

望，窥探，瞧，盯

定语从句 是对前面的名词起限定作用（也有非限定的） 定 就是限定的意思 定语从句的的关系词 在定语从句中要充当 句子成分 that引导的定从 that是关系代词 在定从中作主语 宾语或表语.如the news that his father died made him sad.他爹死的消息 使他伤心.这是同位语从句 消息 和他爹死 指的是一回事 他爹死 就是消息本身 that后面的从句 句子完整 the news that he told me made me sad.他告诉我的消息使我伤心 .这是定语从句 消息 和他告诉我的 是限定关系 说明消息是他告诉我的消息 而不是从别处得到的消息.that从句中缺直接宾语 故that作从句中told 的直接宾语你的第二个问题不需要回答 同位语在句子中 就是同位语 同位语本身就是一种句子成分

pron.（代词）
1. Which thing or which particular one of many:
什么：哪个东西或许多中的特定一个：
What are you having for dinner? What did she say?
你晚饭吃什么?也说什么了?
2. Which kind, character, or designation:
什么：什么种类特性或名称：
What are these objects?
这些东西是什么?
3. One of how much value or significance:
什么用：价值多少或重要性多大：
What are possessions to a dying man?
对临终的人来说财产有什么意义?
4. That which; the thing that:
…那样的事,…那样的一个：
Listen to what I tell you.
听我跟你说
5. Whatever thing that:
无论什么：
come what may.
该怎样就怎样罢（该来什么就来什么罢）
6. Informal Something:
【非正式用语】 某事：
I'll tell you what.
我将告诉你些什么
7. Non-Standard Which, who, or that:
【非标准用语】 …的事物或人物：
It's the poor what gets the blame.
是穷人们受到了责难
adj.（形容词）
1. Which one or ones of several or many:
哪个、哪些：
What college are you attending? You should know what musical that song is from.
你在念什么大学?你应该知道哪首歌出自哪部音乐片
2. Whatever:
不管什么：
They soon repaired what damage had been done.
他们很快修复了所受到的一切损坏
3. How great; how astonishing:
多么的,何等的：
What a fool!
多蠢啊!
adv.（副词）
How much; in what respect; how:
多少；在哪个方面；怎样：
What does it matter?
这有什么关系?
conj.（连接词）
That:
与that作连词时意思一样：
I don't know but what I'll go.
我只知道我要走去
interj.（感叹词）
1. Used to express surprise, incredulity, or other strong and sudden excitement.
什么!：用于表示惊讶,不相信或其它强烈且突然的缴动情绪
2. Chiefly British Used as a tag question, often to solicit agreement.
【多用于英国】 是不是,不是吗?：用作附加疑问句,常用以征求对方同意
习惯用语:
what for【非正式用语】
A scolding or strong reprimand:
责备或严厉的训斥：
The teacher gave the tardy student what for.
老师痛斥了迟到的学生
what have you
What remains and need not be mentioned:
等等：剩下的不需要提及的：
a room full of chairs, lamps, radios, and what have you.
一间屋子,放满了椅子、灯、收音机等等的
what if
1. What would occur if; suppose that.
假设；如果…将会怎么样
2. What does it matter if.
即使…又有什么关系
what it takes
The necessary expertise or qualities needed for success:
成功的必要条件：得以成功所需的必要的专门知识或品性：
She has what it takes to be a doctor.
她具有获取成功的必要条件
what's what【非正式用语】
The fundamentals and details of a situation or process; the true state or condition.
局势或过程的原理或细节；真实的状态
what with
Taking into consideration; because of:
因为,由于考虑到：考虑到,由于：
“I've often wondered why some good crime writer . . . hasn't taken up with New Orleans, what with its special raffishness, its peculiar flavor of bonhomie and a slightly suspect charm”(&b{Walker Percy})
“考虑到它那特殊的大胆不羁,它特有的欢乐气氛的风味以及它略为人所怀疑的魅力,我时常纳闷为什么一些很好的犯罪小说作家还没有对新奥尔产生兴趣”(沃克·珀西)
语源:
1. Middle English
中古英语
2. from Old English hwæt * see k wo-
源自 古英语 hwæt *参见 k wo-
用法:
Whenwhat is the subject of a clause, it may be construed as singular or plural, depending on the sense.It is singular when taken as the equivalent ofthat which or the thing which, as inI see what seems to be a dead tree; and it is plural when it is taken as the equivalent ofthose which or the things which, as inHe sometimes makes what seem to be gestures of aloofness. ? When awhat clause is itself the subject of a sentence, it may be construed as singular or plural,but the conditions governing this choice are somewhat more complicated.In general, awhat clause will be taken as a plural when the clause contains an explicit indication of its own plurality. There are two principal cases.First, the clause is plural ifwhat is the subject of the clause and the verb of the clause is itself plural: What seem to be two dead trees are blocking the road. What most surprise me are the inflammatory remarks at the end of his article. If the verb in thewhat clause does not anticipate the plural sense of the predicate in this way, a singular verb is generally used in the main clause as well,though the plural is sometimes found:What truly commands respect is (sometimes are ) a large navy and a resolute foreign policy. Second, thewhat clause is treated as plural when its predicate contains a plural noun phrase that unambiguously establishes the plurality of the clause as a whole, as inWhat traditional grammarians called “predicates” are called “verb phrases” by modern linguists. What the Romans established as military outposts were later to become important trading centers. In the absence of explicit plural marking of either of these types in a subjectwhat clause, the clause is usually treated as singular for the purposes of agreement, regardless of the sense:What she held in her lap was four kittens. What the apparent diamonds turned out to be was paste. In some cases, however, a clause withwhat as the subject may be treated as singular or plural, depending on a subtle distinction of sense. InWhat excite him most are money and power, the implication is that money and power are distinct elements; inWhat excites him most is money and power, the implication is that money and power are taken as constituting a single entity.See Usage Note at which
当what 作为从句中的主语时, 它既可被当作单数也可以为复数,这取决于词义.当被看作是that which 或 the thing which 时它就是单数, 如在I see what seems to be a dead tree（我看到个象棵死树的物体）” 这句话中； 当它被用作those which 或 the things which 的对应词时它是复数, 如在He sometimes makes what seem to be gestures of aloofness（他有时做一些似乎很超然的手势） 中. 当what 从句本身是句子的主语时, 它可被当作单数或复数,但决定这种选择的条件略为复杂些.总体上说,what 从句的含有对其数性明确指示时,它就可以将当作复数. 这有两种最主要的情况：首先,如果what 是从句的主语而该从句的谓语动词本身是复数,从句就是复数： What seem to be two dead trees are blocking the road.（象两棵死树的物体挡着路）； What mostsurprise me are the inflammatory remarks at the end of his article.（最令我吃惊的是他文章结尾处的煽动性言词） . 如果what 从句的谓语动词并不预示谓语是复数, 主句中通常也用单数动词,尽管有时也可以发现有复数：What truly commands respect is（有时 are ) a large navy and a resolute foreign policy（真正博得尊敬的是强大的海军和坚定的外交政策） ； 其次what 从句在其谓语含有复数名词短语,并且其明显可建立整个从句的复数性时是被当作复数的, 如在What traditional grammarians called "predicates" are called "verb phrases" by modern linguists.（那些传统语法家所称为“谓语”的则被现代语言学家称作“动词短语”） What the Romans established as military outpostswere later to become important trading centers.（那些罗马人设为军事前哨基地的地方后来成为了重要的贸易中心）. 当what 从句主语缺乏这两类明确表示复数性的标记时, 从句通常为了一致性而不顾及词义地被当作单数：What she held in her lap was four kittens.（她抱在膝盖上的是四只小猫）. What the apparent diamonds turned out to bewas paste.（那些看上去象真的钻石结果却是人造宝石） . 然而,在一些情况下,以what 作主语的从句可被当单数或复数,取决于语义上微妙的差异. 在What excite him most are money and power（最让他兴奋的是金钱和权力）, 这句话中暗含着金钱和权力是不同的成分； 在What excites him most is money and power（最让他兴奋的是金钱和权力）, 这句话中暗含着金钱和权力是作为构成一个单一整体的成分参见 which

（1）饱食：用拟人的手法写丰收之景。
（2）栖息：停留，休息。
（3）游戏：虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。
（4）梦寐：睡梦。
（5）枯洞：干涸，没有水了。
（6）肥硕：果实又大又饱满。

adi 是形容词,Adjective的简写；adv是副词,Adverb的简写；n是名词,Noun的简写；好多单词都有多种词性,放在句子中才有意义,一般动词后面是副词,名词前面是形容词,具体还要从句子中分析；英语的话,个人建议,首先基础的本单词,联系句子一起被,不需要背词性,当你知道一个单词的意思之后就自然知道它在句子中扮演的角色.

并列宾语用顿号.
层次上的区别 指这几个词是相互间独立的,不是相互交错的.

句子六大成分处在不同的层面,其作用也是不同的.
就主谓句来讲,它由主谓短语构成,包括两大成分：主语和谓语.主语表示陈述对象,主要由名词性词语充当,回答"谁"、"什么"等问题；谓语对主语进行陈述,主要由动词性、形容词性的词或短语充当,说明主语“是什么”、“做什么”或“怎么样”.
谓语部分一般有一个中心词,它或者是动词,或者是形容词,在中心词前面对中心词进行修饰或限制的成分是状语；在中心词后面对中心词进行补充说明的成分是补语.
谓语的中心词如果是及物动词（外动词）,那它后面可能带上一个表示动作行为涉及对象的成分,这就是宾语.
主语和宾语一般由名词性的词或短语充当,它们的中心词往往是名词,在名词中心词前面可能有对名词进行修饰或限制的成分,这就是定语.
从以上分析可以看出,主语、谓语、宾语、定语、状语、补语这六大成分,它们处在不同的层次上,发挥着不同的作用.

做的是补足语

我从来没听他说（讲 ）过这件事.
教练把比赛的规则又详细地说（ 阐述）了一遍.
每逢说（谈 ）起这件事,爷爷都激动的热泪盈眶.
他把事情的经过说（絮叨 ）了又说（絮叨 ）,就希望我不要怪他.

同位语从句中的what只是引导词,没有实际意义.

这个词组在句中通常是作状语的,后置.
They talked to each other from time to time.

1:代词,指“这件事”
2：代词,指“他”
3：代词,指婴儿听到的东西.至于是啥,看前文.
4：助词,意思“的”

用高与低,落叶与常绿,不同花时的多种树种之相对姿态、配位、花期来描述一幅一年四季都不感到寂寞的画面.而 多种 在句中起到表达动态多变的美丽画意的作用

2,4,1,3.

狭窄 宽阔

You should be focused on study.
be focused on... 是一个固定用语，如果非要说为什么要加 ed 的话可以理解为接在 be 后面的动词要用过去式（+ed）或者用进行时（+ing）.

人生是一个舞台,锻炼了我的勇气与毅力.
长江是中华民族的血脉.
风中的花儿是翩翩起舞的姑娘.

传语”“暗示”与语言有关,将杏花、桃花拟人化,十分亲切可爱
您好,很高兴为您解答, 为梦想而生zff为您答疑解惑
如果本题有什么不明白可以追问,如果满意记得采纳
如果有其他问题请采纳本题后另发点击向我求助,答题不易,请谅解,谢谢.
为梦想而生团队祝你学习进步

耀武扬威：炫耀武力,显示威风.常含贬义.
海市蜃楼：蜃：大蛤.原指海边或沙漠中,由于光线的反射和折射,空中或地面出现虚幻的楼台城郭.现多比喻虚无缥渺的事物.在这句话中更衬托出荒漠的孤寂,和心中向往的美好.

Except for Boston, cities grew by exponential leaps through the eighteenth century.中except for引导的部分在句中做什么成分 查看原帖>>
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paid thought说明是过去式,study是名词,研究,在五月份的研究中.求评优,

不定式 to drink 作 safe 的补语.
drink在这里是及物动词,宾语为前置的water.

雨：yù,下雨.名词用作动词.
智：聪明,聪慧,机智,这里的意思是“以为……聪明”、“觉得……聪明”

这是电话中的英语口语,其实并不太符合英语语法要求.
如果非要分析的话,只能说speaking是现在分词做后置定语,修饰句中的表语Jenny.
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表示过去

being the parent of a child with special needs

Inever forget when we had a holiday.
Did you ask him when he go home for lunar new year?
同谓语

1．用作连词.可连接词、短语和分句,表示多种关系.
（一）表示并列关系.一般不译,有时可译为“又”.如：
蟹六跪而二螯.（《劝学》）
（二）表示递进关系.可译为“并且”或“而且”.如：
君子博学而日参省乎己.（《劝学》）
（三）表示承接关系.可译为“就”“接着”,或不译.如：
余方心动欲还,而大声发于水上.（《石钟山记》）
（四）表示转折关系.可译为“但是”“却”. 如：
青,取之于蓝,而青于蓝.（《劝学》）
（五）表示假设关系.可译为“如果”“假如”.如：
诸君而有意,瞻予马首可也.（《冯婉贞》）
（六）表示修饰关系,即连接状语.可不译.如：
吾尝终日而思矣……（《劝学》）
吾恂恂而起.（《捕蛇者说》）
2．用作代词.只用作第二人称,一般作定语,译为“你的”；偶尔也作主语,译为“你”.例如：
而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母.（《记王忠肃公翱事》）
3．复音虚词“而已”,放在句末,表示限止的语气助词,相当于“罢了”.例如：
一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已.（《口技》）
闻道有先后,术业有专攻,如是而已.（《师说》）
以
1．用作介词.主要有以下几种情况：
（一）表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他,可视情况译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”“用（凭）什么身份”等.例如：
以故法为其国与此同.（《察今》）
愿以十五城请易璧.（《廉颇蔺相如列传》）
乃入见.问：“何以战?”（《曹刿论战》）
余船以次俱进.（《赤壁之战》）
是时以大中丞抚吴者为魏之私人……（《五人墓碑记》）
（二）起提宾作用,可译为“把”.例如：
秦亦不以城予赵,赵亦终不予秦璧.（《廉颇蔺相如列传》）
（三）表示动作、行为产生的原因,可译为“因”“由于”.例如：
且以一璧之故逆强秦之欢,不可.（《廉颇蔺相如列传》）
时操军兼以饥疫,死者太半.（《赤壁之战》）
（四）引进动作、行为发生的时间和处所,用法同“于”,可译为“在”“从”.例如：
余以乾隆三十九年十二月,自京师乘风雪,……至于泰安.（《登泰山记》）
今以长沙豫章往,水道多绝,难行.（《汉书·西南夷传》）
（五）表示动作、行为的对象,用法同“与”,可译为“和”“跟”；有时可译为“率领”“带领”.例如：
天下有变,王割汉中以楚和.（《战国策·周策》）
（公子）欲以客往赴秦军,与赵俱死.（《信陵君窃符救赵》）
2．用作连词.用法和“而”有较多的相同点,只是不能用于转折关系.
（一）表示并列或递进关系,常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语）,可译为“而”“又”“而且”“并且”等,或者省去.例如：
夫夷以近,则游者众……（《游褒禅山记》）
（二）表示承接关系,“以”前的动作行为,往往是后一动作行为的手段或方式.可译为“而”或省去.例如：
余与四人拥火以入……（《游褒禅山记》）
（三）表示目的关系,“以”后的动作行为,往往是前一动作行为的目的或结果.可译为“而”“来”“用来”“以致”等.例如：
作《师说》以贻之.（《师说》）
敛赀财以送其行.（《五人墓碑记》）
不宜妄自菲薄……以塞忠谏之路也.（《出师表》）
（四）表示因果关系,常用在表原因的分句前,可译为“因为”.例如：
诸侯以公子贤,多客,不敢加兵谋魏十余年.（《信陵君窃符救赵》）
古人……以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）
（五）表示修饰关系,连接状语和中心语,可译为“而”,或省去.例如：
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流.（陶渊明《归去来辞》）
3．复音虚词“以是”“是以”,相当“因此”,引出事理发展或推断的结果.例如：
以是人多以书假余……（《送东阳马生序》）
余是以记之,盖叹郦元之简,而笑李渤之陋也.（《石钟山记》）
是以十九年而刀刃若新发于硎.（《庖丁解牛》）
为
“为”在文言中经常用作动词和介词,也可以用作助词.用作动词,意思是“做”.还可作判断词“是”用.这些都属于实词范围.下文介绍作虚词用的几种用法.
1．用作介词.除表被动外,一般读去声.
（一）表示动作、行为的对象.可译为“向”“对”等.例如：
此中人语云：“不足为外人道也.”（《桃花源记》）
（二）表示动作、行为的替代.可译为“替”“给”等.例如：
当横行天下,为汉家除残去秽……（《赤壁之战》）
公为我献之.（《鸿门宴》）
（三）表示动作、行为的时间.可译为“当”“等到”等.例如：
为其来也,臣请缚一人过王而行.（《晏子使楚》）
（四）表示动作、行为的目的.可译为“为着”、“为了”.例如：
天下熙熙,皆为利来；天下攘攘,皆为利往.（史记·货殖列传序》）
（五）表示动作、行为的原因.可译为“因为”“由于”.例如：
吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟.（《庖丁解牛》）
（六）表示被动关系.读阳平声,可译为“被”.“为”所引进的是动作行为的主动者；有时亦可不出现主动者；有时跟“所”结合,构成“为所”或“为……所”.例如：
有决渎于殷周之世者,必为汤武笑矣.（《五蠹》）
不者,若属皆且为所虏!（《鸿门宴》）
今不速往,恐为操所先.（《赤壁之战》）
2.用作助词.读阳平声,放在疑问句之末,表示诘问,前面有疑问代词跟它呼应.可译为“呢”?例如：
如今人方为刀俎……何辞为?（《鸿门宴》）
乃
1．用作副词.表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为“就”“这才”等；也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为“却”“竟（然）”“反而”“才”等；还可表示对事物范围的一种限制,可译为“才”“仅”等.例如：
刿曰：“肉食者鄙,未能远谋.”乃入见.（《曹刿论战》）
夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君.今君乃亡赵走燕.（《廉颇蔺相如列传》）
而陋者乃以斧斤考击而求之.（《石钟山记》）
臣乃敢上璧.（《廉颇蔺相如列传》）
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑.（《项羽本纪》）
2．用作代词.只用作第二人称,常作定语,译为“你的”；也作主语,译为“你”.不能作宾语.例如：
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.（陆游《示儿》）
3．用在判断句中,起确认作用,可译为“是”“就是”等.例如：
若事之不济,此乃天也.（《赤壁之战》）
嬴乃夷门抱关者也.（《信陵君窃符救赵》）
“乃”有时还作连词用,释为“若夫”、“至于”“如果”等.例略.
于
“于”是介词,总是跟名词、代词或短语结合,构成介宾短语去修饰动词、形容词,表示多种组合关系.
1．引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,视情况可译为“在”“在……方面”“在……中”“向”“到”“自”“从”“跟”“同”“对”“对于”“给”“由于”等.例如：
得复见将军于此.（《鸿门宴》在）
荆国有余于地而不足于民（《公输》在……方面）
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.（《出师表》在……中）
请奉命求救于孙将军.（《赤壁之战》向）
权起更衣,肃追于宇下.（《赤壁之战》到）
谓狱中语乃亲得之于史公云.（《左忠毅公逸事》从、自）
故燕王欲结于君.（《廉颇蔺相如列传》跟、同）
于其身也,则耻师焉……（《师说》对、对于）
昔先皇颁僧保所货西洋珠于侍臣……（《记王忠肃公翱事》给）
2．放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”.例如：
良曰：“长于臣.”（《鸿门宴》）
冰,水为之,而寒于水.（《劝学》）
有时则只是表示对象的性质和状态,可不译.例如：
非常之谋难于猝发……（《五人墓碑记》）
3．放在动词之后,引进行为的主动者,可译为“被”,有时动词前还有“见”“受”等字和它相应.例如：
或脱身以逃,不能容于远近……（《五人墓碑记》）
臣诚恐见欺于王而负赵……（《廉颇蔺相如列传》）
吾不能举全吴之地……受制于人……（《赤壁之战》）
4．复音虚词“于是”,用法与现代汉语的“于是”不完全相同.
（一）放在句子开头,表前后句的承接或因果关系,与现在的承接连词或因果连词相同.现代汉语也这样用.
于是秦王不怿,为一击缻.（《廉颇蔺相如列传》）
吴之民方痛心焉,于是乘其厉声以呵,则噪而相逐.（《五人墓碑记》）
（二）放在谓语之前或谓语之后,“于是”属介宾短语作状语或补语.可根据“于”的不同用法,分别相当于“在这”“从这”等.
吾祖死于是,吾父死于是.（“在这职业上”《捕蛇者说》）
之
1．用作代词,又分几种情况：
（一）可以代人、代物、代事.代人多是第三人称.译为“他”（他们）、“它”（它们）.作宾语或兼语,不作主语.例如：
作《师说》以贻之.（《师说》,代人,作宾语.）
輮使之然也.（《劝学》,代物,作兼语.）
人非生而知之者.（《师说》,代事理,作宾语.）
（二）指示代词,表近指.可译为“这”,通常作复指性定语.如：
均之二策.（《廉颇蔺相如列传》）
2．用作助词,也分几种情况：
（一）结构助词,定语的标志.用在定语和中心语（名词）之间,可译为“的”,有的可不译.如：
若能以吴、越之众与中国抗衡.（《赤壁之战》）
道之所存,师之所存也（《师说》）
（二）结构助词,补语的标志.用在中心语（动词、形容词）和补语之间,可译为“得”.如：
古人之观于天地、山川、草木、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也.（《游褒禅山记》）
（三）结构助词,宾语前置的标志.用在被提前的宾语之后,动词谓语或介词之前,译时应省去.如：
宋何罪之有?（《公输》,即“宋有何罪”）
（四）结构助词.当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时,“之”用在主语和谓语之间,起取消句子独立性的作用,可不译.译时也可省去.如：
师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!（《师说》）
悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西.（《捕蛇者说》）
孤之有孔明,犹鱼之有水也.（《隆中对》）
（五）音节助词.用在形容词、副词或某些动词的末尾,或用在三个字之间,使之凑成四个字,只起调整音节的作用,无义,译时应省去.如：
顷之,烟炎张天.（《赤壁之战》）
毛先生以三寸之舌,强于百万之师.（《毛遂自荐》）
其
1．用作代词,又分几种情况：
（一）第三人称代词.可代人、代事物,有在名词之前,作领属性定语,可译为“他的”,“它的”（包括复数）.例如：
臣从其计,大王亦幸赦臣.（《廉颇蔺相如列传》）
（二）第三人称代词.一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语（整个主谓短语,在句中作主语或宾语修饰语）应译为“他”“它”不能加“的”.如：
秦王恐其破壁.（《廉颇蔺相如列传》“其破壁”作宾语.）
其闻道也固先乎吾.（《师说》“其闻道”作主语.）
此皆言其可目者也.（《芙蕖》“其可目”作宾语.）
（三）活用为第一人称.可用作定语或小主语,视句意译为“我的”或“我（自己）”.如：
今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事.（《赤壁之战》）
而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也.（《游褒禅山记》）
（四）指示代词,表远指.可译为“那”“那个”“那些”“那里”.如：
则或咎其欲出者.（《游褒禅山记》）
今操得荆州,奄有其地.（《赤壁之战》）
（五）指示代词,表示“其中的”,后面多为数词.如
于乱石间择其一二扣之.（《石钟山记》）
2．用作副词.放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等,或省去.例如：
其皆出于此乎?（《师说》表测度.）
其孰能讥之乎?（《游褒禅山记》表反诘.）
汝其勿悲!（《与妻书》表婉商.）
尔其无忘乃父之志!（《伶官传序》表期望.）
3．用作连词.作连词用时,通常放在句首,或表假设,可译为“如果”；或表选择,可译为“还是”.例如：
其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之故哉?（《送东阳马生序》表假设.）
若
1．用作代词.
（一）表对称,相当于“你”“你们”；作定语时则译为“你的”.例如：
若毒之乎?（《捕蛇者说》你）
更若役,复若赋……（《捕蛇者说》你的）
（二）表近指,相当于“这”“这样”“如此”.例如：
南宫适出,子曰：“君子哉若人!”（《论语·宪问》）
2．用作连词.
（一）表假设,相当于“如果”“假设”等.例如：
若能以吴、越之众与中国抗衡……（《赤壁之战》）
（二）表选择,相当于“或”“或者”.例如：
以万人若一郡降者,封万户.（《汉书·高帝纪》）
“若”和“夫”“至”结合,组成“若夫”“至若”,放在一段或另一层意思的开头,表示他转.例如：
若夫霪雨霏霏……至若春和景明……（《岳阳楼记》）
因
1．用作介词.介绍动作、行为发生的原因、依据、方式,可分别译为“因为”“由于”,“趁着”“凭借”,“经过”“通过”.例如：
振声激扬,伺者因此觉知.（《后汉书·张衡传》）
因宾客至蔺相如门谢罪……（《廉颇蔺相如列传》）
2．用作连词.表示顺接上文,可译为“于是”“便”.例如：
因拔刀斫前奏案……（《赤壁之战》）
相如因持璧却立……（《廉颇蔺相如列传》）
则
1．用作连词,可表示多种关系.
（一）表示承接关系.一般用来连接两个分句或紧缩复句中的前后两层意思,表示两件事情在时间上、事理上的紧密联系.可译为“就”“便”,或译为“原来是”“已经是”.例如：
项王曰：“壮士!赐之卮酒.”则与斗卮酒.（《鸿门宴》）
故木受绳则直,金就砺则利.（《劝学》）
徐而察之,则山下皆石穴罅.（《石钟山记》）
子灿寐而醒,客则鼾睡炕上矣.（《大铁椎传》）
（二）表示假设关系.有的用在前一分句,引出假设的情况,相当于“假使”“如果”；有的用于后面的分句,表示假设或推断的结果,相当于“那么”“就”.例如：
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡.（《生于忧患,死于安乐》）
向吾不为斯役,则久已病矣.（《捕蛇者说》）
（三）表示并列关系.这种用法都是两个或两个以上的“则”连用,每个“则”字都用在意思相对、结构相似的一个分句里,表示两个（或两个以上）分句之间是并列关系（不是表示两个词之间）.可译为“就”,或不译.例如：
位卑则足羞,官盛则近谀.（《师说》）
入则孝,出则弟.（《论语·学而》）
（四）表示转折、让步关系.表示意思有转折时,“则”字用在后一分句,可译为“可是”“却”；表示姑且承认一件事,预备下句转入正意时,“则”字用在前一分句,可译为“虽然”“倒是”.例如：
于其身也,则耻师焉,惑矣.（《师说》）
其室则迩,其人甚远.（《诗经·东门之》）
2．用作副词.用在判断句中,起强调和确认作用,可译作“是”“就是”.例如：
此则岳阳楼之大观也.（《岳阳楼记》）
非死则徙尔.（《捕蛇者说》）
且
1．用作连词.
表示递进关系、并列关系.
彼所将中国人不过十五六万,且已久疲……（《赤壁之战》）
且将军大势可以拒操者,长江也……（《赤壁之战》）
河水清且涟漪.（《伐檀》）
有时相当于“尚且”,先让步,后推进一层.
臣死且不避,卮酒安足辞!（《鸿门宴》）
古之圣人,……犹且从师而问焉……（《师说》）
2．用作副词.相当于“将”“将要”,“暂且”“姑且”.
不出,火且尽.（《游褒禅山记》）
驴一鸣,虎大骇,远遁；以为且噬已也,甚恐.（《黔之驴》）
存者且偷生,死者长已矣!（《石壕吏》）
卿但暂还家,吾今且报府.（《孔雀东南飞》）
所
1．用作助词.经常放在动词前,同动词结合,组成“所”字结构.“所”字结构是名词性短语,表示“所……的人”、“所……的事物”、“所……的情况”等.如：
于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之.（《信陵君窃符救赵》）
故余虽愚,卒获有所闻.（《送东阳马生序》）
余在患难中,间以诗记所遭.（《〈指南录〉后序》）
“所”和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用.如：
夜则以兵围所寓舍.（《〈指南录〉后序》）
臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠间耳.（《信陵君窃符救赵》）
2．在有些句子中,“为”和“所”呼应,组成“为……所……”的格式,表示被动.如：
贾家庄几为巡徼所陵迫死.（《〈指南录〉后序》）
嬴闻如姬父为人所杀.（《信陵君窃符救赵》）
3．复音虚词“所以”.“所”和“以”连用,文言中也常见.用法主要有两种：一种表示原因,一种表示手段和目的.表示原因的,如：
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也；亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也.（《出师表》）
吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也.（《廉颇蔺相如列传》）
表示手段或凭借的,如：
吾所以待侯生者备矣,……（《信陵君窃符救赵》）
师者,所以传道受业解惑也.（《师说》）
者
助词,主要有两种用法.一种是附在别的词或短语之后,组成名词性短语.如：
将藏之于家,使来者读之,悲予志焉. （《〈指南录〉后序》）
用叶者取叶初长足时,用芽者自从本说,用花者取花初敷时,用实者成实时采.（《采草药》）
“者”的另一种用法是放在一个词或一组词后边,起提顿作用：先用“……者 ”提出要说明的事物,稍微停顿一下,然后说明或论断.如：
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤?（《五人墓碑记》）
古之让天之者,是去监门之养而离臣虏之劳也.（《五蠹》）
“者”有时放在时间词之后,起语助作用,可不译.如：
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也.（《鸿门宴》）
“者”有时放在数词后边,可译为“个”“样”之类.如：
此数者用兵之患也,而操皆冒行之.（《赤壁之战》）
何
1．用作疑问代词.
单独作谓语,问原因,后面常有语气助词“哉”“也”,可译为“为什么”“什么原因”.
何者?严大国之威以修敬也.（《廉颇蔺相如列传》）
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?（《岳阳楼记》）
作宾语,主要代处所和事物,可译为“哪里”“什么”.译时,“何”要后置.
豫州今欲何至?（《赤壁之战》）
大王来何操?（《鸿门宴》）
作定语,可译为“什么”“哪”.
然则何时而乐耶?（《岳阳楼记》）
其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣.（《琵琶行》）
2．用作副词.
用在句首或动词前,常表示反问,可译为“为什么”“怎么”.
何不按兵束甲,北面而事之?（《赤壁之战》）
徐公何能及君也?（《邹忌讽齐王纳谏》）
用在形容词前,表示程度深,可译为“怎么”“多么”“怎么这样”.
至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!（《伶官传序》）
3．复音虚词“何如”“何以”.
（一）“何如”常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于“怎么样”或“什么样”.如：
樊哙曰：“今日之事何如?”（《鸿门宴》）
今单车来代之,何如哉?（《信陵君窃符救赵》）
君以袁某为何如人哉?（《谭嗣同》）
（二）“何以”即“以何”,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据“以”的不同用法,分别相当于“拿什么”“凭什么”等.
荣禄遇足下素厚,足下何以待之?（《谭嗣同》）
何以战?（《曹刿论战》）
也
语气助词.经常用在句末,表示各种语气.
1．表示判断语气的,如：
死生,昼夜事也.（《〈指南录〉》后序））
吾师肺肝,皆铁石所铸造也.（《左忠毅归逸事》）
2．表示肯定语气的,如：
昔人云：“将以有为也.”（《〈指南录〉后序》
吾上恐负朝廷,下恐愧吾师也.（《左忠毅公逸事》）
就是有否定词的句子,仍然是一种表否定的肯定.如：
众曰：“若所为诚快,然使君冤未白,犹无益也.”（《书博鸡者事》）
3．表示疑问语气的,如：
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?（《庄暴见孟子》）
公子畏死邪?何泣也?（《信陵君窃符救赵》）
4．表示感叹语气的,如：
吾王之好田猎,夫何使我至于此极也!（《庄暴见孟子》）
君美甚,徐公何能及君也!（《邹忌讽齐王纳谏》）
“也”表示疑问语气和感叹语气,句中一般要用疑问代词.
5．用在句中,表示停顿,以舒缓语气.如：
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中……（《送东阳马生序》）
师道之不传也久矣.（《师说》）
乎
1．用作语气助词.
（一）表疑问语气.可译为“吗”“呢”.
儿寒乎?欲食乎?（《项脊轩志》）
岂有相公此时出见客乎?（《报刘一丈书》）
欲安所归乎?（《赤壁之战》）
（二）表测度语气,可译为“吧”.
王之好乐甚,则齐其庶几乎.（《庄暴见孟子》）
（三）用于感叹句,可译为“啊”“呀”等.
呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!（《捕蛇者说》）
（四）用在句中的停顿处.
胡为乎遑遑何之?（《归去来辞》）
2．用作介词.相当于“于”.
生乎吾前……（《师说》）
此外,可作词尾.
恢恢乎其于游刃必有余地矣!（《庖丁解牛》）
焉
①语气助词.常用在句末,一般可不译出.
于是余有叹焉.（《游褒禅山记》）
有时用于反诘语气,可译为“呢”.
万钟于我何加焉!（《鱼我所欲也》）
②代词.相当于“之”.如：容貌甚伟,时人异焉.
③疑问代词.怎么,哪里.如：不入虎穴,焉得虎子?
④疑问代词.什么.如：面目美好者,焉故必知哉?
⑤于何,在哪里.如：且焉置土石?
⑥于此,在这里,在那里.如：积土成山,风雨兴焉.
⑦形容词、副词词尾.……的样子.如：于我心有戚戚焉.
与
① 给予,授予.
与斗卮酒
② 结交.
与嬴而不助五国也
③ 和、同、跟.
竖子不足与谋
④ 参加.
蹇叔之子与师
⑤ 赞许.
朝过夕改,君子与之
帮助.
君不与胜者,而与不胜者.
⑥句末语气词.表示疑问或感叹.后来写作“欤”

C

可以这样分几部分理
1,the dispute began +时间状语
2,when the bank announced plans to implement a performance-based pay scheme,
3,which the unions maintain will lead to an effective pay freeze for 25,000 of their members.
由此可知which引导一个定语从句来修饰a performance-based pay scheme

悲痛不已,欢呼雀跃,担惊受怕,忐忑不安

一般的副词或形容词放在be动词的后面,实意动词的前面,这时动词不一定要用原型,该用什么就用什么,不受影响

这个句子中是which/that在从句中是作主语的!定语就是修饰语,which后面的从句就是来修饰前面的prosperity的,即在此之前从未出现的繁荣.定语从句可以拆成一个完整的句子,变为A prosperity had never been seen before.which代指前面的prosperity.

C

who,whom只能修饰人,其中who可修饰主语和宾语,whom只能修饰宾语.
that可修饰任人和物,但是选who还是that有一些零散的规则,LZ可参阅无敌英语语法书
同位语从句不是用来修饰前面那个先行词的,他的意思等于前面的词,而定语从句用来修饰前面的先行词
1.这是一个固定搭配,其实填all也可以,但是没这项,所以只能是C
2.A是做宾语we spent【the happiest days】 together on the island
这题从句缺的就是宾语,所以是能做宾语的B
而A是做时间状语,无法补全从句.

who在句子里可以当主语、谓语、whom可以当宾语、whose是谁的、相当于形容词、起修饰作用、

“满披”用的这里好在两个方面,一是从时间来说,露珠满披说明是清晨,时间还早；二是露珠满披还体现了一种景观美.
当然,清晨的伐木声也体现了伐木人的勤劳.

C

（欣欣然）：欢欢喜喜的。（朗润）：明朗润泽， （呼朋引伴）：呼唤朋友，招引伙伴。 （黄晕）：昏黄不明亮，（花枝招展）：比喻姿态优美。

是的,例如：I have just finished the homework.

正确
状语

于是.司马迁想到“人固有一死.或重于泰山.或轻于鸿毛”.发愤著书.终就《史记》.

山是野的.桂林太（秀）了,庐山太（俊）了,泰山太（尊）了,黄山太（贵）了－－它们都已经“家乡”化了.

more 本身作为many/much的比较级和than连用,词性为副词.myself意为我自己,是主语的同位语.
整个句子的意思:我自己不到二十九.至于什么不到,那就结合上下文了.

如：The apple is on the tree.
the tree 作on 的介词宾语
所有的介词都有宾语（或逻辑宾语）,所以介词又有第二类动词的说法.

因为michael 是第三人称单数.

状语是用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的,通常状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等
定语用来限定、修饰名词或代词的,定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子
根据翻译可以看出,定语一般都翻译成“……的”