（2013•梧州）板块学说认为，全球大致划分为六大板块．读图判断澳大利亚大陆所在的板块是（　　）

x²y-4y=y（x²-4）=y（x²-2²）=y（x+2）（x-2）．
故选A．

点评：
本题考点： 提公因式法与公式法的综合运用．

考点点评： 本题考查了提公因式法，公式法分解因式，提取公因式后利用平方差公式进行二次分解，注意分解要彻底．

地球按一定轨道围绕太阳转动，叫地球的公转．公转的方向是自西向东，公转一周的时间是一年，地球公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变．这样，地球在公转轨道的不同位置，受太阳照射的情况也就不完全相同，形成了春夏秋冬四季．
故选：A．

点评：
本题考点： 昼夜长短变化和四季形成的基本原理．

考点点评： 根据地球公转的性质，筛选出正确选项．

我们知道由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物发育繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于细菌和真菌的生长和大量繁殖而引起的．
故选：A

点评：
本题考点： 食品的腐败原因．

考点点评： 回答此题的关键是要明确食品腐败的原因是什么．

设购进B种品牌服装的数量为x件，购A种品牌服装的数量为（2x+4）件．
则

2x+4≤48
25(2x+4)+32x≥1740
解得20≤x≤22．
∵x为整数，
∴x取20，21，22
∴2x+4取44，46，48（4分）
答：方案①A种品牌44件，B种品牌20件；②A种品牌46件，B种品牌21件；③A种品牌48件，B种品牌22件．

点评：
本题考点： 一元一次不等式组的应用．

考点点评： 本题考查一元一次不等式组的应用，将现实生活中的事件与数学思想联系起来，读懂题列出不等式关系式即可求解．注意本题设购进B种品牌服装的数量为x件．

2个铝原子表示为：2Al；3个硫酸根离子表示为：3SO₄^2-；氯化钙中钙元素的化合价为+2价，氯元素的化合价为-2价，根据化合物中各元素的化合价的代数和为0，氯化钙的化学式为：CaCl₂；生石灰是氧化钙，化学式为：CaO．
故答案为：2Al；3SO₄^2-；CaCl₂；CaO．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．

光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放
①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．
最后整理实验台．
综上所述，使用显微镜的正确操作步骤应该是：取镜和安放、对光、安装装片、调焦．
故选：B

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 正确使用显微镜是中学生应具备的一项基本实验技能．严谨、规范的操作有利于提高实验效率，保护显微镜，培养学生实事求是的科学态度．

∵AB是⊙O的直径，且AB⊥CD，
∴CE=DE，

BC＝

BD；（故①、③正确）
∴∠CAB=∠DAB；（故④正确）
由于AB⊥CD，且CE=DE，故AB是CD的垂直平分线；
∴AC=AD；（故⑤正确）
由于没有条件能够证明BE=OE，故②不一定成立；
所以一定正确的结论是①③④⑤；
故选A．

点评：
本题考点： 垂径定理．

考点点评： 此题主要考查的是垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分这条弦所对的两条弧．

（1）保护金属资源的有效途径除了合理有效地开采矿物、寻找金属代用品外，还有防止金属锈蚀、金属的回收利用．
故答案为：防止金属腐蚀（回收利用废旧金属）．
（2）将金属X放入硝酸银溶液中，过一会儿后在X的表面有银析出，说明X比银活泼．
故答案为：X．
（3）塑料、合成纤维、合成橡胶都属于合成材料．所以日常生活中用得较多的塑料（合成橡胶）和合成纤维都是重要的有机合成材料．
故答案为：塑料或者合成橡胶．

点评：
本题考点： 金属资源的保护；金属活动性顺序及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响．

考点点评： 本题主要考查学生对保护金属资源的有效途径的理解、金属活动性顺序的理解，以及合成材料的种类，能在解题中灵活应用．

染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上，而且每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．
（1）染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．因此父亲的体细胞中含46条染色体，他产生的精子中含23条染色体．
（2）在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子--含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子．女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞．受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性．因此，男孩体细胞的性染色体组成是XY，其中X染色体来自其母亲，Y染色体来自父亲．
（3）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．从图中可看出，父母的基因通过精子和卵细胞（生殖细胞）为“桥梁”传给后代．
（4）生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；显性基因是控制显性性状发育的基因，隐性基因，是控制隐性性状的基因；生物体的某些性状是由一对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．男孩父亲、母亲均为有耳垂，而男孩无耳垂，说明夫妇控制耳垂的基因是杂合的，即除含有一个控制有耳垂的显性基因外，还含有一个控制无耳垂的隐性基因；无耳垂的孩子的基因组成应该是一对隐性基因aa．
故答案为：
（1）23
（2）XY；母亲
（3）精子和卵细胞（生殖细胞）
（4）aa

点评：
本题考点： 人的性别遗传；基因在亲子代之间的传递；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记染色体和基因在体细胞中成对，在生殖细胞中成单．

A、病毒是一类结构十分简单的微生物，它没有细胞结构，主要有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成．不符合题意；
B、蚯蚓是多细胞的动物，不符合题意；
C、霉菌属于真菌，霉菌属于多细胞的生物，如青霉和曲霉都是由多个细胞构成的，不符合题意．
D、细菌为单细胞菌类，符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 细菌、真菌等其他生物的分类；单细胞生物的结构和生活．

考点点评： 回答此题的关键是要了解细菌都是单细胞的生物．

A、标准状况下四氯化碳为液体，无法计算5.6L四氯化碳的物质的量，故A错误；
B、14 g氮气含有1mol氮原子，共含有7mol核外电子，含有的核外电子数为7N_A，故B错误；
C、氧化钠和过氧化钠中，钠的化合价都是+1价，1mol金属钠完全反应转移1mol电子，转移电子数都是N_A，故C正确；
D、铝跟氢氧化钠溶液反应生成1 molH₂时，转移了2mol电子，转移的电子数为2N_A，故D错误；
故选C．

点评：
本题考点： 阿伏加德罗常数．

考点点评： 本题考查阿伏加德罗常数的有关计算和判断，题目难度不大，注意标准状况下物质的状态，阿伏加德罗常数是历年高考的“热点”问题，这是由于它既考查了学生对物质的量、粒子数、质量、体积等与阿伏加德罗常数关系的理解，又可以涵盖多角度的化学知识内容；要准确解答好这类题目，一是要掌握好以物质的量为中心的各化学量与阿伏加德罗常数的关系；二是要准确弄清分子、原子、原子核内质子中子及核外电子的构成关系．

A、葡萄糖是由葡萄糖分子构成的，1个葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子构成的，则1个葡萄糖分子中含有24个原子，故选项说法错误．
B、葡萄糖是含碳元素的化合物，属于有机化合物，故选项说法正确．
C、葡萄糖的相对分子质量为12×6+1×12+16×6=180，故选项说法正确．
D、葡萄糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，故选项说法正确．
故选A．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；相对分子质量的概念及其计算．

考点点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

A、二氧化碳是一种温室气体；故说法正确
B、C₆₀是碳元素组成的单质，是由一种元素组成的纯净物，所以说法不正确
C、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃、大理石等，所以说法正确
D、石墨是自然界中最软的物质之一，可以做铅笔芯，所以说法正确
故选：B．

点评：
本题考点： 二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途；碳元素组成的单质．

考点点评： 本题考查的是碳的几种单质的用途，联系所学知识很容易解决本题．

元素周期表中左上角的数字表示原子序数，原子序数等于核内质子数，所以硫元素的原子序数是16，核内质子数也为16是正确的；硫元素带“石”字旁，属于非金属，不属于金属；正下方的32.06是指硫元素的相对原子质量．
故选C．

点评：
本题考点： 地壳中元素的分布与含量．

考点点评： 元素周期表中各数据表示的意义为：左上角数字表示原子序数，右边表示元素符号，中间表示元素名称，正下方表示相对原子质量．

量筒中矿泉水的质量m=m₂-m₁，体积为V，则矿泉水的密度ρ=
m2−m1
V；
本实验的主要问题是量筒壁粘矿泉水，使测出的烧杯中的矿泉水质量偏小，根据ρ=[m/V]算出的矿泉水密度偏小；
为了减小误差，可将步骤（3）改为两步：将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m₂，并读出量筒中剩余水的体积V_2．
则倒入烧杯中的矿泉水的质量m′=m₂-m₁，倒入烧杯中的矿泉水的体V′=V-V₂，所以矿泉水的密度ρ=[m′/V′]=
m2−m1
V−V2．
故答案为：ρ=
m2−m1
V；偏小；将量筒中部分矿泉水倒入烧杯中，测出矿泉水和烧杯的总质量m₂，并读出量筒中剩余水的体积V₂．

点评：
本题考点： 液体密度的测量．

考点点评： 本实验还有一种减小误差的方法：先用天平测出烧杯矿泉水的总质量m1，再将烧杯中的部分矿泉水倒入量筒测出体积为V，并读出剩余矿泉水和烧杯的质量m2，即可求得矿泉水密度．

（1）由题意知，f（x）的定义域为（0，+∞），f′（x）=2x-2+[b/x]=
2(x−
1
2)2+b−
1
2
x，
∴当b＞[1/2]时，f'（x）＞0，函数f（x）在定义域（0，+∞）上单调递增．
（2）由（1）得，当b＜[1/2]时，f'（x）=0有两个不同解，x₁=[1/2]-

1−2b
2，x₂=[1/2]+

1−2b
2，
∴（i）b≤0时，x₁=[1/2]-

1−2b
2≤0∉（0，+∞），x₂=[1/2]+

1−2b
2≥1∈（0，+∞），
此时f'（x），f（x）随x在定义域上的变化情况如表：

x （0，x₂） x₂ （x₂，+∞）
f′（x）- 0+
f（x）↘ 极小值↗

点评：
本题考点： 利用导数研究函数的单调性；利用导数研究函数的极值．

考点点评： 本题主要考查利用导数判断函数的单调性及求函数的极值知识，考查学生的运算求解能力及分类讨论思想的运用能力，属中档题．

A、稀盐酸属于均一稳定的混合物，属于溶液，故A正确；
B、冰水是由水一种物质组成，属于纯净物，溶液必须是混合物，故B错；
C、牛奶不均一、不稳定属于乳浊液，故C错；
D、液氧是由氧气一种物质组成，属于纯净物，溶液必须是混合物，故D错．
故选A．

点评：
本题考点： 溶液的概念、组成及其特点．

考点点评： 应熟悉溶液是一种均一稳定的混合物，在不改变条件时，溶液的组成和浓度都不会发生变化，要与悬浊液和乳浊液区分．

真菌和细菌都有独立生活能力，细菌小基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DN8集0小区域，没有成形小细胞核，没有叶绿体；真菌小基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌小根本区别在于真菌具有成形细胞核，而细菌没有成形小细胞核．
故选：C．

点评：
本题考点： 细菌和真菌的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的结构和生活方式．

（1）①由于分子间有间隔，受压时，分子之间的间隔变小，所以，25m³的石油气可以装入0.024m³的钢瓶中；
②由于分子是运动的，当液化石油气泄漏时，有特殊气味的物质的分子通过运动分散到周围的空气中．所以，能闻到特殊的气味；
③由于分子在化学变化中可以再分，变成了其他物质的分子．所以，液化石油气燃烧时，生成了水和二氧化碳；
（2）①由于铝的活动性大于铜，冶炼的难度大．所以铝的利用却比铜晚得多；
②取适量醋酸于玻璃杯中，放入饰品，若有气泡产生，则证明黄金饰品为假货，否则为真金．
故答案为：（1）①分子间有间隔，受压时，分子之间的间隔变小；②分子是运动的；③分子在化学变化中可以再分；（2）①铝的活动性大于铜，冶炼的难度大；②取适量醋酸于玻璃杯中，放入饰品，若有气泡产生，则证明黄金饰品为假货，否则为真金．

点评：
本题考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的化学性质；金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 理解微观粒子的特性，能用微观的微粒的知识来解释一些宏观的现象．

（1）由于没有具体的数据，所以无法判断众数．

（2）∵从左到右各小组的频数之比依次是3：4：9：8：6：2，
∴设第1小组的频数为3a，则其他各小组的频数分别是4a，9a，8a，6a，2a，
∵第3小组的频数为9，
∴9a=9，
∴a=1，
∴本次调查抽取的学生数为3a+4a+9a+8a+6a+2a=32a=32；

（3）由（2）知，90分以上的人数为8+6+2=16，
∴数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是[16/32]×100%=50%．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；众数．

考点点评： 本题属于统计内容，考查分析频数分布直方图和频率的求法．解本题要懂得频率分布直分图的意义．也考查了众数的定义．

A、榨取果汁只是从水果中提取出汁液，没有新的物质生成，属于物理变化，故A错；
B、燃放烟花是物质的燃烧，有新的物质生成，属于化学变化，故B正确；
C、撕碎纸张只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错；
D、折断木条只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故D错．
故选B．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化．

从10张分别标有数字1，2，3，4，5，6，7，8，9，10的卡片中抽取4张卡片，
基本事件总数n=
C410，
这4卡片上数字从小到大成等差数列的基本事件个数m=7+4+1，
∴这4卡片上数字从小到大成等差数列的概率p=[7+4+1

C410=
2/35]．
故选：D．

点评：
本题考点： 古典概型及其概率计算公式．

考点点评： 本题考查概率的求法，是基础题，解题时要认真审题，注意等可能事件概率计算公式的合理运用．

∵由数轴上不等式解集的表示方法可知，不等式组中两不等式的解集分别为：x≤3，x＜2，
∴原不等式组的解集为：x＜2．
故选A．

点评：
本题考点： 在数轴上表示不等式的解集．

考点点评： 本题考查的是在数轴上表示不等式的解集，熟知实心圆点与空心圆点的区别是解答此题的关键．

方程两边都乘（x+1）（x-1），得
3（x-1）=2（x+1），
解得x=5．
检验：当x=5时（x+1）（x-1）≠0．
∴x=5是原方程的解．故选A．

点评：
本题考点： 解分式方程．

考点点评： 本题考查分式方程的求解．步骤需注意两步：两边乘最简公分母，化为整式方程；求解后必须验根．

A、生成两种气体不易分离，故A错；
B、反应条件是加热，操作复杂，汞属于重金属有毒，容易使人中毒，所以存在安全隐患，故B错；
C、反应速度太快不利于收集，故C错；
D、在常温下进行，操作简单，反应速度适中，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 制取气体的反应原理的探究．

考点点评： 通过回答本题知道了适宜在课堂教学中操作制备一种气体的方法．

【提出猜想】沼气池中的气体除CH₄外，还可能有CO、CO₂、H₂S等，所以小施的猜想：有C、H、O、S四种元素；
【实验过程】（1）浓硫酸具有吸水性，所以装置A的作用干燥氧气；
（2）装置B中用干燥的碎秸秆，目的是①使其容易燃烧，②增加与氧气的接触面积；
（3）白色无水硫酸铜遇水会变成蓝色来检验生成的水，所以C装置的作用是检验生成的水；二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式是CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【实验结论】：氧元素有可能来源于氧气，所以不一定含有氧元素；
【讨论交流】：硫化氢气体有毒，所以该实验设计还存在一些不足，改进意见是：加装一个尾气处理装置；
【拓展应用】农村的大部分地区处理秸秆的方式是直接烧掉，燃烧过程中会产生有害气体和粉尘，污染环境，而将秸秆制成沼气既可以节约资源又可以防止环境污染．
故答案为：【提出猜想】C、H、O、S四种元素；
【实验过程】（1）干燥氧气；
（2）增加与氧气的接触面积；
（3）检验生成的水；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O；
【实验结论】：氧元素有可能来源于氧气，所以不一定含有氧元素；
【讨论交流】：加装一个尾气处理装置；
【拓展应用】节约资源又可以防止环境污染．

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；常见气体的检验与除杂方法；气体的干燥（除水）．

考点点评： 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，掌握科学探究的环节，熟悉基础知识，是解题的前提．

（1）火箭加速上升阶段，卫星质量不变，速度增大，动能增大；高度增大，重力势能增大；卫星上升时没有发生弹性形变，不具有弹性势能；机械能=动能+重力势能，机械能增大．
（2）分离前卫星和火箭没有发生位置的变化，所以卫星相对火箭是静止的．
（3）卫星是通过电磁波接收控制中心的指令．
故答案为：增大；静止；电磁．

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化；参照物及其选择；电磁波的传播．

考点点评： （1）研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．
（2）掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，能利用控制变量法判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．

物质向水中扩散的过程吸收热量，与水分子结合形成水和分子的过程放出热量，吸收热量大于放出热量，整体就吸热，吸收热量小于放出热量，整体就放热，吸收热量等于放出热量，整体就既不吸热也不放热．A、NaCl溶于水，...

点评：
本题考点： 水的组成．

考点点评： 知道物质溶于水的两个过程：物质向水中扩散的过程吸收热量，与水分子结合形成水和分子的过程放出热量，吸收热量大于放出热量，整体就吸热，吸收热量小于放出热量，整体就放热，吸收热量等于放出热量，整体就既不吸热也不放热．

A、线框转动的周期为T=[2π/ω]，则线框在0～[π/3ω]时间内转过[π/3]角度，当线框进入磁场后，穿过线框的磁通量增加，由楞次定律可知产生的感应电流为正，故A正确．
B、线框在[π/ω]～[4π/3ω]时间内，线框转出磁场，磁通量减小，由楞次定律可知产生的感应电流为负，由于有效的切割长度先减小后增大，由公式E=BLv知产生的感应电动势先减小后增大，则感应电流先减小后增大，故B正确．
C、线框转出磁场时，产生感应电流为负，所用时间为 t=[1/6]T=[1/6]•[2π/ω]=[π/3ω]，故C错误．
D、根据楞次定律可知线框在进入或退出磁场的过程中均要克服磁场的阻碍作用，故D正确．
本题选错误的，故选：C．

点评：
本题考点： 导体切割磁感线时的感应电动势；楞次定律．

考点点评： 此题要注意：在求导体切割磁感线类型的感应电流时，一定要会正确求解有效切割长度．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、玉米的高茎和水稻的矮茎，是两种生物，不是相对性状．故不符合题意；
B、兔的长毛和黄毛，是两种性状，不是相对性状．故不符合题意；
C、豌豆的高茎和开花，是两种性状，不是相对性状．故不符合题意；
D、人的正常色觉和色盲．是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故符合题意；
故选D．

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．

16.8÷（[1/2]-[1/2]×[4/5]），
=16.8÷（[1/2]-[2/5]），
=16.8×[1/10]，
=168（千米）；
答：昭平至梧州的路程有168千米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题；分数四则复合应用题．

考点点评： 此题解答的关键是想方设法求出16.8千米占总路程的几分之几．

16.8÷（[1/2]-[1/2]×[4/5]），
=16.8÷（[1/2]-[2/5]），
=16.8×[1/10]，
=168（千米）；
答：昭平至梧州的路程有168千米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题；分数四则复合应用题．

考点点评： 此题解答的关键是想方设法求出16.8千米占总路程的几分之几．

16.8÷（[1/2]-[1/2]×[4/5]），
=16.8÷（[1/2]-[2/5]），
=16.8×[1/10]，
=168（千米）；
答：昭平至梧州的路程有168千米．

点评：
本题考点： 简单的行程问题；分数四则复合应用题．

考点点评： 此题解答的关键是想方设法求出16.8千米占总路程的几分之几．

（1）∵y=-x²+12x-30=-（x-6）²+6
∴此抛物线的对称轴为x=6，顶点A的坐标（6，6）．

（2）∵C、D关于AB对称，
∴BC=BD，CD∥x轴；
又∵CB⊥DB，
∴△BCD是等腰直角三角形，
∴∠DCB=45°，即△BCG为等腰直角三角形，CG=BG；
设点C的横坐标为a，则CG=6-a，BG=CG=6-a，即C（a，6-a），代入y=-x²+12x-30，得：
6-a=-a²+12a-30，解得：a₁=4、a₂=9（舍）
∴C（4，2）；
设Q（6，m），则AQ=6-m，CQ=
22+(m−2)2
∵AQ=CQ，
∴6-m=
22+(m−2)2，
解得m=[7/2]
∴Q（6，[7/2]）．

（3）设直线DE的解析式：y=kx+b，代入D（8，2）、B（6，0），得：


8k+b＝2
6k+b＝0，
解得

k＝1
b＝−6
故直线DE：y=x-6；
若△DEP的面积等于△DEC的面积，则点C、P到直线DE的距离相等；
①过点C作直线l₁∥DE，可设其解析式为：y=x+b₁，代入C（4，2）解得：b₁=-2；
即：直线l₁ y=x-2，联立抛物线的解析式有：

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题考查了了二次函数、等腰直角三角形、平行四边形等综合知识；（2）题中，由抛物线的对称性得出△BCD的特殊形状，进而得出C点的坐标是解题的突破口；最后一题，找出经过点P且与直线DE平行的两条直线是解题的关键，容易漏解．

（1）f′（x）=3ax²+3，
∵f（x）在x=-2处取得极值，
∴f′（-2）=12a+3=0，∴a=-[1/4]，
∴f′（x）=-[3/4]x²+3=-[3/4]（x²-4）=-[3/4]（x+2）（x-2），
∴x＞2或x＜-2时，f′（x）＜0，-2＜x＜2时，f′（x）＞0，
∴f（x）的单调区间是（-2，2），单调递减区间是（-∞，-2）和（2，+∞）．
（2）∵x∈[-1，1]时f（x）≤0，
∴f（-1）=-a-3-1≤0，f（1）=a+3-1≤0，
∴-4＜a＜-2，
∴f′（x）=3ax²+3=3a（x²+[1/a]）=3a（x+
−
1
a）（x-
−
1
a），且
1
2≤
−
1
a≤

2
2，
列表如下：

x[-1，-
−
1
a]-

点评：
本题考点： 利用导数研究函数的单调性；利用导数求闭区间上函数的最值．

考点点评： 本题主要考查利用导数求函数的极值判断函数的单调性等知识，考查学生的运算求解能力，属中档题．

航天工业使用的太阳电池是将太阳能转化成电能．
故答案为：电．

点评：
本题考点： 太阳能的利用．

考点点评： 本题考查太阳能的利用以及能量的转化，属于基础题目．

（1）由常用仪器的名称和用途可知，带标号①的仪器名称是试管；
（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，属于固液在常温下反应制取气体，可选用装置B作发生装置，反应的方程式是：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（3）由于氧气的密度小于水的密度，如用C装置收集氧气，应将气体从a 端通入．
故答为：（1）试管；（2）B，2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；（3）a．

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；实验室制取氧气的反应原理；氧气的收集方法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题重点考查实验室制取气体的发生装置和收集装置，以及实验中的注意事项，需要同学们对常见实验做到了然于心．

A、水沸腾属于物理变化，水由液态变成水蒸气，故A正确；
B、水电解产物就是生成氢气和氧气，故B正确；
C、电器着火不能用水扑灭，应该先切断电源，再用灭火器或其他方法，不能用水．故C错误
D、水是人类时刻离不了的物质，所以水是人类宝贵的自然资源是正确的．
故选C．

点评：
本题考点： 电解水实验；物质的三态及其转化；灭火的原理和方法．

考点点评： 通过做本题可知电器着火不能用水来灭火，容易使电器生锈而不能正常工作．

设：现在平均每天生产x台机器，则原计划可生产（x-50）台．
依题意得：[600/x＝
450
x−50]．（4分）
解得：x=200．
检验：当x=200时，x（x-50）≠0．
∴x=200是原分式方程的解．
答：现在平均每天生产200台机器．（8分）

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 列分式方程解应用题与所有列方程解应用题一样，重点在于准确地找出相等关系，这是列方程的依据．而难点则在于对题目已知条件的分析，也就是审题，一般来说应用题中的条件有两种，一种是显性的，直接在题目中明确给出，而另一种是隐性的，是以题目的隐含条件给出．本题中“现在平均每天比原计划多生产50台机器”就是一个隐含条件，注意挖掘．

点O到O₁，是以A为圆心，以OA长为半径的90°弧长，
从O₁到O₂是圆的滚动，路径长为AB′的长度，
从O₂到O′是以B′为圆心，以OB长为半径的90°弧长，
所以，①点O到O′的路径是OO₁→O₁O₂→O₂O′，错误；
②点O到O′的路径是

OO1]→

O1O2→

O2O′，错误；
③点O在O₁→O₂段上的运动路径是线段O₁O₂，正确，
④点O到O′所经过的路径长为：[90•π•1/180]+[60•π•1/180]+[90•π•1/180]=[4/3]π，正确．
综上所述，正确的有③④．
故选B．

点评：
本题考点： 旋转的性质；弧长的计算．

考点点评： 本题考查了旋转的性质，弧长的计算，根据题意，准确分析得到三段的运动过程是解题的关键．

A、淀粉是糖类化合物，属于人类生存所需的营养物质，是无毒物质，故A错误；
B、一氧化碳能结合人体血液中的血红蛋白，结合能力远强于氧气与血红蛋白的结合能力，进而使能与氧气结合的血红蛋白数量急剧减少，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡，是有毒物质，故B正确；
C、氯化钠是人类所需的无机盐类化合物，生活中常用的调味品，是无毒物质，故C错误；
D、水是生命之源，蒸馏水是含杂质很少的水，是无毒物质，故D错误；
故选B．

点评：
本题考点： 一氧化碳的毒性．

考点点评： 学生应熟悉生活中的常见物质是否有毒，注重安全常识的学习和应用，时刻具有绿色化学的意识，将有毒物质处理后再排放．

串联电路电流处处相等，则I₁：I₂=1：1；根据R=ρ[L/S]知，单位长度的电阻比为R₁：R₂=3：2，
再根据欧姆定律I=[U/R]得U=IR，由于两电阻丝中的I相等，电阻比为R₁：R₂=3：2，则U₁：U₂=3：2．
故答案为：3：2；1：1．

点评：
本题考点： 串联电路的电流规律；欧姆定律的应用．

考点点评： 解决本题的关键知道串联电路的特点，以及知道电阻定律、欧姆定律的公式．

繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，丹顶鹤翩翩起舞，其目的是吸引异性的，这种行为是它在求偶，属于一种繁殖行为．
故选：A

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 明确鸟类生殖和发育的六个过程是解题的关键．

由不等式|x²-1|＞3，可得 x²-1＞3，或 x²-1＜-3．
解x²-1＞3，可得 x＞2，或 x＜-2；解x²-1＜-3可得 x无解．
综上可得，不等式的解集为[x|x＞2，或 x＜-2}，
故选：D．

点评：
本题考点： 绝对值不等式的解法．

考点点评： 本题主要考查分式不等式的解法，体现了等价转化和分类讨论的数学思想，属于基础题．

由于甲乙反应能够生成能使澄清石灰水变浑浊的气体A（二氧化碳）和红色的固体（铜），可以猜测甲乙是碳和氧化铜中的一种，而甲能够与稀硫酸反应，故甲是氧化铜，丁为一种蓝色溶液的溶质则丁是硫酸铜，硫酸铜溶液能够与铁发生置换反应生成铜和硫酸亚铁，故A是CO₂；甲是CuO；丙是Cu；丁是CuSO₄；
故答案为：CO₂；CuO；Cu；CuSO₄；

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断．

考点点评： 本题为推断题，根据题给条件和物质的化学特性找准突破口，然后顺藤摸瓜完成解答．